江蘇省馬壩20202021學年高二語文下學期期中試題

江蘇省馬壩高級中學2020-2021學年高二語文下學期期中試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一

一網(wǎng)友無意中發(fā)現(xiàn)，自己在某網(wǎng)站經(jīng)常預訂的酒店房間價格在380-400元之間，而用朋友的賬

號查看時，同一房間的價格只有300元左右。老客戶看到的價格居然高于新客戶。該網(wǎng)友認為自己

遇到了大數(shù)據(jù)"殺熟

大數(shù)據(jù)〃殺熟”行為，經(jīng)濟學上稱為"價格歧視〃，指同樣的商品或服務，在不同的市場面對不同

的顧客，采用差異化定價。這與生活中常見的套票、學生票等'‘差別定價"不同。"差別定價"時，商

家的標準是公開透明的，消費者會基于自身利益最大化主動"對號入座"，本質(zhì)上增加信息供給，促

進了市場交易。而大數(shù)據(jù)"殺熟”卻是有意放大信息不對稱，利用企業(yè)數(shù)據(jù)、定價規(guī)則上的信息優(yōu)勢,

在消費者不知情的情況下攫取更多的利潤。

大數(shù)據(jù)"殺熟''的基礎是大量的消費行為數(shù)據(jù)，主要來自消費者在相關平臺的行為記錄。當我們

使用APP時，我們的大部分行為都在被實時獲取，變成一個個小標簽，這些標簽中，除了性別、地

區(qū)、是否使用蘋果手機等基本信息之外，還有你瀏覽了什么商品、看了多久、價位如何等等。平臺

根據(jù)這些給用戶“畫像"，對用戶消費能力和消費意愿作出較為準確的判斷。于是，那些不起眼的小

標簽，有可能最終成了商家算計我們的利器。

要知道，消費者貢獻數(shù)據(jù)，默認數(shù)字平臺使用相關數(shù)據(jù)，其初衷是為了交易安全和交易效率，

即期望由此獲得更安全、更有效、更便捷、更個性化的服務。而平臺企業(yè)根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行"殺熟”

式差異定價，顯然是一種對數(shù)據(jù)的濫用以及對社會信任的破壞，實質(zhì)上可視為一種欺詐行為。

值得欣慰的是，現(xiàn)在國家監(jiān)管層面已經(jīng)開始在互聯(lián)網(wǎng)領域推出了反壟斷法，進一步分清用戶數(shù)

據(jù)使用范圍權限，明確數(shù)據(jù)使用權利義務，建立更完備的法律保護體系。同時完善群眾舉報渠道，

使用數(shù)據(jù)追溯技術，對違背誠信原則者，加大處罰力度。

（摘編自顧彥《你又被大數(shù)據(jù)"殺熟”了？》）

材料二

打開叫車軟件，目的地里赫然有家庭住址;使用搜索引擎，能自動補全腦中想打的字;瀏覽網(wǎng)頁

時，彈窗也總是推薦別處看過的商品……在大數(shù)據(jù)的算法面前，人的生活軌跡變得沒有秘密可言。

作為工具的電腦、手機，反過來像是看著我們的眼睛，讓不少人有種說不出的不自在。全面數(shù)字化

的今天，個人隱私的形態(tài)和觀念已經(jīng)發(fā)生重大改變。如果說傳統(tǒng)意義上，保險柜、房屋構成的物理

空間就能守護我們的秘密，那么現(xiàn)代意義上的隱私，卻可以轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，借助一根網(wǎng)錢、一個路由

器傳遍各個角落。隱私是從個人生活過渡到社會生活的提沖地帶、安全閥門，一旦失去保護，不僅

會擾亂日常生活，甚至可能讓社會治理顧此失彼。經(jīng)常會接到各類推銷電話，對方甚至連你的惡好

和近況都了如指掌，讓人不堪其擾更不寒而栗。一些電信詐騙案，甚至變成社會悲劇。

然而，為了生活便利泄露出一部分個人信息，可能是信息社會必然出現(xiàn)的發(fā)展形態(tài)。無論走分

導經(jīng)濟，還是云計算，方便你我生活的經(jīng)濟形態(tài)和先進技術，恰恰建立在信息和數(shù)據(jù)的廣泛共享之

上。換句話講，也只有將我們的生活細節(jié)數(shù)字化、虛擬化，更多優(yōu)質(zhì)的服務才能實現(xiàn)。比如，出行

信息能夠為城市交通的合理規(guī)劃提供依據(jù)，對手機應用的評價能夠幫助開發(fā)者提升用戶體驗，甚至

我們發(fā)布的周邊信息、分享的位置，還能成為公安部門追查犯罪活動的線索。可以想象，當物聯(lián)網(wǎng)

