小學(xué)英語(yǔ)-U6 Happy birthday!教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程ProceduresTeacher’sActivitiesLearner’sActivitiesPurposesWarm-up（Warm-up/Revision）

（1）教師播放歌曲Tenlittlecandles，感受數(shù)字的單詞。聽(tīng)歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在唱歌曲時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話(huà)，能唱兩句的唱三句。(2)教師播放“Happybirthday”的歌曲，可選一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)戴上頭飾，其他學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。（3）whocansaythemquicklyandcorrectlyPPT展示動(dòng)物及文具圖片。1、listentothesongandsayoutthewordsofnumbers2、SingthesongtogetherLookatthePPTandsaythemloudly1.能夠熟練的運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)和介紹人物的用語(yǔ)，并在一定的場(chǎng)合熟練正確的運(yùn)用。2.通過(guò)欣賞歌曲，復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，同時(shí)活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍看看誰(shuí)的反應(yīng)快，復(fù)習(xí)鞏固單詞。Presentation呈現(xiàn)新課1）lookatPPT，answerthequestionsHowmanydogs?OneLearntheword:oneo-n-eone出示單詞卡片開(kāi)火車(chē)練習(xí)單詞，每位同學(xué)讀時(shí)候伸出一只手指。2）以同樣方式學(xué)習(xí)2-5Howmanybirds/ducks/pencils/books？two/three/four/five3）Playagame:whoamI?4）practice:saytheminEnglish.5）Let’schant要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的歌謠，說(shuō)出所聽(tīng)到的數(shù)字。（2）教師再次播放chant的錄音，讓學(xué)生試著跟唱Answerthequestion：1、OneTwo/three/four/fivet-w-otwotwotwoshowmetwo.t-h-r-e-ethreethreethreeshowmethree.f-o-u-rfourfourfourshowmefour.f-i-v-efivefivefiveshowmefiveLookatthepictureandsaywhattheyare.LookatthepicturessaytheminEnglish.“0”讀字母oListentothetape,accordingtothechant,Saythenumbers在剛復(fù)習(xí)完Howmany后，完成對(duì)五個(gè)數(shù)字音形的記憶。單詞的拼讀認(rèn)讀及加深單詞的記憶?？磮D說(shuō)出所看到的內(nèi)容，利用這些動(dòng)漫圖片增強(qiáng)學(xué)生趣味性，避免數(shù)字學(xué)習(xí)的枯燥。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)及記憶力。用這些電話(huà)號(hào)碼鞏固數(shù)字認(rèn)讀，同時(shí)加強(qiáng)常識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。Practice3、趣味操練(Practice)1、Playagame:比比誰(shuí)的記憶好教師出示表示動(dòng)物數(shù)量的表格，給學(xué)生半分鐘的時(shí)間記住它們的數(shù)量，看看誰(shuí)的記憶最好Howmanycats/bears/dogs/pigs/birds/pandas2、makeasurvey：Howmanypencils/penrulers/doyouhave?Answers:4/2/5/3/3/1根據(jù)文具的多少回答并作統(tǒng)計(jì)通過(guò)游戲提高學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛要求學(xué)生能將數(shù)字熟練的運(yùn)用實(shí)際生活中。ProductionShowmenumbers:一人利用五個(gè)手指來(lái)表示數(shù)量，其余同學(xué)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。thestudentssaynumbers通過(guò)游戲，鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。SummaryT:Whathavewelearntthisclass?Thestudentssumupwhattheyhavelearnt.通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的主要內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系。Assignmen-t1.Countnumberstotheirparents2.Listentothechantandrepeat.學(xué)情分析三年級(jí)的孩子剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心和學(xué)習(xí)熱情。另外，PEP小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇的話(huà)題也都是小學(xué)生喜聞見(jiàn)樂(lè)的內(nèi)容。因此，教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)激活孩子們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)及語(yǔ)言能力，為學(xué)生提供能夠表達(dá)語(yǔ)言的平臺(tái)。激活孩子們的思維，讓英語(yǔ)課堂更貼近學(xué)生的生活，更富童趣。設(shè)計(jì)的游戲要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在Let’stalk部分已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)one和five這兩個(gè)單詞，并且也無(wú)形中對(duì)1到5這五個(gè)數(shù)字有了一定的語(yǔ)言感知。所以學(xué)習(xí)1到5這五個(gè)數(shù)字并不難，關(guān)鍵是加強(qiáng)孩子們對(duì)這五個(gè)單詞的認(rèn)讀及記憶。學(xué)生對(duì)圖片和歌曲比較感興趣。所以我設(shè)計(jì)dog、bird,pencil,book,duck多張圖片來(lái)學(xué)習(xí)one、two、three、four、five這五個(gè)單詞學(xué)生的注意力能夠高度集中。學(xué)生比較喜歡。在教學(xué)中對(duì)表現(xiàn)較好的要多表?yè)P(yáng)，對(duì)后進(jìn)生要多鼓勵(lì)。讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。創(chuàng)造條件讓孩子們嘗試成功的喜悅。

