電幼兒園教案7篇

電幼兒園教案7篇電幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并根據(jù)不同屬性來(lái)分別比較物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

活動(dòng)預(yù)備：圖片，幼兒畫冊(cè)，筆，記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：碰球〔7、8〕二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片并提問(wèn)：圖上有什么？一共有幾個(gè)蘋果？指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、你們?cè)僬J(rèn)真看看會(huì)發(fā)覺(jué)這些蘋果有什么不一樣？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)顏色不一樣，有的在樹(shù)上，有的在樹(shù)下。〕

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1、師：剛剛小朋友都看出來(lái)蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個(gè)？綠蘋果有幾個(gè)》請(qǐng)幼兒說(shuō)以說(shuō)，老師記錄。

2、你們?cè)僬J(rèn)真觀看一下樹(shù)上有幾個(gè)蘋果？樹(shù)下有幾個(gè)蘋果？〔方法同上〕3、老師幫你們記錄下數(shù)字，誰(shuí)來(lái)幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個(gè)？并列一道算式，算出結(jié)果。老師幫助記錄：6-4=2，樹(shù)上有多少蘋果？樹(shù)下有多少蘋果？7比3多多少？列式7-3=4。

四、幼兒操作

1、幼兒畫冊(cè)3p19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊(cè)邊記錄。

3、讓幼兒說(shuō)以說(shuō)結(jié)果。

電幼兒園教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

夏天一到,食物總是簡(jiǎn)單腐壞,環(huán)境簡(jiǎn)單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對(duì)比的方式帶著幼兒清晰比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體健康的重要性,特殊設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀看比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢幣、購(gòu)物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚(yú)、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來(lái)。

二、出示道具魔術(shù)棒,通過(guò)商量引出“快餐店〞。

[師]變變變,睜開(kāi)眼睛認(rèn)真看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng),有時(shí)候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢?有的時(shí)候,家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店)

[師]原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀看商量

1、整體觀看商量

[師]老師也見(jiàn)過(guò)兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看,哪一家快餐店比較好呢?等會(huì)將給小朋友聽(tīng)(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行商量)。

2、比較觀看商量

引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看,說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。

①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同?(動(dòng)作、表情、穿戴等)

②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西?

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣?(如:肚子疼)

[師]小朋友,假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會(huì)怎么樣?(肚子疼)對(duì)了,當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后,簡(jiǎn)單造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏天天氣熱,許多的食物放久了簡(jiǎn)單壞掉,吃了壞掉的食物簡(jiǎn)單生病,肚子疼。垃圾假如亂丟沒(méi)有處理好,也會(huì)有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來(lái)蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺(tái)、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。

[師]:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺(tái),

[師]:柜臺(tái)是用來(lái)做什么的?(放置事物的)

[師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)

[師]:垃圾簍可以用來(lái)做什么?(放垃圾)

[師]:魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西,這是包子,請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色游戲:購(gòu)置食物

1、教師扮演老板,請(qǐng)小朋友購(gòu)物,引起幼兒的興趣。

[師]:如今,老師扮演老板,你們誰(shuí)想來(lái)買食物?(找2個(gè)幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言(感謝、請(qǐng)、再見(jiàn)等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

[師]:剛剛老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來(lái)選兩位老板吧,誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊(duì)。這是老師為你們預(yù)備的購(gòu)物袋,購(gòu)物袋是紙做的,大家也要愛(ài)惜環(huán)境,在每個(gè)袋子里,老師都預(yù)備了錢幣。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

讓幼兒回家告知家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購(gòu)物,不要亂扔垃圾。

【活動(dòng)反思】

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與健康活動(dòng)《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點(diǎn),使活動(dòng)更加奇妙,有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點(diǎn),我細(xì)心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中主要表達(dá)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是和諧傾聽(tīng)的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動(dòng);三是幼兒與幼

兒交往能力的培育。

首先,魔術(shù)棒的眾多改變,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)觀看探究的劇烈欲望,增進(jìn)了觀看比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,美麗柜臺(tái)的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動(dòng)探究,特殊是幼兒自由購(gòu)置食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)造、互動(dòng)與人交往的機(jī)會(huì),看似一個(gè)小小的紙質(zhì)購(gòu)物袋,卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的“奇妙改變〞參加活動(dòng),因此能充分以啟發(fā)式的提問(wèn)與孩子們進(jìn)行溝通與探討,從而師幼,幼幼溝通平等、主動(dòng),幼兒也表現(xiàn)心情飽滿,活動(dòng)主動(dòng)。同是我還依據(jù)幼兒的問(wèn)題、依據(jù)反饋信息對(duì)難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便敏捷處置計(jì)劃。

電幼兒園教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的睡午覺(jué)。

4、遵守游戲規(guī)則，把握游戲的玩法。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好〞

2、布娃娃一個(gè)。

【活動(dòng)流程】

一、情景感知：

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃〞的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

(1)為了避開(kāi)起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當(dāng)把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、好玩的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒把握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被溫和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。

房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸?