時代到來，我們將不得不泄露出更多的周邊信息，以享受更高效便捷的生活。

就發(fā)展趨勢看，越來越多的個人信息將成為玻璃房間中的擺件，我們需要以更合理的策略來保

護個人的隱私尊嚴和生活場景的舒適度。首要的就是，不能以"授權''使用的方式讓隱私保護變成一

句空話。盡管心知每一次搜索、每一次用戶注冊、每一次賬號關聯(lián)，都有可能讓自己的生活陷入他

人窺探之下，但大多數(shù)人除了隨著人流一起登上信息化列車，沒有更好的選擇。

從這個角度講，保護個人隱私既不能靠簡單授權來約束，也不能停留在事后懲罰、追責的粗放

思維中，而要在全社會范圍實現(xiàn)對個人信息的精細化管理。一方面，這需要法律為個人信息的使用

設定底線、細化規(guī)則。最新通過的民法總則首次寫入了個人信息保護條款，在實踐中還要通過"負面

清單”等制度，一步步構建起個人信息保護的基本框架。另一方面，掌握海量用戶數(shù)據(jù)的政府機構、

企業(yè)和社會團體，也應該用好新的技術手段，減少個人信息的不必要曝光，同時建立可追溯的信息

保護責任鏈條，防止信息泄露無從查起。

我們身處的大數(shù)據(jù)時代，就生活便捷而言是最好的時代，從隱私保護角度看可能是最壞的時代。

無論如何，虛擬化、數(shù)字化、信息化已經(jīng)在重塑日常生活的形態(tài)，我們只能不斷升級"殺毒軟件”，

捍衛(wèi)自己的生活。只要保持清醒，堅持揚長避短，相信我們能在信息玻璃屋上建立起屬于這個時代

的生活安全感。

（摘編自彭飛《大數(shù)據(jù)時代，隱私不能粗放管理》）

1.下列對材料的相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（▲）（3分）

A.平臺會根據(jù)我們留下的個人基本信息和消費行為記錄，準確分析出我們的消費能力和消費意愿，

然后再給我們畫像。

B.如果平臺違背消費者貢獻數(shù)據(jù)的初衷，利用自身在數(shù)據(jù)、定價規(guī)則上的優(yōu)勢進行"殺熟''式差異定

價，可視為欺詐。

C.在大數(shù)據(jù)算法的背景下，手機、電腦等電子產(chǎn)品可以捕捉我們的行蹤，甚至喜好與近況，讓我們

的生活沒有秘密可言。

D.從保護隱私來看，大數(shù)據(jù)時代可能是最壞的時代，我們必須不斷升級手機和電腦的殺毒軟件，來

捍衛(wèi)自己的生活。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（▲）（3分）

A.社會信息的發(fā)展趨勢可能需要泄露部分個人信息，因為生活方便、技術先進的基礎是信息和數(shù)據(jù)

的廣泛共享。

B.我們發(fā)布信息、分享位置既可能成為公安部門追查犯罪活動的線索，也可能因個人信息泄露而被

不法分子利用。

C.信息化時代，更多的個人信息將成為玻璃房間中的擺件，生活的舒適度與個人的隱私如何兼顧，

需要合理應對。

D.保護隱私，需要全社會對個人信息的精細化管理，而授權使用的方式，只會讓隱私保護成一句空

話。

3.根據(jù)材料，判斷下列各項中屬于“大數(shù)據(jù)殺熟”的一項是（▲）（3分）

A某公司職員出差辦事，經(jīng)常打車去火車站，發(fā)現(xiàn)路線不變的情況下，在不同的時間段用同樣打車

軟件，價格不同。

B.某女十經(jīng)常在微信朋友圈找熟人代購進口化妝品，覺得省錢靠譜，偶然逛街才發(fā)現(xiàn)朋友代購比實

體店還要貴。

C.某乘客剛在手機上訂購機票，不小心退票后，又馬上用未登錄賬號的公共電腦查詢同航班艙位，

價格居然少四百多。

D.某電商平臺推出團購打折活動，價格確實便宜，點開鏈接后才發(fā)現(xiàn)該優(yōu)惠只針對那些新用戶，老

會員依然原價。

4.材料一在提到"差異定價”時運用了對比手法，請簡要分析。（4分）

▲

5.材料二中隱私泄露的問題應如何解決?請分條概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9小題。

七層寶塔

朱輝

雞叫三遍，天還沒亮。這是個陰天。唐老爹躺在床上愣了會兒神。古人聞雞起舞，唐老爹是聞

雞起床，大半輩子都這么過來了。雞是個好伙計，冬天日頭短，夏天日頭長，雞按季節(jié)調(diào)整報曉，

比鬧鐘體貼得多。去年搬家，進城上樓，好些舊家什只能扔掉，幾只雞他還是帶來了。好在他是一

樓，有個院子。院子雖小，但接地氣，通四季。搬家的時候，老兩口有幾分不舍，也有幾分欣喜。

畢竟是新房子，畢竟進城了，還有個院子。

唐老爹以前，每天的事排得滿滿的。種菜、讀讀三國西游、寫寫字、接待鄉(xiāng)鄰，再出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拉

呱拉呱，一天不閑著?，F(xiàn)在客廳倒還是有一個的，進了防盜門就是，剛搬來時還有老鄰居來串門，

現(xiàn)在基本沒有了。大概大家感覺差不多，那防盜門像個牢門，串門有點像探監(jiān)。唐老爹有心去看看

老鄉(xiāng)親，但從前村子的格局，路啊，橋啊，大槐樹啊，都被抹掉了，房子被壘起來，六層，平的變

豎的了，他爬不動。爬得動他也找不到，村子打亂了，鄉(xiāng)親們各奔東西，幾十棟樓，長得都一樣，

他犯暈。

天陰著，一時半會兒不會下雨，也出不了太陽，不爽快！住老宅的時候他是黎明即起，酒掃庭

除，現(xiàn)在這院子，稀稀拉拉的菜地，不說掃，看他都不愿意多看。可是雞把他叫起來了?，F(xiàn)在他人

起來了，身子豎起來了，可是村子也豎起來了，他沒個去處。老伴聽他說要去買菜，喜出望外，一

迭聲說了幾個好。

出門的時候，老伴正在院子里喂雞。出了門洞，遇到了樓上的阿虎。阿虎正在搗鼓他那輛面包

車，扯著透明膠帶往車燈上貼。抬頭看見唐老爹，他笑嘻嘻地喊一聲“二爹”。按輩分他本該就這

么喊，從前也一直這么喊，但今天唐老爹卻被他喊得怔了怔。搬到這里不久，這“二爹”他就不出

口了。他們樓上樓下住得別扭，彼此都不舒坦。唐老爹本以為是他看出阿虎的車原來是個破車，阿

虎不好意思才禮下于人，但個把小時后他回來，就知道不是這個原因。他沒想到，就這個把小時，

家里就出了事。

出門時他當然不知道會有事。他也就是借機出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。出了小區(qū)，一抬頭，遠處的寶塔遙遙在

