2023年一年級數(shù)學工作總結參考8篇

2023年一年級數(shù)學工作總結參考8篇2023年一年級數(shù)學工作總結篇1

一、夯實基礎。

今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎。扎實的數(shù)學基礎是勝利解題的關鍵，從學生反饋來看，平常學習成果不錯但得分不高的主要緣由不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結果“難題做不了，基礎題又沒做好〞，因此在第一輪復習中，我們將非常突出基本概念、基礎運算、基本方法，具體做法如下：1。注重課本的基礎作用和考試說明的導向作用；2。加強主干學問的生成，重視學問的交匯點；3。培育規(guī)律思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣；4。加強反思，完善復習方法。

二、解決好課內(nèi)課外關系。

課內(nèi)：〔1〕例題講解前，留給學生思索時間；講解中，讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或缺乏之處進行表揚或糾正；講解后，對解法進行總結。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學生領會學問間的聯(lián)系?！?〕學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正緣由?！?〕每節(jié)課留5—10分鐘讓學生疏理本節(jié)學問，理解本節(jié)內(nèi)容。

課外：〔1〕除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，給學有余力的學生做到拔尖補差?！?〕加強重點生中的缺腿生的輔導工作：①判作業(yè)時對缺腿生面批面改；②指出學問的疏漏，學法的不正；③每周5天集中輔導，對普遍問題講解。

三、強化學生“參加〞“合作〞。

1。多讓學生板演，對于有些章節(jié)學問，選擇六至八道，按難易程度分別讓不同程度的學生板演，下面的學生盡量單獨完成，無法獨立解決的可以互相商量。2。讓學生自我小結，每一章復習完后，讓學生自己建立學問網(wǎng)絡結構，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題；3。每次考試結束后，讓學生自己總結：①試題考查了哪些學問點；②怎樣審題，怎樣打開解題思路；③試題主要運用了哪些方法，技巧，關鍵步在哪里；④答題中有哪些典型錯誤，哪些是學問、規(guī)律心理因素造成，哪些是屬于思路上的。

四、精選習題。

1、把握好題目的難度，增添題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應突出學問重點，表達思想方法、兼顧學生易錯之處。2、削減題目數(shù)量，加強質量。題目數(shù)量過大，學生易疲乏生厭，沒有思索消化時間，刪減偏難怪，技巧過于單一、計算過于繁雜的題目。

五、復習內(nèi)容具體支配如下：

8月16日——8月底集合簡易規(guī)律、函數(shù)部分學問。

9月初——9中旬結束函數(shù)

9月中旬——9月底數(shù)列、不等式

10月初——10中旬三角

10月中旬——10月底平面向量解析第一章

11月解析第二章及立體幾何

12月初——12月中旬排列組合、概率

12月中旬——月底統(tǒng)計、極限、導數(shù)、復數(shù)

復習不僅是學問的再現(xiàn)，而是從一個有機整體的角度對已學學問進行再認識，再認識過程是不斷提高數(shù)學思維水平的過程，是不斷積累解決數(shù)學問題的閱歷及提高能力的過程。

首先，扎實的基礎學問是提高數(shù)學思維水平的基礎。盡管高考強調(diào)考查能力和創(chuàng)新意識，但這些都離不開扎實的基礎學問和基本技能。對學問的理解、認識和運用的過程，就是數(shù)學思維水平和能力不斷提高的過程。

其次，在數(shù)學復習過程中，教師要引導學生領悟從問題的提出到問題的解決之間的途徑和方法，反思如何通過分析問題提供有關信息找到學問間的聯(lián)系，又如何利用數(shù)學學問和方法解決問題。只有這樣才能不斷提高分析問題和解決問題的能力，不斷提高學生的數(shù)學思維水平

2023年一年級數(shù)學工作總結篇2

轉瞬間，20xx年的教學工作已畫上圓滿的句號。本學年中，我承當一年級兩個班的數(shù)學教學工作?；厥鬃哌^的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現(xiàn)將20xx年工作總結如下：

