小導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)7篇

小導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)7篇小導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)篇1

為期兩年的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，自3月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的細(xì)心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，如今大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子?？v觀導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的全過程，我們認(rèn)為有“三好〞與“三差〞。

一好是活動(dòng)的意義好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增添企業(yè)進(jìn)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康進(jìn)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)覺青年人才、鍛煉青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動(dòng)開展的好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和仔細(xì)對待。首先由各單位集體討論確立師徒對子，并細(xì)致確定所培育徒弟兩年要求到達(dá)的目標(biāo)、培育內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高，最高要求從三級到達(dá)的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信念。在簽定師徒合同書之后，各單位主動(dòng)行動(dòng)起來，自覺根據(jù)要求和合同書的規(guī)定做好工作。特殊是**分公司主動(dòng)響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并根據(jù)公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這五對師徒與報(bào)公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容；**分公司和**分公司能夠堅(jiān)持對導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評比，仔細(xì)填寫意見，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

很多單位的師傅都能毫無保存地把自己的工作閱歷傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。**等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地教育徒弟，無論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長敏捷地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。

三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。

以上成果當(dāng)然喜人，但是我們從中也發(fā)覺了很多缺乏或者說是比較差的地方。

一差是有的單位沒有仔細(xì)開展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也遺忘了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批判。根據(jù)制度，公司每半年要對全部簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開展此項(xiàng)工作，有關(guān)部門和人員缺乏閱歷，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒有仔細(xì)開展工作，落實(shí)的少。使導(dǎo)師帶徒活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了主動(dòng)性和主動(dòng)性，沒有更好地發(fā)覺培育更多的青年人才。

三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對中，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是勝利的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中緣由許多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無法開展下去，也就無法培育徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)覺，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不精確，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎全部的合同書填寫的各時(shí)期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴(yán)厲?和仔細(xì)。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改良。

同志們，第一批導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批導(dǎo)師帶徒活動(dòng)就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施，期望大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)開展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的`成果，為企業(yè)培育更多的優(yōu)秀人才。

小導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)篇2

為期兩年的“導(dǎo)師與導(dǎo)師〞活動(dòng)，從20xx年3月20日—22日，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，生動(dòng)、持續(xù)地在公司各條戰(zhàn)線開展，成為公司一道獨(dú)特的風(fēng)景線。目前，活動(dòng)已順利完成。當(dāng)時(shí)成立的29位導(dǎo)師帶來的學(xué)徒，大部分都已經(jīng)能夠肩負(fù)重任，成為各自崗位的骨干和中堅(jiān)力量。縱觀“師徒〞活動(dòng)的全過程，我們信任有〞“三好〞“三壞〞。

首先，活動(dòng)的意義是好的。

“師徒〞活動(dòng)是在公司做強(qiáng)、做大、做優(yōu)的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，通過引進(jìn)省內(nèi)外一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生，發(fā)覺青年人才、培育青年人才、培育青年人才、造就青年人才而設(shè)立的青年人才項(xiàng)目。

第二、活動(dòng)開展得好。

“師徒〞活動(dòng)具有較強(qiáng)的目的性、針對性和可操作性。從一開始，就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度重視和重視。首先，各單位集體討論建立師徒結(jié)對，細(xì)致確定學(xué)徒兩年內(nèi)需要到達(dá)的目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和具體措施。大多數(shù)單位對學(xué)徒設(shè)定了很高的目標(biāo)，最高要求到達(dá)從第三級到第一級，最低要求是成為行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和管理者。師傅們覺得肩上的責(zé)任更大，而學(xué)徒們覺得壓力重，但更有動(dòng)力和信念。簽訂師徒合同后，各單位主動(dòng)行動(dòng)，自覺根據(jù)要求和合同規(guī)定做好工作。特殊是分公司主動(dòng)響應(yīng)公司要求，首先在分公司建立了5對導(dǎo)師、學(xué)徒，并依據(jù)公司要求，結(jié)合分公司實(shí)際狀況，與上報(bào)公司的3對導(dǎo)師、學(xué)徒同等對待，擴(kuò)大了導(dǎo)師范圍，豐富了導(dǎo)師內(nèi)容；—分公司和—分公司可以堅(jiān)持對導(dǎo)師的輔導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行檢查評估，定期總結(jié)評比，仔細(xì)填寫意見，不斷完善活動(dòng)。