望。不要動腦子，他的腳自然地就朝那邊去了。這時他才清楚他在窗戶前找的就是那座塔。看見寶

塔，他才覺得安心。耳邊傳來了“叮叮當當”的聲音，是寶塔頂層八個角上掛的銅鈴在風中響，好

聽。寶塔叫“寶音塔”，西邊一箭之地就是他的老宅。老宅已成瓦礫，現(xiàn)在連瓦礫都清掉了，只有

寶塔還在。暮鼓晨鐘消失了，寶塔還孤零零地立著。

土路、衰草、野風，唐老爹走得有點氣喘。唐老爹在塔底稍一遲疑，爬上去了。風很大，滿塔

的風。片刻后，他站在了七層，最高處。

他朝老宅那個方位看看，又在塔頂轉(zhuǎn)了一圈。全平了，地似乎矮了下去。光溜溜的大地，己經(jīng)

被大路小道畫成了格子，河填的填，挖的挖，像是刀豁出來那么直。這是未來的開發(fā)區(qū)。朝北邊眺

望，黃墻紅頂，一排排整齊的樓房，那是他現(xiàn)在的家。家具體在哪里，他找不到，也看不見。可以

肯定的是，他將死在那個水泥盒子里。此刻他滿耳的風，心里也空落著。

他不會曉得，此刻老伴正在那邊又罵又叫。待她找到手機，她的聲音才能傳到唐老爹這邊。唐

老爹的步子有點急。他急的不是出的這件事，是老伴那急火攻心的聲音讓他不敢怠慢。這么個歲數(shù)

