高中美術-走進抽象藝術教學課件設計

美術鑒賞第五課美術作品可以什么都不像嗎——走進抽象藝術

1、三大美術類型是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

2、美術的基本語言元素是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。

3、抽象藝術的兩種類型：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

【預習展示】具象藝術意象藝術抽象藝術點線面色冷抽象熱抽象

4、這三幅美術作品分別屬于那種美術類型？

A＿＿＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿C＿＿＿＿＿＿具象藝術意象藝術抽象藝術A:陳堅《公元一千九百四十五年九月九日九時》C:康定斯基《構圖4號》

B:范曾《老子出關圖》【學習目標】

1、了解什么是抽象藝術。

2、理解抽象藝術與具象藝術的關系。

3、了解美術走向抽象的簡單過程。

4、學會如何鑒賞抽象藝術作品?！緦W習重點】

抽象藝術的含義以及具象藝術與抽象藝術的關系?！緦W習難點】

如何欣賞抽象藝術的美以及藝術為什么會走向抽象?！栋樽嗟闹行摹房刀ㄋ够?/p>

《父親》羅中立

在這兩幅畫里面分別都看到了什么？【合作探究】用美術的基本語言元素和語言手段進行獨立創(chuàng)作的，不表現(xiàn)任何客觀形象的藝術統(tǒng)稱為抽象藝術。1、什么是抽象藝術？抽象與具象有沒有聯(lián)系？請你按創(chuàng)作時間的先后順序排序【想一想】畢加索《公?！愤B作

具象到抽象的轉(zhuǎn)變過程公牛的體積及質(zhì)感的表現(xiàn)。分析內(nèi)在的組織結(jié)構，質(zhì)感的表現(xiàn)已經(jīng)退居其次。徹底放棄對皮毛的質(zhì)感的外在表現(xiàn)，以簡練的形式直接表現(xiàn)對象的結(jié)構特點。精簡內(nèi)部結(jié)構，夸張整體的外形特征，在可以識別的限度內(nèi)，將細節(jié)減至最少。

2、抽象與具象的關系具象抽象簡化提煉重組（繁）（簡）【精講點撥】3、藝術為什么會走向抽象？課本25頁照相機的發(fā)明加速了人們對美術本質(zhì)的思考。經(jīng)過藝術家的實踐，美術的形式可以通過表現(xiàn)性的處理提升為自為的抽象藝術形式。從音樂的類比中認識到，美術可以用純粹的顏色和形式來組成具有審美意義的畫面?，F(xiàn)代社會的分工、西方科學理性的影響。藝術美有哪些表現(xiàn)？A形式與色彩B構圖與筆觸C材料與肌理D空間與透視E光影與運動連連看4、如何欣賞抽象藝術的美？跳躍、活潑柔和、流暢厚重、低沉討論與思考

對號入座：表情豐富的色彩今天朋友請我吃了一塊草莓蛋糕，味道又香又甜。走在樹林中，一滴水掉到脖子里，好涼??！嘗了一口檸檬，真酸！昨晚全家一起去吃麻辣火鍋，好辣！冬天的陽光照在身上暖洋洋的，真舒服！和好朋友吵架了，很郁悶！243615作品賞析

蒙德里安《百老匯的爵士樂》【精講點撥】1、這幅作品使用的美術語言有哪些？

2、不同的色塊讓你聯(lián)想到什么？

3、橫豎的線條讓你想起了什么？在這幅作品中，蒙得里安把他對紐約百老匯音樂的感受和認識用他自己的語言方式表現(xiàn)出來，創(chuàng)作出了一種視覺音樂。像銅管樂器一樣明亮的黃色線，在霓虹燈光般的紅色、藍色、灰色小點的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂的節(jié)奏感。我們還能感受到紐約最繁華的百老匯夜晚的嘈雜。密如蜘蛛網(wǎng)的垂直和水平的線條，很容易使人聯(lián)想到百老匯街都是直角相交的道路。

《百老匯的爵士樂》用抽象藝術的藝術語言（點、線、面、色），創(chuàng)作一幅抽象藝術作品，表達：1、堅硬、柔軟；2、高興、憂愁；3、平靜、激動?！緦W生活動】

正方形硬、圓形軟直線硬、曲線軟討論與思考

誰都能進行抽象藝術創(chuàng)作嗎？既能又不能能：一是因為具有偶然性，例如：潑灑在白紙上的顏料。二是因為抽象藝術更關注個人的主觀感受，而我們每個人都有相對獨立的感覺和意識，有表達自己情感和觀念的愿望，我們當然也可以用藝術語言表達這些情感和觀念了。不能：一是雖然有偶然性，但是之后還是經(jīng)歷了藝術家思考和總結(jié)，最終以一種理性的方式表達出來二是盡管我們每個人都有感覺和意識，但很難用恰當?shù)男问桨阉鼫蚀_的表達出來。1、知道了什么是抽象藝術。2、理解了抽象藝術與具象藝術的關系。3、了解了美術走向抽象的簡單過程。4、學會如何鑒賞抽象藝術作品?！菊n堂小結(jié)】

列舉你生活中見到的抽象藝術，并加以評述?！菊n后作業(yè)】

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