一、思想工作

俗話說：“活到老，學到老〞。這學期我主動參與學校組織的各種政治學習和業(yè)務學習，按時按量完成政治學習和業(yè)務學習筆記。并抽休息時間鉆研教材，熟知教材內(nèi)容。

二、教育教學工作

這學期，本人擔任一年級兩個班的數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到仔細鉆研新課標、吃透教材，主動開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中準時反思，發(fā)覺自己教學中存在的問題，并主動尋求解決對策。

在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中，我能夠主動地實行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特殊重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都準時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批。

三、考勤方面

本學期，我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅持按時上下班。學校給我支配的各項工作我都能準時到崗，仔細負責地完成自己所承當?shù)娜蝿铡?/p>

四、工作中存在的缺乏

作為一名教師，我懷著滿腔熱情主動開展工作，但是由于閱歷缺乏，我的工作中還存在許多問題。如，面對一年級學生學前教育不平衡，學生基礎懸殊大，使得培優(yōu)輔差難度增加，我卻抽不出更多的時間來輔導他們。因為作業(yè)批改量大，使得在備課時預備的不夠充分，而且因為嗓子勞累，上課有時是心有余而力缺乏。

我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老，學到老〞的同時自也應當不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我信任一個擅長思索的我，下學期的工作肯定會更有成效。

2023年一年級數(shù)學工作總結篇3

本學期，我擔任了一年級的數(shù)學教學工作任務。本屆一年級學生人數(shù)少，底子薄，習慣差，從一開始，我便深深地感受到自我肩上擔子的重要。所以，我對自我的這份工作絲毫不敢怠慢，仔細學習，深入討論，立足此刻，放眼將來，取得了必需的成果和提高。本學期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過去，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：

一、做好課前預備——備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的趣味教具，課前、課后準時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

二、增添上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學生的進取性，加強師生之間的溝通。我還異樣留意以學問本身吸引學生，奇妙引入，細心設疑，造成學生渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的進取性和主動性。

三、做好課后輔導工作

在課余為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的教師。〞一年級孩子年齡小異樣喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學得簡便學的開心。提高越快。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景準時改善教學方法，做到有的放矢。

五、注重培育學生仔細書寫的習慣

有人說：“仔細書寫不僅僅能提高作業(yè)的精確率，并且對端正學生的學習看法，養(yǎng)成仔細的吸光有進取的意義。〞在做數(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

六、教學中的缺乏和反思

1、對小組合作意識的培育還不夠到位。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。

3、復習這段時間，我發(fā)覺學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。

4、學生的學問結構還不是很完好，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改善。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

2023年一年級數(shù)學工作總結篇4

本學期我擔任一〔2〕班數(shù)學教學，由于是第一次接觸數(shù)學教學，又是第一次教一年級，因此，我對教學工作不敢怠慢，懷著一份慌恐，經(jīng)過一個學期的“五心〞努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一、細心備課

細心備課，不但備教材備教法而且備學生。備教材時，我著重了解編者的意圖，找準教學目標；備學生時，我重視搜集學生的已有學問閱歷和生活閱歷，以提供學生熟識的情景，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，幫助學生理解并把握數(shù)學學問；備教法時，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并盡力制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、專心教學。

數(shù)學學問的抽象性很強，而一年級小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握。如：如教學“長方體和正方體的認識〞時，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么樣子的？在此，同時也讓學生進行商量、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有了感性的具體的認識簡單記憶，懂得分辨分類。

在教學中，我既重視讓學生在合作溝通的氣氛中學習，也重視自主探究，引導每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，讓各個層次的學生都能得到提高。如教學“有幾瓶牛奶〞進行“湊十〞時，可以是“4+5+5〞也可以是“9+1+4〞或者“4+4+1+4+1〞等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜愛的方法來解答。對能解答出得數(shù)的同學我都給予確定，通過不同的方式進行表揚和鼓舞，增添了學好數(shù)學的信念。

三、耐煩輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。有的孩子好動、愛玩，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè)。對這種孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始，從贊美著手，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺中接受你，親近你，服從你。

