學?？剌z保學責任追究制度（7篇）

第2頁共2頁學?？剌z保學責任追究制度為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發(fā)展和“雙高普九”工作，保障小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。1、學校因違反《義務教育法》，控輟保學工作開展不力，致使本學區(qū)適齡兒童、少年輟學率超出國家規(guī)定的指標要求，對相關責任人要實行責任追究。2、控輟保學工作出現(xiàn)下列情形之一的，應當追究相關責任人的責任：（1）組織學習宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等有關法律法規(guī)不力，師生知曉率未達到要求的;（2）對政府、教育局開展控輟保學工作的實施辦法落實不到位的;（3）“兩基”檔案管理不夠規(guī)范，執(zhí)行定期自查、匯報制度不及時的;（4）未積極實施控輟保學措施，勸返輟學生工作不到位、效果不明顯的;（5）驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學困生導致學生輟學的;（6）教師體罰或變相體罰學生導致學生輟學的;（7）在義務教育階段開除或勸退學生導致學生輟學的;（8）在控輟保學工作檢查中，隱瞞事實、弄虛作假，造成影響的;（9）上報控輟報表、材料弄虛作假，敷行塞責，造成影響的;（10）其他應當追究責任的控輟保學行為。3、凡在控輟保學工作中出現(xiàn)問題的單位，對相關責任人子以責任追究，責任追究的方式分為：（1）誡勉談話;（2）通報批評;（3）紀律處分。在控輟保學工作方面存在問題，但未造成嚴重后果，事后又能及時主動糾正錯誤行為的，可以酌情減輕或免于追究責任.5、凡被追究的單位和個人同時取消當年度各類評優(yōu)評先資格。學?？剌z保學責任追究制度（二）為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發(fā)展和“雙高普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。一、學校因違反《義務教育法》，控輟保學工作開展不力，致使本學區(qū)適齡兒童、少年輟學率超出國家規(guī)定的指標要求，對相關責任人要實行責任追究。二、責任追究堅持實事求是、有錯必究、教育與懲處相結(jié)合的原則。三、控輟保學工作出現(xiàn)下列情形之一的，應當追究相關責任人的責任：1.____學習宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等有關法律法規(guī)不力，師生知曉率未達到要求的；2.對縣政府、教育局開展控輟保學工作的實施辦法落實不到位的；3.控輟保學管理不規(guī)范，執(zhí)行定期自查、匯報制度不及時的；4.對學困生幫扶缺乏具體措施，關愛“特殊家族”學生、“留守兒童”工作不力，未積極實施控轟保學措施，勸返輟學學生工作不到位、效果不明顯的；5.驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學困生導致學生輟學的；6.教師體罰或變相體罰學生導致學生輟學的；7.在義務教育階段開除或勸退學生導致學生輟學的；8.在控輟保學工作檢查中，隱瞞事實、弄虛作假，造成影響的；9.上報控輟報表、材料弄虛作假，敷衍塞責，造成影響的；10.其他應當追究責任的控輟保學行為。四、凡在控輟保學工作中出現(xiàn)問題的單位，對相關責任人予以責任追究，責任追究的方式分為：1.誡勉談話；2.通報批評；3.紀律處分。五、在控輟保學工作方面存在問題，但未造成嚴重后果，事后又能及時主動糾正錯誤行為的，可以酌情減輕或免于追究責任。六、凡被追究的單位和個人同時取消當年度各類評優(yōu)評先資格。七、在控輟保學工作中，有重大違法行為，應當追究刑事責任的，交由司法機關處理。學?？剌z保學責任追究制度（三）____學校____年____月____學?？剌z保學責任追究制度為了切實貫徹《中華人民共和國義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發(fā)展和“普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。l.學校因違反《義務教育法》，控輟保學工作開展不力，致使本學區(qū)適齡兒童、少年輟學率超出國家規(guī)定的指標要求，對相關責任人耍實行責任追究。2.控輟保學工作出現(xiàn)下列情形之一的，應當追究相關責任人的責任：（1）組織學習宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等有關法律法規(guī)不力，師生知曉率未達到要求的。