個人培訓(xùn)的心得體會參考5篇

個人培訓(xùn)的心得體會參考5篇個人培訓(xùn)的心得體會篇1

參與此次__地區(qū)十三師組織的安全培訓(xùn)，我很受教育，感受頗深，對自己的職責(zé)也有了更深刻的理解和感悟。

強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作，一要貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主〞安全生產(chǎn)的工作方針，深刻認(rèn)識抓安全就是抓進(jìn)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是愛護(hù)生產(chǎn)力的道理，正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系;在正常生產(chǎn)組織過程中，必需遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作肯定要常?；?，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，主動鼓舞員工幫助查找、發(fā)覺事故隱患，要仔細(xì)落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，主動有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。三要加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)學(xué)問，熟識有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，把握本崗位的安全操作技能;從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣揚(yáng)教育工作，全面提高員工的綜合素養(yǎng)，有效的削減、甚至杜絕事故的發(fā)生。

安全是企業(yè)的永久課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必需安全〞，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。

個人培訓(xùn)的心得體會篇2

我有幸參與了__市__年初中物理骨干教師暑假校本培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，第一階段為期十天的集中上課，給我留下了深刻的印象。面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

第一階段為期十天，共計(jì)38課時。主要為兩個板塊的學(xué)習(xí)。分別為市局領(lǐng)導(dǎo)講座的“教師職業(yè)素養(yǎng)〞和楊華強(qiáng)老師主講各學(xué)校物理骨干教師參加商量的“新課程與物理教學(xué)〞。

下面是我的點(diǎn)滴體會：

一、把終身學(xué)習(xí)的理念落到實(shí)處，努力學(xué)習(xí)，盡快成長。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化進(jìn)展的基本理念。剛剛從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化為教師角色的我，學(xué)習(xí)對我來說更加重要。我要不斷地學(xué)習(xí)新的教育思想，不斷地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷和管理閱歷，使自己的教育教學(xué)能力和管理能力不斷得到提高，盡快地成長起來。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立崇高的職業(yè)理想。

師德是教師進(jìn)展進(jìn)步的動力源泉。在平常的工作生活中，嚴(yán)格要求自己。學(xué)為人師，行為世范，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，潛心育人，樹立劇烈的職業(yè)榮耀感、歷史使命感和社會責(zé)任感，把個人的追求與事業(yè)進(jìn)展、人民福利聯(lián)系在一起，做受學(xué)生愛戴和人民滿意的教師。

三、更新教學(xué)觀念。

主講教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給學(xué)員們留下了難忘的印象，傾聽著專家的教導(dǎo)、倍感親切和尊敬。在學(xué)習(xí)期間，無論是主講教師還是參加商量的教師們，向我傳授的首先是先進(jìn)的教育思想。我接受了比較先進(jìn)的教育思想，深刻地理解了教育的終極目的。通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增添喜愛教育事業(yè)的信念。

四、樹立新的教材觀。

在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)當(dāng)是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培育學(xué)生探究事物的興趣和主動的看法，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。教師自身素養(yǎng)要提高，駕馭課堂能力要加強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠準(zhǔn)時通過試驗(yàn)等方法予以講解。教師要能敏捷地運(yùn)用教材，處理學(xué)問點(diǎn)，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。在講課時，不拘泥于教材順序，而是依據(jù)實(shí)際需要敏捷變動。

教學(xué)過程中，教師的教對學(xué)生的學(xué)來說是居于主導(dǎo)地位的，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人、教育的對象。一堂勝利的物理課就是教師在教學(xué)上的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用的結(jié)合。若是沿用教師講，學(xué)生聽，"滿堂灌"的老模式，會抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。所以在推動素養(yǎng)教學(xué)過程中，教師不能以教育者為自居，包辦代替，而是應(yīng)以指導(dǎo)者的身份，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，把傳授學(xué)問和真理的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力思索和實(shí)踐的過程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性和主動性。

