2023年邢臺市平鄉(xiāng)縣招聘人事代理教師考試題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年邢臺市平鄉(xiāng)縣招聘人事代理教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)，二是要規(guī)定所要培養(yǎng)的人的（）。A.質(zhì)量規(guī)格B.社會價值C.發(fā)展速度D.發(fā)展方向【答案】：B2.一位教師贊揚一位學(xué)習(xí)成績不好學(xué)生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學(xué)生。"這屬于教師在溝通時注重了（）。A.安慰B.幫助恢復(fù)信心C.賦予尊嚴D.有益的對談【答案】：B3.（）可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。A.論文題B.是非題C.選擇題D.填空題【答案】：D4.在班級管理中,評價一個班級的好壞的重要依據(jù)是（）。A.良好的班風(fēng)B.班級成員融洽C.負責(zé)的班主任D.優(yōu)秀班干部【答案】：A5.教師在直觀教學(xué)時；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。A.分化概念B.豐富想像力C.引起注意D.激發(fā)興趣【答案】：A6.當(dāng)班主任接到一個教育基礎(chǔ)較差的班級時,首先要做好的工作是（）。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體的正常秩序C.組織形式多樣的集體活動D.建立班集體的核心隊伍【答案】：B7.一般來說，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對這篇文章的記憶效果（）。A.結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好B.中間部分內(nèi)容記憶效果最好C.頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好D.開頭部分內(nèi)容記憶效果最好【答案】：C8.“三個和尚沒水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A.群體思維B.社會助長作用C.群體極化D.社會懈怠作用【答案】：D9.真正為課程論建立心理學(xué)基礎(chǔ)的是（）。A.克伯屈B.杜威C.赫爾巴特D.馮特【答案】：C10.社會知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的（）。A.洛克B.弗洛伊德C.斯滕伯格D.布魯納【答案】：D11.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.分化B.泛化C.保持D.消退【答案】：B12.有效減少人際關(guān)系惡化和破裂的措施是（）。A.學(xué)會批評B.主動交往C.建設(shè)性地處理分歧D.避免爭論【答案】：C13.一個班集體成功的重要標(biāo)志是（）。A.一致的群體規(guī)范B.良好的班級人際關(guān)系C.積極的課堂氣氛D.很強的群體凝聚力【答案】：D14."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.相互作用B.適應(yīng)現(xiàn)象C.補償作用D.對比現(xiàn)象【答案】：B15.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是（）。A.學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合B.學(xué)習(xí)新的知識，鞏固學(xué)過的知識C.注重方法誘導(dǎo)D.先天有差異，要因材施教【答案】：C16.學(xué)習(xí)“工作總量=工作效率X工作時間”，這是（）。A.解決問題的學(xué)習(xí)B.規(guī)則學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.辨別學(xué)習(xí)【答案】：B17.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.華生和斯金納B.馮特和鐵欽納C.詹姆士和杜威D.馬斯洛和羅杰斯【答案】：D18.正確的健康概念應(yīng)指（）。A.心理素質(zhì)高B.沒有疾病C.不但軀體健康而且心理健康D.身體壯實【答案】：C19.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒有想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.思維定勢B.功能固著C.醞釀效應(yīng)D.原型啟發(fā)【答案】：B20.下列關(guān)于“生產(chǎn)力對教育的決定作用”的認識中，錯誤的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化B.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展C.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度【答案】：B21.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭取得好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A.成功期待B.學(xué)習(xí)動機C.學(xué)業(yè)動機D.成就需要【答案】：C22.感覺記憶也被稱之為（）。A.短時記憶B.瞬時記憶C.工作記憶D.長時記憶【答案】：B23.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會干擾B.社會消退C.社會惰化D.社會助長【答案】：D24.后習(xí)俗水平的特點是（）。A.著眼于正義和個人尊嚴B.著眼于法律的權(quán)威C.著眼于行為的具體結(jié)果及其與自己的利害關(guān)系D.著眼于社會的希望和要求【答案】：A25.實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。A.發(fā)展智力B.培養(yǎng)思想品德C.發(fā)展個性D.傳授知識【答案】：D26.我國古代偉大的教育家（）把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)思一行”的統(tǒng)一過程。A.孔子B.荀子C.墨子D.孟子【答案】：A27.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標(biāo)B.道德良心C.道德權(quán)利D.道德義務(wù)【答案】：D28.下列哪項內(nèi)容不是學(xué)生心理發(fā)展的特性？（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性與差異性D.跳躍性【答案】：D29.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在？（）A.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件B.低智商也可能具有創(chuàng)造性C.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件D.高智商一定具有創(chuàng)造性【答案】：C30.指出“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的教育家是（）。A.布魯納B.赫爾巴特C.贊科夫D.杜威【答案】：A31.學(xué)生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.資源管理策略B.監(jiān)視策略C.認知策略D.元認知策略【答案】：D32.領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和（）教材。A.熟悉B.概括C.分析D.理解【答案】：D33.小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反了（）。A.《中華人民共和國未成年人保護法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國婚姻法》D.《中華人民共和國教師法》【答案】：A34.