（2）對縣政府、縣教育局開展控輟保學工作的實施辦法落實不到位的。（3）“兩基”檔案管理不夠規(guī)范，執(zhí)行定期自查、匯報制度不及時的。（4）未積極實施控輟保學措施，勸返輟學生工作不到位、效果不明顯的。（5）驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學困生導致學生輟學的。（6）教師體罰或變相體罰學生導致學生輟學的。（7）在義務教育階段開除或勸退學生導致學生輟學的。（8）在控輟保學工作檢查中，隱瞞事實、弄虛作假，造成影響的。（9）上報開學統(tǒng)計報表、控輟保學報表、材料弄虛作假，敷衍塞責，造成影響的。（10）控輟保學工作方面其他應當追究責任的行為。3.凡在控輟保學工作中出現(xiàn)問題的單位，對相關責任人予以責任追究，責任追究的方式分為：（1）誡勉談話；（2）通報批評；4.在控輟保學工作方面存在問題，但未造成嚴重后果，事后又能及時主動糾正錯誤行為的，可以酌情減輕或免于追究責任。5.凡被追究的單位和個人同時取消當年度各類評優(yōu)、評先資格。6.在控輟保學工作中，有重大違法行為，應當追究刑事責任的，交由司法機關處理。學校控輟保學責任追究制度（四）為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，保障學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，特制定本制度。1、因違反《義務教育法》，控輟保學工作開展不力，致使本轄區(qū)適齡兒童、少年輟學率超出國家規(guī)定的指標要求，對相關責任人要實行責任追究。2、控輟保學工作出現(xiàn)下列情形之一的，應當追究相關責任人的責任：（1）____學習宣傳《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等有關法律法規(guī)不力，師生知曉率未達到要求的；（2）對上級開展控輟保學工作的實施辦法落實不到位的；（3）各種檔案管理不夠規(guī)范，執(zhí)行定期自查、匯報制度不及時的；（4）未積極實施控輟保學措施，勸返輟學生工作不到位、效果不明顯的；（5）驅(qū)趕或變相驅(qū)趕學困生導致學生輟學的；（6）教師體罰或變相體罰學生導致學生輟學的；（7）在義務教育階段開除或勸退學生導致學生輟學的；（8）在控輟保學工作檢查中，隱瞞事實、弄虛作假，造成影響的；（9）上報控輟報表、材料弄虛作假，敷衍塞責，造成影響的；（10）其他應當追究責任的控輟保學行為。3、凡在控輟保學工作中出現(xiàn)問題的班級，對相關責任人予以責任追究，責任追究的方式分為：（1）誡勉談話；（2）通報批評；（3）紀律處分。4、在控輟保學工作方面存在問題，但未造成嚴重后果，事后又能及時主動糾正錯誤行為的，可以酌情減輕或免于追究責任。5、凡被追究的班級、個人同時取消當年度各類評優(yōu)評先資格。6、在控輟保學工作中，嚴重違法，要追究刑事責任的，交司法機關處理。學?？剌z保學責任追究制度（五）一、各校校長是本?？剌z保學工作的第一責任人。二、各校校長要與班主任、教師簽訂控輟保學責任書，將控輟保學工作指標落實到人。三、教育組和學校要把控輟保學工作完成情況作為教師業(yè)績評定、評優(yōu)晉職的重要依據(jù)，并作為教師目標管理考核的一項重要內(nèi)容。四、凡輟學嚴重的班級，不得評為優(yōu)秀班集體，班主任及任課教師年內(nèi)不得評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，不得頒發(fā)教學成績優(yōu)秀獎等獎項。五、因教育教學方法不當造成輟學的，對責任人通報批評并追究相關責任。六、凡因控輟保學工作不力，輟學人數(shù)超過國家規(guī)定要求，輟學情況嚴重，或因控輟保學工作失誤造成不良影響的，要嚴肅追究學校負責人的責任，并視情節(jié)輕重給予通報批評或相應處理。瀠溪鎮(zhèn)優(yōu)教控輟管理制度1、堅持正確的辦學方向，規(guī)范教育教學行為。2、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時。3、取消多層次分班制度，一律實行平行設班，嚴禁分設重點班與非重點班。4、嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生。5、小學學生學業(yè)成績實行等級制，初中學生學業(yè)成績禁止排名。6、嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉(zhuǎn)學和休學。瀠溪鎮(zhèn)適齡“兒童少年”入學責任制度為了進一步貫徹《義務教育法》第七章長五十六條之規(guī)定?！氨仨毷惯m齡兒童、少年入學得到法律保障?！碧刂贫ㄖ贫?。