趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)5篇

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)5篇趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)篇1

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將過去，回顧一學(xué)期以來的工作，感受良多，.開展趣味數(shù)學(xué)活動要按課堂教學(xué)要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)愛好就是要喚起和保持同學(xué)對學(xué)問的追求和奇怪???心，充分利用外部因素影響同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實(shí)際，由此引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：

一:通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動，同學(xué)綜合素養(yǎng)得到很大的提高。同學(xué)觀看生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的

力量得到提高。數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動，讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，提高了同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實(shí)際問題的力量。從下面的例子就可以看出同學(xué)的變化。李卓賢家最近買了一臺電腦，同學(xué)都很艷羨，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價(jià)值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元；另一種是計(jì)時式，每小時3元，那么采納哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？同學(xué)回來把兩種收費(fèi)整理成兩種收費(fèi)y元與x小時的函數(shù)：y=（0

二、轉(zhuǎn)變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動好玩的實(shí)踐活動.開展活動，目的是讓全部的同學(xué)都行動起來，如“數(shù)學(xué)學(xué)問調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參與，從籌備策劃到詳細(xì)實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。開展活動，可以使客觀事物在同學(xué)的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進(jìn)行思維，形成抽象概念，使同學(xué)熟悉和理解客觀世物，同時同學(xué)在活動中得到自我表現(xiàn)和進(jìn)展的機(jī)會。因此，組織愛好小組要在“動”字上下功夫。

依據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美......不過,因第一次進(jìn)行走出教室,走出校門的社團(tuán)活動，我們會在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善，使得同學(xué)的動手力量，合作意識，創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。

三、組織愛好小組要挖掘內(nèi)部因素，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好保持長期同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好假如只停留在表面的獵奇，是不能長久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長期保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓同學(xué)測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告知她們活動的內(nèi)容時，大家難以掩飾興奮和感動的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量，而且一邊測量,一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善,還不時地蹦出來新的方法，新的方案，此時此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會被同學(xué)們的興奮所感染，一同共享著她們的歡樂。在活動的同時，我們會針對活動的進(jìn)度適時地告知他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消退?哪些誤差不

能轉(zhuǎn)變?如何計(jì)算誤差?......比如在測量旗桿的高度時，還適時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本學(xué)問，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂的意境，看著同學(xué)們專注的神情，歡樂的表情，我真的.盼望時間永久定格在這一瞬間......

通過組織數(shù)學(xué)社團(tuán)，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友情，數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動可以使同學(xué)樂學(xué)、會學(xué)、健康進(jìn)展。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)篇2

數(shù)學(xué)是奇妙的世界，確定有不少同學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好。為此，訓(xùn)練同學(xué)的思維活動是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思索、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)愛好小組活動，一是能更好的促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量的進(jìn)展，符合課改的要求;二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。結(jié)合我校實(shí)際狀況，特組建了數(shù)學(xué)愛好小組活動。開展了“趣味練習(xí)題”練習(xí)、數(shù)學(xué)王國、數(shù)學(xué)故事——?dú)W拉的故事，介紹幾何圖形中的相關(guān)學(xué)問、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹、口算競賽、制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的閱歷溝通并讓全校同學(xué)觀賞、數(shù)學(xué)思想方法介紹——畫圖法、倒推法、替換法、這一系列規(guī)律思維力量為主題的愛好小組教學(xué)活動，旨在強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)際應(yīng)用力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及全體老師的共同努力下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)愛好小組活動進(jìn)展順當(dāng)，經(jīng)過一學(xué)期的活動開展，我們很多同學(xué)的計(jì)算力量提高了，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了改善，今日在最終一次課上我們評出了五位優(yōu)秀學(xué)員。還有許多的同學(xué)也很優(yōu)秀，我們都有不同形式的表揚(yáng)。

經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)愛好小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用力量有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱也更加樂觀，同時更培育了同學(xué)們?nèi)绾伟l(fā)覺問題，思索問題，解決問題，增加了他們獨(dú)立思索和擅長協(xié)作的力量。但是在這個學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，我們也發(fā)覺了諸如教學(xué)內(nèi)容支配上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在將來工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累愛好小組活動教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長避短，我校數(shù)學(xué)愛好小組活動會有更大的成果。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)篇3

通過這學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好空前高漲，很多同學(xué)要求能有機(jī)會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這些愛好者的指引下有不少同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期學(xué)校的組織，我很快熟悉到組建趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的重要性，以下就近期的心得作如下總結(jié)：

