藥物色譜分析課程的教學(xué)探索論文

Word第第頁藥物色譜分析課程的教學(xué)探索論文1.色譜分析在藥物分析中占據(jù)重要地位

藥物色譜分析課本的第一章是緒論，主要介紹色譜法的一些基本狀況。假如老師照本宣科，按課本挨次依次介紹色譜法的定義、特點(diǎn)、分類和進(jìn)展歷史等，很難讓同學(xué)覺察到這門課程有什么重要性，也很難使其對(duì)這門課程有足夠的愛好。同學(xué)已學(xué)習(xí)了藥物分析，對(duì)色譜分析有所了解，所以本課程應(yīng)當(dāng)首先強(qiáng)調(diào)色譜分析技術(shù)在藥物分析中的地位，讓同學(xué)對(duì)課程內(nèi)容充分重視?？梢詮囊韵?個(gè)方面介紹：

〔1)用流程圖的方式講解從藥品研發(fā)、生產(chǎn)到臨床應(yīng)用各個(gè)環(huán)節(jié)中色譜分析的用處；

〔2)介紹色譜分析在不同藥物種類中質(zhì)量掌握的應(yīng)用，包括化學(xué)藥物、中藥、中成藥及生物藥物等；

(3)對(duì)比各國藥典，介紹藥典中應(yīng)用色譜法的品種數(shù)，突杰出譜法在藥物分析中具有不行或缺的地位及其在藥物定量分析、體內(nèi)分析方面的地位尤其重要。

通過這些介紹，同學(xué)基本明白色譜分析的重要性，然后再介紹色譜法的定義、特點(diǎn)、分類、進(jìn)展等。另外，不同色譜分析方法的重要性也不同，柱色譜、紙色譜及薄層色譜的內(nèi)容可以一帶而過。鍵合型色譜是重點(diǎn)，尤其是反相色譜是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。在講解中要講清晰每種色譜分析方法在藥物分析中是如何使用的，主要可以分析哪些藥物，使同學(xué)有一個(gè)清楚的熟悉，有利于熟悉這門課的重要性。

2.多媒體幫助教學(xué)

為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，可較多地采納多媒體計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。相比于傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體幫助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于克服傳統(tǒng)教學(xué)的單一性，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行多元整合。運(yùn)用多媒體技術(shù)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的文本、聲音、圖形、動(dòng)畫、視頻等進(jìn)行有機(jī)的融合，同學(xué)學(xué)習(xí)起來不會(huì)感覺枯燥乏味，這種多感官的剌激也可以提高學(xué)習(xí)效果。例如，在介紹有關(guān)色譜儀操作時(shí)，先用文字的形式講解并描述一遍，然后再播放儀器使用的小視頻，這樣同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容能更好地理解與把握。另外，將各種多媒體技術(shù)合理支配，充分應(yīng)用，能讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，到達(dá)寓教于樂的目的。最終，許多多媒體技術(shù)對(duì)同學(xué)而言是新奇的，如用Flash動(dòng)畫、3D圖片去表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，往往能有效地吸引同學(xué)的留意力，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。

目前，互聯(lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以通過建立群組與論壇的形式與同學(xué)進(jìn)行問題的商量。采納這種方法的好處有以下3個(gè)方面：

(1)通過對(duì)課本學(xué)問的商量，有利于同學(xué)進(jìn)一步理解書本上的重點(diǎn)與難點(diǎn)，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；

(2)網(wǎng)絡(luò)上可以査找一些本學(xué)科的前沿學(xué)問〔一般課本較少提到前沿學(xué)問〕，擴(kuò)高校生的視野，使同學(xué)了解本學(xué)科的'動(dòng)態(tài)；

(3)在網(wǎng)絡(luò)上與同學(xué)互動(dòng)可增加同學(xué)對(duì)老師的親切感，使同學(xué)喜愛上這門課；

(4)這種課后的互動(dòng)，讓同學(xué)感覺到學(xué)習(xí)不僅僅是課堂聽講，課后的商量也能受益匪淺。這種網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)，需要老師投入較多的時(shí)間與精力，對(duì)老師是一個(gè)考驗(yàn)，要常常在群組中發(fā)布大家感愛好的問題，觸發(fā)同學(xué)互動(dòng)的愛好。