一、凡年滿十二周歲的適齡兒童不分性別、民族、種族應當入學接受規(guī)定年限（九年）的義務教育。二、父母或者其他監(jiān)護人不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。三、父母或監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，經(jīng)教育不改的應承擔法律責任。四、禁止任何組織和個人使用童工，對招用適齡兒童就業(yè)的組織或者個人。由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責令停止招用，情節(jié)嚴重的責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照或罰款。五、學校要尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。瀠溪初中控輟責任制度控制農(nóng)村學生輟學一直是實施九年義務教育的難點，是學校當前的緊迫任務，因此，學校緊緊依靠當?shù)卣餐?，齊抓共管，采取行之有效的依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟等必要措施，明確控輟目標，做到責任到人，為明確政府、學校、教師及司法部門在控輟保學工作中的責任，特制定本制度：一、建立控輟保學規(guī)章制度，責任明確，任務落實。二、控輟保學工作納入期未考核，對超出控輟指標的要追究相關責任人（或部門）的責任。三、學校開展豐富多彩的文體活動。建立興趣小組，發(fā)揮學生特長，調(diào)動學生的積極性。四、學校對學困生有補課措施。對貧困生實行減免學雜費。對臨輟生實行家訪制度。保證學生在校的鞏固率。五、學校分別與鎮(zhèn)政府、派出所、班主任簽定控輟保學責任狀，以便分清職責，尋求司法保護。六、對在控輟保學工作檢查考核中，完成預定指標的單位和個人，進行必要的處罰。七、各類責任狀，期限均為一年，由各部門直接責任人親自簽定，并加蓋公章。瀠溪初中輟學報告制度為了掌握學生的流失情況，努力制止學生的流失，根據(jù)上級文件精神，制定本制度：一、輟學分流動和流失兩種情況（一）流失（非正常）分為以下兩類1、義務教育階段的學齡兒童、少年，失學后經(jīng)地方政府處罰但仍不上學的。2、義務教育階段的學齡兒童，失學一個月以上地方政府無可行辦法保證其近期復學的。（二）流動分以下五種（正常流動）1、由于學生本人身體原因，不能堅持學習，經(jīng)批準而免學的。2、由于本人身體原因近期不能堅持學習，經(jīng)學校報請縣局批準而休學的。3、由于家庭和其他原因，經(jīng)學校批準可轉(zhuǎn)學的。4、因故身亡的。5、已受完地方的政府規(guī)定的義務教育年限，并在學年終了提出申請，經(jīng)地方政府批準發(fā)給義務教育證書離校的。二、制止流失生的規(guī)定（一）教師：每學年開學初學習《義務教育法》，增強依法執(zhí)教的觀念，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)應試教育為素質(zhì)教育，改進教學方法，減輕學生課業(yè)負擔，決不以學習壓學生，更不能因故勸其休學、退學等，把學生距之門外，違者追究責任。（二）學生。學校領導和教師利用校、班、隊會及思品課等向?qū)W生宣講《義務教育法》的有關內(nèi)容，幫助教育學生明確學習目的，樹立為祖國的需要、為國家建設而學習的思想。（三）家長。利用家長學校，家長會和家訪時間宣傳《義務教育法》的內(nèi)容，提高家長的法制觀念，保證《義務教育法》的實施。三、認真貫徹區(qū)教育局有關制度。四、定期查點各班人數(shù)，每學期開學一周內(nèi)向教育組上報本校新生花名冊。五、學生無故不到校，班主任必須及時家訪，了解情況，協(xié)助學生、家長解決困難，使學生盡快恢復學習，若學生或家長有輟學意向時，學校須主動做工作避免學生輟學，并及時報告學校。瀠溪初中學“留守兒童”幫教措施一、學校建立留守兒童檔案，每個班級建立相應的“留守兒童”檔案。二、班主任教師建立“留守兒童”幫教計劃，同時制定長期計劃和短期計劃，使學困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評價。三、用師愛喚起“留守兒童”的自信對待“留守兒童”教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復自信，重新投入到學習生活中去。四、學校建立家訪制度學校規(guī)定每位班主任每學期家訪____人次，把“留守兒童”在校的表現(xiàn)及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。