許多單位的師傅都可以毫無保存地把工作閱歷傳授給徒弟，留意言行舉止，教育引導(dǎo)徒弟用自己的人格魅力做事?！鴦e人，不僅能做好領(lǐng)導(dǎo)角色，是大家眼中的好領(lǐng)導(dǎo)和好上司，更是徒弟眼中的好老師。在仔細(xì)做各種工作的同時(shí)，他們可以專注于教學(xué)徒。不管忙不忙，總能照看好徒弟，敏捷地把技能傳授給徒弟。這些經(jīng)理敢于給學(xué)徒增加負(fù)擔(dān)，安排任務(wù)。

第三，活動(dòng)效果不錯(cuò)。

兩年來，在師傅們的悉心教育和自覺努力下，29名學(xué)徒漸漸成長，成為崗位的中堅(jiān)和骨干。他們大多能夠獨(dú)當(dāng)一面，肩負(fù)重任，工作稱職，杰出完成各項(xiàng)工作，屢創(chuàng)佳績，不斷為公司爭光，呈現(xiàn)了“帶徒弟傳幫帶〞活動(dòng)的較好成效。

以上成果是可喜的，但我們也發(fā)覺了許多缺乏或者說是比較差的地方。一是一些單位沒有仔細(xì)開展這項(xiàng)活動(dòng)，流于形式，對這項(xiàng)工作重視不夠。簽完合同，有的師徒把它放在架子上，遺忘了師徒的責(zé)任，一意孤行。有些單位甚至失去了師徒合同。更不用說接受或不接受這種指導(dǎo)的問題了。

二是沒有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司相關(guān)部門，我們先提出自我批判。根據(jù)制度，公司每半年要對全部簽約的老師和學(xué)徒進(jìn)行一次檢查和考核。因?yàn)檫@項(xiàng)工作是第一次，相關(guān)部門和人員缺乏閱歷，但主要緣由是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，以至于大部分單位沒有仔細(xì)開展工作，落實(shí)的很少。導(dǎo)致“師徒〞活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員失去主動(dòng)性和主動(dòng)性，未能更好地發(fā)覺和培育更多的青年人才。

三是人員變動(dòng)，活動(dòng)效果不佳。雖然成立的前29對中出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的元素，但勝利率太低，與公司的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。造成這種狀況的緣由有許多，比方不夠重視，做得不夠好，或者人事崗位變動(dòng)，導(dǎo)致無法開展活動(dòng)和培育學(xué)徒。在檢查過程中，我們也發(fā)覺有些單位給學(xué)徒設(shè)定的目標(biāo)過高，有些則過低，或者目標(biāo)不明確、不精確，使學(xué)徒缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎全部不同時(shí)期的合同都填寫了評估意見，老師和學(xué)徒都是一樣的。師傅帶了，徒弟學(xué)了。沒有明確的解釋，給師傅和徒弟的意見都是一樣的，不夠仔細(xì)和認(rèn)可。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改良。

同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施，期望大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)開展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培育更多的優(yōu)秀人才。

小導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)篇3

光陰似箭，日月如梳，在不知不覺中一年的時(shí)間即將過去，短短的一年的“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)已接近尾聲。

以師帶徒是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皩?dǎo)師帶徒〞活動(dòng)是組織職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)技能過硬和工作閱歷豐富的工程技術(shù)人員、專業(yè)管理人員、技術(shù)工人等，在工作崗位上以導(dǎo)師的身份，通過“傳、幫、帶〞的方式，對青年員工進(jìn)行定期目標(biāo)化培育，使其盡快成長為技術(shù)嫻熟、作風(fēng)過硬的青年崗位能手的一項(xiàng)崗位實(shí)踐活動(dòng)。

