高中歷史-祖國統(tǒng)一的歷史潮流教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入】假設(shè)學(xué)生想要去港澳臺(tái)地區(qū)旅游，那么需要辦理什么手續(xù)。必不可少的兩個(gè)證件：想去港澳：《港澳臺(tái)通行證》去臺(tái)灣：《中華民國臺(tái)灣地區(qū)入出境許可證》和《大陸居民往來臺(tái)灣通行證》為什么在港澳臺(tái)地區(qū)旅行需要這些證件？這三個(gè)地方在中國地方行政區(qū)劃中處于什么地位？是什么原因造成的？帶著這個(gè)問題進(jìn)入今天的課程：《祖國統(tǒng)一的歷史潮流》【目的】與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，容易激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣【過程】1.幻燈片打出課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)：注意本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析歸納概括等能力的培養(yǎng)，注意學(xué)生愛國精神維護(hù)祖國統(tǒng)一意識(shí)以及關(guān)心國家大事的主人翁意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。2.拆分成三大主題：統(tǒng)一之策、統(tǒng)一之路、統(tǒng)一之盼【目的】貫徹回顧歷史、了解當(dāng)下、展望未來的思想理念【統(tǒng)一之策——一國兩制構(gòu)想】帶著三個(gè)問題，學(xué)生迅速回顧課本1分鐘左右的時(shí)間這一部分教材上主要講述了一國兩制構(gòu)想的形成與發(fā)展歷程，這部分比較簡單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)即可。教師用“連線題”和問答形式來檢測(cè)學(xué)生掌握情況。講清楚兩個(gè)問題：1.一國兩制的形成過程2.一國兩制的內(nèi)涵【統(tǒng)一之路——香港澳門回歸祖國】1.回顧香港問題的由來：借助地圖，三個(gè)條約標(biāo)注2.20世紀(jì)八十年代，中國政府與英國政府、葡萄牙政府解決香港與澳門問題的條件逐漸成熟，伴隨著中國國力的不斷增強(qiáng)和一國兩制構(gòu)想的不斷完善，對(duì)香港租約即將到期的英國政府不斷試探中國政府的立場(chǎng)和態(tài)度，于是，解決香港問題的時(shí)機(jī)首先到來。以圖片的形式展示香港回歸之路：1982年鄧小平與撒切爾夫人會(huì)談；1984年中英兩國政府在北京簽署《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》；1997年7月1日中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，引入香港回歸場(chǎng)景實(shí)錄來讓學(xué)生走入歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受歷史脈動(dòng)。有助于學(xué)生愛國情感的激發(fā)。3.香港特別行政區(qū)：特別之處在哪？主要特征是什么？學(xué)生肯定會(huì)有疑問引入《香港特別行政區(qū)基本法》的相關(guān)規(guī)定和條款，讓學(xué)生明白幾個(gè)問題：前提是什么？高度自治是不是等于完全自治？特別行政區(qū)享有哪些權(quán)力？中央政府保留什么權(quán)力？澳門問題的解決和香港有異曲同工之妙，因此可一帶而過。引入澳門回歸之時(shí)聞一多先生的子女所掛楹聯(lián)，百年誕辰紅燭燃遍舉酒慰英靈，九九歸一死水微瀾昂首新世紀(jì)，橫批：澳門回家。學(xué)生在感嘆聞一多先生夙愿已了，泉下有知必會(huì)十分欣慰外，對(duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)又往前邁了一步也會(huì)感到無比欣慰與自豪。引入香港澳門回歸之后經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)和城市景觀，讓學(xué)生直觀感受港澳回歸之后的變化與經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮發(fā)展?？赐曛?，帶入思考問題：同桌兩個(gè)合作完成：港澳得以順利回歸并持續(xù)穩(wěn)定繁榮發(fā)展的原因有哪些？材料選取相關(guān)天津高考試題以及摘編自《中國經(jīng)濟(jì)周刊》和《光明日?qǐng)?bào)》社的資料，讓學(xué)生系統(tǒng)體會(huì)感受是什么讓回歸之后的香港收獲了現(xiàn)在的繁榮局面。學(xué)生進(jìn)行簡單展示，教師整合?！窘y(tǒng)一之盼——和平解決臺(tái)灣問題】與港澳問題不同，臺(tái)灣問題的成因是什么？