五、學校建立“留守兒童”幫教獎勵制度對本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化____人，學校獎勵班主任教師____元孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。瀠溪初中學“留守兒童”關愛制度為了全面貫徹__教育方針，深入落實新課標先進的教育理念，真正實現(xiàn)“以人為本”?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學校教育應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實施九年義務教育，必須重視學困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為學校留守兒童的關愛工作尤為重要。一、提高認識，高度重視“留守兒童”是由于對知識的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學習比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當班級的尾巴，這些“留守兒童”的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學校的教學質(zhì)量，同時“留守兒童”也成為易輟生的對象，進而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視“留守兒童”的產(chǎn)生及幫教工作。二、關愛領導小組組長：校長成員：教務處，辦公室、總務處、團委、班主任組長負責學?！傲羰貎和睅徒痰恼w工作，實施宏觀調(diào)控，成員負責到每個班，主抓具體工作。三、學校建立完善的“留守兒童”幫教體系，責任到人，實行包干制度，獎懲制度。瀠溪初中救助貧困生制度為認真落實“普九”精神，不讓經(jīng)濟困難家庭子女因困難而低頭，特定制度。一、救助對象范圍經(jīng)濟困難家庭，殘疾學生。二、救助標準免收學雜費、課本費及校內(nèi)服務性收費。三、學校定期組織獻愛心活動，教職員工要與特困生結(jié)成幫扶對子，盡可能解決學生的后顧之憂。四、學校對貧困生每學期走訪一次，征求意見，提出改進措施。五、班主任要對貧困生在學習、生活上給予關注。六、上報撥付的救助津貼到位后，扶貧救助領導小組監(jiān)督檢查資金落實情況。瀠溪初中扶貧救助工作主要措施1、提高認識，強化領導。2、加強扶貧救助金的監(jiān)督自管理及落實。3、學校要千方百計采取措施，包括扶貧救助和教育控輟，保證不讓一名貧困生掉隊。4、班主任及其他教師要對貧困生在學習、生活上給予照顧。5、學期初學校對貧困學生視其家庭貧困程度減免學雜費、教材費和報務性收費等。6、年終對部分貧困學生進行走訪、慰問。7、進一步加大宣傳工作力度，努力擴大學生及家長參與救助的范圍。瀠溪初中控輟保學獎懲制度認真貫徹落實各級政府、教委、教育局文件精神，認識到控制農(nóng)村中學生輟學是鞏固“兩基”成果，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，按照“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作方針，采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當?shù)卣瑘猿铸R抓共管，控制輟學工作為學校生存之本，加大控輟保學工作力度，努力實現(xiàn)控輟保學工作目標，特制定我?？剌z保學獎懲辦法。一、制度制約，形成緊迫感控輟保學工作納入年度考核內(nèi)容之一，它與學年末教學成績同等重要，是評選優(yōu)秀班級，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據(jù)。1、控輟工作達不到規(guī)定指標，每個年級鞏固率最后的班主任，免去其班主任資格，當年不能打優(yōu)、評先，更不能晉級。2、任課教師所教班級若鞏固率達不到規(guī)定指標，當年亦不能打優(yōu)，評先，更不能晉級。3、全校教職工都應該對控輟保學工作提高認識，做出貢獻，如有言語、行為傷害到學生自尊心，贊成學生輟學，學校堅決予以追究責任，嚴肅處理，取消當年打優(yōu)、評先、晉級資格。二、實行重獎，形成良好的運行機制1、年度無輟學的班級獎勵班主任____元，任本班科任教師獎____%。2、控輟率在____%以內(nèi)獎勵班主任____元，鞏固率每增加____人，獎____元，且不封頂，任本班的科任教師獎____%。三、建立家訪報告制度實行領導包村，教師包學生，做到日清周結(jié)，即學生一天不上學，班主任要當天打電話或帶書信溝通詢問，兩天不到校班主任親自家訪，三天不到校，包村領導與班主任共同家訪，并把家訪結(jié)果及時向校長匯報。