幼兒園中班蟬教案優(yōu)秀5篇

幼兒園中班蟬教案優(yōu)秀5篇幼兒園中班蟬教案篇1

活動目標(biāo)：

1、觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡潔、改變的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗〞，感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動預(yù)備：

1、幻燈片：美麗的魚

2、多媒體課件：裝扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗樣子

4、互動墻飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶：網(wǎng)小魚、錄音機(jī)

活動過程：

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導(dǎo)入活動。

師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了很多有關(guān)魚的資料，認(rèn)識了各種不同的魚。誰情愿向客人老師介紹介紹你認(rèn)識的魚？

2、播放幻燈片：《美麗的魚》。

引導(dǎo)幼兒觀賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

3、激發(fā)幼兒裝扮魚媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛美麗，她也想有一件美麗的魚鱗衣服，請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒觀賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗〞，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓舞能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚鱗〞。

5、裝扮魚媽媽。

鼓舞幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導(dǎo)觀賞裝扮一新的魚媽媽。

6、游戲：網(wǎng)小魚。

規(guī)則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚〞。

活動反思：

活動一開始我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了難過的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否認(rèn)孩子的回答，始終依據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清晰，孩子在繪畫時能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成狀況和熱情高漲，尤其在活動結(jié)束，孩子們都有許多的話對小魚吩咐，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參加其中，而且對孩子進(jìn)行人與動物的和諧教育。

但也存在一些缺乏，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)當(dāng)出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出懷疑或問題？

幼兒園中班蟬教案篇2

活動目標(biāo)：

１、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。

２、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：觀賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，分辨出老鼠和袋鼠的區(qū)分

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

設(shè)計思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講解并描述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對唱曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培育了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動流程：聽音樂，搬椅子〔做預(yù)備工作〕→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→觀賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

一、聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中留意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、出示圖片，引起興趣

①說出圖片上畫的是什么？區(qū)分袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行愛護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

①教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒商量，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、觀賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

②觀賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培育幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培育；教給幼兒簡潔的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有肯定的依靠性，他們真的期望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

幼兒園中班蟬教案篇3

1、教學(xué)預(yù)備：白卡紙〔連卷〕、顏料〔稀釋過的〕、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

2、活動目標(biāo)：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。

3、活動過程：

〔1〕、夏天，天氣特殊酷熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們處處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚〞喝個精光。

這可怎么辦呢？

帶著幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。

〔2〕、想到方法來挽救我們的小河姐姐了嗎？

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

〔3〕、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

〔4〕、小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又難過起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜愛的顏色〔留意要涂在有紋路的那面〕，再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個環(huán)節(jié)肯定要父母一同參與。

〔5〕、請父母幫助幼兒用手指教上小魚眼睛。

〔6〕、可先洗手，因具體狀況定。

三、觀賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評。

四、教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？

幼兒園中班蟬教案篇4

活動目標(biāo)：

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。

2、唱出三排子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

活動預(yù)備：

磁帶

活動過程：

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

(1)老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓舞幼兒拍手表現(xiàn)。

(2)老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。

"歌里唱了些什么?"

(3)學(xué)唱歌曲2——3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

(1)隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

(2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

"怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎?"

4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

活動反思

即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以許多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

幼兒園中班蟬教案篇5

活動目標(biāo)：

1．觀看、講解并描述小兔的花園在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游園時產(chǎn)生快樂和難受的心情。

2．在游戲中，勇于在同伴面前做出難受和歡樂的表情，喜愛快樂的心情

3．情愿幫助小兔消除不快樂的心情，獲得消除自己難受的方法。

4．學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5．體驗游戲的.歡樂。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會難受的感覺，喜愛歡樂的心情

