高中歷史-第10課 近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《第10課近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)興起的史實(shí)，認(rèn)識(shí)近代中國(guó)資本主義產(chǎn)生的歷史背景?！窘滩姆治觥吭诒匦薅K課程中，本課上承西方工業(yè)革命，下啟中國(guó)民族資本主義的誕生與發(fā)展。在整個(gè)高中歷史課程中，本課上承必修一的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，實(shí)質(zhì)分析的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)列強(qiáng)的侵華給中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。由經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)必然會(huì)引起政治制度、階級(jí)關(guān)系、思想文化、社會(huì)生活等一系列的變化，所以在中國(guó)近代史上占有極為重要的地位?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力（1）了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后自然經(jīng)濟(jì)逐步解體的表現(xiàn),認(rèn)識(shí)外國(guó)資本主義入侵是中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)瓦解的最直接和最主要的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)能夠辯證地看待列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)入侵對(duì)中國(guó)近代化發(fā)展起到的作用。（2）掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的科學(xué)概念，認(rèn)識(shí)其在歷史中的地位，并能夠運(yùn)用歷史唯物主義正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。（3）了解近代中國(guó)民族工業(yè)興起和初步發(fā)展，分析近代民族工業(yè)興起和初步發(fā)展的原因，并且總結(jié)其特點(diǎn)。二、過(guò)程與方法提供預(yù)習(xí)教材、完成預(yù)習(xí)學(xué)案，通過(guò)預(yù)習(xí)和自主查找資料發(fā)現(xiàn)存在的疑問(wèn)，增強(qiáng)課堂聽(tīng)課的目標(biāo)性。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的教學(xué)情境，并結(jié)合學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，充分準(zhǔn)備材料，引導(dǎo)學(xué)生分析思考，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，論從史出的治學(xué)方法，透過(guò)現(xiàn)象正確認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)了解興辦近代工業(yè)的一些企業(yè)家的事跡，感受他們的聰明才智和愛(ài)國(guó)主義精神，使學(xué)生感受到民族危難之時(shí)，有識(shí)之士為救國(guó)自強(qiáng)而不懈奮斗的進(jìn)取創(chuàng)新精神?？偨Y(jié)早期現(xiàn)代化的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中獲得啟迪與智慧，激勵(lì)自己為當(dāng)今的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生的變動(dòng)2.中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景二、教學(xué)難點(diǎn)1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)2.分析影響近代民族工業(yè)發(fā)展的因素【教學(xué)方法】根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和本課的內(nèi)容特點(diǎn)，主要采用“情景體驗(yàn)式教學(xué)”，并運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，穿插使用問(wèn)題情景法、材料研習(xí)法、講解法、討論法等教學(xué)方法。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問(wèn)近代中國(guó)遭受的列強(qiáng)侵略有幾次？引出列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于中國(guó)的沖擊，從而引出本課內(nèi)容。二、講授新課課件展示近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的表現(xiàn)，使學(xué)生從宏觀上把握本課線索。1.變化一：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)解體引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容與特點(diǎn)，提問(wèn)：這種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在近代發(fā)生了什么變化呢？同時(shí)出示材料：材料一：戰(zhàn)后短短幾年，英國(guó)輸華商品比戰(zhàn)前增加了3.5倍，其中棉紡織品占總值的70%以上，增加了4.5倍多。1845年，福州官員奏稱(chēng)：洋貨“充積于廈口”。