對包村領導、班主任、包學生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責任，給予處理。四、做好“減負”工作認真做好學校“減負”工作，按規(guī)定開科設節(jié)，成立各科興趣活動小組，對不按照上級要求和學校規(guī)定動作而擅自給學生增加壓力，造成學生負擔過重而導致輟學的，學校追究責任，視情節(jié)輕重給予嚴肅處理。五、加強師德師風建設，做好管理控輟1、嚴禁體罰或變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，如因體罰或言語不當造成學生輟學的學校嚴加懲處。2、對學困生要正確引導，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現(xiàn)象，以到學困生輟學，提倡因勢利導，發(fā)揮其特長，調(diào)動積極性，培養(yǎng)一技之長。3、堅決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟負擔和學生壓力，如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，報教育局處理，取消打優(yōu)、評先、晉級、入黨資格。4、開展教改控輟。在改革教學內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量，質(zhì)量解決學差生的厭學問題做出貢獻的，學校給予獎勵和表揚。5、增大向家庭經(jīng)濟困難的學生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。以師德師風建設方面樹立典型，推廣經(jīng)驗，以便在控輟保學工作中發(fā)揮積極作用。瀠溪初中定期和隨機家訪為及時了解學生情況，發(fā)揮家長合理科學地教育孩子作用，調(diào)整對學生的教育方法，提高教育教學效果，建立此制度。一、定期家訪1、學期初普訪一次。主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習情況，研究針對學生實際情況確定學習方法。3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生一學期在?？偟那闆r，提出假期要求。二、以下情況要進行定期家訪1、學期初要普訪一次，主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。2、期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習（包括學習態(tài)度、上課聽講情況、完成作業(yè)情況、考試和測驗成績），研究針對學生實際情況確定學習方法。3、期末普訪一次。主要向家長介紹學生本學期總的情況，提出后期要求。三、隨機家訪1、學生思想有波動家訪。及時了解思想根源，調(diào)解教育方法，特別針對學生心理問題，研究出科學的教育方法。2、有輟學苗頭家訪。學生缺席當天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，到家進行家訪，直到學生上學。3、發(fā)生突發(fā)事件（學生）家訪。4、特例學生觀察家訪。四、以下情況要進行隨機家訪1、學生思想有波動，及時了解思想根源，調(diào)整教育方法，特別針對學生心理情況，研究科學的教育方法。2、學生有輟學趨勢進行隨機家訪，學生缺席當天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，要馬上到學生家進行家訪，直到學生上學，對出現(xiàn)不想上學的學生要及時報告給學校。3、學生發(fā)生突發(fā)事件時進行隨機家訪。4、特例學生進行跟蹤隨機家訪。五、班主任家訪后填寫家訪登記表，如需報告學校的問題要及時報告給學校，以便共同研究解決辦法。六、教務處代表學校進行隨機家訪，一般問題處理后報告給學校，特殊問題要通過校長同意后進行家訪，訪后及時向校長匯報。七、任何家訪情況列入年終班主任工作評比項目之一。瀠溪初中學“學困生”幫教措施一、學校建立“學困生“檔案，每個班級建立相應的“學困生“檔案。二、班主任教師建立“學困生“幫教計劃，同時制定長期計劃和短期計劃，使學困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評價。三、用師愛喚起“學困生“的自信對待“學困生“教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復自信，重新投入到學習生活中去。四、學校建立家訪制度學校規(guī)定每位班主任每學期家訪____人次，把“學困生“在校的表現(xiàn)及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。