部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七律·長(zhǎng)征》教材

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征嗎？你們知道哪些發(fā)生在長(zhǎng)征途中的故事呢？飛奪瀘定橋爬雪山巧渡金沙江知識(shí)錦囊

長(zhǎng)征：指1934年10月到1936年10月間，中國(guó)工農(nóng)紅軍主力自長(zhǎng)江南北各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)進(jìn)行的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移行動(dòng)。長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡，是中國(guó)共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)的偉大壯舉。

這首詩(shī)完成于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿(mǎn)懷豪情地寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。創(chuàng)作背景教案匹配版5七律·長(zhǎng)征六語(yǔ)上統(tǒng)編第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。了解課文的大意。2.朗讀課文，能試著讀出磅礴的氣勢(shì)。01朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。02借助工具，理解詞語(yǔ)，感知詩(shī)意。初讀感知朗讀節(jié)奏根據(jù)下面的朗讀節(jié)奏，自己再讀一讀詩(shī)歌。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。//七律·長(zhǎng)征/////////////////////崖“崖”字上部的“山”宜扁，兩個(gè)“土”的第二橫略長(zhǎng)。辨字識(shí)記山崖懸崖絕壁

天涯天涯海角書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)索“索”字中部的“冖”要寫(xiě)得寬一點(diǎn)，蓋住下面，下部不要寫(xiě)成了“系”。辨字識(shí)記鐵索思索要素因素書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！救f(wàn)水千山】形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，比喻路途艱險(xiǎn)。【等閑】平常。紅軍戰(zhàn)士不害怕在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。詩(shī)句解讀注釋翻譯五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！疚鍘X】越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庚令的總稱(chēng)。位于湖南、江西、廣東、廣西四省區(qū)交界處。【逶迤】形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。【烏蒙】即烏蒙山，位于貴州、云南兩省交界處。詩(shī)句解讀注釋五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！景蹴纭浚鈩?shì)）盛大，本課指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。【走泥丸】小泥球在腳下滾過(guò)去。詩(shī)句解讀注釋五嶺山脈高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。翻譯金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！窘鹕场考唇鹕辰?，指長(zhǎng)江上游從青海玉樹(shù)到四川宜賓這一段?！驹蒲隆扛呗柸朐频纳窖?。【大渡】即大渡河，位于四川中西部。詩(shī)句解讀注釋金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。金沙江兩岸是懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸的山崖，給人一種溫暖的感覺(jué)；大渡河上的瀘定橋，只剩下十幾根鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人感受到深深的寒意。詩(shī)句解讀翻譯更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！踞荷健课挥谒拇?、甘肅兩省交界處?！救姟窟@里指紅軍隊(duì)伍?！颈M開(kāi)顏】全都喜笑顏開(kāi)。更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情豁然開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。詩(shī)句解讀注釋翻譯自由朗讀詩(shī)歌，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上體會(huì)感情。

本詩(shī)生動(dòng)地描述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。全詩(shī)的基調(diào)是慷慨激昂的。一起來(lái)讀一讀，讀出這種氣勢(shì)，讀出這種激昂。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文。背誦課文。2領(lǐng)悟詩(shī)句表達(dá)的情感，感受紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。（重難點(diǎn)）新課導(dǎo)入聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)完歌曲以后，你有什么感受呢？一起來(lái)有感情地朗讀這首詩(shī)吧。全詩(shī)是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？（紅軍不怕遠(yuǎn)征難）我們從哪些詩(shī)句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”呢？精讀詩(shī)歌，體會(huì)感情研讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句飽含的感情。萬(wàn)水千山遠(yuǎn)征難不怕遠(yuǎn)征難

讀一讀詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你從哪里看出來(lái)紅軍“遠(yuǎn)征難”？又從哪里看出來(lái)紅軍“不怕遠(yuǎn)征難”？只等閑“等閑”二字顯示了紅軍將萬(wàn)水千山一瞥而過(guò)的輕松神態(tài)，表現(xiàn)出紅軍不畏困難、藐視敵人、從容不迫的自豪感。五嶺逶迤遠(yuǎn)征難不怕遠(yuǎn)征難騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸

綿延幾千公里的五嶺、高大險(xiǎn)峻的烏蒙山，在紅軍的眼里只是翻騰的細(xì)浪、滾動(dòng)的泥丸，你從中感受到什么？夸張

作者巧妙運(yùn)用夸張的手法，把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫(xiě)得微不足道。綿延起伏的五嶺，不過(guò)像細(xì)小的波浪；氣勢(shì)磅礴的烏蒙山猶如腳下滾過(guò)的泥丸。從而突出了紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖遠(yuǎn)征難不怕遠(yuǎn)征難暖大渡橋橫

