初中英語(yǔ)-Unit5SectionB Crossing the river to school教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Howdoyougettoschool?SectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)（1）能掌握以下單詞：cross,river,village,villager,between,between…and…,bridge,boat,ropeway,yearafraid,like,dream,cometrue（2）句型：It’seasytogettoschool.It’stheirdreamtohaveabridge.2.能力目標(biāo)（1)能正確流利地閱讀短文。（2)能讀懂文章內(nèi)容，并根據(jù)問題找答案。（3)能夠翻譯其中的重點(diǎn)句子和短語(yǔ)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)本課閱讀介紹了偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子上學(xué)的故事。目的是為了喚起城市孩子的關(guān)注，同時(shí)讓他們懂得珍惜自己的生活和學(xué)習(xí)條件，從而更加努力地學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能借助圖片理解文本，掌握其中的新單詞，短語(yǔ)和句型。2.教學(xué)難點(diǎn)能預(yù)測(cè)語(yǔ)篇信息和獲取具體信息，并對(duì)信息進(jìn)行加工。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)和小組合作交流四、教學(xué)步驟Step1Leadingin師生互動(dòng)介紹自己的到校方式和我國(guó)城市中學(xué)生采取的上學(xué)和出行交通方式。學(xué)生可根據(jù)其進(jìn)行問答練習(xí)。如：.T:Howdoyougettoschool?Ss:Iridemybiketoschool.Itakethebustoschool.Igettoschoolbytaxi...T:Therearesomanytransportmethods!Inthecity,it’seasyforustogettoschool.Butdoyouknowhowthestudentsinthevillagegettoschool?Nowletmeshowyouavideoandtellmehowtheygettoschool.【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合生活實(shí)際談?wù)撟约汉蛯W(xué)生的到校方式和出行方式，使學(xué)生有話可說(shuō)，學(xué)以致用，自然過(guò)渡到2a，2b的學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)話練習(xí)又復(fù)習(xí)鞏固了本單元知識(shí)儲(chǔ)備，為下面的學(xué)習(xí)任務(wù)做好準(zhǔn)備。Step2Presentation1.BeforeReadingShowsomepicturestolearnthenewvocabulary:cross,river,many,village,villager,between…and…,bridge,boat,ropeway,afraid,leave,dream,cometrue,like.【設(shè)計(jì)意圖】利用圖片教授新單詞，直觀性強(qiáng)，也容易創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，方便學(xué)生理解和運(yùn)用。2.WhileReading(1)Listenandreadthepassagequickly,andanswerthequestion:What’sthepassageabout?Thepassageisabout_____.A.an11-year-oldboyB.howthestudentsinasmallvillagegettoschoolC.thevillagers’dream【設(shè)計(jì)意圖】利用預(yù)設(shè)問題去引起閱讀，可以幫助學(xué)生有的放矢，迅速抓住全文的主旨大意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。3.CarefulreadingTask1.ReadthefirstparagraphAnswerthefollowingquestions.(1)Forthestudentsinthevillage,itis________togettoschool.(2)Howdothestudentsinthevillagegotoschool?Why?Task2.Readthesecond(第二段).Thenfilltheblanks.One____________boy,Liangliangcrossestherivertoschooleveryday.Buthe'snot____________.Becausehelovestoplaywithhis__________andheloveshis___________.He’s________________tohim.Task3.Readthelastparagraphandanswerthequestions.(1)Whatisthevillagers’dream?(2)Doyouthinktheirdreamcancometrue?How?Whatcouldwedo?【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生分段讀課文，既加深了對(duì)文意的理解，又鞏固學(xué)生對(duì)于新的語(yǔ)言表達(dá)結(jié)構(gòu)的理解和記憶。為讀后評(píng)價(jià)部分的文章復(fù)述任務(wù)打好基礎(chǔ)。并且借助圖片幫學(xué)生理解課文中重難點(diǎn)句子，直觀形象，便于學(xué)生理解。4.Post-reading(1) RetellLeadthestudentstoretellthearticleaccordingtothemind-map,thengivethestudentsenoughtimetoreadandretellthearticle.【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)述閱讀短文實(shí)際上是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的再次組織和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的---學(xué)以致用。圖文提示大大降低學(xué)生操作的難度，兼顧到各學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。(2)MakeaninterviewYouareareporterinaradiostation.AndyouareaskingLiangliangabouthowhegetstoschool.Youmayaskhowtogotoschool,howfaritis,howlongittakes,whytheygoonaropewaytocrosstherivertoschool,whathethinksofhisschool,teachersandclassmateswhathisdreamis.【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)課文內(nèi)容編成對(duì)話，對(duì)本單元的重點(diǎn)句型加以訓(xùn)練。Step3Summary&EmotionaleducationLet’slookatsomepictures.Thenhelpstudentsknowthatweshouldworkhardandhelpothers.Step4Homework1.Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.2.AskSstotrytoretellthepassageafterclass.BlackboardDesign:Unit3Crossingtherivertoschool①