“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)本著“服務(wù)企業(yè)進(jìn)展、服務(wù)青年成才〞的宗旨，堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么〞的原則，堅(jiān)持傳授技藝、傳授閱歷與思想教育、作風(fēng)教育并重的原則?！补ぷ骺偨Y(jié)〕活動(dòng)不僅僅是“一師一徒〞的簡潔形式，更應(yīng)當(dāng)是一種“一幫師傅帶一幫徒弟〞的方式，要求師傅不僅應(yīng)教授業(yè)務(wù)技能，更應(yīng)當(dāng)傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟識規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時(shí)，盡快適應(yīng)工作節(jié)奏，勝任工作狀態(tài)。

開展“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)，要緊緊圍繞企業(yè)改革進(jìn)展，青年員工是企業(yè)將來進(jìn)展的生力軍，是企業(yè)的期望。加快青年技能人才培育，促使青年員工立足崗位成才，使廣大青年員工更好更快地把握本崗位所需的理論學(xué)問和實(shí)際操作技能，提高綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)公司安全文明施工生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作要求，增添企業(yè)進(jìn)展后勁。

公司在全公司范圍內(nèi)大力開展了“師帶徒〞活動(dòng)。在活動(dòng)中將青年員工的思想教育和技能培訓(xùn)結(jié)合起來，以期使青年員工的主人翁意識、職業(yè)道德意識和實(shí)際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓(xùn)工作常?；?、具體化、制度化。

作為青年員工，他們有理想有激情有闖勁，但他們?nèi)狈﹂啔v，還存在許多缺乏，他們的施工理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，實(shí)際閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬，他們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，期望通過師傅的傳、幫、帶，少走彎路，更快進(jìn)展，能更快的提升工作水平、技術(shù)能力，快速成長，體驗(yàn)勝利，進(jìn)而促進(jìn)項(xiàng)目的人才成長。

“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開始就受到部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和仔細(xì)對待。確立師徒對子，并細(xì)致確定所培育徒弟要求到達(dá)的目標(biāo)、培育內(nèi)容和具體措施等。大部分給徒弟定的目標(biāo)都比較高，師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信念。很多師傅都能毫無保存地把自己的工作閱歷傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。

“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)開展以來，徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺努力下，逐步成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，顯示了“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)較好的成果。

實(shí)踐證明，開展“師帶徒〞活動(dòng)，對于提高公司青年員工的綜合素養(yǎng)，激發(fā)青年員工的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對于加強(qiáng)公司基礎(chǔ)管理，促進(jìn)公司管理科學(xué)化，提高公司施工生產(chǎn)質(zhì)量和工藝水平有著主動(dòng)的意義。

小導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)篇4

九月以來，在公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，團(tuán)委對新來的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)，全面提高學(xué)徒綜合素養(yǎng)，更好地勝任本職工作。九月至如今，我在工程經(jīng)濟(jì)部工作，導(dǎo)師是總經(jīng)濟(jì)師滕波老師，在他的細(xì)心支配和教育下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)到處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為典范，不會的就學(xué)，不懂的就問，始終保持了虛心謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的主動(dòng)看法，多聽師傅的教導(dǎo)，在師傅的“傳、幫、帶〞下，快速茁壯成長，綜合能力顯著提高。各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推動(dòng)，各項(xiàng)臨時(shí)交辦的工作基本完成，為工程經(jīng)濟(jì)部總體工作計(jì)劃的順利完成發(fā)揮了肯定的作用?，F(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正。

一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

思想道德方面：學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀、事業(yè)觀，增加對企業(yè)的忠誠度；

