2023年廈門市海滄區(qū)招聘教師調(diào)配考試題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年廈門市海滄區(qū)招聘教師調(diào)配考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的（）。A.思維品質(zhì)B.學(xué)習(xí)結(jié)果C.知識技能D.學(xué)習(xí)內(nèi)容【答案】：B2.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師角色B.教師威信C.教師專長D.教師期望【答案】：B3.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（）。A.智育是教學(xué)的次要任務(wù)B.教學(xué)是智育的主要途徑C.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)D.教學(xué)是智育的唯一途徑【答案】：B4.班會的特點主要有集體性、針對性和（）。A.時效性B.開放性C.教育性D.自主性【答案】：D5.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.教學(xué)任務(wù)分析B.教學(xué)評價C.教學(xué)設(shè)計D.C教學(xué)測量【答案】：A6.《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝心男┰瓌t與其在思想上是一致的？（）A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】：A7.在教育學(xué)的研究中，一般認(rèn)為，影響個體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的精神狀況B.遺傳C.人的體質(zhì)狀況D.教育【答案】：B8.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別B.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別C.問題解決與創(chuàng)造性相互制約D.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系【答案】：B9.通識教育一般理解為（）。A.通識教育排斥職業(yè)教育B.通識教育不僅強調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通C.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育D.通識教育就是寬口徑教育【答案】：B10.課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合叫（）。A.課表B.學(xué)期C.教程D.課程【答案】：D11.小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小剛這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（）的學(xué)習(xí)。A.動作技能B.言語信息C.態(tài)度D.智慧技能【答案】：C12.課外、校外教育的主要組織形式是（）。A.集會活動B.個人活動C.文體活動D.小組活動【答案】：D13.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.教育理論的發(fā)展B.人類教育活動的出現(xiàn)C.腦力勞動與體力勞動的分工D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：C14.有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。A.布魯納B.加涅C.苛勒D.奧蘇伯爾【答案】：C15.班級管理的主要對象是（）。A.學(xué)生B.班級公共財產(chǎn)C.班級資料D.班級信息【答案】：A16.社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.教育目標(biāo)D.教學(xué)大綱【答案】：B17.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A.道德意志B.道德認(rèn)知C.道德情感D.道德行為【答案】：D18.狹義的教育，主要指（）。A.社區(qū)教育B.學(xué)校教育C.家庭教育D.道德教育【答案】：B19.心理測驗最基本的要求是（）。A.難度B.效度C.標(biāo)準(zhǔn)化D.信度【答案】：C20.提倡程序教學(xué)和機器教學(xué)的心理學(xué)家是（）。A.桑代克B.斯金納C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】：B21.在教育心理學(xué)的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而探討兩者因果關(guān)系的研究方法是（）。A.觀察法B.個案法C.調(diào)查法D.實驗法【答案】：D22.個體按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）。A.直接強化B.自我強化C.間接強化D.替代強化【答案】：B23.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是指（）。A.常模參照評價B.標(biāo)準(zhǔn)參照評價C.形成性評價D.總結(jié)性評價【答案】：B24.下列關(guān)于專家型教師教學(xué)特點的表述,錯誤的是（）。A.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法B.與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見性C.專家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)D.專家教師有半富的教學(xué)策略【答案】：C25.培根首次提出把教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科,他提出的（）為教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。A.歸納法B.演繹法C.階級分析法D.辯證法【答案】：A26.市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進(jìn)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，"2＋2"項目應(yīng)是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能A.②④⑤B.②③C.①⑤⑥D(zhuǎn).①②【答案】：C27.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.道德感B.理智感C.心境D.應(yīng)激【答案】：C28.課堂上有的學(xué)生會開小差，這屬于（）。A.注意的分散B.注意的不穩(wěn)定C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配【答案】：A29.關(guān)于成就目標(biāo)，下列說法正確的是（）。A.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)B.掌握目標(biāo)者旨在顯示自己強于他人C.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)者旨在提高自我能力【答案】：C30.對有機體維持生命、延續(xù)后代有重要意義的需要是（）。A.生理需要B.后天需要C.自然需要D.社會需要【答案】：A31.以下屬于非智力因素的是（）。A.性格、情感、知覺B.動機、意志、記憶C.動機、興趣、情感D.意志、性格、注意【答案】：C32.情緒和情感的信號功能是通過（）來實現(xiàn)的。A.表情B.適應(yīng)C.動機D.心境【答案】：A33.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看做心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。A.尊重與理解學(xué)生原則B.面向全體學(xué)生原則C.發(fā)展性原則D.尊重學(xué)生主體性原則【答案】：A34.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。