2023年高考英語二輪復(fù)習(xí)專題二語法填空考法一有提示詞類第2講提示詞為名詞、代詞、形容詞或副詞

第二部分專題二考法1第2講 /模擬精練，巧押題MuN】J[NGLIΛNQLwYΛTlA(2022?河北省石家莊市高中畢業(yè)班一模)ThefiveinterlockedOlympicringshavebecomefairlyfamiliaratthispoint.ButdoyouknowWhattheymeanandthestorybehindtheir1(create)?The1912OlympicGames,heldinSweden,werethefirsttoincludeathletesfrom2werethenconsideredthefivecontinents:Africa,Asia,Europe,Oceania,andAmerica.3(inspire)byWhathadbecomea4(true)globalevent,CoubertindesignedthesymboloftheGames:theOlympicrings.Since1920,theOlympicrings5(use)ineverysummerandwinterGames.Givenwhatweknowaboutcolorsandtheirmanysymbolic6(meaning),itseemslikeit'dbesafetoassumethateachcolorfeaturedintheOlympicringswouldstand7somethingspecific,likeacontinent.8inreality,that'snotthecaseatall.Coubertin9(choose)thesixofficialOlympiccolors—blue,yellow,black,green,red,andwhite(featuredinthebackground)—becausewhenheintroducedthesymbolin1913,everysingleflagofthenations10(participate)inthegamescouldbereproducedusingthecolorsintheOlympicsymbol.Or,inhisownwords:“Thesixcolorsthuscombinedreproducethoseofallnationswithoutexception.”【語篇解讀】這是一篇說明文。文章主要說明了奧運五環(huán)的來歷和選擇藍(lán)、黃、黑、綠、紅和白六種顏色的原因。1．creation考查名詞。句意：但你知道它們的含義和它們誕生背后的故事嗎？作介詞behind的賓語，表示“誕生”應(yīng)用名詞Creation,不可數(shù)。故填creationo2．what考查名詞性從句。句意：1912年在瑞典舉行的奧運會，是第一次有來自當(dāng)時被認(rèn)為是五大洲：非洲、亞洲、歐洲、大洋洲和美洲的運動員參加的奧運會。引導(dǎo)賓語從句，從句中缺少主語，指物應(yīng)用what。故填whato3．Inspired考查非謂語動詞。句意：受這一真正的全球盛會的啟發(fā)，顧拜旦設(shè)計了奧運會的標(biāo)志：奧林匹克五環(huán)。分析句子結(jié)構(gòu)可知inspire在句中應(yīng)用非謂語動詞形式，與邏輯主語構(gòu)成被動關(guān)系，故用過去分詞作狀語。句首單詞首字母要大寫。故填I(lǐng)nspiredo4．truly考查副詞。句意：受這一真正的全球盛會的啟發(fā)，顧拜旦設(shè)計了奧運會的標(biāo)志：奧林匹克五環(huán)。修飾形容詞global應(yīng)用副詞truly,作狀語，故填truly。5．havebeenused考查時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。句意：從1920年開始，奧林匹克五環(huán)開始在每年的夏季和冬季奧運會上使用。主語與謂語構(gòu)成被動關(guān)系，根據(jù)上文Since1920可知用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，主語為theOlympicrings,助動詞用have。故填havebeenused。6．meanings考查名詞。句意：鑒于我們對顏色及其許多象征意義的了解,似乎可以有把握地假設(shè)，奧運五環(huán)中的每一種顏色都代表著特定的東西，比如一塊大陸。meaning為可數(shù)名詞，由many修飾應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填meaningso7．for考查介詞。句意：鑒于我們對顏色及其許多象征意義的了解,似乎可以有把握地假設(shè)，奧運五環(huán)中的每一種顏色都代表著特定的東西，比如一塊大陸。結(jié)合句意表示“代表”可知短語為standfor。故填for。8．But考查連詞。句意：但在現(xiàn)實中，情況并非如此。結(jié)合前后文語境可知為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用連詞but,句首單詞首字母要大寫。故填But。9．chose考查時態(tài)。句意：顧拜旦選擇了六種正式的奧林匹克標(biāo)志顏色——藍(lán)、黃、黑、綠、紅和白(作為背景顏色),因為當(dāng)他在1913年引入奧林匹克標(biāo)志時,每一面參加奧運會的國家的國旗都可以用這六種顏色來重現(xiàn)奧林匹克標(biāo)志。