（學(xué)生肯定知道）順勢(shì)回顧一下臺(tái)灣問題的成因。然后區(qū)分臺(tái)灣問題與港澳問題的不同，做個(gè)重點(diǎn)辨析。自主學(xué)習(xí)“海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展”這一子目，看看新時(shí)期以來兩岸關(guān)系經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程。這部分知識(shí)比較簡單，可以以填空的形式快速過掉這部分內(nèi)容。補(bǔ)充《反分裂國家法》內(nèi)容，顯示傳遞國家遏制臺(tái)獨(dú)等分裂國家勢(shì)力的堅(jiān)定決心。引入圖片：臺(tái)海風(fēng)云。用地圖語言講述臺(tái)灣重要的戰(zhàn)略地位，是美日同盟與中國矛盾的焦點(diǎn)。順勢(shì)引出最近特朗普簽署的“與臺(tái)灣交往法案”，以及它的嚴(yán)重性。在這樣的局勢(shì)之下，中國大陸和平解決臺(tái)灣問題之路會(huì)有哪些阻礙？同時(shí)兩岸的經(jīng)濟(jì)文化等各方面交流又在多大程度上提供了和平解決臺(tái)灣問題的可能？引入探究2：結(jié)合教材與材料，分析和平解決臺(tái)灣問題的有利及不利因素有哪些?展示以模擬政論節(jié)目海峽兩岸的方式進(jìn)行，采取嘉賓對(duì)話的形式，激發(fā)學(xué)生興趣和參與度。探究二與探究一相比更加強(qiáng)調(diào)和鍛煉學(xué)生分析與解決問題的能力。基本的臺(tái)詞框架提供給學(xué)生，然后在以作客嘉賓方式展示的時(shí)候，材料的分析可邊談?wù)撨叧鍪?。?jié)約時(shí)間的同時(shí)避免課堂重復(fù)啰嗦，同時(shí)也能充分利用學(xué)生尚未轉(zhuǎn)移的專注力。不利因素從這幾個(gè)方面來談，一個(gè)是島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)勢(shì)力；另一個(gè)是美國等大國的干涉阻撓。有利因素從以下幾個(gè)方面來談，一個(gè)是國家的綜合國力的強(qiáng)大，另一個(gè)是民心，再一個(gè)是兩岸交流領(lǐng)域日益擴(kuò)大，交流深度日益加深，同時(shí)一國兩制的思想，港澳的回歸也為臺(tái)灣問題的解決提供了上佳范例。同時(shí)，大陸的國際輿論環(huán)境以及國際法基礎(chǔ)比較好，世界上絕大多數(shù)國家均承認(rèn)一個(gè)中國的原則。這些都是國家解決臺(tái)灣問題的有利因素。學(xué)生展示完，教師做一個(gè)簡單的總結(jié)同時(shí)也是剛才知識(shí)的一個(gè)系統(tǒng)梳理。【結(jié)語】黨的十八大以來，黨中央逐漸形成了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的新時(shí)期黨的執(zhí)政理念與治國指導(dǎo)思想，為全國上下在全面建成小康社會(huì)的征途上提出了目標(biāo)，指引了方向。而歷史與實(shí)踐證明，在新的歷史發(fā)展機(jī)遇期，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的歷史征程上，港澳臺(tái)與大陸，不僅是打斷骨頭連著筋血濃于水的同胞兄弟，更結(jié)成了休戚與共，一榮俱榮一損俱損的命運(yùn)共同體。相信在當(dāng)下、在未來，兩岸三地同胞不能缺席，也不會(huì)缺席！天下興亡，匹夫有責(zé)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，不應(yīng)局限于書齋，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。社會(huì)是最好的課堂。雖不能至，亦可以心向往之。那么，在當(dāng)下，我們可以為祖國做些什么？在祖國統(tǒng)一的歷史潮流中，我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是什么？這個(gè)問題請(qǐng)大家周末登錄微博，參與我發(fā)起的話題討論，在其中寫下你的看法，注意三點(diǎn)要求：1.文體不限，內(nèi)容不限，圖文均可2.兼容并包、歡迎討論、3.理智發(fā)言，以理服人。學(xué)情分析學(xué)校學(xué)生的整體水平不算高，認(rèn)知能力，邏輯思維能力相對(duì)較弱，對(duì)待歷史除了少數(shù)同學(xué)能夠切實(shí)思考動(dòng)腦琢磨之外，大多數(shù)同學(xué)還停留在不愿動(dòng)腦或者吃力的階段，反映在成績上差別很大。但是這個(gè)年齡段的學(xué)生相對(duì)以前的學(xué)生來講，思維比較活躍，視野相對(duì)開闊，性格比較鮮明，潛移默化地受到網(wǎng)絡(luò)和大眾傳媒的影響，整體素質(zhì)是比較好的。但是對(duì)于年代久遠(yuǎn)的歷史相關(guān)內(nèi)容，易于接受生活周邊熟悉的事物的他們反而會(huì)覺得難以認(rèn)知而感到疲累。