goonaropeway②

crosstheriver③

runsquickly學(xué)情分析目前學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的一般疑問句和特殊疑問句的表達(dá)方式；對(duì)交通工具和交通方式這個(gè)話題在本單元前幾個(gè)課時(shí)中也進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)和操練，閱讀起來(lái)并不難。只是這篇閱讀生詞量較大，還有兩個(gè)較難理解的句子（There’saverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.Thereisnobridgeandtheriverrunstooquickforboats.）需做好處理。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要把主要精力放在學(xué)生閱讀方法與技能的培養(yǎng)上。效果分析利用Mind-map復(fù)述文章內(nèi)容及評(píng)測(cè)練習(xí)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本堂課的理解與掌握，整體上來(lái)說(shuō)大部分同學(xué)掌握不錯(cuò)。能根據(jù)語(yǔ)境理解并掌握新單詞和短語(yǔ)的意思；能通過(guò)視頻及文章的學(xué)習(xí)了解山區(qū)孩子上學(xué)的不易，從而更珍惜現(xiàn)有的幸福生活和學(xué)習(xí)條件，從而培養(yǎng)了學(xué)生的愛心和解決問題的能力；能簡(jiǎn)單講述山區(qū)孩子上學(xué)的方式及原因；但是，通過(guò)練習(xí)也檢測(cè)出學(xué)習(xí)中的不足。如部分學(xué)生對(duì)于某些短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)掌握欠佳，如goonaropeway，between…and…,crosstheriver。以及It’s+adj.+forsb.todosth.初次接觸這種結(jié)構(gòu)，他們不理解todo這一部分；對(duì)句子的主語(yǔ)把握不準(zhǔn)確，像theirdream。本部分知識(shí)點(diǎn)多，但課上時(shí)間有限，課后還應(yīng)多加練習(xí)。教材分析本節(jié)課是山東教育出版社六年級(jí)下冊(cè)Unit5SectionB的2a-2c的閱讀教學(xué)內(nèi)容。本單元所選用的話題來(lái)自學(xué)生上學(xué)交通的片段，即以Crossingtherivertoschool為題介紹山區(qū)孩子怎樣上學(xué)。這一題材展現(xiàn)山區(qū)孩子上學(xué)艱苦,目的喚起孩子的關(guān)注，同時(shí)讓他們懂得珍惜自己的生活和學(xué)習(xí)條件，從而更加努力學(xué)習(xí)。2a培學(xué)生的預(yù)測(cè)能力，2b側(cè)重于語(yǔ)篇信息理解，2c強(qiáng)化、鞏固對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。為了讓學(xué)生更好的理解課文,我將教材內(nèi)容進(jìn)行整合。讓學(xué)生借助圖片和視頻來(lái)理解文中的重點(diǎn)句型和單詞，通過(guò)設(shè)置不同的問題形式幫助學(xué)生挖掘文本，理解文本，進(jìn)而借助思維導(dǎo)圖對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，編寫對(duì)話，完成文本的輸出。同時(shí)寓教于學(xué)，升華文本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。評(píng)測(cè)練習(xí)一、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。1.Look!Therearesomeboatsonther__________.2.Whoistheboyb__________yourmotherandfather? 3.—Howoldisyoursister?—She’stwelvey_________old.Mymomalwayssays“Haveagoodd_________!”beforeIgotobed.5.Whenthegirlseesthedog,she’salwaysa___________.二、完成句子1.他的老師很像一個(gè)父親一樣對(duì)他。Histeacher___________________afather__________him.2.對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，到達(dá)學(xué)校是容易的。Formanystudents,it’s____________________gettoschool.3.我認(rèn)為我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)Ithinkmydreamcan____________________他們不能乘船上學(xué)，因?yàn)楹恿魈?。Theycan’_________theboattoschool,becausetheriver________________課文反饋__________theRivertoSchool_________doyou__________toschool?Doyouwalkor_________abike?Doyougobybus__________bytrain?__________manystudents,itiseasy_________gettoschool.Butforthestudents_________onesmallvillageinChina,itis_________.Thereisaverybigriver__________theirschool__________thevillage.Thereisnobridgeandtheriver_________too__________forboats.___________thesestudentsgoona_________to__________therivertoschool.One__________boy,Liangliang,__________therivereveryschoolday.Butheisnot__________.“Iloveto____________________myclassmates.AndIlovemyteacher.Heis__________afather__________me.”__________ofthestudentsandvillagers____________________thevillage.Itistheirdream_________haveabridge.Cantheirdream_____________________?教學(xué)反思這節(jié)課重點(diǎn)在于能借助圖片理解文本，掌握其中的新單詞，短語(yǔ)和句型，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和閱讀能力，并了解中國(guó)部分偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生上學(xué)的交通方式，展現(xiàn)山區(qū)孩子上學(xué)艱苦。喚起孩子的關(guān)注，同時(shí)讓他們懂得珍惜自己的生活和學(xué)習(xí)條件，從而更加努力學(xué)習(xí)。教育學(xué)生注意交通安全，加深對(duì)交通知識(shí)的了解。本節(jié)課我感覺比較滿意的地方有以下幾點(diǎn)：1.視頻、圖片導(dǎo)入。視頻生動(dòng)形象，對(duì)ropeway有初步了解，升華情感目標(biāo)。出示圖片，引出標(biāo)題。2.PPT制作精美，全英文授課。PPT中對(duì)本節(jié)課目標(biāo)的呈現(xiàn)和重難點(diǎn)需要注意的部分采取箭頭和縮放等多媒體的多種方式呈現(xiàn)，更直觀。英文授課增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感知能力。3.在閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)中，注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。課文中的三個(gè)任務(wù)型閱讀，一定程度上鍛煉了學(xué)生的快速閱讀能力和細(xì)節(jié)閱讀能力。對(duì)初一學(xué)生的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)起到了很好的作用。充分利用圖片和視頻教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。課后