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小班健康活動活動:我會骨碌碌設(shè)計意圖:《綱要》中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,是幼兒園體育的重要目標?!段視锹德怠犯鶕?jù)小班孩子年齡特點,他們活潑好動,在平日的生活中,喜歡在床上或者地上打滾、翻跟頭。這節(jié)課來源于孩子的生活。設(shè)計這節(jié)課的目的就是通過讓孩子身體骨碌碌的翻滾動作來發(fā)展孩子的動作協(xié)調(diào)性,讓孩子得到身心的鍛煉。通過背果子的情景小游戲,讓孩子在練習側(cè)身翻滾的同時充分體驗到成功的喜悅。活動目標:1.初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。2.嘗試側(cè)身滾動自己的身體,增強身體的協(xié)調(diào)性。3.體驗身體滾動的快樂?;顒又攸c:體驗身體滾動的快樂。活動難點:嘗試側(cè)身滾動自己的身體。活動準備:音樂;扭扭車;地墊;PPT;果子若干;方盆3個;儲物箱1個;呼啦圈?;顒舆^程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣扭扭車帶入,進入“骨碌碌王國”。創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒注意力。師:孩子們我們一起去骨碌碌王國吧!出發(fā)!二、自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位1.利用“骨碌碌”去找好朋友,初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。師:車子寶寶有一個大本領(lǐng)——轉(zhuǎn)動;今天骨碌碌要來找朋友了。(1)你身體上哪個部位可以轉(zhuǎn)動。(2)個別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動的部位。(3)師幼一起嘗試身體各個部位的轉(zhuǎn)動。2.一起來做骨碌操。(簡單熱身活動)師:今天車子寶寶找到了這么多骨碌碌,可開心了,讓我們一起跳個骨碌碌舞吧!聽音樂做骨碌操(我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的腰骨碌碌……)三、嘗試側(cè)身滾動身體,體驗身體滾動的快樂1.幼兒自由探索側(cè)身滾動。師:誰有辦法讓我們的整個身體也轉(zhuǎn)起來呢?我們躺下來時,身體可以骨碌碌嗎?身體轉(zhuǎn)動起來像什么?規(guī)則:注意保持距離,碰到別人要躲開,不可以離開草地,保護好自己的頭和小臉蛋。2.教師示范教師增加難度,可以在直線進行滾動,邊做邊講述動作要領(lǐng):先坐下,慢慢躺下,腿伸直,胳膊放在胸前,然后連續(xù)滾動。3.幼兒嘗試滾動。師:摸到誰,誰開始滾動,滾動完,回到小圓點。四、游戲:幫助小猴背果子1.聽,誰在哭(出示小猴子)小猴子怎么了?我們一起問問小猴子----“小猴子你怎么了?”那怎么辦?。ㄕl來幫助小猴子想想辦法)2.了解去摘果子的路程我們要跳過圈圈路,骨碌碌滾過草地,就可以背到果子了。然后我們要把果子放到相應(yīng)的盆子里,桔子要放到桔子的盆里,蘋果要放到蘋果的盆里,石榴要放到石榴的盆里,放完可以跑回來繼續(xù)背果子。五、放松整理活動1.放松活動。2.果子分享,德育教育;3.扭扭車帶出。小班健康活動《我會骨碌碌》學情分析《綱要》中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,是幼兒園體育的重要目標?!段視锹德怠犯鶕?jù)小班孩子年齡特點,他們活潑好動,在平日的生活中,喜歡在床上或者地上打滾、翻跟頭。這節(jié)課來源于孩子的生活。設(shè)計這節(jié)課的目的就是通過讓孩子身體骨碌碌的翻滾動作來發(fā)展孩子的動作協(xié)調(diào)性,讓孩子得到身心的鍛煉。通過背果子的情景小游戲,讓孩子在練習側(cè)身翻滾的同時充分體驗到成功的喜悅。為了很好的達成目標,我特做了以下活動準備:音樂;扭扭車;地墊;PPT;果子若干;方盆3個;儲物箱1個;呼啦圈。小班健康活動《我會骨碌碌》教材分析一、選擇的意義:《我會骨碌碌》是省編教材小班上學期主題四《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》中的一個活動內(nèi)容,我選擇本活動是由于剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來的一群小不點,他們在幼兒園里已經(jīng)感受到了集體生活的樂趣,他們喜歡和同伴快樂的游戲,但由于年齡特點,他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒有充分發(fā)展,時常會在游戲中磕磕碰碰,給快樂的游戲帶來一些陰影?!队變簣@指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。因此,給幼兒搭建一個個有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺,更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力,使他們在幼兒園能更快樂的生活至關(guān)重要。二、活動目標1.初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。2.嘗試側(cè)身滾動自己的身體,增強身體的協(xié)調(diào)性。3.體驗身體滾動的快樂。三、教學重點體驗身體滾動的快樂。四、教學難點嘗試側(cè)身滾動自己的身體。小班健康活動《我會骨碌碌》課后反思整個教學過程創(chuàng)設(shè)“骨碌碌王國”的環(huán)境,從小班幼兒年齡出發(fā),,讓孩子在游戲中嘗試側(cè)身滾動,體驗快樂。本活動整體來說進行的比較順利,孩子們參與性較高。作為老師,在這接活動中,始終用幼兒的心態(tài)和語言一起參加游戲,增進了師幼感情。并且用各種游戲貫穿活動整個過程,由易到難,富有情
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