工作能力方面：系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解項(xiàng)目設(shè)備管理工作流程；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的設(shè)備管理學(xué)問。學(xué)習(xí)設(shè)備日常維護(hù)技巧，學(xué)習(xí)各種故障的處理。深入學(xué)習(xí)設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析能獨(dú)立進(jìn)行獨(dú)立進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)、分析與計(jì)劃編制。

二、主要工作：

編寫完善機(jī)械設(shè)備管理制度；各種設(shè)備臺賬及報(bào)表；日常機(jī)械設(shè)備的維護(hù)管理和故障處理；設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)劃編制。

三、主要收獲：

1、綜合素養(yǎng)得到明顯提高。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還虛心地向四周理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實(shí)際工作的能力，目前基本能獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作?！矀€(gè)人總結(jié)〕我更加明確了工程經(jīng)濟(jì)部設(shè)備管理員應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。

2、肯鉆研、敢創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)問等工作能力的全面提升?！白鳛橐幻娏?xí)生，雖然先在基層崗位上鍛煉，自己卻不能定格在一般崗位的標(biāo)準(zhǔn)上，要永久向前看。〞這是導(dǎo)師常常給我說的話。日常工作中，導(dǎo)師留意引導(dǎo)我觀看生產(chǎn)中的每一個(gè)詳情，注重在觀看中發(fā)覺規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的學(xué)問和生產(chǎn)聯(lián)系起來，通過觀看、總結(jié)、發(fā)覺規(guī)律，不僅能學(xué)到很多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。完成從一般技能人員到專業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。

每一個(gè)成就都來源于從工作第一天開始學(xué)習(xí)到的“肯鉆研、敢創(chuàng)新〞的精神。在這些工作的實(shí)踐中，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)工程勝利完成后，在滿心成就感的同時(shí)我都會感慨到，沒有“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)，沒有公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育，自己不能有如此快的成長。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導(dǎo)師傳授于我的“愛學(xué)習(xí)、肯專研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐〞的精神我將受用一生。

3、主動(dòng)服務(wù)的意識明顯加強(qiáng)。工程經(jīng)濟(jì)部設(shè)備管理工作千頭萬緒，錯(cuò)綜冗雜，這就要求設(shè)備管理人員具有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)和較高的學(xué)問水平，對各種設(shè)備技術(shù)性能，日常維護(hù)學(xué)問，設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等都需要有較深層次的把握，這樣才能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)，才能把日常工作做好。假如能快速適應(yīng)新的形勢和進(jìn)展要求，深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分預(yù)備，象戰(zhàn)士一樣時(shí)刻預(yù)備投入戰(zhàn)斗，我信任肯定能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。由于導(dǎo)師始終堅(jiān)持灌輸主開工作的思想，在實(shí)際工作中不斷提示我注重基本功和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，甚至連從簡潔的寫臺賬，到冗雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使得我從最初的不會干、不敢干，到如今主動(dòng)干、搶著干。

四、存在的缺乏

本職工作還不夠仔細(xì)負(fù)責(zé)，崗位意識和責(zé)任意識還有待進(jìn)一步提高，以后需在工作中要表達(dá)個(gè)“勤〞字。

小導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)篇5

“授之以魚〞不如“授之以漁〞

——xx項(xiàng)目部“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)總結(jié)

光陰似箭，日月如梳，在不知不覺中一年的時(shí)間即將過去，短短的一年的“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)已接近尾聲。

以師帶徒是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皩?dǎo)師帶徒〞活動(dòng)是組織職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)技能過硬和工作閱歷豐富的工程技術(shù)人員、專業(yè)管理人員、技術(shù)工人等，在工作崗位上以導(dǎo)師的身份，通過“傳、幫、帶〞的方式，對青年員工進(jìn)行定期目標(biāo)化培育，使其盡快成長為技術(shù)嫻熟、作風(fēng)過硬的青年崗位能手的一項(xiàng)崗位實(shí)踐活動(dòng)。