而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避開強制學習，并且不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。然后再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

四、愛心評價。

結合本中隊“雛鷹獎章之特色章——‘藍精靈章’〞的評比，不用綜合評價學生的方法，而是把評價微小化，一發(fā)覺學生有哪怕一點點的進步，就給予確定與嘉獎，促進學生進展。這里講的嘉獎包括物質上的〔一個小糖果〕和精神上的〔一面小紅旗、一個“藍精靈〞標志〕。如那天上課時，發(fā)覺原來“臟兮兮亂糟糟〞的小娜竟扎了一個干凈的辮子，那小臉蛋和小手也干潔凈凈的，我抓緊在同學們表揚了她，說“她是一個講衛(wèi)生的可愛的藍精靈〞，并在她的名下蓋上一個清楚的“藍精靈〞標志，結果那節(jié)課她上得特別仔細，作業(yè)也完成得比以前好。

五、虛心取經(jīng)。

我明白：教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。為更好地適應數(shù)學教學工作，在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊學，現(xiàn)學現(xiàn)賣。

本學期我聽過本校教研組成員的探討課，也聽過“泉州市小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)〞的觀摩課，也曾遠赴福州“首屆英才杯‘智慧˙互動˙成長’全國青年教師風采展示大賽的現(xiàn)場，見識了全國青年教師及專家黃愛華、華應龍的精彩課堂，見識了他們嫻熟敏睿的教學智慧，傾聽過專家張興華言簡意賅一針見血的互動點評，獲得了許多許多的啟示，為自己的數(shù)學教學汲取到了“準時雨〞般的理論養(yǎng)分和閱歷。

經(jīng)過一個學期的努力，期末統(tǒng)考的成果還是比較理想的。我明白這并不是最重要的，重要的是：我應當把它視為一種動力，更是一種壓力，在以后多想想如何更好地自我提高，如何更好地提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。當然，由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

2023年一年級數(shù)學工作總結篇5

作為一名新老師，我收獲許多，有閱歷，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是對學生的任務要落實到位才能保證他們的成果。要教好一個學生不難，但是要教好整個班就必需真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，身正為范〞，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學問和寬闊的學問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培育學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的學問水平，學習方法，習慣。我接手初一的數(shù)學，我首先做的是通過課堂觀看課后了解和測驗了解他們的基礎，預報他們學習新學問會有哪些困難，實行相應的措施，考慮教法。

課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要留意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，假如課堂上完全采納西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。

課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對學問的把握狀況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗肯定要準時。數(shù)學是一門需要大量練習的學科，除了課堂之外，還需要讓學生多練。為此，在早自習時，我堅持早自習的奉獻，發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背記公式等方式，提高他們的能力。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐煩，要落實到位。

為了提高整體教學質量，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余以及午間自習的時間。對于中等生，主要是增添他們的自信念，培育他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務，他們自己商量解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎，學生們也成立了幾個學習小組，學習好的學生帶頭，組織大家進行自主學習，效果顯著，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；但能力不強的同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增添他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。

興趣是學習的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不行能做到的，還需要老師多開展多樣的活動來實現(xiàn)。比方在講授“打折〞這節(jié)課的時候，我支配了一個好玩的交易活動，讓學生來扮演商家和消費者，它們之間進行買賣，在這個過程中鍛煉學生對于打折的認識，以及計算能力，并且也相應的鍛煉了學生的口才。

作為一名新老師，最大的缺乏是缺少閱歷。對考點難點把握不住。我虛心請教其他老師的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并主動聽其他老師的課并參加評課，向同行學習教學方法。這幾個月來，是我不斷學習的時間。特殊幸運的是這里有很多優(yōu)秀的老師讓我學習，他們也很愿意幫助我。我需要學習的東西還有許多跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威武形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調(diào)查，針對學生的意見反饋適當調(diào)整上課方式。如剛開始時，對學生的能力評估過高，沒有考慮學生的真實水平，以自己的目光看待學生，認為學生應當對于講過的學問把握特別嫻熟，并沒有考慮學生真正的水平，使有些學生跟不上。提問題后沒有給學生充分的時間思索。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。教學進程應依據(jù)教學內(nèi)容的性質，重要性和大多數(shù)學生的適應程度敏捷把握。該快則快，應慢則慢。課堂語言要簡潔明了，不應拖沓。