洋布、洋棉“其質(zhì)既美，其價(jià)復(fù)廉，民間之買(mǎi)洋布、洋棉者，十室而九?！币虼?，“江浙之棉布不復(fù)暢銷(xiāo)”，“閩產(chǎn)之土布……不能出口?！?，材料二：《中國(guó)土特產(chǎn)產(chǎn)品出口統(tǒng)計(jì)表》?？偨Y(jié)以上材料歸納此時(shí)列強(qiáng)大肆向中國(guó)輸出商品、掠奪原料，在外國(guó)資本主義的入侵沖擊下，耕織分離、農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢(shì)增強(qiáng)，中國(guó)成為資本主義世界市場(chǎng)的附庸。自然經(jīng)濟(jì)解體、買(mǎi)辦階層出現(xiàn)又為中國(guó)民族工業(yè)的產(chǎn)生提供了條件，買(mǎi)辦階層出現(xiàn)又使中國(guó)出現(xiàn)了新型的社會(huì)階層。2.變化二：洋務(wù)企業(yè)興起洋務(wù)企業(yè)是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間興起的，首先介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)概念：19世紀(jì)60—90年代,清政府內(nèi)部的一些有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到西方先進(jìn)技術(shù)的重要性，發(fā)起的一場(chǎng)旨在“自強(qiáng)”、“求富的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景，結(jié)合材料：材料一：“購(gòu)買(mǎi)外洋器物,購(gòu)成之后，訪募智巧之匠。始而演習(xí)，繼而試造，不過(guò)一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略?！睔w納洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的。讓學(xué)生自主閱讀教材，歸納洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，結(jié)合材料分析洋務(wù)企業(yè)（軍用企業(yè)、民用企業(yè)）的性質(zhì)及弊端，結(jié)合時(shí)代背景引導(dǎo)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)做出正確評(píng)價(jià)。3.變化三：民族工業(yè)的產(chǎn)生與初步發(fā)展（1）民族工業(yè)產(chǎn)生民族工業(yè)正是在自然經(jīng)濟(jì)的解體、外資企業(yè)的刺激、洋務(wù)企業(yè)的誘導(dǎo)之下出現(xiàn)的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到此時(shí)的民族工業(yè)并非由本國(guó)資本主義萌芽發(fā)展而來(lái)，屬于“歐風(fēng)美雨”。課件展示民族工業(yè)產(chǎn)生時(shí)期的代表及分布圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納民族工業(yè)產(chǎn)生時(shí)期的特點(diǎn)。（2）民族工業(yè)初步發(fā)展民族工業(yè)初步發(fā)展于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，此時(shí)民族工業(yè)初步發(fā)展的原因：首先是由于放寬設(shè)廠限制，清政府此時(shí)放寬設(shè)廠的限制與《馬關(guān)條約》簽訂有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前知識(shí)，深化對(duì)背景的認(rèn)識(shí)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，造成中國(guó)民族危機(jī)加深，此時(shí)實(shí)業(yè)救國(guó)的思潮興起，涌現(xiàn)出了一批實(shí)業(yè)家（張謇、周學(xué)熙、榮宗敬、榮德生等），通過(guò)了解企業(yè)家的事跡，感受他們的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生為救國(guó)自強(qiáng)而不懈奮斗的進(jìn)取創(chuàng)新精神。民族工業(yè)雖然有了初步發(fā)展，但是發(fā)展?fàn)顩r并不理想，展示材料總結(jié)民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合材料分析阻礙民族工業(yè)發(fā)展的因素。民族資本主義先天不足、后天畸形，長(zhǎng)期處于外國(guó)資本主義與本國(guó)封建勢(shì)力的夾縫中生存，致使民族資產(chǎn)階級(jí)在民主革命階段存在革命性與妥協(xié)性的雙重性質(zhì)。總結(jié)：近代中國(guó)存在的經(jīng)濟(jì)成分近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，同時(shí)買(mǎi)辦階層的興起，民族資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的誕生又造成了近代中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，為近代民主革命埋下了伏筆。作業(yè)布置：【問(wèn)題探究】：有人說(shuō)，西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，加速了中國(guó)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的解體，因此促進(jìn)了中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程；也有人說(shuō)，西方列強(qiáng)把中國(guó)強(qiáng)行納入世界資本主義體系，使中國(guó)處于屈從地位，并從中國(guó)掠走了無(wú)以計(jì)數(shù)的財(cái)富，從而造成了中國(guó)早期現(xiàn)代化的畸形。