今后要做到：一是運(yùn)用"導(dǎo)、講、議"的方法，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，搭建溝通主導(dǎo)與主體的橋梁;二是努力創(chuàng)造師生之間平等探討問題的氣氛，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，奇妙地設(shè)疑，努力創(chuàng)造使學(xué)生"詫異"和"見疑"的意境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲;三是教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我確實(shí)感到長了很多見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上肯定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的敬重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌〞的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、試驗(yàn)時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問〞的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也尚需提高，要靠不斷的汲取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷來作保證。

通過學(xué)習(xí)，為今后的教學(xué)和管理奠定了基礎(chǔ)。除此以外，我在科研方面意識更強(qiáng)了，學(xué)問面也更廣了，決心也更大了，信念也更足了。回到工作崗位后，把我所學(xué)、所感真正運(yùn)用到實(shí)際工作中，做出更大的成果。更加潛心科研工作，使理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，為教育事業(yè)做點(diǎn)奉獻(xiàn)。

個人培訓(xùn)的心得體會篇3

蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須奉獻(xiàn)你真誠的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆绞絹聿┑靡粋€人的心。〞可見社交禮儀是人們在社會來往活動過程中構(gòu)成的應(yīng)共同違犯的舉動尺度和準(zhǔn)繩。社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能表達(dá)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素養(yǎng)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人進(jìn)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課。

我覺得社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氣氛，促使我的身心健康。而且使我認(rèn)識到在人際交往中有許多重要的原則要遵守的。社節(jié)雖是生活小節(jié)，但在某些場合卻代表著個人、單位甚至民族、國家的形象，標(biāo)志著一個國家和民族文明程度的高低，它也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水準(zhǔn)的尺度。我國是一個文明古國，有五千年的文明歷史，一向有“禮儀之邦〞的美譽(yù)。在日常生活和社會交往中，我們應(yīng)當(dāng)儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不亢，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為。以前沒學(xué)社交禮儀的時候，對社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學(xué)過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，就象前面所說的那樣小則代表個人，大則代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問題，它是個人是國家的形象。

作為一個剛剛學(xué)習(xí)過社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺。學(xué)習(xí)了社交禮儀讓我知道了真誠敬重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是敬重他人，只有真誠敬重，方能創(chuàng)造和諧開心的人際關(guān)系，真誠和敬重是相輔相成的。所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠敬重方能使雙方心心相印，友情地久天長。

就比方交往中的著裝問題，要留意三點(diǎn)：首先要留意“三色原則〞，即全身顏色不多于三種顏色，其次要留意“三肯定律〞，即鞋子，腰帶，公文包三個部位保持一種顏色，再次要留意“三大禁忌〞，即袖子商標(biāo)沒拆，襪子出現(xiàn)問題，領(lǐng)帶打法出現(xiàn)問題。同時我還了解到職場著裝六個不準(zhǔn)問題：1、過分雜亂2、過分艷麗3、過分暴露4、過分透視5、過分短小6、過分緊身，雖然說沒有法律來約束某人的行為，但是在商務(wù)場合，假如你違背了商務(wù)禮儀道德準(zhǔn)則，那么你就要受到人們不同目光的對待、受到人們的指責(zé)，也就是說你會同那個社交圈子脫離關(guān)系，因?yàn)槟悴蛔⒅啬菢拥囊?guī)則。我想學(xué)習(xí)了這些，會讓我在以后的職場生涯中不會給自己帶來不必要的麻煩吧，更會給我?guī)碜孕拧?/p>

自信是社交場合中一份很珍貴的心理本質(zhì)。一個有充分自信念的人，才能在來往中不卑不亢、落落大方，碰到強(qiáng)人不自慚，碰到困難不泄氣，碰到欺凌敢于挺身還擊，碰到弱者會伸出增援之手;一個缺少自信的人，就會到處碰鼻，致使屁滾尿流。自信但不克不及自信，自認(rèn)為了不得、一貫自信的人，每每就會走向自信的極度，凡事自命非凡，不敬重別人，致使強(qiáng)人所難。