一般認為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當(dāng)?shù)谰撸岩r衫當(dāng)畫布，這種現(xiàn)象屬于（）。A.功能固著B.原型啟發(fā)C.心理定勢D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：A35.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.生理喚醒B.主觀體驗C.認知解釋D.外部行為【答案】：B36.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是（）。A.聯(lián)結(jié)理論B.人本主義理論C.建構(gòu)主義理論D.社會學(xué)習(xí)理論【答案】：D37.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A.創(chuàng)造性思維B.創(chuàng)造性意識C.創(chuàng)造性勇氣D.創(chuàng)造性人格【答案】：C38.展示學(xué)校辦學(xué)宗旨和特色的課程是（）。A.國家課程B.校本課程C.學(xué)科課程D.地方課程【答案】：B39.在我國的教育管理實踐中,學(xué)校對教師的行政處分決定以及對學(xué)生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟。A.行政訴訟B.教育行政復(fù)議C.民事訴訟D.教育申訴【答案】：B40.教師的專業(yè)化嘗試是從（）開始的。A.16世紀(jì)B.15世紀(jì)C.18世紀(jì)D.17世紀(jì)【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是（）。A.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系B.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)C.個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補充D.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持【答案】：ABCD42.下列選項中，反映中國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華的內(nèi)容是（）。A.恪盡職守的敬業(yè)精神B.自強不息的拼搏精神C.公忠為國的社會責(zé)任感D.誠實守信的基本要求【答案】：AC43.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.注重實踐，知行合一C.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過D.以身作則，教者必以正【答案】：ACD44.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.聞一知十B.舉一反三C.觸類旁通D.一目十行【答案】：ABC45.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識B.以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)C.考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上D.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：ABCD46.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關(guān)系緊張，有損身心健康。克服這一心理狀態(tài)的措施有（）。A.發(fā)掘自身的潛能B.采取適當(dāng)?shù)膶Σ逤.培養(yǎng)豁達的心態(tài)D.提高自己的能力【答案】：ABC47.對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一B.道德信念是核心C.道德認識是基礎(chǔ)D.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件E.道德行為是認知的結(jié)果【答案】：ABCDE48.認知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.產(chǎn)生式遷移B.認知結(jié)構(gòu)遷移C.認知策略遷移D.認知能力遷移【答案】：ABC49.以下關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是（）。A.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求B.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人C.開拓創(chuàng)新、勞動安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德規(guī)范是社會分工發(fā)展的結(jié)果【答案】：ABCD50.關(guān)于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體B.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要C.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體D.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用【答案】：ABC51.精神文明建設(shè)包括（）。A.思想道德建設(shè)B.經(jīng)濟建設(shè)C.教育科學(xué)文化建設(shè)D.社會體系建設(shè)【答案】：AC52.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行服務(wù)群眾B.職業(yè)活動前要進行總結(jié)批判C.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調(diào)節(jié)D.職業(yè)活動前要進行導(dǎo)向篩選【答案】：BCD53.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.較好的工作技能C.良好的職業(yè)道德D.良好的職業(yè)修養(yǎng)【答案】：CD54.在關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗D.關(guān)注每一位學(xué)生【答案】：ACD55.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.地級市的市教委B.縣教委C.縣政府D.地級市政府【答案】：AC56.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標(biāo)準(zhǔn)實事求是的待人處事。A.法律B.道德C.制度D.政策【答案】：ABD57.求真務(wù)實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.政策要符合實際B.不好大喜功，不搞形象工程C.不浮夸、不造假D.勤于任事、勤于工作【答案】：ABC58.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.認同B.遵從C.內(nèi)化D.轉(zhuǎn)變【答案】：ABC59.教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準(zhǔn)（）。A.師知：B.師能：C.師表：D.師品：【答案】：ABCD60.（）是職業(yè)具有的功能。A.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源B.提高家庭地位C.完成當(dāng)事人的社會化過程D.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家【答案】：ACD61.指導(dǎo)—內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進程，這種內(nèi)化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.指導(dǎo)式認知B.研討式認知C.內(nèi)省式認知D.體驗式認知【答案】：ABC62.形成教師道德品質(zhì)的客觀基