所以教學(xué)應(yīng)該注意當(dāng)代中學(xué)生的這種特點(diǎn)，密切結(jié)合時(shí)政和當(dāng)下，讓他們有年代的參與感，教師也因該及時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生。具體到本節(jié)課來說，教材的內(nèi)容多是非常簡略的總括式介紹，缺乏細(xì)節(jié)的填充。涉及到政治構(gòu)想和政治實(shí)踐過程，又往往失之于枯燥和淺白。所以學(xué)生的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)可能會(huì)集中于回歸的歷史現(xiàn)場(chǎng)，統(tǒng)一祖國有利因素不利因素的掌握上。效果分析本節(jié)課經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，最后呈現(xiàn)的效果還可以。教學(xué)設(shè)計(jì)上在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行了刪減，使之更加清晰、簡潔、重點(diǎn)突出、過渡力求自然.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)心理以及注意力變化規(guī)律，合理安排了課堂容量。學(xué)生的參與度以及知識(shí)的吸收效率比較高。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，雙人探究學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，有效交流了知識(shí)和想法，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，寓教于樂，氛圍良好。除此之外，學(xué)生對(duì)史學(xué)研究方法有了更深入的了解，總結(jié)概括能力都有了較大的提升。除此之外，這堂課作為愛國主義教育的重要陣地之一，學(xué)生的情感能被引導(dǎo)到位，共鳴較好。總之，這堂課完成了既定的教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到了最初要呈現(xiàn)的效果。此外，視頻和音樂的選擇基于能否創(chuàng)造最佳情境，歷史課也是美育的課堂。但是這堂課也留有一定缺憾，在字句的錘煉上要更下功夫，應(yīng)更加準(zhǔn)確簡潔便于理解；在流暢度方面要更加熟練才好。除此之外，在課堂上應(yīng)該留有更多和學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。教材分析政治模塊是高中課程的開篇模塊。政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)，與經(jīng)濟(jì)文化密切相關(guān)。政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共作用的結(jié)果。當(dāng)我們了解了人類歷史上重要的政治制度、事件和人物的活動(dòng)，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)和解釋，便能理解從專制到民主、從人治到法治的漫長而艱難的歷史過程。本模塊從古到今從中到外，時(shí)間跨度和空間跨度比較大。本節(jié)課隸屬于第六單元“中國社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一”，屬于中國現(xiàn)代史部分。是社會(huì)主義政治建設(shè)的重要前提和重要組成部分，講述的是一國兩制構(gòu)想的形成發(fā)展完善過程以及構(gòu)想的成功實(shí)踐與海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。這部分內(nèi)容“既舊且新”，一方面需要重視基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，另一方面也與時(shí)事政治緊密相關(guān)。因此本節(jié)課是一個(gè)很好的歷史現(xiàn)實(shí)交匯點(diǎn)，是進(jìn)行愛國教育和現(xiàn)代化建設(shè)主人翁教育的良好課堂。所以不僅應(yīng)該緊扣課標(biāo)，認(rèn)識(shí)祖國統(tǒng)一對(duì)中華民族偉大復(fù)興的重要意義，而且應(yīng)該把課堂搞活，引入相關(guān)時(shí)事政治信息，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，設(shè)計(jì)活動(dòng)，參與其中，在模仿中深化認(rèn)識(shí)，加深體驗(yàn)。問題的設(shè)置可以放在國內(nèi)國際兩個(gè)背景來考慮，客觀分析在解決臺(tái)灣問題時(shí)，有利和不利因素有哪些。