“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)本著“服務(wù)企業(yè)進(jìn)展、服務(wù)青年成才〞的宗旨，堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么〞的原則，堅(jiān)持傳授技藝、傳授閱歷與思想教育、作風(fēng)教育并重的原則。(工作總結(jié))活動(dòng)不僅僅是“一師一徒〞的簡潔形式，更應(yīng)當(dāng)是一種“一幫師傅帶一幫徒弟〞的方式，要求師傅不僅應(yīng)教授業(yè)務(wù)技能，更應(yīng)當(dāng)傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟識規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時(shí)，盡快適應(yīng)工作節(jié)奏，勝任工作狀態(tài)。

開展“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)，要緊緊圍繞企業(yè)改革進(jìn)展，青年員工是企業(yè)將來進(jìn)展的生力軍，是企業(yè)的期望。加快青年技能人才培育，促使青年員工立足崗位成才，使廣大青年員工更好更快地把握本崗位所需的理論學(xué)問和實(shí)際操作技能，提高綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)公司安全文明施工生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作要求，增添企業(yè)進(jìn)展后勁。

公司在全公司范圍內(nèi)大力開展了“師帶徒〞活動(dòng)。在活動(dòng)中將青年員工的思想教育和技能培訓(xùn)結(jié)合起來，以期使青年員工的主人翁意識、職業(yè)道德意識和實(shí)際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓(xùn)工作常常化、具體化、制度化。

作為青年員工，他們有理想有激情有闖勁，但他們?nèi)狈﹂啔v，還存在許多缺乏，他們的施工理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，實(shí)際閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬，他們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，期望通過師傅的傳、幫、帶，少走彎路，更快進(jìn)展，能更快的提升工作水平、技術(shù)能力，快速成長，體驗(yàn)勝利，進(jìn)而促進(jìn)項(xiàng)目的人才成長。

“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開始就受到部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和仔細(xì)對待。確立師徒對子，并細(xì)致確定所培育徒弟要求到達(dá)的目標(biāo)、培育內(nèi)容和具體措施等。大部分給徒弟定的目標(biāo)都比較高，師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信念。很多師傅都能毫無保存地把自己的工作閱歷傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。

“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)開展以來，徒弟在各自師傅的細(xì)心教育和自覺努力下，逐步成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，顯示了“導(dǎo)師帶徒〞活動(dòng)較好的成果。

實(shí)踐證明，開展“師帶徒〞活動(dòng)，對于提高公司青年員工的綜合素養(yǎng)，激發(fā)青年員工的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對于加強(qiáng)公司基礎(chǔ)管理，促進(jìn)公司管理科學(xué)化，提高公司施工生產(chǎn)質(zhì)量和工藝水平有著主動(dòng)的意義。

小導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)篇6

我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對〞活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了很多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺的重要性，也很清晰自己作為師傅，對于小史的在職培訓(xùn)起著特別重要的引導(dǎo)、典范與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我好像又獲得了很多新的感悟與啟迪。

一、沉著應(yīng)對平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參與工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就猶如人生的孩童階段，每天都會冒出很多自以為是的閱歷，也會遭受很多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的閱歷可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會遭受新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。

當(dāng)自己一個(gè)人悄悄地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激-情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作美好感〞會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信念。

針對青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先確定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài)，主動(dòng)地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓舞她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較勝利的閱歷，整理勝利教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了主動(dòng)的心理基矗

二、努力鉆研日常教學(xué)

工作的主動(dòng)性是否高漲全在于工作看法，當(dāng)對工作成效持無所謂的看法時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的美好，更是一份榮耀，催促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂〞。

小史常常主動(dòng)要求我聽她課，為了預(yù)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班閱歷、積累家長工作閱歷的同時(shí)，她更清晰地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位精確，揚(yáng)長避短，努力在“可行性、可操作性〞上下功夫，多動(dòng)腦，仔細(xì)鉆研教材，自發(fā)積累閱歷，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能珍貴的。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對〞，它讓我意