A.水平遷移和垂直遷移B.一般遷移與具體遷移C.同化性遷移、順應(yīng)遷移、同組遷移D.正遷移與負(fù)遷移【答案】：A35.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.自動化階段B.評價階段C.認(rèn)知階段D.聯(lián)結(jié)階段【答案】：A36.面對問題時，將可能達(dá)到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.手段——目的分析法B.算法式C.逆推法D.爬山法【答案】：B37.新課程特別強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式（）。A.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)【答案】：A38.如果一個測驗?zāi)茴A(yù)測后來的行為，說明這個測驗的（）。A.效度高B.難度適中C.區(qū)分度高D.信度高【答案】：A39.在教育史上最早使用“教學(xué)論”一詞的是（）。A.杜威B.康德C.赫爾巴特D.拉特克【答案】：D40.模仿學(xué)習(xí)的機制是（）。A.內(nèi)部強化B.替代強化C.外部強化D.自我強化【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師榮譽B.教師良心C.教師義務(wù)D.教師權(quán)力E.教師公正【答案】：ABCE42.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.差異性C.連續(xù)性與階段性D.定向性與順序性【答案】：ABCD43.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.個人成就感降低C.意志薄弱D.情感耗竭【答案】：ABD44.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己B.正確認(rèn)識公與私的關(guān)系，增強集體意識C.富有奉獻(xiàn)精神，時時處處想到別人，想到集體和國家D.在勞動創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個人的需要【答案】：ABCD45.精通業(yè)務(wù)、技藝精湛是生產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范之一。為做到精通業(yè)務(wù)、技藝精湛，在工作中應(yīng)當(dāng)（）。A.專心致志B.一專多能C.精益求精D.勤學(xué)苦練【答案】：ABCD46.對為人師表的認(rèn)識正確的是（）。A.是從師立業(yè)的根本前提B.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則C.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求D.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求【答案】：ABCD47.布魯納認(rèn)為，個體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？（）A.情緒表征階段B.動作表征階段C.符號表征階段D.形象表征階段【答案】：BCD48.屬于長時記憶的特點的是（）。A.語義編碼為主B.記憶容量非常大C.保持時間1分鐘以上D.加工水平低【答案】：ABC49.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”B.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念C.職業(yè)道德的行為D.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識、情感【答案】：ABD50.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。A.學(xué)會用法律維護正當(dāng)權(quán)益B.了解、學(xué)習(xí)法律知識C.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益D.增強法制意識【答案】：ABD51.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展C.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展D.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展【答案】：ABCD52.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.培養(yǎng)誠實守信的道德情操B.夯實堅定的政治方向C.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念D.熱愛祖國，忠誠做事【答案】：ABC53.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對性種類有（）。A.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素B.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性C.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價的重要因素D.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素【答案】：ABCD54.社會公德主要規(guī)范是（）。A.保護環(huán)境B.愛護公物C.助人為樂D.文明禮貌【答案】：ABCD55.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應(yīng)注重對社會的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)B.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關(guān)系中C.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價值D.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中【答案】：ABD56.職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.權(quán)力的濫用B.道德的缺失C.政府誠信危機D.法律的踐踏【答案】：AC57.奧蘇泊爾認(rèn)為對學(xué)習(xí)遷移會產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性【答案】：ABC58.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.建立的經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會目的不同B.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關(guān)系不同C.指導(dǎo)思想和道德原則不同D.所處的社會地位不同【答案】：ABC59.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.鞏固性B.可利用性C.直觀性D.可辨別性【答案】：ABD60.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）。A.強烈的責(zé)任性B.鮮明的繼承性C.非凡的創(chuàng)造性D.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性E.獨特的示范性【答案】：ABDE61.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.精加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.計劃策略【答案】：ABC62.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)B.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C.在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有