根據(jù)后文“whenheintroducedthesymbolin1913”可知用一般過去時。故填chose。10．participating考查非謂語動詞。句意：顧拜旦選擇了六種正式的奧林匹克標(biāo)志顏色——藍(lán)、黃、黑、綠、紅和白(作為背景顏色),因為當(dāng)他在1913年引入奧林匹克標(biāo)志時,每一面參加奧運會的國家的國旗都可以用這六種顏色來重現(xiàn)奧林匹克標(biāo)志。分析句子結(jié)構(gòu)可知participate應(yīng)用非謂語動詞形式，與邏輯主語nations構(gòu)成主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作定語。故填ParticiPating。B(2022?山東省臨沂市高三一模)Repeatingsomethingcanmakethatthingmusical—eventhesoundofashovel(鐵鏟)beingdraggedacrosstheroad.Music1(include)alotofrepetition.It'shardtoimagineWhatyourfavoritesongwouldbe2achorus(副歌).Buttheconnectionrunsevendeeperthanthat.Afewyearsback,psychologistsattheUniversityofCalifornia,SanDiego,3(discover)whenwordsorphrasesarerepeatedafewtimes,theycanstarttosound4(much)likesingingthanspeaking.Thesoundsastheyappeartoyouarenotonlydifferentfromthosethatarereallypresent,buttheysometimesbehaveso5(strange)astoseemquiteimpossible.Theeffectisperhapsnotentirely6(surprise).Talkingandsingingarebothformsofvocalcommunication.Butresearchersgottowondering:couldrepetitionalsomusicalizeother7(type)ofsounds?Sotheycollectedclipsof20different8 (environment)sounds,includingwaterdripping,icecracking,whalescallingandsoon.9 theyfoundisthatastherepeatsaccumulated,theparticipantsratedthesoundsasbeingmoretuneful.Repetition'spowertomusicalizeseemstoextendto10broadervarietyofsoundsthanjustspeech.【語篇解讀】這是一篇說明文。研究人員發(fā)現(xiàn)，重復(fù)某個聲音可以讓這個聲音變得音樂化。1．includes考查時態(tài)和主謂一致。句意：音樂中有很多重復(fù)。此處描述客觀事實,應(yīng)用一般現(xiàn)在時。主語music為第三人稱單數(shù)。故填includeso.without考查介詞。句意：很難想象沒有副歌你最喜歡的歌會是什么樣子。根據(jù)"It'shardtoimaginewhatyourfavoritesongwouldbe”可知，此處是指沒有副歌你最喜歡的歌會是什么樣子，應(yīng)用介詞without表示“沒有"。故填withoutO.discovered考查時態(tài)。句意：幾年前,圣地亞哥加利福尼亞大學(xué)的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)單詞或短語重復(fù)幾次時，它們可以開始聽起來更像唱歌而不是說話。根據(jù)“Afewyearsback”可知，此處應(yīng)用一般過去時。故填discoveredo4．more考查比較級。句意：幾年前，圣地亞哥加利福尼亞大學(xué)的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)單詞或短語重復(fù)幾次時，它們可以開始聽起來更像唱歌而不是說話。根據(jù)“thanspeaking”可知，此處應(yīng)用比較級。故填more。．strangely考查副詞。句意：在你看來，這些聲音不僅與真實存在的聲音不同，而且有時表現(xiàn)得非常奇怪，似乎不可能。修飾動詞behave應(yīng)用副詞Strangely作狀語。故填strangely。.surprising考查形容詞。句意：這種影響或許并不完全令人驚訝。表示effect的性質(zhì)應(yīng)用形容詞SUrPriSing，表示“令人驚訝的”，作表語。故填surprisingo.types考查名詞復(fù)數(shù)。句意：但研究人員開始懷疑：重復(fù)也能使其他類型的聲音音樂化嗎？type意為“類型”，為可數(shù)名詞，在other后應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填types。.environmental考查形容詞。句意：所以他們收集了20種不同環(huán)境聲音的片段，包括滴水聲、冰裂聲、鯨魚叫聲等等。修飾名詞sounds應(yīng)用形容詞作定語。故填environmentalo.What考查名詞性從句。句意：他們發(fā)現(xiàn)，隨著重復(fù)次數(shù)的積累，參與者