誰(shuí)的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖〞向前抱，

再把“腰兒〞彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被。可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

先開(kāi)一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

(以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

三、穩(wěn)固幼兒的良好行為習(xí)慣。

(1)開(kāi)展“賽一賽〞的游戲(比一比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng)。

(2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒漸漸熟識(shí)并穩(wěn)固這些方法。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

電幼兒園教案篇4

目標(biāo)：

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的歡樂(lè)。

預(yù)備：

球門兩個(gè)，小足球人手一只。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開(kāi)汽車游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動(dòng)作，伸展身體關(guān)節(jié)。

二、趕著球兒跑

1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，留意腳部用力要適中，掌握好球的方向。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……〞，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

三、游戲：運(yùn)球回家

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門。

2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

四、親親小足球

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，到達(dá)放松的目的。

(評(píng)：孩子們用兒歌協(xié)作運(yùn)球練習(xí)，不僅簡(jiǎn)單記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味。而“運(yùn)球回家〞則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最終的“親親小足球〞放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)

電幼兒園教案篇5

●活動(dòng)目標(biāo)

1．感知比較3種常見(jiàn)的紙，發(fā)覺(jué)它們的不同。

2．樂(lè)于用語(yǔ)言表述自己的發(fā)覺(jué)和感受。

3．通過(guò)染紙活動(dòng)，初步發(fā)覺(jué)3種紙具有不同的吸水性。

●材料預(yù)備

宣紙、畫畫紙、牛皮紙、顏料、標(biāo)簽、表格、染紙樣品、塑料筐、抹布、舊掛歷紙、泡沫板。

●活動(dòng)過(guò)程

1．感知3種紙的不同

(1)教師出示3種紙，并問(wèn)孩子：“這是什么紙(了解名稱)?〞

(2)提出問(wèn)題：“每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉、聽(tīng)一聽(tīng)，它們有什么不同?〞

(3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)覺(jué)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

(4)鼓舞幼兒互相溝通，用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)和感受。

(5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

2．制作好玩的染紙畫

(1)引入染紙畫，出示染紙樣品。

(2)幼兒取紙，教師介紹染紙基本方法。

(3)幼兒操作。

(4)互相溝通。

提問(wèn)：“你們看一看這3種紙染出來(lái)的畫，你們發(fā)覺(jué)了什么?〞“哪種紙做染紙最美麗?〞“為什么?〞

小結(jié)：宣紙做染紙最美麗，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。

利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3．提出問(wèn)題，引出新活動(dòng)

“今日是用這3種紙來(lái)做染紙畫，假如用這3種紙疊成小船，放在水里會(huì)怎樣?〞

●活動(dòng)評(píng)析

?好玩的紙》作為紙的系列活動(dòng)的一部分，是一個(gè)有著科學(xué)領(lǐng)域的明顯特點(diǎn)并與藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)綜合的活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度比較高。這種高結(jié)構(gòu)不僅表達(dá)在從目標(biāo)到材料的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)。而且表達(dá)在用一系列關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo)著幼兒的探究活動(dòng)逐步走向深入。在活動(dòng)的每個(gè)階段，不僅在開(kāi)始時(shí)有關(guān)鍵問(wèn)題的引導(dǎo)，而且在探究告一段落時(shí)有共同的商量和回顧，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的發(fā)覺(jué)和記錄的事實(shí)信息，概括、總結(jié)和提升已經(jīng)獲得的閱歷。

在探究式科學(xué)教育活動(dòng)中，關(guān)鍵問(wèn)題起著至關(guān)重要的作用，它們引領(lǐng)著幼兒探究的方向，保證探究的深度和有效性。在《好玩的紙》中，在探究活動(dòng)的不同階段，教師主要使用了4個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，它們?cè)谝l(fā)和引導(dǎo)幼兒深入探究中發(fā)揮著不同的作用。

關(guān)鍵提問(wèn)1：這是什么紙?這個(gè)問(wèn)題的主要作用在于引發(fā)幼兒回憶、確認(rèn)已經(jīng)熟識(shí)的紙，同時(shí)為了溝通的方便，對(duì)紙的名稱達(dá)成基本的共識(shí)。