了，火上了房似的，至于嗎?不就是幾只雞嗎？

雞死了。一公兩母都是腿筆直毛槽亂，死在院子里。老伴坐在院里的機子上抹眼淚，嘴里亂罵，

哪個天殺的藥了她的雞。唐老爹拍拍她肩膀，在院子里轉(zhuǎn)了一圈，東看看，西瞅瞅，心里有數(shù)了。

早晨出門時阿虎朝他笑瞇瞇地喊“二爹”，其實就不自然。他早就鼻子不是鼻子臉不是臉了。阿虎

對院子里的雞很反感，主要是公雞不好，早晨亂叫，讓人沒法睡。老伴很抵觸，說雞養(yǎng)在我院子里,

關你什么事?唐老爹也抵觸，其原因更是因為阿虎的態(tài)度。最后阿虎媳婦連狠話都飄出來了：“他不

自己殺，有人幫他殺！”這過分了。但唐老爹不能服這個軟?，F(xiàn)在這個格局，樓上樓下的，兒次上門

來零碎說全了的，唐老爹總結一下，覺得也不無道理，其他鄰居也有給阿虎幫腔的。唐老爹從善如

流，折中一下，決定雞自己處理，一只一只殺了吃。這可好，人家等不及了，還是一次性全藥死了。

他心里憋氣。于是寫字?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時”，這是顏真卿的詩。“桑榆郁

相望，邑里多雞鳴”“晨雞鳴鄰里，群動從所務”，這是唐詩，不記得誰寫的，說的是村里有雞，

人各忙各的?，F(xiàn)在這里雖然叫新村，但可真不是村了，容不下雞了。

（有刪節(jié)）

6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（▲）（3分）

A.從“早晨出門時阿虎朝他笑瞇瞇地喊‘二爹'"，以及阿虎媳婦說的那些狠話，唐老爹已經(jīng)初步

判斷殺雞之人是誰了。

B.作者對唐老爹面對環(huán)境變遷的種種表現(xiàn)并沒有加以嘲諷與批判，而是在客觀冷靜的描述中給以溫

情的觀照。

C.“不要動腦子，他的腳自然地就朝那邊去了”，說明唐老爹搬進城里之后還始終懷念著“讓他心

安”的鄉(xiāng)村生活。

D.家里的雞被別人藥死了，唐老爹心里明明憋著氣，卻只是抄寫古人詩句，這表現(xiàn)出唐老爹性格的

戀舊與軟弱。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（▲）（3分）

A.“防盜門像個牢門”“串門有點像探監(jiān)房子”，通過人的主觀感受描繪出典型的城市環(huán)境，質(zhì)樸

而有表現(xiàn)力。

B.小說中的自然環(huán)境描寫頗具匠心，如“天陰著”“土路、衰草、野風”等恰到好處地暗示了人物

郁結的心情。

C.小說以典雅、自然的語言，塑造了“唐老爹”這樣的典型人物，寫出了人們在城市化進程中各方

面的的變化。

D.本文所塑造的人物形象具有濃厚的時代感，作者通過構建人與人、人與時代的微妙關系，豐富了

小說的思想內(nèi)涵。

8.文章最后說“現(xiàn)在這里雖然叫新村，但可真不是村了”，為什么不是“村”了？（4分）

▲

9.本文涉及“七層寶塔”的筆墨相對較少，作者為何以此為標題？請結合文本分析。（6分）

▲

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

宋濂，字景濂。幼英敏強記，就學于聞人夢吉，通《五經(jīng)》，復往從吳萊學。已，游柳貫、黃

潘之門，兩人皆亟遜濂，自謂弗如。元至正中，薦授翰林編修，以親老辭不行，入龍門山著書。逾

十余年，太祖召見濂，以為《五經(jīng)》師。明年三月，除江南儒學提舉，命授太子經(jīng)，尋改尊盾迂。

嘗召講《春秋》，濂進曰："《春秋》乃孔子褒善貶惡之書，茍能遵行，賞罰適中，天下可定也?！?/p>

乙巳三月，乞歸省，太祖與太子并加勞賜。濂上箋謝并奉書太子勉以進德修業(yè)太祖覽書大悅召太子

為語書意賜札褒答并令太子致書報焉。

尋丁父憂，服除，召還。四年，遷國子司業(yè)，坐考祀孔子禮不以時奏，謫安遠知縣，旋召為禮

部主事。明年遷贊善大夫。是時，帝征召四方儒士，擇其年少俊異者，皆擢編修，命濂為之師。濂

傅太子十余年，凡一言動，皆諷以禮法，使歸于道。帝卻得封功臣，召濂議五等封爵，濂歷據(jù)漢唐

故事，量其中而奏之。嘗問以帝王之學，何書為要，濂舉《大學衍義》。帝指《大學衍義》中司馬

遷論英考事，命濂講析。講畢，因曰：“人主誠以禮義治心，則邪說不入。刑罰非所先也。”主事

茹太素上書萬余言，帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此誹謗非法?！眴栧ィ瑢υ唬骸氨吮M忠于陛下

耳，陛下方開言路，惡可深罪？”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂,

幾誤罪言者?！钡垩幼u之。十三年，長孫慎坐胡惟庸黨，帝欲置濂死，皇后太子力救，乃宰罩茂州。

濂為文醇深，在朝，郊社宗廟山川百神之典，朝會宴享律歷衣冠之制，四裔貢賦賞勞之儀，旁及元

勛巨卿碑記刻石之辭，咸以委濂。屢推為開國文臣之首，四方學者悉稱為“太史公”。明年，卒于

夔，年七十二。正德中，追謚文憲。

（節(jié)選自《明史?宋濂傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線的部分斷句，巧做的一項是（▲）（3分）

A.濂上箋謝/并奉書/太子勉以進德修業(yè)/太祖覽書大悅/召太子/為語書意/賜札褒答/并令太

子致書報焉/

B.濂上箋謝/并奉書太子/勉以進德修業(yè)/太祖覽書大悅/召太子/為語書/意賜札褒答/并令太

子致書報焉/

C.濂上箋謝/并奉書/太子勉以進德修業(yè)/太祖覽書大悅/召太子/為語書/意賜札褒答/并令太

子致書報焉/

D.濂上箋謝/并奉書太子/勉以進德修業(yè)/太祖覽書大悅/召太子/為語書意/賜札褒答/并令太

子致書報焉/

11.下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不F硬的一項是（▲）（3分）

A.起居注，指古代帝王的言行錄，也是負責記錄起居注的職官名，文中指前者。

B.剖符，指帝王進行封賞時，將符節(jié)剖分為二，君臣各執(zhí)一半作為信守的約證。

C.黃老，即黃老學說，奉黃帝和老子為始祖，因此得名，是道教重要流派之一。

1）.安置，與現(xiàn)代漢語意思不同，文中指對獲罪官員的處罰，是“謫宦”的一種。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不氐硼的一項是（▲）（3分）

A.宋濂聰慧好學，元代未曾入仕。他年少聰慧，有很強的記憶力，曾經(jīng)跟從多人學習；他拒絕做官，

入山著書立說。

B.宋濂為帝講經(jīng)，闡明治國之理。他講授《春秋》，諫太祖要賞罰適中；講授《大學衍義》，勸太

祖用禮義教化百姓。

C.宋濂敢于直言，受到皇帝贊許。他認為茹太素上奏章是出于一片忠心，皇帝不應該治他的罪，以

免堵塞進言之路。

D.宋濂文風醇厚，被推為開國文臣之首。他負責朝廷典制禮儀的制定及多種文辭的撰寫，受到極高

推崇和廣泛贊譽。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！保?分）

______________________________________▲___________________________________（2）天

下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。（4分）

______________________________________▲___________________________________14.文中

宋濂兩次被貶，各是什么原因？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。

清明①黃庭堅

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒城只生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

［注］①此詩作于詩人被貶宜州期間。徽宗崇寧二年（1103）,蔡京、趙挺之等人對舊黨的迫害

愈烈，黃庭堅受到羅織。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，

隱居綿山被燒死。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（▲）（3分）

A.詩歌以“清明”為題，既點出此詩寫在清明節(jié)，又能從清明掃墓的習俗自然聯(lián)想到人的生死問題,

甚至擴而大之。

B.頷聯(lián)春雷啟蟄、萬物復蘇，春雨充沛、潤物無聲，寫出了大自然的生機盎然之景，引發(fā)下文作者

對人世命運的思考。

C.“乞祭余”用《孟子》中的典故：齊人偷吃了祭余酒肉不算，還要恬不知恥地回家向妻妾炫耀。

這是對向蔡京之流的諷刺。

D.尾聯(lián)生發(fā)疑問：蓬蒿荒丘，遺骨一土，千載萬世，誰知誰是賢愚？詩人內(nèi)心迷惘，把世界看成微

塵，流露出無限感傷之情。

16.清人方東樹說：“山谷之妙，在乎迥不與人，時時出奇”。賞析這首詩在行文思路上的藝術特色。

（6分）

▲

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《李憑箜篌引》中“▲,▲”兩句，詩人用浪漫夸張的手法寫音樂效果。

