高中體育與健康-羽毛球正手發(fā)高遠球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

羽毛球—正手發(fā)高遠球教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)正手發(fā)高遠球技術(shù)動作2、素質(zhì)練習(xí)，接力游戲教學(xué)年級高2人數(shù)32人教學(xué)目標認知目標：初步學(xué)習(xí)羽毛球正手發(fā)高遠球，充分、靈活的運用于比賽實踐中。技能目標：通過學(xué)習(xí)，使大多數(shù)的學(xué)生正確掌握羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)，加強培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。情感目標：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和果斷的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點引拍時手腕充分后展教學(xué)難點擊球過程中重心的過渡時間分配教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求調(diào)動情緒激發(fā)興趣15＇一．課堂常規(guī)二、熱身活動1、慢跑：400米2、徒手操

1、擴胸運動

2、振臂運動

3、腹背運動

4、弓步壓腿5、側(cè)壓腿6、活動各關(guān)節(jié)3、專項準備活動正反手顛球練習(xí)1、宣布本課教學(xué)任務(wù)及要求、安排見習(xí)生。2、通過示范引領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)。1、四列橫隊要求：站姿端正、精神飽滿、集合快速、安靜、整齊。2要求：一切行動聽指揮。探究合作，做好熱身活動。1、組織：四列橫隊╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳

2、熱身活動廣播體操隊形自主學(xué)練合作探究２５＇教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求1、看掛圖自主探究發(fā)高遠球的動作要領(lǐng)2、學(xué)習(xí)正手發(fā)高遠球①準備姿勢：站在場地中場附近，兩腳自然分開，左腳在前，腳尖對網(wǎng)，右腳在后，腳尖稍向右側(cè)，重心放在右腳上，用左手拇指，食指和中指夾住羽毛球中部自然抬舉于胸前方，右手正手握拍自然屈肘舉至身體的右后側(cè)方呈發(fā)球前的準備姿勢。②擊球動作：持球手松開，使球自然下落，右手持拍臂自下而上沿半弧形做回環(huán)引拍動作，同時開始轉(zhuǎn)體，當(dāng)拍至身體右側(cè)前下方擊球點上的瞬間，前臂迅速內(nèi)旋帶動手腕閃動展腕發(fā)力，用正拍面將球擊出，身體重心隨轉(zhuǎn)體動作逐漸由右腳移至左腳上。③擊球后的動作：身體重心完全移至左腳上，持拍手隨擊球動作完成后的自然慣性向左上方揮動。在發(fā)球的過程中雙腳均不能離開地面或移動。3、素質(zhì)練習(xí)1、繩梯練習(xí)2、繩梯接力比賽教師提供羽毛球正手發(fā)高遠球動作要領(lǐng)掛圖，引導(dǎo)并突出重點。教學(xué)方法：教師講解示范徒手模仿練習(xí)分解動作練習(xí)完整動作練習(xí)分組練習(xí)巡回指導(dǎo)6、集體糾錯，優(yōu)生示范講解規(guī)則并示范，組織學(xué)生比賽。1、仔細觀看掛圖2、自主學(xué)習(xí)，合作探究認真聽課跟隨老師練習(xí)認真體驗認真觀察自主練習(xí)、合作探究6、觀察較好學(xué)生的動作學(xué)生在緊張的準備接力跑的競賽，并互相商量接力跑的技巧，彼此都有信心贏得這場比賽觀看掛圖自主練習(xí)1、講解示范╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳●╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳╳╳2、分組練習(xí)要求：發(fā)球到位組織：四路縱隊穩(wěn)定情緒舒緩身心５＇放松拉伸教師領(lǐng)做跟教師一起進行放松拉伸練習(xí)組織：四列橫隊要求：跟隨教師一塊做1、課堂小結(jié)、評價2、送還器材1、教師總結(jié)、評價2、安排值日生送還器材1、學(xué)生自評、互評。2、值日生送還器材組織：四列橫隊場地器材羽毛球拍32個練習(xí)密度：40%左右1、有利因素高二年級學(xué)生的心理基本穩(wěn)定具有一定思維能力和想象能力，并有一定理解能力和分辨能力，加上組織紀律性好，集體榮譽性強等特點。發(fā)揮他們的主體性、合作性、參與性，經(jīng)過教師的引導(dǎo)，可以較好完成學(xué)習(xí)目標。2、不利因素個別同學(xué)體質(zhì)的差異，男女生運動素質(zhì)的不同，加上興趣愛好和運動技能方面存在著個體差異，這對本節(jié)課組織教學(xué)帶來一定難度。因此，教師采用講解示范、小組比賽等多種教學(xué)法吸引學(xué)生，鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們勇敢果斷、自尊、自強，戰(zhàn)勝自我的意識，從而保證教學(xué)活動順利地進行。本堂課在教學(xué)目標的制定過程中，對教材的特點、重點、難點以及學(xué)生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點，基本達到本課制定的教學(xué)目標，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生互動良好。整堂課學(xué)生基本掌握了羽毛球正手發(fā)高遠球，課堂練習(xí)密度35%-40%，練習(xí)強度中，學(xué)生平均心率約為120—130次/分。羽毛球項目是山東省教科研室規(guī)定的高中體育與健康教學(xué)中的項目，學(xué)生雖然接觸過羽毛球運動，但通常不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動課或是平時鍛煉身體是參加的。在羽毛球運動中球的飛行情況變化較多，經(jīng)常練習(xí)可以增強學(xué)生的速度和力量，在學(xué)習(xí)過程中，對高中學(xué)生發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)具有良好的作用。教師觀察學(xué)生練習(xí)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生分組展示，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生個別展示，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。縱觀整節(jié)課，教學(xué)氣氛愉悅、輕松。整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)的設(shè)計、細節(jié)的處理、內(nèi)容的銜接都做了精心的安排，過程較流暢。從內(nèi)容上較為輕松，運動量也不大。在游戲競賽環(huán)節(jié)中氣氛較熱烈、活動范圍也較大，所以本堂課的運動量符合要求。在學(xué)法指導(dǎo)上，本課始終堅持讓學(xué)生能自主練習(xí)，合作探究，使得學(xué)生在思想上重視體育技術(shù)的學(xué)習(xí)，在情感上產(chǎn)生體育運動的濃厚興趣，在動作技術(shù)得到鞏固，同時身心也得到了鍛煉。當(dāng)然，課的過程中也存在好多不足之處。首先，教師在講解示范中，盡量讓所有學(xué)生都能夠看到正確姿勢。讓學(xué)生出來做面示范，學(xué)生的表現(xiàn)也不夠積極。其次，針對學(xué)生在練習(xí)中的錯誤，是否出現(xiàn)相同的錯誤，在教學(xué)中應(yīng)采取相應(yīng)的講解和糾正的辦法，做到精講多練。第三，在教學(xué)過程中應(yīng)把傳授與興趣更好的相結(jié)合，給學(xué)生自我展示的時間，與此同時，開展相互評價，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)揮。本堂課基本達到了預(yù)期的目標，在課的練習(xí)中，教師及時觀察，調(diào)控負荷，并給予學(xué)生充分展示自我的機會。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握技能、對思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高。本節(jié)課依據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合水平五學(xué)生的身心特點，貫徹“以人為本，健康第一”