五、學校建立“學困生“幫教獎勵制度對本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化____人，學校獎勵班主任教師____元孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。瀠溪初中學“學困生”關愛制度為了全面貫徹__教育方針，深入落實新課標先進的教育理念，真正實現(xiàn)“以人為本”。現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學校教育應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實施九年義務教育，必須重視學困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為學校留守兒童的關愛工作尤為重要。一、提高認識，高度重視““學困生“是由于對知識的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學習比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當班級的尾巴，這些““學困生“的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學校的教學質(zhì)量，同時“學困生“也成為易輟生的對象，進而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視“留守兒童”的產(chǎn)生及幫教工作。二、關愛領導小組組長：校長成員：教務處，辦公室、總務處、團委、班主任組長負責學校“學困生“幫教的整體工作，實施宏觀調(diào)控，成員負責到每個班，主抓具體工作。三、學校建立完善的“學困生“幫教體系，責任到人，實行包干制度，獎懲制度。瀠溪初中入學“告知“制度為全面加強學校管理，保證教育教學秩序正常，做好控輟保學工作，防止學額流失，經(jīng)學校校務會研究決定，建立學生入學告知制度。學生入學告知制度總負責人為校長，具體為學校教務處。其具體內(nèi)容如下：一、每年暑假期間，新學年開始之前，教務處根據(jù)市教育局有關指示精神及校長指令，確定新的學生初一學生入學時間，形成書面通知，提前____天將告知書發(fā)至新生本人，并比入學提前____天向中學教務處進行反饋。新生入學日，各班主任統(tǒng)計本班實際入學人數(shù)____，在第一時間內(nèi)報教務處，教務處進行核對后，報控輟保學工作管片領導，并報有關責任人進行家訪，確定新生未入學原因，并要求其入學，對確有原因不能馬上入學者，形成材料，確定其入學時間。以上工作結(jié)束后，管片領導回校到教務處匯總，形成材料，報主管校長，并報主管鎮(zhèn)長。二、非新生入學告知制度非新生入學告知工作主要發(fā)生在學生寒暑假及其它法定假日。學生放假前，學校根據(jù)市教育局指令，確定學生返校時間，編入家長通知書，或單獨形成書面材料，由班主任發(fā)至學生本人。學生返校日各班主任統(tǒng)計本班未及時返校學生____，報至教務處，教務處匯總后，報至學校主管校長及管片領導，管片領導全同有關教師，到學生家家訪，確定學生未按時返校原因，要求其返校，對確有原因者，確定其返校日期。三、其它類入學告知制度對學生因病因事或其它原因造成的未能按時上學，且又未能向班主任教師請假的，班主任教師應在晨檢結(jié)束后，把未上學學生姓名報教務處備案，并向?qū)W生家長打電話，通報情況，問明原因，把結(jié)果報教務處，對有輟學苗頭的，教務處把管片領導、年級主任形成工作組織，進行家訪。對三天后仍未上學的，報主管鎮(zhèn)長及村委會，再做進一步工作。瀠溪初中扶貧助學制度為激勵家庭困難的學生奮發(fā)圖強，積極進取，自強自立，幫助他們實現(xiàn)升學、就業(yè)的愿望，確保家庭困難學生順利完成學業(yè)，學成一技之長，用知識改變命運，促進我校教育的不斷發(fā)展，構建和諧學校，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務，在“扶困助學”工作方面的具體做法如下：一、扶貧助學生審送對象在校各方面表現(xiàn)良好，無不良行為或處分記錄、學習成績優(yōu)秀的學生并屬以下情況之一的：1、本校家庭困難的在校學生；2、進入低保線的或有農(nóng)村貧困證家庭就學的子女；3、因特殊情況導致家庭困難的學生；4、父母（雙方或一方）喪失勞動能力，無經(jīng)濟來源的。5、其它因特殊原因（如家庭成員因重大疾患、意外事故等）造成經(jīng)濟困難的。6、沒有享受其他類似的助學金資助（享受政策性減免除外），但家庭特別困難的可以推薦。