難點(diǎn)：獲得趕走難受的方法

活動預(yù)備：

背景音樂《春天》、《二泉映月》；ppt；幾瓣甌柑和橘子，混在一起；深色和淺色水彩筆，紙；

活動過程：

一、談話引入春天的時候，你最喜愛去哪里？我也很喜愛去有一個地方，我想邀請你們一起去，好嗎？

一、觀看、講解并描述"小兔的花園"，感知不同場景小白兔的心情

1．觀看春天的花園圖，想象花園里的故事。

師：〔播放ppt1〕你們猜猜看，我?guī)銈儊淼搅四睦铮?/p>

師：這是小兔的公園，你們在他的公園里看到了什么，來說說看?！菜{(lán)藍(lán)的天空，青青的草地，秀麗的花朵，還有蝴蝶，蜜蜂，小鳥?！硠游飩冊诟陕?？

師：那你覺得小兔子如今的心情怎么樣？你從哪里看出來？我們來學(xué)學(xué)小兔子快樂的樣子好不好？哦，你們覺得她為什么會快樂呢？

小結(jié)：原來小兔家有一個又大又秀麗的花園，春天來了，草地上盛開著五顏六色的花，藍(lán)藍(lán)的天空下，小鳥自由自由地飛來飛去，秀麗的蝴蝶圍著花朵跳舞，勤勞的蜜蜂正在采蜜，看這秀麗的花園，還有那么多的好朋友，小兔子心里別提多高興了?！脖尘耙魳贰洞禾臁贰硯煟何覀円黄饋沓怀?。感受小兔子快樂的感覺2．觀看冬天的花園圖，講解并描述圖片內(nèi)容。

師：冬天悄悄地來了，小兔子的心情會是怎樣的呢，我們來看一看?！膊シ舙pt2〕師：你從哪里看出來的？〔眉毛，嘴巴〕我們也來學(xué)一學(xué)吧。

師：小兔子為什么會這么難受呢？

師：我們一起去看看，到底發(fā)生了什么？〔ppt2點(diǎn)擊〕小結(jié)：原來，是因為冬天到了，花園里的花都枯萎了，樹葉掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了，小兔子沒有朋友了?！脖尘耙魳贰抖吃隆?/p>

過渡：剛剛我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@，和小兔子一起感受了快樂和難受的感覺。接下來，我想請小朋友們嘗一嘗，快樂和歡樂。

二、通過游戲，用表情表達(dá)快樂和難受

1．每位幼兒嘗一嘗師：〔拿出混在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子〕你們看，我?guī)砹耸裁矗?/p>

師：其實(shí)這里面有兩種水果，一種叫甌柑，一種叫橘子，雖然他們長的特別像，但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的，而甌柑吃完后會有一點(diǎn)苦，但是它有降火的作用，所以小朋友們可以放心吃。你們覺得，甜甜的橘子可以用什么快樂來表達(dá)還是用難受來表達(dá)？快樂的表情是怎樣的？那吃完后會有點(diǎn)苦的甌柑呢？難受呢？

師：接下來我們來玩一個你來吃我來猜的游戲。我請一位男生一位女生和我一起來猜，其他的小朋友來吃。我會把水果分給你們，你們拿到就可以吃了，吃完記住這個味道，假如你吃到橘子要做快樂的表情，吃到甌柑要做難受的表情。我們?nèi)齻€的任務(wù)就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有被猜中的可以直接告知我們答案。

〔游戲結(jié)束〕師：哇，小朋友們真不錯，你們的表情做對了，我們猜的小朋友猜對了，你們都很棒。能夠嘗出快樂和難受。

2．比較快樂和難受的表情

師：接下來，我請三位吃到甌柑的小朋友站在左邊，請三位吃到橘子的站在右邊師：請你們做出剛剛游戲中的表情。其他的小朋友來看一看，比一比，你們喜愛哪種表情？你們都喜愛笑著的表情嗎？〔請幼兒下來〕為什么？〔笑能讓別人心情變好，笑起來很帥很美麗。?！尺^渡：我們小朋友們都說了，笑起來更加美麗，而且讓別人會歡樂起來自己也會歡樂起來?？墒?，小兔子，它還在難受呢。

三、商量消除不快樂心情的方法，體驗歡樂的美妙與重要

1．商量幫助小兔快樂起來的方法。

師：冬天，小兔的朋友們都走了，心里很難受。你們有什么好方法可以讓小兔快樂起來呢?(幼兒想出合適的方法后，教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝?！瞤pt3〕

2．商量幫助小男孩心情不好的方法。

師：老師這兒還有一位小男孩他今日不快樂了，我們看看發(fā)生什么了？〔ppt4〕你們能用什么方法幫助他？他還有一件難受的事需要我們來解決呢，〔ppt5〕，發(fā)生了什么？你有什么話要跟他說，幫助他趕走難受。

〔ppt4：小男孩不當(dāng)心用網(wǎng)球打破了玻璃，不知道該怎么辦，所以很難受ppt5：小男孩還想再看一會兒最