可以說，這節(jié)課如果設(shè)計(jì)好了，能充分體現(xiàn)并完成課標(biāo)提出的三維培養(yǎng)目標(biāo)。第23課祖國統(tǒng)一的歷史潮流【課程標(biāo)準(zhǔn)】1．簡述“一國兩制”理論和實(shí)踐2．認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對(duì)中華民族偉大復(fù)興的重大歷史意義。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：“一國兩制”理論和實(shí)踐、港澳回歸的意義及原因。難點(diǎn)：對(duì)臺(tái)灣局勢(shì)的分析和臺(tái)灣問題的認(rèn)識(shí)與展望?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一﹑統(tǒng)一之源：香港、澳門、臺(tái)灣問題的由來1．香港問題由來：1842年，第一次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府簽訂《南京條約》割占香港島；1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，《北京條約》割占九龍司地方一區(qū)；1898年，中英《展拓香港界址專條》中租借，租期99年。2.澳門問題由來:1553年人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門；1557年葡萄牙賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)；1887年，強(qiáng)迫清政府簽訂《中葡北京條約》，取得在澳門的永久居留權(quán)和管理權(quán)。3.臺(tái)灣問題由來：年，蔣介石逃往臺(tái)灣，海峽兩岸再度分離。思考：臺(tái)灣問題與港澳問題的產(chǎn)生有何不同？二﹑統(tǒng)一之策：“一國兩制”理論1、形成過程：（1）萌芽：20世紀(jì)50年代中后期，毛澤東、周恩來提出“和平解決臺(tái)灣問題的設(shè)想”。（2）醞釀：1979年1月，全國人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，闡述了和平統(tǒng)一方針。1981年9月30日,葉劍英發(fā)表談話,具體闡述了和平統(tǒng)一祖國的“______________”。（3）形成：80年代以后,鄧小平多次發(fā)表談話,全面闡述了“___________,__________”的深刻含義。（4）保證：1982年12月,全國人大五屆五次會(huì)議通過了新的《中華人民共和國憲法》,第31條規(guī)定,這使“一國兩制”有了_________保障。（5）確立：1984年,“一國兩制”的方針在全國人大六屆二次會(huì)議上通過,正式成為實(shí)現(xiàn)________________的指導(dǎo)方針.2、含義：在一個(gè)中國的前提下，國家的主體實(shí)行_____________制度,臺(tái)灣﹑香港﹑澳門保持原有的_____________制度長期不變。兩種制度長期共存,這是實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)之路。三、統(tǒng)一之路：“一國兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐1、香港的回歸：(1)1982年9月，中英首次談判，英國提出以主權(quán)換治權(quán)的主張，鄧小平堅(jiān)決回應(yīng)：主權(quán)沒商量。（2）1984年,中英兩國政府在北京正式簽署了《____________________》。（3）______年______月______日中國政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。2、澳門的回歸：(1)1987年4月,中葡雙方在北京正式簽署了《____________________》。（2）______年______月______日，中國政府對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)。3、港澳回歸有什么意義？對(duì)港澳：對(duì)中國：對(duì)世界：對(duì)人民：四﹑統(tǒng)一之盼：和平解決臺(tái)灣問題（一）建國初：（二）新時(shí)期以來1、1979年元旦,全國人大常委會(huì)發(fā)表《_________________》,宣布了和平統(tǒng)一祖國的方針。國防部長徐向前宣布,實(shí)現(xiàn)兩岸30年來真正?；稹?、80年代以來,海峽兩岸、、________的限制逐漸放寬，臺(tái)灣民間交流不斷增加。3、1992年達(dá)成“___________________”共識(shí)。