關(guān)鍵問(wèn)題2：“看一看、摸一摸、揉一揉、聽(tīng)一聽(tīng)，它們有什么不同?〞這個(gè)問(wèn)題的主要作用在于提示幼兒運(yùn)用多種感官、采納多種方式進(jìn)行探究；同時(shí)這個(gè)問(wèn)題也在提示幼兒關(guān)注自己的探究結(jié)果――發(fā)覺(jué)紙的不同，讓幼兒明確探究的任務(wù)。在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下，孩子們會(huì)關(guān)注到紙的許多外在特性，顏色、薄厚、牢固程度、光滑程度等等。

關(guān)鍵問(wèn)題3：“看一看這3種紙染出來(lái)的畫，你們發(fā)覺(jué)了什么?〞這個(gè)問(wèn)題主要是為了引導(dǎo)幼兒關(guān)注3種不同的紙的吸水性。雖然這是一個(gè)具有肯定方向性的問(wèn)題，但也是一個(gè)比較寬泛的問(wèn)題。孩子們的發(fā)覺(jué)可能會(huì)有許多。

關(guān)鍵問(wèn)題4：“哪種紙做染紙最美麗?為什么?〞這個(gè)問(wèn)題比上一個(gè)問(wèn)題具體，它能引導(dǎo)著幼兒發(fā)覺(jué)宣紙做出的染紙最美麗，通過(guò)思索緣由，孩子們會(huì)關(guān)注到紙的吸水性，并對(duì)紙的吸水性發(fā)生興趣。

探究紙的吸水性可以成為孩子們繼這個(gè)活動(dòng)之后更進(jìn)一步的探究活動(dòng)。因?yàn)榧埖奈砸呀?jīng)超越了探究紙作為單一物質(zhì)的物理特性，涉及到紙與水兩種物質(zhì)的互相作用所發(fā)生的改變。老師們可以在美工區(qū)投放顏料和各種各樣的紙，鼓舞和支持幼兒繼續(xù)進(jìn)行染紙活動(dòng)；還可以提供毛筆、毛刷、棉簽和海綿棒等工具材料，鼓舞幼兒自由選擇各種質(zhì)地的紙進(jìn)行作畫，他們會(huì)發(fā)覺(jué)不同紙的吸水性和用不同的紙作畫所產(chǎn)生的奇異效果。當(dāng)然，在這種似游戲、似探究、似美術(shù)的區(qū)域活動(dòng)中，孩子們會(huì)體驗(yàn)到游戲的歡樂(lè)、探究的魅力、美術(shù)的奇異……總之，孩子們的獲得與發(fā)覺(jué)會(huì)有許多許多!

電幼兒園教案篇6

一、主題來(lái)源

隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著改變。孩子們好像對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的夏天，享受夏天的特殊時(shí)光。

二、主題目標(biāo)：

1．通過(guò)觀看和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的改變；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我愛(ài)護(hù)的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。

4．觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

三、環(huán)境布置

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設(shè)備〔塑料玩具、可樂(lè)瓶等〕。

四、家長(zhǎng)工作

1、帶幼兒觀看夏季的天氣改變〔雷雨〕和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參加“消滅蚊蠅〞活動(dòng)。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

五、主題網(wǎng)絡(luò)〔略〕

美工活動(dòng)《美麗的扇子》

空調(diào)電扇扇子節(jié)省用水

穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

活動(dòng)反思：

雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了肯定的感性閱歷，因此在談到用什么方法可以讓自己涼快一些？舒適一些？他們都各述己見(jiàn)，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異樣的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

電幼兒園教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

當(dāng)幼兒穿上自己喜愛(ài)的衣服，都會(huì)情不自禁地說(shuō)：“我的衣服真好看〞。的確，幼兒喜愛(ài)的衣服能給他們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。何不讓我們一起來(lái)關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)覺(jué)美的奧妙?；顒?dòng)的預(yù)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成，以激發(fā)孩子對(duì)自己寵愛(ài)的衣服的主動(dòng)情感。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與同伴的溝通機(jī)會(huì)，主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿?；顒?dòng)中，要多為幼兒、特殊是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、溝通的機(jī)會(huì)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷溝通、共享中獲得進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽描述自己喜愛(ài)的衣服。

2、愿意表達(dá)自己的意愿。

3、感受服裝的美。

活動(dòng)預(yù)備

1、家長(zhǎng)預(yù)備：為孩子穿一件最喜愛(ài)的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適合，就帶入園)

2、攝像機(jī)一部、音樂(lè)磁帶。

過(guò)程建議

1、引發(fā)興趣：今日你們都把自己喜愛(ài)的衣服穿來(lái)了，我們一起來(lái)看看是什么衣服?

2、認(rèn)識(shí)各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、觀賞各種衣服。鼓舞幼兒