長安城門前的冷氣寒光都被箜篌聲所消融，皇城仙府也為箜篌聲所打動。

（2）《江城子?記夢》與“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”表達效果相似的是"▲,

（3）周邦彥的《蘇幕遮》在寫景狀物上可謂登峰造極，“▲,▲”以細膩的

筆觸刻畫出動物的靈動、俏皮和活潑可愛。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成18?22題。

老子是一位令人望而生敬的人，因為我們不知道他智囊般碩大的頭顱內(nèi)究竟包含著多少人生的

智慧;他還是一位令人望而生畏的人，他額際密密的皺紋中不知隱藏著多少陰謀與陷阱;當然，他還

是一位令人望而迷惆的人一一他神奇般地出現(xiàn)在我們民族的孩童時代，大約是失望，或另有使命，

又神奇般地消逝他方。

在夕陽的余暉中，他晃動著遠去的身影棄我們?nèi)鐥壉皱锼麑ξ覀兙箾]有一毫的一

之意，讓我們世世代代為此難堪自慚。是的，老子出關而去是一件意義嚴重的事件，它表明，我們

已經(jīng)不配受哲學的引導;而我們自己由于迷醉與迷失于物質(zhì)世界，也可恥地拋棄了哲學。一個絕頂?shù)?/p>

哲人，不愿埋骨鄉(xiāng)梓，甚至不屑以他的同胞為伍，難道不使他的同胞自信與自尊受挫嗎?我寫這篇文

章時是真心感到了一種難以自掩的羞慚。我的祖先怎么了？真的是墮落得萬劫不復了嗎?真的是不配

這樣的一位哲人來教導嗎？

老子的行蹤可以用這樣一個詞來形容：神出鬼沒。有人說他是神龍見首不見尾，在云端里半隱

半顯。不過，就算他是飛鴻，經(jīng)過我們的時空，也還是留下了,還是給我們留

下了憐憫和慈悲。司馬遷不知有何依據(jù)，斷言他是楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人?？嗫h原屬陳，陳又為楚所

滅，所以又屬楚了。當時南方北方的民風與學風已有較大不同，楚國也就以道家學派及由此而生成

的文化傳統(tǒng)，自豪地與齊魯大地的儒家、三晉大地的法家。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

A.留戀偶然一鱗半爪并駕齊驅(qū)

B.流連偶爾雪泥鴻爪并駕齊驅(qū)

C.流連偶爾一鱗半爪比肩而立

D.留戀偶然雪泥鴻爪比肩而立

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ā?分）

A.一個絕頂?shù)恼苋耍辉嘎窆青l(xiāng)梓，甚至不屑與他的同胞為伍，難道不使他的同胞自信與自尊受挫

嗎？

B.一個絕頂?shù)恼苋?，不屑與他的同胞為伍，甚至不愿埋骨鄉(xiāng)梓，這難道不使他的同胞自信與自尊受

挫嗎？

C.一個絕頂?shù)恼苋?，不愿埋骨鄉(xiāng)梓，甚至不屑以他的同胞為伍，這難道不使他的同胞自信與自尊受

挫嗎？

D.一個絕頂?shù)恼苋耍恍寂c他的同胞為伍，甚至不愿埋骨鄉(xiāng)梓，難道不使他的同胞自信與自尊受挫

嗎？

20.下列各句中的破折號和文中第一段出現(xiàn)的破折號作用相同的一項是（▲）（3分）

A.”我在江蘇的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高一一我能抽支煙嗎?”

B.”順一一ill——倒一一”每當森林里響起這樣的喊聲，她就知道伐木工人又放倒了一棵樹。

C.正在這時候，孩子的父親-----杰克船長從船艙走出來，手里拿著一支槍，他本來是要打海鷗的。

D.我的朋友，你再也不必提心吊膽地生活啦一一你已經(jīng)踏上了自由的國土。

21.下面是某村服務中心”人才凝聚政策措施”的示意表。其中有三處空白，請根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推