4、1995年,江澤民發(fā)表《___________________________________》,就臺(tái)灣問題提出________項(xiàng)主張,強(qiáng)調(diào)“”原則,是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提。5、2005年，人大通過《》，以反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力，促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一【合作探究】探究1：聯(lián)系所學(xué)知識(shí)與材料，香港澳門順利回歸并持續(xù)繁榮穩(wěn)定發(fā)展的原因有哪些？材料一：?“香港問題為什么能夠談成呢?并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個(gè)國家這幾年發(fā)展起來了，是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國家，有力量的國家，而且是個(gè)值得信任的國家，我們是講信用的，我們說話是算數(shù)的?！?dāng)然，香港問題能夠解決好，還是由于‘一國兩制’的根本方針或者說戰(zhàn)略搞對(duì)了，也是中英雙方共同努力的結(jié)果。”——鄧小平?“對(duì)英國來說，這不是也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手打交道。英國在談判開始時(shí)并不打算把香港整個(gè)交還中國，到最后不得不同意交還整個(gè)香港地區(qū)。這是英國不情愿而又不得不做的。”——撒切爾夫人的回憶錄?粵海銷煙揚(yáng)我威，但悲港島易英徽。前仇舊恨今盡雪，只緣華夏已騰飛。材料二：?“十三五”規(guī)劃綱要中，特設(shè)港澳專章。其中，中央對(duì)香港至少有9項(xiàng)支持，希望早日實(shí)現(xiàn)“粵港澳大灣區(qū)”，發(fā)揮香港現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)，助力“一帶一路”建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)地更好地“走出去”。香港回歸20年，也是不斷與內(nèi)地融合互惠的20年。20年來，內(nèi)地與香港經(jīng)濟(jì)全面、深度融合，實(shí)現(xiàn)了兩地互利共贏。香港也正在變化中尋找在國家發(fā)展中的新優(yōu)勢(shì)?！幾浴吨袊?jīng)濟(jì)周刊》?香港回歸20年來，“一國兩制”在香港的實(shí)踐之所以取得了舉世矚目、舉世公認(rèn)的成功，原因是多方面的，其中，中央政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全力支持、祖國內(nèi)地的堅(jiān)強(qiáng)后盾作用的有效發(fā)揮是其中最關(guān)鍵的因素之一。當(dāng)亞洲金融風(fēng)暴襲來、當(dāng)非典肆虐、當(dāng)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延之際，都是中央政府和祖國內(nèi)地第一時(shí)間施以援手；當(dāng)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展遭遇瓶頸復(fù)蘇乏力之時(shí)，是祖國內(nèi)地經(jīng)濟(jì)騰飛的“順風(fēng)車”和“快車道”讓香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展平添動(dòng)力和活力……——《光明日?qǐng)?bào)》（香港回歸20年的“變”與“不變”）材料三：當(dāng)然，香港“一國兩制”建設(shè)取得巨大成就，我們也必須充分肯定和高度評(píng)價(jià)香港同胞身上獨(dú)具的“獅子山下的香港精神”——自強(qiáng)不息的拼搏精神、同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、靈活應(yīng)變的創(chuàng)新精神。正是這種“香港精神”，支撐香港“一國兩制”實(shí)踐風(fēng)雨前行?！幾浴豆饷魅?qǐng)?bào)》探究2：結(jié)合教材與材料，談?wù)労推浇鉀Q臺(tái)灣問題的有利和不利因素有哪些？不利因素：材料一：自李登輝執(zhí)政和陳水扁上臺(tái)以來，臺(tái)灣當(dāng)局在島內(nèi)大搞“漸進(jìn)式臺(tái)獨(dú)”和“去中國化”活動(dòng)，在國際上大肆制造“兩個(gè)中國”、“一中一臺(tái)”，不斷給兩岸關(guān)系發(fā)展設(shè)置障礙、制造危機(jī)……鼓吹“與中國對(duì)抗”，甚至提出了在2006年搞“公投制憲”、2008年實(shí)施“新憲法”并島內(nèi)“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)使臺(tái)灣成為“正常、完整的國家”的“臺(tái)獨(dú)”時(shí)間表…——據(jù)人民網(wǎng)材料二：第二次世界大戰(zhàn)后中華人民共和國誕生以前，美國支持國民黨打內(nèi)戰(zhàn)；1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，6月29日，美國第七艦隊(duì)侵入了臺(tái)灣海峽；1954年12月，美國又與臺(tái)灣當(dāng)局簽訂了所謂《同防御條約》；1979年1月中美建交，但美國對(duì)臺(tái)灣問題政策的本質(zhì)并未改變，仍然把臺(tái)灣作為其全球戰(zhàn)略中“一艘不沉的航空母艦”扶植臺(tái)灣，阻撓中國完全統(tǒng)一。