初中體育-籃球運動基礎教學設計學情分析教材分析課后反思

《快速跑》教學設計思路一、指導思想在教學中“以人為本”，牢固樹立健康第一的思想，以學生的主動發(fā)展為目標，創(chuàng)設寬松愉悅的課堂氛圍，給學生搭建一個自主活動的平臺，使學生真正成為學習的主體，從而培養(yǎng)學生一定的體育運動技能，激發(fā)他們參加體育運動的興趣。二、教材、學情分析籃球運動目前開展的比較普遍,但是大多數學生都沒有正確的理論基礎,對于籃球運動了解不到位,本課以主動參與、激發(fā)興趣、符合實際、目標達成、綜合進步為宗旨，以理論學習為主要形式，目的是在以后籃球活動中使學生身體、心理、社會適應三者都得到發(fā)展。這一年齡段的學生認知水平有限,活潑天真、喜愛運動、想象力豐富,但自我控制能力和對動作的學習能力都比較差。針對這一情況,我們應該多以多媒體等手段來提高學生的學習興趣，讓學生主體作用完全體現(xiàn)出來。三、教學的目標以及重難點:教學目標：1、了解籃球運動的起源，對籃球運動有一個正確的認識。2、掌握籃球場的畫法以及場地規(guī)格數據。3、了解基本的籃球比賽規(guī)則。教學重點：.重點是掌握籃球場的畫法以及場地規(guī)格數據。教學難點：了解基本的籃球比賽規(guī)則。四、教學方法:情景教學法、講解法等。五、教學設計我根據新課程標準的綜合目標要求讓“健康第一”作為指導思想，在教學中充分利用多媒體教學手段，通過視頻展示，課件動畫展示讓學生深刻了解快速跑的一些理論知識。我在教學設計中力求教學方法和手段的多樣化，盡量避免教法的死板，教條與程序化；努力營造一種清新的活躍的、寬松的、民主的教學氛圍，采用激動性評價方式，通過反復對比練習，小組或集體交流，使80%的同學都能掌握快速跑的幾個基本階段，以及重點知識。學情分析籃球作為中小學推廣最普及的運動項目之一，深受廣大學生的喜愛。初中階段的學生表現(xiàn)欲極強，學習興趣很高，他們很希望能通過這項運動展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。七年級學生不僅在小學時候已經初步學習了籃球的基礎技術（當然除了個別學校沒有條件開展這項運動的學生），而且在初一整個學年內又把籃球技術升華了一遍。在這以來從沒有進行過理論知識上的學習，通過本課來提高理論與實踐相結合，進而提升運動技能技術?，F(xiàn)階段媒體上對籃球運動的推廣運作比較廣泛，如美國職籃，中國的甲A籃球聯(lián)賽等，籃球市場的火爆在一定程度上影響了很多群體，由于籃球運動的開展又比較容易，不管是在基層或在學校只要有一個籃筐和一只籃球，所以在初中階段有必要讓學生參與理念上的學習，更好地為提高籃球水平而打下良好的基礎?！痘@球理論基礎》教學效果分析本節(jié)體育理論課學生學習興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好的體驗，課堂氣氛活躍有序；完成了本節(jié)課既定的教學目標，使不同層次的學生都能基本掌握本節(jié)課所學知識，并有效補充體能。有效推動了學生在體育課這一學科思維、實踐能力和情感態(tài)度等方面的發(fā)展，加強了學科知識和生活實際的聯(lián)系。教材分析本課籃球基礎理論知識是初中教材中重要的籃球運球中內容之一，它與籃球技術有著緊密的聯(lián)系。教師在這節(jié)授課中設計了籃球起源、場地畫法、常見規(guī)則、鞏固提高。先導入，再由淺入深是一個比較有科學性和可操作性的設計，發(fā)展了學生的的理論基礎知識水。整個內容設計息息相關，不可分割。通過實例解答學生在實踐中出現(xiàn)的各種問題，為終身體育打下堅實基礎?！痘@球理論基礎》評測練習籃球理論基礎的評測練習：1、你都見過什么樣的籃球場地？2、判斷圖中哪些是犯規(guī)？3、國際標準籃球場的長和寬各是多少？4、籃球場中有幾個圓圈？5、自制一幅標準籃球場的簡圖，要求有一定的相關數據。6、籃球是什么時間，由誰發(fā)明的？7、籃球的基本規(guī)則都有哪些？8、什么是圓柱體原則？你能分辨合理的動作和犯規(guī)的動作嗎？《籃球理論基礎》課后反思首先，備課是至關重要的環(huán)節(jié)，備好課才能去認真的上一節(jié)體育課。然而想象的總沒有實際的好，在課上，學生已經學習基本得籃球規(guī)則，也是反復的做了講解示范，可還是學生仍舊記不住基本的規(guī)則。在體育課中，學生不喜歡上理論課，如何增強課堂的趣味性，讓學生主動參與到課堂的練習中呢？只有激發(fā)和保持學生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學生。在本課教學活動的實施中，我特別注重了學生學習興趣的培養(yǎng)，在課前我運動比賽視頻來提高學生的學習的興趣，把學生帶到特定的活動情境中去，讓學生入景動情、明理知味，用情景來激發(fā)學生對體育理論學習的興趣。我的與生活舉例講解大大加深了學生對籃球理論的理解，為學生以后參與籃球運動做好鋪墊。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有過硬的身體技能，更要有更深的理論基礎，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。還要給學生足夠的思考空間，并及時做好評價，倡導自主、合作、探究的學習方式，才能有效地促進學生的全面發(fā)展。課標分析根據新課標五大學習領域結合學生實踐發(fā)展的特點與所選教材（籃球理論知識）實際，特制定以下幾點教學目標：

1、

認知目標：通過本課學習，培養(yǎng)學生參與籃球運動的興趣，體驗籃球運動給他們帶