效果分析整堂課我堅(jiān)持讓學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上體驗(yàn)各種語(yǔ)言活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷豐富學(xué)生的內(nèi)心感受，促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為達(dá)到了以下幾點(diǎn)目的：學(xué)生能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞：one，two，three，four，five這五個(gè)單詞。2、能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句型:Howmany…?自由提問(wèn)，并作答：one，two，three，four，five.3.能聽(tīng)懂并吟唱Let’schant.4、積極參與小組和班級(jí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。5、學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，學(xué)生記憶單詞的悟性有所提高。6、通過(guò)課本對(duì)話(huà)視頻創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，學(xué)生能在正確的情景中運(yùn)用句型，來(lái)表達(dá)自己的想法。7、通過(guò)游戲互動(dòng)的方式學(xué)生能輕松地運(yùn)用Howmany…詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量并作答。8、通過(guò)本課數(shù)字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型，舉一反三，正確運(yùn)用到實(shí)際生活情景之中，學(xué)以致用，并了解不同國(guó)家的幸運(yùn)數(shù)字。教材分析本課時(shí)為三年級(jí)上冊(cè)Unit6Happybirthday！的第二課時(shí)，是一節(jié)詞匯課的教學(xué)，本部分以Sarah和Chenjie在公園里捉迷藏游戲的情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的從1到5，五個(gè)數(shù)字單詞。由于在Let’stalk部分已解決數(shù)字單詞的音和義，因此本課時(shí)要求我們?cè)陟柟虇卧~音義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。我們可以充分利用生活中的數(shù)字，如：車(chē)牌號(hào)、房間號(hào)、電話(huà)號(hào)碼等激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提高詞匯學(xué)習(xí)的有效性。而這節(jié)課是本單元ALet’slearn部分，學(xué)生在前面Let’stalk部分里已經(jīng)掌握了一些基本句型和個(gè)別數(shù)字，本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，對(duì)日常生活中常見(jiàn)的物品及用Howmany…?進(jìn)行提問(wèn)并作出回答。增加學(xué)生的詞匯量，擴(kuò)大學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的范圍，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入最基礎(chǔ)的英語(yǔ)交際語(yǔ)言的情境運(yùn)用中去體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言技能目標(biāo)：1、能夠在圖片、視頻情景的幫助下運(yùn)用句型:Howmany…來(lái)熟練的提問(wèn)并作答。2、培養(yǎng)學(xué)生從單詞的字、形、義方面正確認(rèn)讀、學(xué)習(xí)單詞的能力。3、通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單單詞的簡(jiǎn)單發(fā)音滲透簡(jiǎn)單的音標(biāo)教學(xué)。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞：one，two，three，four，five這五個(gè)單詞。2、能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句型:Howmany…?自由提問(wèn)，并作答：one，two，three，four，five.3.能聽(tīng)懂并吟唱Let’schant.情感態(tài)度目標(biāo)：1、積極參與小組和班級(jí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的悟性。2、通過(guò)課本對(duì)話(huà)視頻創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生能在正確的情景中運(yùn)用句型，來(lái)表達(dá)自己的想法。3、通過(guò)游戲互動(dòng)的方式讓學(xué)生能輕松地運(yùn)用Howmany…詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量并作答。文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課數(shù)字的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型，舉一反三，正確運(yùn)用到實(shí)際生活情景之中，學(xué)以致用，并了解不同國(guó)家的幸運(yùn)數(shù)字。單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞one,two,three,four,five.難點(diǎn)：1、能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句型:Howmany…?自由提問(wèn)，并作答：one，two，three，four，five.2、能聽(tīng)懂并吟唱Let’schant.評(píng)測(cè)練習(xí)讀出并記住這些電話(huà)號(hào)碼課后反思整堂課我堅(jiān)持讓學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上體驗(yàn)各種語(yǔ)言活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷豐富學(xué)生的內(nèi)心感受，促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本，特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這節(jié)課充分考慮到學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，利用課件中的歌曲、游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，采用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在操練與應(yīng)用的過(guò)程中活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性。學(xué)生都非常喜愛(ài)這些活動(dòng)，他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中也體驗(yàn)到了學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)。3、注重學(xué)生的個(gè)體差異性，分配任務(wù)因人而異。操練形式靈活多樣，從整體到個(gè)體，層層鋪開(kāi)。從教師輸入到學(xué)生輸出中間一個(gè)有效的環(huán)節(jié)，那就是操練。有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。4、把握“收、放”的尺度，本堂課在如何提高活動(dòng)的有效性，把握好“放”的尺度方面，還需要進(jìn)一步地探索。課堂活動(dòng)的目的最終是為了鞏固和操練新知識(shí)。但實(shí)際上，有的學(xué)生僅僅是體驗(yàn)到了活動(dòng)的有趣，離預(yù)期的教學(xué)效果還有差距。因此教師還需考慮到活動(dòng)的有效性和合理性，要努力讓全體學(xué)生愉快地在參與體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)！ 課標(biāo)分析本單元，以Mike過(guò)生日為主線(xiàn)，來(lái)學(xué)習(xí)one到ten這是個(gè)英語(yǔ)單詞。我這節(jié)課的教學(xué)緊扣課標(biāo)具體體現(xiàn)在：（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

本課能扣面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。學(xué)生的參與率達(dá)到百分之百，適時(shí)給予學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)，發(fā)放卡片。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課緊緊圍繞one、two、three、four、five這五個(gè)單詞展開(kāi)教學(xué),中間滲透安全教育。如110/120/122。

（三）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

（四）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展在教授one、two、three、four、five這五個(gè)單詞。始終注意音、形、意相結(jié)合。適時(shí)給予學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)，發(fā)放卡片。英語(yǔ)新課程的實(shí)施，積極倡導(dǎo)學(xué)生在課堂中的主動(dòng)參與。要達(dá)成這一要求，教師要充分了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平，努力走進(jìn)學(xué)生，站在學(xué)