二、各班審送人數(shù)各班扶貧助學生審送人數(shù)根就實際情況控制，因特殊原因確需增加人數(shù)的，應報黨支部審核方可。三、扶貧助學生審批辦法1、在審送扶貧助學生過程中必須實施“愛心工程”。由學生本人提出申請，由班主任提名，并附相關證明資料，交學校核實。2、在學校核實基礎上，對符合申報條件的申請人，按照學生家庭困難程度進行排序，并如實填寫龍城區(qū)困難家庭學生實施免費義務教育資金發(fā)放登記表，上報教育局。3、對享受“扶困助學”基金的學生與費用，要實行公開的原則，提高透明度，力求每個困難家庭的孩子都能享受這項資助，力求每個困難家庭孩子不輟學。4、免費義務教育資金到位后，按時足額發(fā)放。四、附言1、學校要高度重視此項工作，廣泛宣傳，明確把握助學金的申報條件，確保申報學生資格和質(zhì)量，嚴禁弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消資格。2、凡獲得資助者，有嚴重違反校規(guī)校紀的，生活鋪張浪費的，違法犯罪的，經(jīng)查實后，予以取消資格。3學校保管好助學金發(fā)放表及相關證明材料。瀠溪初中控輟保學勸返制度一、每天早上上課前班主任要親自查點學生到校情況，對查出的未到校學生要在一小時內(nèi)報教導處。二、教導處要迅速派出教師當天家訪，家訪教師要當天匯報家訪情況并上交家訪記錄。三、通過家訪確認輟學的學生，教導處應當天向校長匯報，校長要組織有關人員（包括村干部）制定勸返方案，并與村干部聯(lián)合開展勸返工作。四、經(jīng)反復勸返動員，學生仍不能入學就讀的，學校應在____日內(nèi)將輟學學生情況分別以書面形式上報教育組、村委會和鎮(zhèn)政府，并協(xié)助鎮(zhèn)、村繼續(xù)做好勸返動員工作。瀠溪初中學籍管理制度為了進一步加強義務教育階段學籍管理，確保普及九年義務教育的實施，推進控輟保學工作，制定本制度。一、凡由小學對口直升入初中的學生都要建立學籍。二、有正當理由，有相關手續(xù)由外校轉(zhuǎn)入學生，必須建立學籍（轉(zhuǎn)入學籍），并由學校統(tǒng)一管理。三、學生需轉(zhuǎn)往外地的，應由學生家長或監(jiān)護人向?qū)W校提交書面申請，依據(jù)新民市教育局學籍管理辦法，辦理相應的學籍轉(zhuǎn)出手續(xù)。四、在本校借讀的學生，不予建立學籍，本校學生在外校借讀，由本校負責建立，保存學籍。五、對休學、復學學生的學籍，依據(jù)海城市義務教育階段學籍管理辦法執(zhí)行。六、學生學籍由教務處派專人負責。六、嚴禁對學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，后果嚴重，阻礙入學的追究其法律責任。七、適齡兒童、少年不入學接受義務教育的，由當?shù)厝嗣裾畬ζ涓改负捅O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施，責令子女或被監(jiān)護人入學。瀠溪初中入學登記學籍管理實施辦法為增強班主任的責任意識和服務意識，確保學校嚴謹?shù)慕虒W秩序，依據(jù)市教委學籍管理的規(guī)定。結(jié)合我校實際，進一步完善入學登記學籍管理的制約機制，學校制定班級學籍管理實施辦法。一、學籍管理實施要點1、學校根據(jù)教育局有關政策規(guī)定班級學生基本定額為____人。視為班主任基本工作量。2、學校實行班級學生超基本額增發(fā)班主任費制。3、嚴格控制學生轉(zhuǎn)出。學校原則是不允許學生轉(zhuǎn)出。但因家遷外地，因意外經(jīng)濟困難，因?qū)W生間主客觀因素無法就學者，由學生主動申請，班主任證實后，可辦轉(zhuǎn)出手續(xù)。學校視為正常轉(zhuǎn)出。嚴禁教師采取不正當手段迫使學生轉(zhuǎn)出。如多次難為家生或家長，用言行暗示學生或家長，找理由勸導學生或家長等。學校視為非正常轉(zhuǎn)出，對非正常轉(zhuǎn)出學生采取制約措施。學生轉(zhuǎn)出由家長書面申請理由，班主任證實鑒籽，主管領導調(diào)查核實，報校長審批后到教季辦理。4、嚴格控制學生轉(zhuǎn)入。正常情況下學校不接收轉(zhuǎn)入學生。但因家長擇校，校長同意，教委批準的可接收轉(zhuǎn)入，在班級基本定額內(nèi)或?qū)W額基本等同情況下，可滿足家長擇班要求編班。學校因各種因素無法拒收的轉(zhuǎn)入生，視為非正常轉(zhuǎn)入，按班級學額少者為序編班。學校實行加倍增發(fā)班主任費和畢業(yè)貢獻獎制。5、嚴格控制學生休學。學校嚴禁學生休學留級。但確屬因病無法上學者，有市級醫(yī)院診斷書、班主任確認、主管領導核實、教委批準。視為正常休學。嚴禁班主任采取不正當手段誘使學生休學。如此視排訴學生，勸說學生或家長，以關心為名出主意等。