3.啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以老師和教材為中心，向同學(xué)灌輸學(xué)問，同學(xué)依靠死記硬背的方式，能夠應(yīng)付考試，拿到學(xué)分，但是不利于同學(xué)思維力量的提高，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，遇到有關(guān)專業(yè)問題，仍舊束手無策。啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方式已在藥物分析教學(xué)上取得較好效果，因此，可以將這種教學(xué)方式引入藥物色譜分析的教學(xué)中，通過巧設(shè)問題，讓同學(xué)邊想邊學(xué)，集中留意力，同時(shí)用適當(dāng)?shù)奶釂柟奈柰瑢W(xué)進(jìn)行思索，真正地讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思索，使教與學(xué)緊密結(jié)合。例如，在講解高效液相色譜時(shí)，要問同學(xué)在前面的章節(jié)，講氣相色譜時(shí)，為什么不說高效氣相色譜？高效液相色譜的分別效果有多高？有沒有分別效果更好的色譜？通過這些問題的思索，使同學(xué)基本把握各種色譜方法分別效果的不同。

4.案例教學(xué)

老師通過對(duì)典型案例的分析，組織同學(xué)有針對(duì)性地進(jìn)行商量，引導(dǎo)同學(xué)從個(gè)別到一般，從詳細(xì)到抽象，通過實(shí)際案例進(jìn)一步理解和把握課程的基本理論與方法，這種教學(xué)方法稱為案例分析。這種教學(xué)法能表達(dá)同學(xué)的主體性，有很強(qiáng)的針對(duì)性。在藥物色譜分析中應(yīng)用案例教學(xué)法，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)提高對(duì)實(shí)際問題的分析和解決力量。例如，講解氣相色譜相關(guān)基本理論學(xué)問后，給同學(xué)展現(xiàn)一個(gè)用氣相色譜法測(cè)定復(fù)方丁香吸入劑中有效成分含量的實(shí)例，可以關(guān)心同學(xué)理解如何選擇固定相成分，如何進(jìn)行程序升溫，加入內(nèi)標(biāo)有什么作用等內(nèi)容。案例教學(xué)法也可以關(guān)心同學(xué)理解一些難點(diǎn)。例如，講解如何判定一種藥物是否能用氣相色譜法分析時(shí)，同學(xué)往往難以做出推斷。課堂上通過對(duì)能用氣相法分析的藥物進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，并給出代表性藥物，同學(xué)就簡單理解這些內(nèi)容。同學(xué)往往對(duì)詳細(xì)實(shí)例有較深刻的印象，以后遇到類似問題能很快回憶起所學(xué)學(xué)問，因此，案例教學(xué)法較好地解決了理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。

5.實(shí)踐教學(xué)

藥物色譜分析是一門技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，試驗(yàn)教學(xué)是藥物色譜分析課程必不行少的環(huán)節(jié)。通常要開設(shè)填充柱氣相色譜試驗(yàn)、毛細(xì)管柱氣相色譜試驗(yàn)、反相高效液相色譜試驗(yàn)及薄層色譜試驗(yàn)。在有條件的狀況下，可以開設(shè)毛細(xì)管柱氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用試驗(yàn)、高效液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用試驗(yàn)及毛細(xì)管電泳試驗(yàn)。這些試驗(yàn)大多都要用到大型精密儀器，所以要嚴(yán)格要求同學(xué)試驗(yàn)課前書寫預(yù)習(xí)報(bào)告，試驗(yàn)課上仔細(xì)聽從老師講解儀器操作規(guī)范及留意事項(xiàng)，規(guī)范操作儀器，仔細(xì)做好試驗(yàn)記錄和結(jié)果分析，以寫出完好的試驗(yàn)報(bào)告。

在理論課上已經(jīng)講解了儀器的構(gòu)成，但同學(xué)沒有直接印象，可以利用試驗(yàn)課程，通過拆解儀器的方式，讓同學(xué)進(jìn)一步直觀感受儀器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并對(duì)每一個(gè)部件的具體結(jié)構(gòu)，如何保養(yǎng)及使用留意事項(xiàng)進(jìn)行講解并描述。試驗(yàn)課中所用儀器一般都有對(duì)應(yīng)的軟件程序，這個(gè)內(nèi)容在理論課上是沒有的，所以，應(yīng)對(duì)每一種儀器對(duì)應(yīng)的軟件程序內(nèi)容作具體介紹，讓同學(xué)嫻熟應(yīng)用這些軟件。

通過一些試驗(yàn)操作，也可以讓同學(xué)加深對(duì)一些學(xué)問點(diǎn)的理解。例如，通過轉(zhuǎn)變流淌相的組分、比例、流速、柱溫等方式來改善色譜的分別力量。在試驗(yàn)課上就可以演示，如通過轉(zhuǎn)變這些參數(shù)，讓2個(gè)本來未分別的組分到達(dá)完全分別。待同學(xué)熟識(shí)基本操作后，可以通過設(shè)計(jì)性試驗(yàn)，提高同學(xué)的創(chuàng)新力量?。假如有同學(xué)對(duì)色譜分析特殊感愛好，可以讓他們組成一個(gè)愛好小組，在老師的指導(dǎo)下完成一些科研課題，訓(xùn)練