鐵索

金沙江、大渡河這一“暖”一“寒”帶給你怎樣的感受？這里是說(shuō)云崖“暖”和鐵索“寒”嗎？寒

作者用“暖”“寒”兩種感受進(jìn)行對(duì)比，既表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)出奪取瀘定橋時(shí)的驚心動(dòng)魄，從中我們更能感受到長(zhǎng)征的“難”，也能體會(huì)到紅軍的英勇無(wú)畏。知識(shí)錦囊金沙江地勢(shì)險(xiǎn)要，兩岸都是懸崖絕壁，水流湍急，敵人戒備森嚴(yán)，毛主席采取聲東擊西的策略,佯攻貴陽(yáng),威逼昆明,指揮紅軍從容地渡過(guò)了金沙江,終于擺脫了40萬(wàn)敵軍的圍追堵截。巧渡金沙江

1935年5月29日，中央紅軍部隊(duì)在四川省中西部強(qiáng)渡大渡河成功，沿大渡河?xùn)|岸北上，主力由安順場(chǎng)沿大渡河右岸北上，紅四團(tuán)官兵在天下大雨的情況下，在崎嶇陡峭的山路上跑步前進(jìn)，一晝夜奔襲竟達(dá)240里，終于在5月29日凌晨6時(shí)許按時(shí)到達(dá)瀘定橋西岸。第2連連長(zhǎng)和22名突擊隊(duì)員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索踩著鐵鏈奪下橋頭，并與東岸部隊(duì)合圍占領(lǐng)了瀘定橋。飛奪瀘定橋岷山千里雪遠(yuǎn)征難不怕遠(yuǎn)征難喜

岷山是長(zhǎng)征的路程，翻過(guò)雪山，預(yù)示著長(zhǎng)征的最后勝利?！案病倍?，既表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂(lè)觀主義精神，又表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好的革命前途的向往和自信。

本詩(shī)生動(dòng)地描述了紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱險(xiǎn)歷程，熱情地歌頌了紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。主題思想結(jié)構(gòu)圖示大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神延伸閱讀菩薩蠻·大柏地

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼。當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。課后作業(yè)

戰(zhàn)爭(zhēng)年代早已離我們遠(yuǎn)去，但紅軍戰(zhàn)士的革命精神仍然光芒萬(wàn)丈。學(xué)完這首詩(shī)后你有什么想法？你會(huì)怎么做呢？試著動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。小練筆

贈(zèng)送以下課件9那個(gè)星期天導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一你還記得你的第一次盼望嗎？你盼望著什么？結(jié)果怎么樣？說(shuō)出來(lái)跟同學(xué)們分享一下吧。返回導(dǎo)入二游子吟【唐】孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。返回作者簡(jiǎn)介史鐵生（1951—2010），中國(guó)作家、散文家，生于北京。清華大學(xué)附中畢業(yè)后，于1969年插隊(duì)延安。1972年因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。后主要從事文學(xué)創(chuàng)作。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》，短篇小說(shuō)《命若琴弦》，散文《我與地壇》等。初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，讀完說(shuō)一說(shuō)：作者第一次盼望實(shí)現(xiàn)了嗎？最后的心情是怎么樣的？明媚磚瓦蟻穴念叨絆住

絞纏原諒耽擱揉動(dòng)綻開(kāi)縹緲

急遽惆悵

咔嚓搓衣服驚惶親吻

依偎

消逝嗯噢字詞學(xué)習(xí)明媚

磚瓦蟻穴念叨

絆住

絞纏原諒

耽擱揉動(dòng)綻開(kāi)縹緲

急遽

惆悵

咔嚓

搓衣服驚惶親吻

依偎

消逝嗯

噢我會(huì)讀形容隱隱約約，若有若無(wú)。永不罷休，永不停止的意思。一直沉默不語(yǔ)，一句話(huà)也不說(shuō)形容傷感、失意?？~緲永無(wú)休止一聲不吭惆悵連一連媚磚蟻叨絆絞耽揉綻搓惶偎逝我會(huì)讀結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：róu揉重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右左部偏窄；右邊“矛”和“木”要大小相當(dāng)。扌結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：wēi偎左右左窄右寬。右部“田”上寬下窄，捺伸展。亻再讀課文，理清文章層次，說(shuō)一說(shuō)課文可以分成哪幾個(gè)部分。整體感知第一部分（1）：“我”的第一次盼望。第二部分（2～6）：寫(xiě)“我”在母親的一次次爽約下，希望逐漸破滅的心理變化過(guò)程。第三部分（7）：寫(xiě)“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對(duì)“我”的安慰。承諾等待落空我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。交代具體的時(shí)間點(diǎn)，顯得時(shí)間過(guò)得特別漫長(zhǎng)，突出了等待過(guò)程的煎熬和“我”的期盼之深切。那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來(lái)了。“這不會(huì)錯(cuò)”“都不會(huì)錯(cuò)”“到底是讓我盼來(lái)了”等語(yǔ)句，充分體現(xiàn)出“我”滿(mǎn)懷期待的心情。讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)令“我”如此期待的一天，為什么“我”卻記不清要去哪兒了。原因有兩個(gè)：①我凈想著早些出去，以至于忘記了要去哪兒；②母親之前一直答應(yīng)“我”去卻沒(méi)有兌現(xiàn)，期望越大，失望也越大，這樣的傷痛令“我”印象深刻，以至于忘記了要去哪兒。承諾等待落空起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。

