交通工程專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)大1

交通工程專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)大綱課程英文名稱：IntroductionofProfessiona課程編號(hào)：0100060學(xué)分：1學(xué)時(shí)：16課程教學(xué)對(duì)象交通工程（物流管理）專業(yè)本科學(xué)生。課程性質(zhì)及教學(xué)目的課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)，必修課。教學(xué)目的：通過課程學(xué)習(xí)，要求準(zhǔn)確掌握物流概念的內(nèi)涵、了解我國(guó)物流發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題與西方國(guó)家現(xiàn)代物流發(fā)展趨勢(shì)與前景，知曉物流專業(yè)發(fā)展歷史及國(guó)內(nèi)外物流教育情況、物流專業(yè)人才需求情況，掌握物流課外資料獲取學(xué)習(xí)的路徑與方法，對(duì)物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、知識(shí)能力結(jié)構(gòu)要求有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)物流學(xué)科體系一個(gè)初步的輪廓與框架，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)先修知識(shí)的要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前，應(yīng)先修課程：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、管理學(xué)基礎(chǔ)課程。 課程的主要內(nèi)容、基本要求和學(xué)時(shí)分配建議（總學(xué)時(shí)數(shù):16）知識(shí)模塊知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)方式課外學(xué)習(xí)要求1、物流概念起源與發(fā)展1.1西方國(guó)家物流的概念產(chǎn)生與發(fā)展A1課堂講授1.2我國(guó)物流概念的引入與理解B1課堂講授1.3物流活動(dòng)及領(lǐng)域劃分C0．5課堂講授1.4現(xiàn)代物流的特征與發(fā)展趨勢(shì)A0．5課堂講授1.5我國(guó)物流熱興起的背景分析C1課堂討論42、物流科學(xué)體系2.1物流學(xué)科的性質(zhì)B1課堂講授2.2物流學(xué)科基本框架A1課堂講授23、國(guó)內(nèi)物流高等教育情況3.1國(guó)內(nèi)物流高等教育及物流專業(yè)的發(fā)展A0．5課堂講授3.2國(guó)外物流專業(yè)教育現(xiàn)狀B0．5課堂講授3.3國(guó)內(nèi)外物流專業(yè)課程設(shè)置與特色比較A0．5課堂講授3.4國(guó)內(nèi)物流研究機(jī)構(gòu)的興起與成立C0．5課堂講授24、我國(guó)物流專業(yè)人才需求情況4.1物流人才需求分析A0．5課堂講授4.2哪些領(lǐng)域需要物流人才A0．5課堂講授4.3物流就業(yè)崗位A0．5課堂講授4.4案例C0．5課堂討論25、人才培養(yǎng)方案解讀5.1專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特色A0．5課堂講授5.2知識(shí)、能力和素質(zhì)要求及實(shí)現(xiàn)途徑A0．5課堂講授5.3課程體系、學(xué)時(shí)分配與畢業(yè)學(xué)分要求B0．5課堂講授5.4物流CDIO工程教育模式C0．5課堂講授26、專業(yè)課外學(xué)習(xí)6.1代表人物與代表作C0．5課堂講授6.2國(guó)內(nèi)外主要物流公司A0．5課堂講授6.3國(guó)內(nèi)外主要期刊雜志B0．2課堂講授6.4國(guó)內(nèi)外主要物流網(wǎng)站C0．3課堂講授6.5圖書館電子資料收集方法A0．5課堂講授27、物流事業(yè)的發(fā)展與展望7.1我國(guó)物流發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題A0．5課堂講授7.2我國(guó)物流發(fā)展政策與展望A0．3課堂講授7.3西方國(guó)家物流發(fā)展趨勢(shì)C0．2課堂講授7.4物流發(fā)展的理論研究的前沿與熱點(diǎn)問題A0．5自學(xué)輔導(dǎo)7.5廣東與江門物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展C0．5課堂討論2注：知識(shí)點(diǎn)中粗體字部分為本課程的重點(diǎn)或難點(diǎn)（按照本課程知識(shí)體系列出知識(shí)模塊及知識(shí)點(diǎn)，其中重點(diǎn)或難點(diǎn)用粗體字標(biāo)注；要求按“了解（C）”、“熟悉（B）”、“熟練掌握（A）”三個(gè)層次描述學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的要求；學(xué)習(xí)方式可分為課堂講授、自學(xué)輔導(dǎo)、課堂討論或分組討論等；課外學(xué)習(xí)要求可按照知識(shí)模塊或知識(shí)點(diǎn)提出撰寫專題論文、調(diào)研報(bào)告、完成綜合性作業(yè)或設(shè)計(jì)等要求，一般性的課外作業(yè)不在此列)建議使用教材及參考書1．理論課教材[1]（美）波弗爾著，沈欣譯，物流前沿——實(shí)踐·創(chuàng)新·前景[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2006年2月[2]吳尚義，國(guó)際物流前沿問題研究(第一輯)[M]，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2011年06月2.主要參考文獻(xiàn)[1]菊池康也著（日）丁立言譯.物流管理[M].清華大學(xué)出版社，2000年6月[2]劉志學(xué)，現(xiàn)代物流手冊(cè)[M]，北京：中國(guó)物資出版社，2001年12月[3]道格拉斯.蘭伯特等（美）.張文杰等譯.物流管理[M].電子工業(yè)出版社，2003[4]丁立言，張鐸，物流基礎(chǔ)[M].，北京：清華大學(xué)出版社，20