斷，在空白處填入恰當?shù)膬?nèi)容。（6分）

人①上自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企業(yè)發(fā)展

才人文環(huán)境優(yōu)越，村民整體素質(zhì)高，可以滿足企業(yè)對勞動力的需求

凝加強交請進來：邀請專家，進行技術或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流

聚流，培育②上

政人才

策③上了解人才生活、發(fā)展需求、解決后顧之憂

措用表彰獎勵的方式來提高人才的認同感和歸屬感

施跟蹤服務到位，使之享受便利的落戶需求

22.依據(jù)下面材料，分條歸納''打工"的語義變遷，不超過30個字。（5分）

材料一：

各地領導對外出打工人員要加以指導，切不可盲目到外面打工。（《人民日報》1993年6月5

日）

由于目前農(nóng)村青壯年勞力大都外出打工，留下來的大都是老年、婦女兒童。

（《人民日報》1995年4月3日）

材料二：

如果你愿意利用假期在家打工，干些力所能及的事情，不是既分擔了大人的困難，又可以用自

己的勞動所得為"希望工程''做貢獻嗎？（《人民日報》1998年6月6日）

日本政府允許學生每周可以打工28小時。（《人民日報（海外版）》2002年5月21日）

材料三：

靠別人是公主，靠自己是光榮的打工人。（《中國月報》2020年10月26日）

世界上有兩種光芒，一種是太陽，一種是打工人努力的模樣。（《南方周末》2020年10月30

日）

四.寫作

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

從《賭圣》到《流浪地球》，香港藝人吳孟達甘心作配角二十余年，憑借出色的表演留下了無

數(shù)經(jīng)典的銀幕形象，贏得了“金牌綠葉”的美譽。對吳孟達來說，一個演員重要的不是站在哪個位

置表演，而是不論站在哪個位置，都能奉獻出最好的表演。

某中學生雜志社擬開辟“熱點評析”專欄，請結合上述材料，圍繞“位置與價值”這一主題撰

文投稿，寫出你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800

字。

江蘇省馬壩高級中學2020-2021學年度第二學期期中考試

高二語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

1.B2.D3.C

4.將“價格歧視”與“差別定價”進行對比，突出了在信息透明度和收益結果兩方面的本質(zhì)差別。

（4分）

5.國家完善法律，設定底線，細化規(guī)則，構建信息保護基本框架；掌握數(shù)據(jù)的相關機構，利用技術

手段，建立信息保護責任鏈；個人強化信息保護意識，更新信息保護手段。（6分）

6.答案：D"這表現(xiàn)出唐老爹性格的戀舊與軟弱”錯。這里是表現(xiàn)唐老爹對目前新生活的不滿，以及

對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的眷戀，沒有體現(xiàn)“軟弱”。

7.答案：C“小說以典雅、自然的語言”，本文語言質(zhì)樸，具有世俗生活的煙火氣，如文中的“拉呱

拉呱”等詞語。

8.①生活環(huán)境：唐老爹居住的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，不再是從前的鄉(xiāng)村格局了。

②生活方式：原來在村子中種菜、串門等生活方式發(fā)生了變化，現(xiàn)在的生活己經(jīng)沒有村子的生活習

俗了。

③人際關系：像唐老爹與阿虎原有的人際關系、鄰里之間的情感已然發(fā)生了變化，不像以前那樣單

純。（每點2分，答對兩點得滿分）

9.①情節(jié)：文中唐老爹尋塔、登塔的情節(jié)是圍繞“七層寶塔”展開的，和標題相照應；

②人物：圍繞“七層寶塔”作者設置尋塔、登塔情節(jié)來表現(xiàn)人物心理。尋塔表現(xiàn)唐老爹對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村

文明的眷戀，登塔的所見所感表現(xiàn)了唐老爹對新的生活的隔膜與迷惘；

③環(huán)境：“七層寶塔”在本文中與那些已經(jīng)被夷為平地的村落融為一體的，它們共同構筑成大的鄉(xiāng)

村文明環(huán)境，與小說的整體風格相一致；

④主題：作者通過寫唐老爹尋塔、登塔的情節(jié)，揭示了在時代變遷中，如唐老爹一樣習慣于傳統(tǒng)鄉(xiāng)

村生活的人們對新生活的隔膜與迷惘，由此引發(fā)人們對鄉(xiāng)村城市化轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題的

思考（或?qū)︵l(xiāng)村文明命運的關注），深化文章主旨；

⑤對比：“七層寶塔”也是與城市中“黃墻紅頂，一排排整齊的樓房”構成對比，寫出“七層寶塔”