一個學期來，有勝利有挫折。學生在測驗時成果好我也會有滿足感成就感。我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找緣由。我自己的緣由是課堂掌握得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師支配設計的內(nèi)容多好，假如學生不做也是沒用的。學生方面的緣由是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期轉變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，分析重難點。學生的成果是我繼續(xù)努力的動力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上是我的一些體會，每個新老師都有一個信念：我要干出成果。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我如今需要的是學習加方法加勤奮。踏實干。期望在將來的日子里，能取得更好成果。

2023年一年級數(shù)學工作總結篇6

劉松老師以“提出問題〞——“解決問題〞的方式來教學，劉老師的教學語言幽默幽默，大氣，特殊吸引孩子。帶一點南方腔調(diào)的一般話，還時不時的會問“ok？〞，課堂上不時傳來笑聲和掌聲，學生感受到了數(shù)學帶來的思索和歡樂。從兒童學習心理學的角度看教學，越抽象的學問越是需要形象來支撐，也是更需要一些“慢鏡頭〞來凸顯。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

一、必需對教材充分理解和把握。

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的預備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松開心。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。

二、教師要有良好的自身素養(yǎng)。

教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素養(yǎng)才能緊緊地把孩子的留意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的主動性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

三、要注重學生能力的培育。

在教學中，教師不僅要讓學生把握新知，更重要的是要重視培育學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀看、發(fā)覺、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參加。他們教學新知時不是急于告知學生的方法，而是通過讓學生去觀看、探究湊十法，并重視學生用語言表述。這樣學生在自己探究中發(fā)覺、把握湊十法。

在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的溝通，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡潔的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓舞學生主動嘗試，主動去探究問題，讓每個學生都有參加思索和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分表達“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合〞的教學理念。

通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是老師們主見把一切還給學生，即主見：學生能自己探究發(fā)覺的，教師不提示；學生能通過思索描述出來的，教師不引導；學生能自己總結出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自己的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分呈現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。

在這短短的2天時間里,讓我近距離地接觸了名師,傾聽名師的示范課，從中我領會到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，他們所設計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)覺問題。學生通過觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通，主動地參加探究解決問題。這些名師不但關注學生，把握數(shù)學的解題方法，而且更關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感看法價值觀，讓人耳目一新?？傊ㄟ^這次聽課活動，各位教師所表達出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精致的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追逐的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內(nèi)驅，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好討論教材，思索教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學課，讓孩子們在數(shù)學的世界里歡樂的學習成長。

2023年一年級數(shù)學工作總結篇7

一、基本狀況

這學期我擔任了一年級班數(shù)學科教學工作，共有學生59人。許多學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過我一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟地計算100以內(nèi)的加減法；人民幣的認識、空間和圖形、找規(guī)律等等。但是，仍舊有美中缺乏，差不多有8名學生基礎特殊的差，最至少的10以內(nèi)的加減法都不會算。為此，為了更好地總結閱歷，做好今后的教學工作，現(xiàn)將本期的工作狀況作簡潔的總結如下：

二、取得的成果

1、仔細備課，不但備學生，而且備教材、教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際狀況，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時作出反思。

2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識

到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

5,月考及格人數(shù)不是許多。優(yōu)生人數(shù)和差生人數(shù)相比差太遠了?？偟囊痪湓捄玫挠痔茫畹南肟炊夹量?，不過這次數(shù)學期末考試全體的成果感到不滿意。

三、存在的缺乏

存在的缺乏是，學生的學問結構還不是很完好，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改良。

四、改良措施

1、狠抓學風。我所教的班級，在上課的時候學生比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎太差，如我班有