材料三：2000年5月20日，陳水扁執(zhí)政上臺(tái)。半個(gè)月之后，美國批準(zhǔn)售臺(tái)價(jià)值3.56億美元的F－16戰(zhàn)機(jī)裝備的先進(jìn)導(dǎo)航和電子反制系統(tǒng)。9月28日，美國又售臺(tái)價(jià)值13.66億美元的中程空對(duì)空導(dǎo)彈、“魚叉”艦對(duì)艦導(dǎo)彈等。這一年美國對(duì)臺(tái)三次軍售就達(dá)19.82億美元。2000年5月20日，陳水扁執(zhí)政上臺(tái)。半個(gè)月之后，美國批準(zhǔn)售臺(tái)價(jià)值3.56億美元的F－16戰(zhàn)機(jī)裝備的先進(jìn)導(dǎo)航和電子反制系統(tǒng)。9月28日，美國又售臺(tái)價(jià)值13.66億美元的中程空對(duì)空導(dǎo)彈、“魚叉”艦對(duì)艦導(dǎo)彈等。這一年美國對(duì)臺(tái)三次軍售就達(dá)19.82億美元。有利因素：材料一：中華文化根深蒂固、源遠(yuǎn)流長。福建人民和臺(tái)灣人民講的都是閩南話、住的房子也是閩南式的，藥材都是同樣的藥材。情同兄弟姐妹，血同緣，根同宗，大家同日同月，共同傳承中華民族的文化?！赃B戰(zhàn)在廈門大學(xué)的講演材料二：?近年來，兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。以臺(tái)灣“經(jīng)濟(jì)部”公布的數(shù)字，今年前三季度，兩岸貿(mào)易額達(dá)292億美元，較上年同期增長35％，占臺(tái)灣對(duì)外貿(mào)易總額的16％……兩岸“三通”有望獲得重要進(jìn)展。海峽兩岸交流日益頻繁?！獡?jù)人民網(wǎng)?臺(tái)灣自1992年正式開放企業(yè)赴大陸投資以來，兩岸經(jīng)貿(mào)往來日益密切，目前大陸已成為臺(tái)灣第一大貿(mào)易伙伴、第一大出口地區(qū)與第二大進(jìn)口來源地。2014年兩岸貿(mào)易總額達(dá)1744億美元，其中臺(tái)灣出口大陸1247億美元，臺(tái)灣自大陸進(jìn)口497億美元，臺(tái)灣享有750億美元的貿(mào)易順差，對(duì)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)良多。臺(tái)灣問題港澳問題不同點(diǎn)本質(zhì)臺(tái)灣問題是內(nèi)戰(zhàn)遺留問題，屬內(nèi)政問題，反對(duì)外國勢(shì)力插手干涉港澳則是殖民主義遺留問題，涉及國際關(guān)系權(quán)利臺(tái)灣可以保留自己的軍隊(duì)港澳則派駐中國人民解放軍相同點(diǎn)措施設(shè)立特別行政區(qū)，享有高度自治權(quán)權(quán)利現(xiàn)行的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度不變，生活方式不變——據(jù)觀察者網(wǎng)材料三：1661年鄭成功打敗荷蘭殖民者，1662年臺(tái)灣回到祖國的懷抱；元朝設(shè)澎湖巡檢司加強(qiáng)對(duì)琉球的管轄；清朝1684年設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建，1885年設(shè)臺(tái)灣省。1943年《開羅宣言》規(guī)定日本竊取中國的東北、臺(tái)灣、澎湖等領(lǐng)土必需歸返；1945年敦促日本無條件投降的《波茨坦公告》進(jìn)一步重申：“《開羅宣言》之條件必須實(shí)施”；1972年中美上海《聯(lián)合公報(bào)》承認(rèn)臺(tái)灣是中國領(lǐng)土的一部分。1978年《中美建交聯(lián)合公報(bào)》中美國承認(rèn)中華人民共和國是中國的唯一合法政府；1971年聯(lián)合國恢復(fù)中華人民共和國的合法席位，證明世界上最權(quán)威的國際組織承認(rèn)了“一個(gè)中國”的原則；⑤與中國建交的國家都承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國，臺(tái)灣是中國的組成部分?！局仉y點(diǎn)突破】臺(tái)灣問題與港澳問題的異同【鞏固練習(xí)】1．2011年1月1日是《告臺(tái)灣同胞書》發(fā)表32周年它的發(fā)表在國內(nèi)引起巨大反響，被看成海峽兩岸由對(duì)立走向?qū)υ挼牡谝徊?。下列與它的內(nèi)容不相符的是（

