學(xué)前幼兒園-小腳的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《小腳的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：《小腳的朋友》年齡段:小班領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。3.體驗(yàn)光腳走路的不同感覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.用墊子鋪一條“小路”，若干小石子、雪花片插塑、木頭積木等撒在“小路”上。2.活動(dòng)前幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經(jīng)驗(yàn)。3.《小腳的朋友》PPT?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。課前學(xué)習(xí)活動(dòng)：在游戲活動(dòng)之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不同材料的表達(dá)方法。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，多實(shí)踐，使幼兒在每一次實(shí)踐活動(dòng)中探索精神得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對游戲的興趣?；顒?dòng)過程：一、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。1.教師自我介紹，和幼兒打招呼。2.教師結(jié)合PPT講述故事，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。圖一，介紹故事名稱，認(rèn)識小腳丫丫。圖二：小腳丫丫有兩個(gè)好朋友——鞋子和襪子，鼓勵(lì)幼兒大膽讀出詞語：鞋子和襪子圖三：有一天，小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候,偷偷地溜到大馬路上來玩。提問：小朋友們觀察一下圖片，小腳丫丫是不是一個(gè)人出來的?有沒有穿著鞋子和襪子？圖四：沒了鞋子和襪子這兩個(gè)朋友的幫忙,小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神,小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。提問：小腳丫丫問什么打了好幾個(gè)噴嚏？（幫助幼兒了解因?yàn)楣庵_在地上很涼，很冷，容易感冒，所以小腳丫丫不停的打噴嚏。）小腳丫丫為什么會(huì)被地上的小石子扎疼了？（提醒幼兒路上不光有小石子，有時(shí)還有釘子，玻璃這些很尖銳東西，光著腳在路上走很容易受傷的。所以小朋友們以后出門的時(shí)候一定要穿上鞋子和襪子，帶上這兩個(gè)好朋友一塊，來保護(hù)我們的小腳丫丫。）圖五：小腳丫丫急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，穿上鞋子，又和自己的好朋友緊緊地?fù)肀г谝黄鹆?。二、學(xué)習(xí)脫鞋襪。找找我們的小腳在哪里？告訴幼兒我們的小腳丫丫想自己一個(gè)人出去走走。脫下鞋子擺好。兩只鞋子是好朋友，親親熱熱在一起，教育小朋友把兩只鞋子擺好了。3.學(xué)習(xí)脫襪子兒歌：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒脫襪子。三、光腳走路，體驗(yàn)走在小路上的不同感覺。1.教師介紹灑滿小石子、雪花插塑和木制積木的“小路”，請幼兒嘗試光腳走一走。2.討論：光著小腳走在不通過“小路”上，小腳有什么感覺？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯惺?。四、給自己的小腳丫找朋友。1.穿襪子。學(xué)習(xí)穿襪子兒歌：縮起小脖子（拿住襪筒兩側(cè)），鉆進(jìn)小房子（鉆進(jìn)襪尖），拉起小鼻子（拉襪筒），穿好小襪子。2.穿鞋子。提醒幼兒左、右兩只鞋子不能穿錯(cuò)。五、比一比：穿著鞋襪在小石子、雪花積塑和木制積木路上再次體驗(yàn)，感知并比較。1.通過比較，讓幼兒感知是光腳舒服走路還是穿著鞋子更舒服？幫助幼兒了解鞋子和襪子是小腳丫丫的好朋友，還會(huì)保護(hù)小腳丫丫。2.教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，每天堅(jiān)持洗腳、洗襪子，經(jīng)常剪腳趾甲，這樣小腳丫丫才不會(huì)生病。課后延伸活動(dòng)：1.帶幼兒去玩沙池、草地上赤腳行走，繼續(xù)獲得不同的感受。2、在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底，分清鞋子左右，繼續(xù)學(xué)習(xí)穿脫襪子和鞋子，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自理能力。《小腳的朋友》學(xué)情分析本活動(dòng)出自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》（明天出版社2013年8月第版）小班上主題三《小小的我》次主題二《小手和小腳》，借新疆支教機(jī)會(huì)，我有幸把本次活動(dòng)搬到了新疆疏勒縣疏勒鎮(zhèn)中心幼兒園小班的課堂上。從去年月份開始，疏勒縣幼兒園由原先的維語和漢語雙語教學(xué)變成了純漢語教學(xué)，孩子的漢語語言水平低，回家后沒有良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，所以小班的孩子不能用漢語進(jìn)行基本的語言交流，本次活動(dòng)我選用了維族和漢族的小朋友一塊上課，以解決不能進(jìn)行語言交流的問題。把本次活動(dòng)定位于社會(huì)領(lǐng)域，結(jié)合幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋子和襪子，并通過感知比較的方式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)光腳走路的不同感覺。活動(dòng)中還注重幼兒語言的交流和學(xué)習(xí)，積極為幼兒創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件?！缎∧_的朋友》教材分析本活動(dòng)出自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》（明天出版社2013年8月第版）小班上主題三《小小的我》次主題二《小手和小腳》，我把本次活動(dòng)定位社會(huì)領(lǐng)域，目的在于引導(dǎo)幼兒幫助幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳，并讓幼兒體驗(yàn)光腳走路的不同感覺。《綱要》指出：幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，并以多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并體感知并比較。小班幼兒已有初步的穿脫鞋襪的經(jīng)驗(yàn)，所以活動(dòng)中也注重了讓幼兒光腳體驗(yàn)的內(nèi)容。結(jié)合新疆疏勒地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。3.體驗(yàn)光腳走路的不同感覺。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。實(shí)施策略：為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、活動(dòng)性、趣味性的統(tǒng)一，我主要設(shè)計(jì)運(yùn)用以下教法學(xué)法：講述法，啟發(fā)、引導(dǎo)法，操作法，感知、比較法，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！缎∧_的朋友》課后反思《小腳的朋友》是社會(huì)領(lǐng)域，通過讓幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋子和襪子，了解襪子和鞋子對小腳的保護(hù)作用，并體驗(yàn)光腳走路的不同感覺，讓幼兒在實(shí)際的體驗(yàn)中獲得不同感受。從活動(dòng)效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，活動(dòng)思路清晰，環(huán)節(jié)完整，有效促成預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)開始通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過學(xué)一學(xué)、做一做，試一試，比一比等方式，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)，特別是光腳在不同小路上