學校視為非正常休學，班主任要正面引導，努力勸阻，不要鑒字同意，否則視為非正常休學。對非正常休學學校采取制約措施。學生休學由家長書面申請、寫明理由，交驗相關材料。班主任證明簽字管，主領尋核查損校長同意后，到教委審批。6、嚴格控制學生復學。學生休學到期，有復學手續(xù)者可辦復學。復學學生編班同轉(zhuǎn)入。學校對非正常休學，復學學生實施加倍增發(fā)班主任獎和畢業(yè)獎調(diào)控。二、學籍管理激勵要點1、班級學生超基本定額，每生每月增發(fā)班主任費____元。對接納非正常轉(zhuǎn)入或非正常復學學生，每生每月再增發(fā)班主全自動費____元。2、班級三年無轉(zhuǎn)出和休學學生、鞏固率為____％。畢業(yè)獎給該班主任增班主任獎額的____％。3、班級接納非正常轉(zhuǎn)入或非正常復學生，畢業(yè)升入上級學校與升入省重點高生等同，給教師計發(fā)畢業(yè)生獎。4、對班額鞏因率____％，或接納非正常轉(zhuǎn)入，非正常復學學生的班主任，評先評優(yōu)優(yōu)先。5、班級有非正常轉(zhuǎn)出或休學學生，每生每月從超學額班主任費中減發(fā)班主任費____元，真至畢業(yè)。無超額班主任不減。6、班級有非正常轉(zhuǎn)出和休學學生。實施評先評優(yōu)，考核評優(yōu)一票否決。7、班級有非正常轉(zhuǎn)出和休學學生。畢業(yè)時班主任管理獎按學額鞏固率計發(fā)。三、實施說明1、本實施辦法自公布之日起試行。如遇有不確定因素，由校委會討論、解釋、修改。2、非正常轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入生，以學生日常表現(xiàn)和家長反響為依據(jù)而界定。3、不符合休學條件而辦休學的一律視為非正常休學。4、如因教師違法違紀、嚴重師德問題造成的學生轉(zhuǎn)出休學問題，按法紀政紀處理。每年____月、____月控輟保學宣傳活動月制度為切實做好控輟保學工作，加大控輟工作宣傳力度，學校決定，建立控輟保學宣傳活動月制度。一、領導機構學校控輟保學宣傳活動月活動由?？剌z工作領導小組負責，具體活動安排由德育處組織實施。二、活動方式內(nèi)容確定每學期開學第一個月，即____月份、____月份為活動月。1、在活動月充分利用班會，團活動時間，進行主題鮮明的宣傳教育工作。2、利用家長委員會，和家長學校進行宣傳。3、利用廣播站進行宣傳4、充分利用版報、櫥窗等方式進行宣傳。5、組織大型家訪活動，把控輟保學宣傳工作，深入家庭。6、組織學生手拉手活動，建立學生互幫體系。三、工作目標每學期開學為控輟工作關鍵點，控輟難度大，通過宣傳學習的活動，把輟學的危害深入到全鎮(zhèn)每一位家長，使其充分懂得讓學生上學求學的重要性，緊迫性，必須性，盡最大努力保證無學生輟學。瀠溪初中關愛學生嚴禁體罰和變相體罰制度孩子是祖國的未來，學生是國家的希望，為使學生在義務教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。一、依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律、法規(guī)及教育心理學原理制定本制度。二、教師要關心愛護學生，嚴禁打罵、諷刺、挖苦學生，對犯錯誤的學生要批評教育，正確引導，使其心理健康成長。三、教師對任何學生不許體罰和變相體罰，如罰站、驅(qū)逐出課堂等。四、教師給學生留的作業(yè)量要適中，不許機械重復，帶有懲罰性的作業(yè)。五、對全體學生要一視同仁，不偏愛學習成績好的學生，也不歧視學習成績差的學生。六、對有體罰和變相體罰的教師，學校要嚴肅處理，決不姑息。情節(jié)嚴重的，要給予處分，造成嚴重后果和惡劣影響的，要追究其責任。七、對關愛學生方面，事跡突出的，學校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。瀠溪初中嚴格作息減負制度為認真貫徹落實教育部減輕學生過重負擔的《通知》精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面實施素質(zhì)教育的思想，切實把學生的過重負擔減下來，控輟保學，特制定本制度如下：一、嚴格遵守作息時間，學生在?；顒訒r間按照規(guī)定每天不超過____小時，即：早7：40到校，中午休息____分鐘，晚16：00離校。二、嚴格按照課程計劃開設課節(jié)，學生的課外作業(yè)量按照規(guī)定標準執(zhí)行，做到不留機械重復和懲罰性作業(yè)。三、禁止教師亂訂學習材料，有償補課，徹底減輕學生的課業(yè)負擔，及家長的經(jīng)濟負擔。四、質(zhì)量監(jiān)測按照市教育局的統(tǒng)一安排，不搞班、校排榜，不經(jīng)市教育局批準不參加任何競賽活動。五、學校開展趣味活動、組織文