）A．宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針

B．建議海峽兩岸首先實(shí)現(xiàn)三通C．決定停止對(duì)金門島等島嶼的炮擊D．主張兩黨實(shí)行對(duì)等談判，實(shí)現(xiàn)第三次國共合作2．20世紀(jì)70年代末80年代初，中國政府提出了和平解決臺(tái)灣問題的方針。這一方針出臺(tái)的背景是（

）①中美關(guān)系的改善為和平解決臺(tái)灣問題創(chuàng)造了條件②世界形勢(shì)緩和，戰(zhàn)爭威脅消失③改革開放的中國需要穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境④“一國兩制”成為海峽兩岸的共識(shí)A．①③

B．②④

C．②③

D．①②③3、香港特別行政區(qū)與深圳、珠海等經(jīng)濟(jì)特區(qū)最大的區(qū)別在于（）A、法律制度B、經(jīng)濟(jì)政策C、社會(huì)性質(zhì)D、政治體制4、“幾個(gè)小時(shí)前我還是皇家警察，但現(xiàn)在我已是一名堂堂正正的香港警察了?！痹摼煺f這句話的背景是（）A．鄧小平提出“一國兩制”B．中英簽署關(guān)于香港問題的《聯(lián)合聲明》C．《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》的頒布D．中華人民共和國香港特別行政區(qū)成立5、香港回歸祖國紀(jì)念碑位于香港會(huì)議展覽中心西北面廣場(chǎng)，基石和柱身采用同一礦脈，表面經(jīng)氧化處理，歷久不衰，寓意香港回歸后繼續(xù)繁榮昌盛。香港回歸后繼續(xù)保持繁榮昌盛，主要得益于（）A．中央政府對(duì)香港的大力支持B．“一國兩制”政策得到成功落實(shí)C．國際貿(mào)易環(huán)境對(duì)香港發(fā)展有利D．香港人的開拓精神得到充分發(fā)揚(yáng)6．美國中華會(huì)館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬，即是說當(dāng)年外流的港人在十年當(dāng)中陸續(xù)回港?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（

）A．中央政府的支持

B．“一國兩制”的保障C．經(jīng)濟(jì)全球化的深入

D．投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)7．2005年12月24日汪道涵先生去世，中國國民黨主席馬英九認(rèn)為：“‘辜汪會(huì)談’簽了四項(xiàng)協(xié)議，是兩岸關(guān)系的最高峰?！毙曼h主席郁慕明在哀悼電文中說：“九二會(huì)談，雖成絕響，兩岸新局，已然展開。先生之行，開兩岸和平大門；先生之德，受全球華人景仰?！睂?duì)上述材料的解讀正確的是()A．“九二會(huì)談”促成了海峽兩岸三通的實(shí)現(xiàn)B．“九二會(huì)談”達(dá)成了“一國兩制”的共識(shí)C．“九二會(huì)談”是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破D．“辜汪會(huì)談”推動(dòng)了《告臺(tái)灣同胞書》的發(fā)表8．2010年8月，臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人馬英九認(rèn)為：“(解決兩岸關(guān)系)我覺得最好的辦法，就是爭取足夠長的歷史階段，讓雙方進(jìn)行深度的交流，雙方真正找出求同存異、共創(chuàng)雙贏之路?！瘪R英九這一主張的實(shí)質(zhì)應(yīng)該是（）A．在維持兩岸現(xiàn)狀的前提下，謀求兩岸和平發(fā)展B．積極開展兩岸對(duì)話，謀求國家統(tǒng)一C．拒絕兩岸統(tǒng)一，堅(jiān)持“臺(tái)獨(dú)”立場(chǎng)D．反對(duì)臺(tái)灣獨(dú)立，促進(jìn)國家統(tǒng)一教學(xué)反思整體氣氛比較好，師生互動(dòng)比較和諧。作為一名教師，不應(yīng)放松對(duì)自己的管理，語言與語氣、教態(tài)與面部表情、聲音的音調(diào)高低與吐字準(zhǔn)確與否，都是課堂的重要組成部分，都能傳遞出豐富的信息。注意課堂學(xué)生主體，教師隨時(shí)引導(dǎo)和訂正，把握整體課堂進(jìn)度。要注意課堂氣氛的營造，使用資料不能僅僅局限于文字材料，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生注意力變化規(guī)律，使用相應(yīng)的、能夠點(diǎn)題的音頻視頻資料，注意剪切和編輯。所以，技術(shù)能力也應(yīng)該是教師需要絕壁的基本技能。除此之外，盡可能多的學(xué)會(huì)一些好用常用軟件，不斷武裝自己，