對于唐老爹一樣的人們來說，實際是一種精神的慰藉。

⑥象征意義：孤零零的寶塔是村落中的典型建筑，更象征了在城市化過程中鄉(xiāng)村文明的沒落與式微；

（每點2分，任意答對其中3點得滿分。設置懸念、線索等言之有理也可酌情給分。）

二.古代詩文閱讀

10.D（濂上箋謝，并奉書太子，勉以進德修業(yè)。太祖覽書大悅，召太子，為語書意，賜札褒答，

并令太子致書報焉。）

11.A（文中起居注是職官名。）

12.C（原文是“惡可深罪”。）

13.（1）（太祖）把廷臣全部召來責問，于是直呼宋濂的字說道：“如果沒有景濂，差點錯誤地加

罪上書言事的人了?！?/p>

【評分標準】（悉：全部；詰責：責問，質(zhì)問；微：如果沒有；罪：加罪，治罪。每點1分，意思

對即可。）（2）略

14.第一次被貶是因為考證祭祀孔子的禮儀上奏不及時。

第二次被貶是因為長孫宋慎因胡惟庸案獲罪，宋濂被牽連。

【評分標準】（答對一點得1分，兩點得3分，意思對即可。）

參考譯文：

宋濂，字景濂。幼時聰敏記憶力強，跟隨聞人夢吉學習，精通《五經(jīng)》，又跟隨吳萊學習。不

久，又在柳貫、黃漕門下游學，他們兩人都非常推崇宋濂，自認為不如他。元代至正年間，因舉薦

被授為翰林編修，以父母年老為由推辭不就，到龍門山著書。十余年后，太祖召見宋濂，聘請他為

《五經(jīng)》老師。第二年三月，被授為江南儒學提舉，奉命為太子講經(jīng)，不久改任起居注。太祖曾召

宋濂講解《春秋》，宋濂進言道：“《春秋》是孔子褒善貶惡的書，如果能夠遵照施行，賞罰公正

適中，天下便可平定！”乙巳三月，宋濂請求返鄉(xiāng)探親，太祖及太子都對他備加慰勞、賞賜。宋濂

上書謝恩，并致信太子，用進德修業(yè)來勉勵他。太祖看了這封信后十分高興，傳召太子，將信中內(nèi)容

告訴他，還親自賜信褒獎宋濂，并令太子寫信答謝。

不久宋濂便因父親去世服喪守制，守喪期滿，奉詔返京。四年，升為國子司業(yè)，因考證祭祀孔

子的禮儀上奏不及時而獲罪，被貶為安遠知縣，旋即被召回任禮部主事。第二年升為贊善大夫。這

時，太祖征召四方儒士，選擇其中一些年輕有才的，提升為編修，任命宋濂為老師。宋濂做太子的

老師十多年，凡是太子的一言一行，宋濂都要用禮法來勸諫，使他回到正道。太祖剖符封賞功臣，

征召宋濂商議封賞五等爵位，宋濂引鑒漢、唐前例，選擇其適用部分奏報皇上。太祖曾經(jīng)向宋濂詢

問帝王之學，哪些書最值得看，宋濂推薦《大學衍義》。太祖挑出《大學衍義》中司馬遷論黃老之

學中的一段，讓宋濂講析。宋濂講完，接著說：“國君如果能用仁義來治理民心，那么異端邪說就

不會傳播，刑罰并不是要優(yōu)先考慮使用的?！敝魇氯闾厣蠒f余言，太祖大怒，詢問廷臣，有的

指著茹太素的奏章說：“這是誹謗、違法?！碧鎲査五?，宋濂回答：“茹太素是盡忠于陛下的，

陛下現(xiàn)在剛剛敞開言路，怎么能給他定大罪呢？”不久，太祖翻閱茹太素的奏章，覺得有不少可取

之處。太祖把廷臣全部召來責問，于是直呼宋濂的字說道：“如果沒有景濂，差點錯誤地加罪上書

言事的人了?！碧娈攬龇Q贊他。洪武十三年，宋濂的長孫宋慎因胡惟庸案獲罪，太祖要將宋濂處

死，皇后和太子全力相救，才將他貶謫到茂州。宋濂文風淳厚，在朝時，凡郊社宗廟、山川百神的

典禮，朝會宴享、律歷衣冠的制度，四裔貢賦、賞勞的禮儀，旁及元勛巨卿碑記刻石的文辭，都委

托給宋濂。宋濂屢次被推為開國文臣之首，各地學者都稱宋濂為“太史公”。第二年，宋濂在夔州

去世，

終年七十二歲。正德年間，又追封謚號文憲。

15.D（表達詩人對仕途賢愚混雜、是非不分的深深憤慨。）

16.①首聯(lián)一面寫稚春煙景，桃李欣欣而笑；一面寫掃墓時節(jié)使人聯(lián)想到野田荒城，發(fā)生死之悲。一

笑一愁，對比強烈。②頷聯(lián)、頸聯(lián)分承“佳節(jié)清明”和“野田荒城”。頷聯(lián)極寫春天的蓬勃生意，

是“佳節(jié)”的最好說明。頸聯(lián)運用對比，表達了對奸臣丑惡人生的鞭撻。③尾聯(lián)在語意上承接上聯(lián)

的愛憎分明，表達對小人當?shù)?、政治黑暗的深深憤慨?/p>

17.（1）十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。（2）相顧無言，唯有淚千行

⑶鳥雀呼晴侵曉窺檐語（每句1分，有錯則該句不得分。）

三、語言文字運用（20分）

18.D留戀：不忍舍棄或離開。流連：留戀不止，舍不得離去。根據(jù)句意，應用‘'留戀"，因"流連"的

對象一般是景色或場所。偶然：突然，意想不到的，不是經(jīng)常的。偶爾：間或，偶然發(fā)生的，沒有

周期規(guī)律。根據(jù)句意，應用"偶然一鱗半爪：原指龍在云中，東露一鱗，西露半爪，看不到它

的全貌，比喻零星片段的事物。雪泥鴻爪：大雁在雪泥上踏過留下的爪印，比喻往事遺留的痕跡。

根據(jù)句意，應用"雪泥鴻爪"。并駕齊驅(qū)：比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相當。比肩而立：

肩并肩地站立，比喻彼此距離極近。根據(jù)句意，應用"比肩而立

19.B（3分。文中畫線句子有三處語病：第一處是語序不當，”不愿埋骨鄉(xiāng)梓''與"不屑以他的同胞為

伍”遞進關系不當，據(jù)此排除A、C;第二處是搭配不當，”以他的同胞為伍〃中"以"應改為"與〃，據(jù)此

排除C：第三處是成分殘缺或偷換主語，”難道不使他的同胞自信與自尊受挫嗎"缺少主語"這"，據(jù)

此排除D）

20.D（3分。D項與文中的破折號都表示解釋原因：A項表示突然轉(zhuǎn)變話題：B項表示聲音拉長：C

項表示解釋說明）

21、【答案】①優(yōu)化環(huán)境，吸引人才。②走出去：組織本土人才外出取經(jīng)，互通有無。③多措并舉，

留住人才。

22、【答案】示例：①專指外出做工。②指外出或在本地做工（泛指做工），③指勞動、奮斗。（第

一點1分，后兩點各2分）

23.

本次作文題仍然是背景材料+核心話題+情境任務的“三結合”模式。

第一部分是引導材料，共兩句話。

第一句，用簡潔的文字介紹香港藝人吳孟達的業(yè)績：一生甘心做配角，憑出色表演留下眾多經(jīng)