一、培育了同學(xué)的對數(shù)學(xué)的極大愛好

參與趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的指引下更多的同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好。

二、培育同學(xué)的學(xué)問面

在這次的愛好小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的學(xué)問而且更多的是敘述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)問，許多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，所以給許多同學(xué)以動手的機(jī)會，使他們熟悉到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、豐富了同學(xué)的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了同學(xué)的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有愛好學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。我們將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使我們的同學(xué)的素養(yǎng)更好地得到提高。

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趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)篇4

一、趣味數(shù)學(xué)組教學(xué)總體思路

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效率，使趣味數(shù)學(xué)組同學(xué)既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探究實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高同學(xué)素養(yǎng)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

二、在趣味數(shù)學(xué)組，以數(shù)學(xué)學(xué)問為載體培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，要求同學(xué)更深一步地嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問，在深化理解的基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太抱負(fù)，在教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獵取學(xué)問的同時進(jìn)展力量。

2、培育他們對數(shù)學(xué)難題的直接愛好。

3、合理支配各個競賽學(xué)問的先后挨次。

4、個別同學(xué)的重點(diǎn)輔導(dǎo)。

重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個特別重要的問題，也是關(guān)鍵問題。趣味數(shù)學(xué)組中不行能全部的同學(xué)都同等優(yōu)秀，總會有幾個特殊精彩的，對待他們不行能跟其他同學(xué)站在同一角度動身，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)充自己整體的學(xué)問面。平常關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問題，合理地梳理各部分的學(xué)問。

另外，我常常引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時記錄感受體會，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)學(xué)問技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許同學(xué)對問題有不同的理解，愛惜同學(xué)的奇怪???心、求知欲，充分激發(fā)同學(xué)的主動意識和進(jìn)取精神，樂觀培植同學(xué)深化探究的熱忱。

三、讓評價(jià)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

學(xué)習(xí)的24名同學(xué)，對他們的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注他們對學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展，使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。這樣在肯定程度上調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

四、成果與收獲

經(jīng)過一個學(xué)年的努力，本趣味數(shù)學(xué)組同學(xué)對數(shù)學(xué)愛好更濃了，一個學(xué)年來，同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了肯定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較深厚，師生關(guān)系融洽和諧。

五、問題與努力方向

1、連續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)；

2、連續(xù)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；

3、培育同學(xué)的自信念和進(jìn)取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。

趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動總結(jié)篇5

我們一班級段開展的趣味數(shù)學(xué)活動，是在數(shù)學(xué)課本學(xué)問的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開展的主題活動有目的地支配一些數(shù)學(xué)繪本活動內(nèi)容，讓同學(xué)學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的趣味數(shù)學(xué)活動，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勯_展以來的一些收獲：

一、趣味數(shù)學(xué)活動內(nèi)容符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)

數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、淺顯難懂的面目示人，許多孩子因此丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。一班級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，假如我們單純地從培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思維入手，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思索方法，勢必把同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以好玩的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn)，敘述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，他們像聽故事一樣興致勃勃地傾聽著老師的講解，時不時地發(fā)表著自己的意見，在愛好盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)學(xué)問。

二、趣味數(shù)學(xué)活動過程符合同學(xué)的學(xué)習(xí)心理

1、課堂內(nèi)——讓孩子喜愛上數(shù)學(xué)

為了能讓孩子喜愛上一周一節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課，我通常在上半堂課，會逐頁講解繪本上的語言，邊講邊提一些好玩的問題，如：在上“古時候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時，當(dāng)我問孩子“你猜一猜，古時候的人會怎么數(shù)數(shù)呢？”孩子提出的想法千奇百怪、當(dāng)他們發(fā)覺古人竟然能借用身體上的鼻子、手臂計(jì)數(shù)時，都瞪大了雙眼。下半節(jié)課，我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開頭數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長，讓家長也和我們一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙。

在趣味數(shù)學(xué)活動課中，我們還常常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)嬉戲，如“正話反做”嬉戲、“數(shù)學(xué)手指操”嬉戲、“故事問答”嬉戲，甚至讓同學(xué)依據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參加熱忱被極大地激發(fā)了，課堂成了孩子憧憬的地方。

2、課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延長

數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的，生活中許多地方都需要用到數(shù)學(xué)學(xué)問。從小培育這樣意識，既能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，同時也能逐步培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思索問題的方式來解決生活中的問題，培育同學(xué)理性思維力量。課后，

我常常要求同學(xué)回家找找“數(shù)學(xué)”，進(jìn)行