我在社交禮儀課上學(xué)到的東西舉不勝數(shù)，在此我就不一一排列了，在課堂學(xué)的是理論學(xué)問，那么要想把學(xué)到的學(xué)問合理利用，就要做到‘理論與實(shí)際相結(jié)合’，只有那樣才能更好地做到學(xué)以致用。

隨著年齡的增長和生活環(huán)境的改變，我們的自我意識有了新的進(jìn)展，每個人都特別渴望獲得真正的友情進(jìn)而更多的情感溝通。通過人際交往活動，并在交往中獲得友情，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是進(jìn)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們勝利走上社會的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對每一個人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響?？释亚楹颓楦袦贤ㄊ谴髮W(xué)生心理的一個重要特點(diǎn)。

禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。社交禮儀的基本規(guī)范和學(xué)問，幫助我把握交際技巧，積累溝通閱歷，在交往過程中學(xué)會遵循互相敬重，誠信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對象接近，使他們覺得我是熟識他們，理解他們，敬重他們的。這樣我們之間才能建立起真摯深厚的友誼。

同時，我感覺社交禮儀本身又是一種特別的語言，讓我們用社交禮儀的基本學(xué)問和規(guī)范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會心理氣氛的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。

總之，學(xué)習(xí)社交禮儀使我受益匪淺，使我懂得了很多。

個人培訓(xùn)的心得體會篇4

x月x日我們參與了x老師的20xx--20xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，x老師講了如下內(nèi)容：

一、班主任工作的性質(zhì)特點(diǎn)

班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任，我們對學(xué)校的責(zé)任，還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個學(xué)校的改變之中。

認(rèn)識班主任，認(rèn)識自己的工作內(nèi)容：班級管理、文化建設(shè)、處理的若干對等關(guān)系、學(xué)生進(jìn)展、構(gòu)建班級等等。

二、班級管理

班級生活是否是有序的，整理班級工作相關(guān)的檔案。認(rèn)識班級、什么是班級。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的集體

三、學(xué)校有哪些功能

社會化功能也是主要功能、包括價值觀、學(xué)問技能、社會角色、社會規(guī)范社會行為。選擇功能：多給孩子空間和選擇權(quán)。班級的獨(dú)特化功能；班級的愛護(hù)功能：包括身體、生命和財(cái)務(wù)安全

四、兩個重要的教育理論

1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。

2、團(tuán)體動力學(xué)：轉(zhuǎn)變團(tuán)體的三個階段--解凍--引進(jìn)制定一個新標(biāo)準(zhǔn)--再解凍。

五、班主任工作的基本內(nèi)容

班級管理、班級文化建設(shè)、班主任需要處理的工作、學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)、班級進(jìn)展支持系統(tǒng)建設(shè)。

個人培訓(xùn)的心得體會篇5

很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤，任思緒飛揚(yáng)。

暑期培訓(xùn)接近尾聲，細(xì)想一下雖然很累，但真的有一絲的舍不得，舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級培訓(xùn)；舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動，更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們。

本次活動，為我們提供了一到六年級精彩的教材分析，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評，還觀看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動易懂，扎實(shí)有效，提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了自主學(xué)習(xí)和商量溝通反思的空間，給我們的課堂教學(xué)指明了方向，提供了方式方法。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改良和提升。通過與小組內(nèi)老師們的商量、溝通，思維的碰撞和個人反思，我們發(fā)覺了教育教學(xué)過程中的一些缺乏，也找到了很多解決問題的方法。

一、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從教材分析和專題報告中，我感受到了老師們對教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，教師主動創(chuàng)新的意識；從專家團(tuán)隊(duì)的講座報告中，我領(lǐng)會了數(shù)學(xué)最前沿的理論，解開了心中的一些懷疑。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為。

我校始終也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課，要依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行隨時的更正，但如何更正，始終無從下手，聽了韓老師的報告，我眼前一亮，韓老師講了如何備課，講了學(xué)生所不懂得的，放在備課之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課；課中反思，留意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按備課走下來的，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性很高，課堂效果就相當(dāng)好。

2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生猜想，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，增添數(shù)