典銀幕形象，贏得“金牌綠葉”的美譽。這三層信息體現(xiàn)出一條因果邏輯鏈一一因為專心于角色、

努力奉獻出色的表演，所以留下了眾多經(jīng)典銀幕形象；因為留下眾多經(jīng)典銀幕形象，所以深受觀眾

喜愛，扁得了“金牌綠葉”的美譽。

第二句，是對吳孟達演藝事業(yè)的點評，強調(diào)一個優(yōu)秀的演員，不論處在什么位置，都可以奉獻

最好的演出，而吳孟達正是做到了這一點。這句話是本次作文核心話題“位置與價值”的由來。

這句話的后半句“而是不論站在哪個位置，都能呈現(xiàn)出最好的表演”至關重要。它不僅為學生

思考“位置”與“價值”之間的辯證關系作了必要的引導，同時是對吳孟達事例本身蘊含的“甘當

配角，奉獻一片綠葉的價值”立意的進行突破。

第二部分是情境任務及要求。

1、情境任務：

情境任務是給某中學生雜志“熱點評析”欄目投稿，表達自己的感受與思考。這一方面提示考

生，讀者對象是中學生，作文用以面對同齡人表達看法交流認識；另一方面也暗示了寫作的文體要

求，既然是“評析”熱點，則應該以議論分析為文章主體。

2、核心話題：

核心話題是“位置與價值”。話題是一個并列短語，含兩個關鍵詞，“位置”與“價值”。這

提示考生，必須論及兩者之間的關系，可有所側(cè)重，但不能只寫其一。

3、“結合上述材料”：

要求必須聯(lián)系引導語中吳孟達的材料。當然，“結合材料”只是要求一定要“用到”材料，而

不必被其捆住手腳，行文中完全可以由此及彼拓展開去。

4、寫作要求

“選好角度，確定立意”詳見下文。

【立意分析】

本次作文以當下新聞熱點為素材，圍繞“位置與價值”的論題，由此及彼，言近旨遠，啟發(fā)學

生思考自我定位與價值實現(xiàn)的現(xiàn)實問題。

位置是人或事物所在的地點、所處的方位。在日常生活中，我們無所不在“位置”之中，座次、

排名、評級，角色、階層、格局……位置不同，價值有異。在立體多元的社會結構中，每個人都有

自己的位置。自其異者而觀之，位置有高低、遠近、主次、輕重之別，且處在流轉(zhuǎn)變化之中；自其

同者而觀之，則不論什么位置，都有其連帶的意義和價值，有其相應的責任義務、使命擔當。

位置與價值緊密關聯(lián)。每個位置都有其連帶的價值，每個人都有著實現(xiàn)自我價值的追求。位置

的附屬價值與個人的價值實現(xiàn)能完美契合，這是最理想的境界；可現(xiàn)實中，兩者往往呈現(xiàn)出更復雜

錯綜的狀態(tài)，會有一定程度的錯位甚至格格不入。有人甘于其位，在特定的位置上努力做出最好的

自己，如材料中的吳孟達：有人追求價值實現(xiàn)的最大化，從而在不同的位置間輾轉(zhuǎn)切換；還有人尸

位素餐，在其位不盡其職責不貢獻自己的價值……

另一方面，價值的實現(xiàn)并不全然取決于位置，甚至有時位置對價值的挖掘與發(fā)揮有反撥與翻轉(zhuǎn)

的作用。對價值衡量與評判，不能簡單地與名次、地位、級別等畫等號，否則人會反過來被等第名

位所束縛，從而導致異化的產(chǎn)生。

可見，本次作文題與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，給考生提供了較大的思維空間：可以聯(lián)系價值，重點

談自我的人生定位；可以立足位置，重點討論如何實現(xiàn)自我價值；可以側(cè)重一面旁及另一面，也可

以均衡筆墨，重在辨析兩者關系；可以談年輕人的人生定位與價值實現(xiàn)的問題，也可以討論集體、

國家、學科、職業(yè)、民族、文化等較大范疇概念的定位與價值問題。

總之，本題有著積極的價值導向，能較好地引導考生關注生活、思考現(xiàn)實，啟發(fā)考生認知自我、

人生定位、角色期許、實現(xiàn)價值，落實作文教學立德樹人的教育宗旨。

為了方便評判，下面略舉幾種符合材料的立意：

準確定位自我，實現(xiàn)自我價值。

不論在什么位置，都努力實現(xiàn)自身價值。

適合自己價值發(fā)揮的位置才是最好的位置。

沒有永久的位置，只有永恒的價值。

位置不是用以炫耀的資本，而是賦予你實現(xiàn)價值的責任。

不起眼的位置也有不可忽略的價值。

甘當配角，奉獻一片綠葉的美麗。

轉(zhuǎn)換思路，可找到適合自己價值發(fā)揮的位置。

【評分說明】

（一）作文判分整體要求

1、評價標準

文風端正，文脈清晰，文氣順暢。

思想積極向上，符合社會主義核心價值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務要

求；觀點明確，邏輯嚴密，結構嚴謹，論證充分，思考具有獨立性；表達準確流暢，合理運用詞語、

句式、修辭等。

2、評判原則

要求公正公平；堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，

既要看審題立意，也要從選材、結構、文體要求等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進行全面衡量，

綜合判分。

敢于打高分，不打保險分，篇篇得其宜，賦分正合適。

（二）評分等級

本次評分為四等七類。一等卷48-60,其中一等上54?60,一等下48?53；二等卷36?47,

其中二等上42?47,二等下36?41；三等卷24?35,其中三等上30?35,三等下24?29；四等卷

0?23。

評分參考量表

類別分值審題立意語言表達主要特征

審題精語言有特充分理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點。

準，立意色，言近旨文章有靈氣，角度選擇精當，結構精巧獨特。

一等上

深刻或新遠，言簡意能緊扣主題形成獨到的觀點，有層次展開，

54分以

穎。豐。議論精準、靈動、深刻，情理相融；感情真

一等卷上

摯，素材個性化，生活氣息濃郁，構思獨特，

48?60

語言鮮活，形象豐滿，意境深遠。

分

審題準語言通暢、能理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點。文

一等下確，立意連貫、得體,章有亮點，層次分明。觀點正確，角度恰當，

48?53清晰，有言能盡意。說理透徹，有邏輯性；素材有新意，有較強

見識。的生活氣息，有形象和意境。

二等卷二等上審題比較語言通順，