請(qǐng)就以上不同觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā！菊n后反思】本節(jié)課正確分析和理解課標(biāo)要求，并有效整合教材，既突出了重難點(diǎn)，又注意到前后知識(shí)之間的聯(lián)系，符合學(xué)生學(xué)情，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，注意營(yíng)造教學(xué)情境，突出學(xué)生的主體地位，重視史料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的方法學(xué)習(xí)歷史，形成論從史出、史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。此外，面面俱到的教學(xué)觀念需要調(diào)整，使學(xué)生真正成為課堂的主人，不僅能解決問(wèn)題，更能提出問(wèn)題、生成問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生感悟歷史，體驗(yàn)人生的智慧。學(xué)情分析學(xué)生在初中階段對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了基本了解，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)、代表人物比較熟悉，學(xué)生在學(xué)習(xí)本部分時(shí)具有較好地知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)這一階段的學(xué)生比較活躍、表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，老師可以充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性展開(kāi)教學(xué)。但是，學(xué)生對(duì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)解體、民族工業(yè)誕生比較陌生，需要老師補(bǔ)充相關(guān)史料詳細(xì)講解。效果分析本課圍繞近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)展開(kāi)講解，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生對(duì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)解體、洋務(wù)企業(yè)興起、民族工業(yè)誕生等基本史實(shí)有了基本了解，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的利弊，培養(yǎng)了學(xué)生全面看待歷史問(wèn)題的能力，歷史史料的運(yùn)用彌補(bǔ)了教材的不足，但是在探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)上、學(xué)生主體地位的凸顯上仍然需要改進(jìn)。教材分析在必修二模塊課程中，本課上承西方工業(yè)革命，下啟中國(guó)民族資本主義的誕生與發(fā)展。在整個(gè)高中歷史課程中，本課上承必修一的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，實(shí)質(zhì)分析的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)列強(qiáng)的侵華給中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。由經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)必然會(huì)引起政治制度、階級(jí)關(guān)系、思想文化、社會(huì)生活等一系列的變化，所以在中國(guó)近代史上占有極為重要的地位。評(píng)測(cè)練習(xí)1．明代松江地區(qū)棉紡織業(yè)興盛，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后走向衰落的主要原因是：A．內(nèi)亂外患阻斷棉花外運(yùn)B．洋紗、洋布大量?jī)A銷(xiāo)C．沿海地區(qū)機(jī)器紡織業(yè)轉(zhuǎn)為機(jī)器繅絲D．該地區(qū)棉花產(chǎn)量急劇下降2．中國(guó)近代資本主義企業(yè)之“近代”的實(shí)質(zhì)是：A．由私人投資舉辦B．存在雇傭關(guān)系C．使用大機(jī)器生產(chǎn)D．產(chǎn)生和發(fā)展于中國(guó)近代3．下列哪些是屬于中國(guó)近代資本主義產(chǎn)生的原因：①農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②外商企業(yè)興辦，豐厚利潤(rùn)的刺激③洋務(wù)派引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的誘導(dǎo)④大官僚的愛(ài)國(guó)心驅(qū)使A．②③B.①④C.①②③D.②③④4．據(jù)1887年《海關(guān)報(bào)告》，牛莊土紗每包(150公斤)售價(jià)白銀87兩，洋紗每包(150公斤)售價(jià)僅白銀57兩。造成這種情形的原因是：①洋紗因價(jià)廉更具有競(jìng)爭(zhēng)力②土紗以質(zhì)優(yōu)受到用戶的歡迎③機(jī)器生產(chǎn)對(duì)手工生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)④洋紗的運(yùn)銷(xiāo)受到特權(quán)保護(hù)A.①③④B.②③④C.①④D.①②④5.1882年商人何昆山在廣州開(kāi)辦自來(lái)水公司，地方紳士以“有傷風(fēng)水”為由極力阻撓，何只好作罷。此事說(shuō)明：A.開(kāi)辦企業(yè)必須符合民間風(fēng)俗B.民族工業(yè)產(chǎn)生的條件還不成熟C.