小學(xué)語文-明天我們畢業(yè)教學(xué)課件設(shè)計

24明天，我們畢業(yè)眷戀憧憬吮吸遨游

熾熱召喚棟梁辜負(fù)

開火車讀詞語

六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室

，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

（1）指名讀這句話。（2）六年前的我們憧憬什么？（3）為什么說一切都是誘人的？

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。

（1）“眷戀”是什么意思？（2）在小學(xué)的六年的生活中作者最眷戀什么呢？點此播放視頻六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）“五彩斑斕”是什么意思？

五彩斑斕：顏色豐富燦爛

（2）課文描寫了怎樣的一幅五彩斑斕的畫卷？

每天清晨

，我們在校園打掃衛(wèi)生，我們在教室晨讀，我們在.......早操.......

上課鈴響，同學(xué)們沖向教室，有的拿著來不及收好的橡皮筋......

課堂上，同學(xué)們邊聽邊記，生怕漏了重要的內(nèi)容.有的同學(xué)走神了，老師用眼神來提醒他......中午寫字，同學(xué)們在認(rèn)真寫字，墨汁抹上了白凈的臉......興趣小組活動，有的.....有的....有的....豐富多彩......

這一天的學(xué)習(xí)生活的場景，是我們六年學(xué)習(xí)生活的縮影。六年，一千多個日子，我們在這里茁壯成長。句段風(fēng)景線3賞析：這段文字用一組排比句勾勒了教師的職業(yè)生涯?！笆悄币淮畏磸?fù)出現(xiàn)，仿佛教師的身影不斷走入我們的視線?！芭馈薄叭尽薄鞍V情”等詞語凸顯了教師的紅燭精神。

是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料......日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。

句段風(fēng)景線4賞析：這一個比喻句道出了老師的圣潔、偉岸、寬宏的品質(zhì)，值得咀嚼：老師像天使一樣，有著美好的心靈與高尚的品格，教育、感染著學(xué)生；老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生就像大樹為幼苗“遮風(fēng)擋雨”一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難；老師像海洋一樣，有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下茁壯成長?？傊?，這句話充分表達(dá)了學(xué)生對老師的贊美、熱愛與依戀之情。

在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

我們要送你一支歌，讓你休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在你的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心聲。

六年的生活是那么讓人迷戀，可明天我們即將離開母校，讓我們再一次漫步美麗的校園吧！作者看著六年前親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個心愿，是什么心愿呢？請同學(xué)們自由朗讀最后一段。

點此播放視頻`句段風(fēng)景線6賞析：“小樹”長成“大樹”，一語雙關(guān)。這句話既表達(dá)了我們成才的決心，也抒發(fā)了我們對老師的感恩之心、眷戀之情。

等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”

親愛的同學(xué)們，你們背負(fù)著父母親人的殷切期望，背負(fù)著母校老師的期待目光，希望你們從此邁開更加堅實的腳步，走向成功而幸福的人生，讓親人和母校為你們自豪、讓祖國和民族為你們驕傲!同學(xué)們，加油吧！