環(huán)境描寫(xiě)：烘托出“我”馬上就能跟媽媽出去玩的愉快心情。這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。

動(dòng)作描寫(xiě)：這一句借助動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)“我”等待時(shí)的落寞與孤獨(dú)。讀第4自然段，作者是怎樣表現(xiàn)“這段時(shí)光不好挨”的？作者是這樣表現(xiàn)“這段時(shí)光不好挨”的：一個(gè)人跳房子，看云彩，撥弄和尋找蟻穴，翻看一本不知看了多少回的電影畫(huà)報(bào)，想象畫(huà)中人物的生活。這些都表現(xiàn)了“我”在等待時(shí)的無(wú)聊和孤獨(dú)。母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事?。坎皇菃?，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

語(yǔ)言描寫(xiě)：“去嗎？去吧，走吧，怎么還不走?。孔甙伞蓖ㄟ^(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”急切而又無(wú)奈的心理。第5自然段寫(xiě)“我”整個(gè)上午跟在母親腿底下的情形，這樣寫(xiě)有什么好處？這樣以孩子的視角來(lái)寫(xiě)，富有童趣，使內(nèi)容更加真實(shí)可信。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

心理描寫(xiě)：寫(xiě)“我”懊悔自己午覺(jué)睡過(guò)頭，導(dǎo)致母親沒(méi)帶“我”出去玩，這次決不錯(cuò)過(guò)洗完衣服的時(shí)間，表現(xiàn)出“我”的焦急心情。“我”盼著什么？作者是怎么寫(xiě)出“盼”的心情的？

“我”盼著母親快些洗完衣服。作者運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出“我”焦急的期盼心情。我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線(xiàn)漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。怎樣理解“漫長(zhǎng)而急遽”這對(duì)看似矛盾的詞語(yǔ)？“漫長(zhǎng)”是說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)，指“我”在等待過(guò)程的煎熬；“急遽”的意思是急速，是說(shuō)“我”又覺(jué)得黑夜來(lái)得太快。這對(duì)看似矛盾的詞語(yǔ)，體現(xiàn)了“我”執(zhí)著盼望的心情。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”母親為什么“驚惶”？表現(xiàn)在哪些行動(dòng)上？因?yàn)槟赣H對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)和不安，所以“驚惶”。這種心態(tài)表現(xiàn)在“母親驚惶地甩了甩手上的水”“拉”“一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)”一系列的行動(dòng)上，母親試圖安慰“我”，從中可以看出她對(duì)“我”的憐愛(ài)，但迫于生計(jì)只能不停地勞作。這一天里，“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化？期盼激動(dòng)焦急孤獨(dú)懊悔無(wú)奈失望絕望《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：①情景交融，在寫(xiě)景時(shí)融入自己的情感；②運(yùn)用心理描寫(xiě)，直接表達(dá)自己內(nèi)心的情感。不同點(diǎn)：《匆匆》化抽象的時(shí)間為燕子的來(lái)去、楊柳的榮枯、桃花的開(kāi)落、太陽(yáng)的西移等具體現(xiàn)象，并綜合運(yùn)用比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)和排比等修辭手法，表達(dá)自己對(duì)時(shí)光匆匆的無(wú)奈和惋惜?！赌莻€(gè)星期天》運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等多種描寫(xiě)方式，表達(dá)或烘托了“我”無(wú)聊、孤獨(dú)乃至絕望的情感，從孩童的視角看人、想事，真實(shí)地展露出孩童的情感。課文細(xì)致描寫(xiě)了“我”從滿(mǎn)懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，但是仍然在焦急萬(wàn)分中耐心等待，最終徹底失望的心理過(guò)程，表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務(wù)的辛勞。主旨概括結(jié)構(gòu)梳理承諾等待答應(yīng)帶“我”出去玩等一會(huì)兒、買(mǎi)完菜去難以忘懷的期盼令人感懷的母子那個(gè)星期天期盼、激動(dòng)焦急、孤獨(dú)等忙完去、下午去焦急、懊悔洗完衣服去焦急、無(wú)奈落空“我”流淚、媽媽驚惶失望、委屈拓展延伸拓展一拓展二拓展三拓展一合作討論母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她是不是一位好母親呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法，并給出理由。返回拓展二描寫(xiě)母愛(ài)的名言母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。——冰心母愛(ài)在女人心中是簡(jiǎn)單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素?！蜖栐耸澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！》祷赝卣谷蕾p歌曲《媽媽的吻》返回一、給下列生字組詞。媚（）蟻（）絆（）耽（）惶（）偎（）嫵媚耽誤螞蟻驚惶絆倒依偎隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文敘述了從“我”盼望母親帶我出去玩到希望落空的一個(gè)星期天，“我”的心情經(jīng)歷了從藏在大門(mén)口時(shí)的（

），蹲在草叢里等媽媽買(mǎi)菜回來(lái)