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文檔簡(jiǎn)介

聲聲慢【宋】李清照

學(xué)習(xí)目標(biāo):1、反復(fù)誦讀,把握詞人情感2、捕捉意象,品味語言,掌握鑒賞手法聲聲慢尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風(fēng)急!雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!朗讀提示:1、注意停頓。如:怎敵他/晚來/風(fēng)急2、注意重音。如:怎一個(gè)愁字了得3、注意長(zhǎng)音。如:梧桐更兼細(xì)雨~4、注意語速。如:尋尋覓覓一、初讀感知哪個(gè)字奠定了全詞的感情基調(diào)?

李清照是婉約派的代表。創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。

李清照通曉音律,長(zhǎng)于詩詞,工散文,能書畫,是位才華出眾的女詞人。十八歲嫁給太學(xué)士趙明誠(chéng)為妻。早期生活優(yōu)裕夫妻情趣相投,家庭美滿。南渡前:描寫少女、少婦時(shí)期的生活。一剪梅紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓?;ㄗ燥h零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭。

閑愁、離愁—清麗婉轉(zhuǎn)

金兵南下,二人輾轉(zhuǎn)流亡,后丈夫因病去世,晚年時(shí)孤苦無依,居無定所,飽嘗顛沛之苦。南渡后:反映戰(zhàn)亂痛苦生活,感時(shí)傷懷,懷舊思鄉(xiāng),表現(xiàn)思夫、思國(guó)、思鄉(xiāng)

如《聲聲慢》

濃愁、哀愁—沉郁凄涼二、知人論世(一)疊詞尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。后人評(píng)價(jià):“自然貼切”,“無斧鑿痕”(張端義)“簡(jiǎn)直成了她個(gè)人的專有品牌,彪炳于文學(xué)史,空前絕后,沒有任何人敢于企及”(梁衡)。

三、品讀鑒賞詞人濃重的愁是如何表現(xiàn)出來的?運(yùn)用疊詞:尋尋覓覓————?jiǎng)幼鳌獙ざ坏美淅淝迩濉h(huán)境——毫無生氣凄凄慘慘戚戚——心境——凄涼悲苦內(nèi)容上:奠定感情基調(diào)--哀婉、凄涼、愁苦結(jié)構(gòu)上:回環(huán)往復(fù),一唱三嘆

曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

——朱自清《荷塘月色》1、產(chǎn)生音樂美。2、增強(qiáng)感情。聯(lián)系所學(xué)詩文,說說疊詞有何修辭作用?無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。

——杜甫《登高》②這次第,怎一個(gè)愁字了得?。ńY(jié)尾)①尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。(開篇)直接抒情的句子:(二)表現(xiàn)手法直接抒情間接抒情(意象)淡酒秋風(fēng)秋雁黃花梧桐細(xì)雨借哪些景抒心中的愁情(三)意象合作學(xué)習(xí):

我們喜歡“

”(詞句)中的“

”(意象),它在古典詩歌中往往代表

(意象內(nèi)涵),如在《

》(作品名稱)中的“

”(含有該意象的詩句)。在《聲聲慢》中,它體現(xiàn)了詞人

的情感。三杯兩盞淡酒,怎敵它,晚來風(fēng)急!為何說是“淡酒”?并非酒淡,愁情太重,太濃,酒力壓不住心愁,自然也就覺得酒味淡,這是一種主觀感受。一個(gè)“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。結(jié)論:酒是愁思的象征。為什么作者看到“雁”會(huì)傷心?

1、北雁南飛,點(diǎn)明時(shí)間“秋”,雁聲凄切?!瘺鲋校ㄋ记铮?、雁是舊時(shí)相識(shí),如今大雁依舊而收信的丈夫卻不人世,所以看到大雁睹物思人,不禁傷心。——亡夫之痛(思人)3、北雁南飛,詞人也是從北方流落南方?!獓?guó)破家亡之苦(思鄉(xiāng)、思國(guó))結(jié)論:過雁象征離愁。雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。結(jié)論:黃花喻憔悴的容顏,孤苦伶仃的晚境?;ㄊⅰ獦肪鞍椤匆r花衰——以花喻人——正襯}凄苦憂愁滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?

梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。春風(fēng)桃李花開日,秋雨梧桐葉落時(shí)。

——白居易《長(zhǎng)恨歌》無言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

——李煜《相見歡》結(jié)論:梧桐是凄涼悲傷的象征以愁作結(jié)這次第(光景、情景),怎一個(gè)愁字了得!

全詞至此,戛然而止,但卻言盡而意無窮,欲說還休,愁情似水長(zhǎng),個(gè)中滋味只有自己慢慢咀嚼了。

今天我們用讀的

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