小學(xué)英語(yǔ)-Unit 2 My family教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)Unit2MyfamilyALet’slearn教案第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartALet’slearnandLet’schant教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀man,father,,woman,mother和mum,dad能在圖片，情景的的幫助下說(shuō)出的單詞或句子談?wù)摷彝コ蓡T。要知道愛(ài)家，關(guān)愛(ài)家庭成員的情感；了解有關(guān)西方國(guó)家復(fù)活節(jié)的知識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)：man,father,,woman,mother和mum,dad單詞的教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：Who’sthatwoman?She’smymother等句子的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：家庭照，復(fù)活節(jié)彩蛋和PPT。教學(xué)過(guò)程：一．Warm-up.1．Revision:<<Heandshe>>2．Askandanswer.T:Hello,I’myournewEnglishteacher.Iwanttoknowyou.What’syourname?Boy:Myname’s....T:Who’she?Ss:Heis....T:Hi.What’syourname?Girl:Myname’s....T:Who’sshe?Girl:She’s....ShowthepictureofZhangPengandSarah:T:Who’she?S1:HeisZhangPeng.T:Who’sshe?S2:She’sSarah.T:Lookhere!What’sthis?Ss:It’sanegg.二．Presentation收集彩蛋第一關(guān)：ShowthepictureofSarah’sfamily.It’stheEastDay.TheyaredoingtheEastereggsgame.HereIasohavetheEastereggsandplaythegames,too.Teachingtheword:man.Repeatthewordagain.Takeoutstudents’ownfamilyphotos,askandanswer.3．Dothesamething:Teachingtheotherwords.manandwoman的區(qū)別活動(dòng)：男左女右Point:mumanddadarespokenlanguage.father&mother區(qū)別：看手勢(shì)高的father低的mother三．Practice收集彩蛋第二關(guān)：Let’schant.2．收集彩蛋第三關(guān)：Listenandread3.Lookatthemouth,guesstheword:Whoquickly4.護(hù)蛋行動(dòng)：TheEastereggsgame.做手語(yǔ)，操練句子，并讀出彩蛋里的驚喜四．Progress:Familymembersfulldisclosure家庭成員大揭秘五Production三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿激情，有一定的模仿能力。但由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，對(duì)于字母掌握程度不深。對(duì)字母在單詞中的發(fā)音還沒(méi)有充分關(guān)注。所以對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。針對(duì)這種情況，這個(gè)學(xué)期在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，生活爭(zhēng)取有所提高和進(jìn)步。興趣是最好的老師。小學(xué)英語(yǔ)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們教材中單元話題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生非常感興趣。作為英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生積極參與我們的課堂活動(dòng)，游戲等。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，在課堂游戲中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，更加能激發(fā)學(xué)生的興趣。于是進(jìn)行分組競(jìng)賽的形式掌握原則，就是掌握“動(dòng)、新、快”的原則。根據(jù)兒童生理、心理特點(diǎn)及少兒學(xué)外語(yǔ)的規(guī)律，小學(xué)英語(yǔ)在第一堂課都要“動(dòng)”———讓兒童在游戲中學(xué)，在身體活動(dòng)中學(xué)，不僅動(dòng)耳、動(dòng)口而且還要?jiǎng)邮?。教師根?jù)課文對(duì)話內(nèi)容、單詞意思，chant及song的需要，編出簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作，邊說(shuō)邊做?！靶隆薄n內(nèi)要有新內(nèi)容、新信息。一堂課有了一定量的新內(nèi)容、新信息才能保證課堂的新鮮感，引發(fā)學(xué)生的興趣及好奇心?！翱臁薄褪强旃?jié)奏。老師從備課到上課，都要環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)環(huán)節(jié)為另一個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊，一個(gè)環(huán)節(jié)為另一個(gè)環(huán)節(jié)服務(wù)，做到有的放矢，不放空炮，不擺花架子，同時(shí)還要做好每個(gè)環(huán)節(jié)間的導(dǎo)入過(guò)渡工作，不講廢話。熱身。熱身顯得格外重要。課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排，放放音樂(lè)，唱唱歌謠，聽(tīng)聽(tīng)做做的TPR活動(dòng)，學(xué)生很容易就被吸引，很快的融入課堂。導(dǎo)入一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)不能直接展示給學(xué)生。因?yàn)槟菢幼霾荒芤饘W(xué)生的好奇心與興趣。導(dǎo)入的重要性在于既可以溝通連接新舊知識(shí)，又吊學(xué)生的胃口，讓學(xué)生想知道，引發(fā)好奇心。示范?，F(xiàn)行小學(xué)課本基本上都是以“topic”（話題）為形式來(lái)編排一個(gè)對(duì)話的。如何使學(xué)生身臨其境，來(lái)說(shuō)來(lái)演，老師的情景創(chuàng)設(shè)、先行示范是很重要的。小組合作任務(wù)型教學(xué)也是我們英語(yǔ)課上每天都要用到的。老師在布置每一個(gè)任務(wù)時(shí)都必須示范，為的是讓學(xué)生更好的在小組中練習(xí)。操練。在課堂上，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的操練，鞏固所學(xué)知識(shí)。編chant，兒歌可使單個(gè)的，復(fù)雜的詞句簡(jiǎn)單化，起到事半功倍的效果。課堂互動(dòng)大小聲，對(duì)口型，開(kāi)火車(chē)，快說(shuō)中英，單詞拼寫(xiě)競(jìng)賽，分角色表演等。我的這堂課由于時(shí)間關(guān)系還有些欠扎實(shí)。詞匯教學(xué)（Let'slearn/Let'schant）學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．巧用實(shí)物、頭飾和卡片（Let'slearn）巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即在游戲中使用實(shí)物或卡片，實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：“快看快說(shuō)”、“快聽(tīng)快指”、“藏藏、找找、說(shuō)說(shuō)”等。2．融詞匯于會(huì)話教學(xué)中1）力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。語(yǔ)言詞匯的教學(xué)，相輔相成，不可分割。2）利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中可供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語(yǔ)言活動(dòng)。教師除了用好學(xué)生用書(shū)、活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書(shū)，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，大膽設(shè)計(jì)深受學(xué)生歡迎的課堂交際性語(yǔ)言活動(dòng)。3．充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（Let'schant）TPR活動(dòng)深受兒童喜愛(ài)。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。TPR活動(dòng)的操作方式：1）Listen,lookandguess（聽(tīng)音、看圖、猜意）2）Listenandpoint（聽(tīng)音指圖）3）Listenanddo（聽(tīng)聽(tīng)做做）4．注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音在各種趣味活動(dòng)中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)音的單詞，如單詞mother中th的發(fā)音，man和woman的比較.一、找出下列單詞中不同類的一項(xiàng)，并將序號(hào)填在()內(nèi)。

()1.A.fatherB.motherC.ice-cream

()2.A.dadB.teacherC.mom

()3.A.boyB.girlC.student()4.A.manB.mumC.woman二選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

()1.A:Who’sthat_______?B:She’smymother.

A.manB.womanC.girlD.boy

()2.A:Who’sthatman?B:_________ismyfather.

A.HeB.SheC.heD.she

()3.A:Who’sthatwoman?B:________mymother.

A.She’sB.she’sC.he’sD.He’s

()4.A:Who’thisgirl?B:________mysister.

A.He’sB.She’s1.我創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合能力。4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)?；A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一級(jí)：對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)