洋務(wù)企業(yè)懼怕民資企業(yè)與之爭(zhēng)利D.封建束縛是民族企業(yè)發(fā)展巨大障礙6.近代中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)未能充分發(fā)展的根本原因是:A.沒(méi)有形成統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)B.民族資產(chǎn)階級(jí)沒(méi)有政治地位C.資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量弱D.近代中國(guó)社會(huì)形態(tài)的制約7.決定中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)兩面性的根本原因是:A．在半殖民地半封建化過(guò)程中產(chǎn)生B．民族資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)力量薄弱C．中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)來(lái)自于官僚、地主、商人D．民族資產(chǎn)階級(jí)深受雙重壓迫二、非選擇題8．閱讀下列材料：材料一：華商在上海創(chuàng)辦了六家絲廠，資本總額120萬(wàn)元，而同一時(shí)期，法國(guó)商人在上海開(kāi)辦的寶昌絲廠一家就有資本110萬(wàn)元，接近上海六家華商絲廠資本的總和。材料二：發(fā)昌機(jī)器廠制造小火輪船時(shí)雖然“俱用華人”，但是自身的技術(shù)力量還很薄弱，“發(fā)動(dòng)機(jī)系英國(guó)制造”。到80年代，受外商企業(yè)的排擠，發(fā)昌機(jī)器廠日趨衰落。后來(lái)，它被英商在上海開(kāi)辦的耶松船廠吞并。請(qǐng)回答：（1）材料一、二說(shuō)明了近代早期民族企業(yè)的哪些特點(diǎn)？材料三：洋商見(jiàn)我工商競(jìng)用新法，深中其忌，百計(jì)阻抑，勒價(jià)停市。上年江浙、湖北等省，繅絲、紡織各廠，無(wú)不虧折，有歇業(yè)者，有抵押與洋商者。（2）材料三反映了什么現(xiàn)象？材料四：90年代，天津武舉李福明在北京開(kāi)辦一家機(jī)器面粉廠，使用外國(guó)進(jìn)口蒸汽機(jī)磨，每天能磨面粉200石。京城官府見(jiàn)機(jī)器面粉廠生意興隆，就存心勒索。李福明不甘忍受壓迫，到官府去講理。結(jié)果，官府給他扣上“私設(shè)磨坊”、“哄鬧官署”等罪名，革去他的武舉功名，“交刑部照例治罪”。李福明的機(jī)器面粉廠被迫關(guān)閉?！陨喜牧限D(zhuǎn)摘自《中國(guó)近代現(xiàn)代史資料選編》（3）材料四反映了什么現(xiàn)象？（4）綜合上述材料和答案，歸納中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展過(guò)程中的基本處境。造成這種處境的根本原因是什么？課后反思本節(jié)課正確分析和理解課標(biāo)要求，并有效整合教材，既突出了重難點(diǎn)，又注意到前后知識(shí)之間的聯(lián)系，符合學(xué)生學(xué)情，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，注意營(yíng)造教學(xué)情境，突出學(xué)生的主體地位，重視史料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的方法學(xué)習(xí)歷史，形成論從史出、史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。此外，面面俱到的教學(xué)觀念需要調(diào)整，使學(xué)生真正成為課堂的主人，不僅能解決問(wèn)題，更能提出問(wèn)題、生成問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生感悟歷史，體驗(yàn)人生的智慧。課標(biāo)分析【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)興起的史實(shí)，認(rèn)識(shí)近代中國(guó)資本主義產(chǎn)生的歷史背景。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力（1）了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后自然經(jīng)濟(jì)逐步解體的表現(xiàn),認(rèn)識(shí)外國(guó)資本主義入侵是中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)瓦解的最直接和最主要的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)能夠辯證地看待列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)入侵對(duì)中國(guó)近代化發(fā)展起到的作用。（2）掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的科學(xué)概念，認(rèn)識(shí)其在歷史中的地位，并能夠運(yùn)用歷史唯物主義正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。（3）了解近代中國(guó)民族工業(yè)興起和初步發(fā)展，分析近代民族工業(yè)興起和初步發(fā)展的原因，并且總結(jié)其特點(diǎn)。二、過(guò)程與方法提供預(yù)習(xí)教材、完成預(yù)習(xí)學(xué)案，通過(guò)預(yù)習(xí)和自主查找資料發(fā)現(xiàn)存在的疑問(wèn)，增強(qiáng)課堂聽(tīng)課的目標(biāo)性。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的教學(xué)情境，并結(jié)合學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，充分準(zhǔn)備材料，引導(dǎo)學(xué)生分析