高中語文《箭與歌》-蘇教版必修5

箭與

歌（美）朗費羅7/3/20231可編輯ppt教學目的1、加強誦讀，體會詩人的感情。2、領會詩歌巧妙的構(gòu)思。3、體會語言樸實、清新的特點。教學重點、難點1、領會詩歌意象鮮明、寓意深刻特點。2、理解詩歌巧妙的藝術構(gòu)思。7/3/20232可編輯ppt一、作者介紹朗費羅(1807--1882)，美國詩人。生于美國緬因州波特蘭，是當?shù)赜新曂囊泼窦易宓暮蟠?，少年時代在家鄉(xiāng)沿海城市波特蘭度過。他熟悉大海和家鄉(xiāng)的自然風光，熟悉當?shù)乩弦淮泼竦墓适潞陀嘘P印第安人的傳說。1826年，朗費羅從博多因大學畢業(yè)后赴歐深造，熟悉歐洲古老和近代的文化。從1836年起，朗費羅開始在哈佛大學教書。在近二十年的教書生涯中，朗費羅一直在寫詩，其主要詩集有《夜吟胍奴隸之歌撇海邊與爐邊》《候鳥集》等，其著名長詩有《伊凡吉林淵海華沙之歌》和《邁里斯·斯坦狄什的求愛記》等。1854年，朗費羅辭去教職，專事創(chuàng)作，后期主要致力于十四行詩的寫作，同時翻譯歐洲文學名著。7/3/20233可編輯ppt朗費羅是將歐洲的古典詩歌形式嫻熟地運用于表達新情感新主題的第一位美國詩人，也是美國最優(yōu)秀的抒情詩人之一。他的較短的抒情詩和十四行詩仍然是美國浪漫主義詩歌中最好的篇章。語言淳樸，韻律諧和，雅俗共賞，抒情味濃，是朗費羅詩歌的共同特點。他的詩歌的體裁和風格非常的多樣化：歌謠、十四行詩、敘事記、抒情詩、詩劇，他都一樣的嫻熟。7/3/20234可編輯ppt

《箭與歌》是朗費羅歌頌友誼的一首著名抒情短詩，在西方可謂家喻戶曉。這首詩看似意思淺顯，其實內(nèi)容深刻；看似信手拈來，其實匠心獨運。

7/3/20235可編輯ppt賞析詩歌7/3/20236可編輯ppt詩人所描寫的箭射出去的特點是什么？箭有何寓意？特點：急、快、眼睛無法捕捉到。寓意：生活中許多事情就像射出的箭一樣，我們不知道會產(chǎn)生什么樣的后果，時間一長便忘記了。7/3/20237可編輯ppt⒈射出去的箭和吐出去的歌的共同點是什么？“我把一支歌向空中吐出”，將“吐”改成“唱”，好不好？明確：形容漫不經(jīng)心，很隨意。明確：飛快，無法找尋和追蹤。7/3/20238可編輯ppt第1節(jié)和第2節(jié)在內(nèi)容有沒有關聯(lián)？作用――化抽象為具體，使詩句充滿形象感。

明確：比喻――以箭作為歌的喻體：歌也像箭那樣飛逝了，再也見不到蹤跡。隨隨便便哼支歌，歌聲飄揚，自認為沒人會記住它。在日常生活中，我們也會毫不費力地將一句話，一個微笑，一個理解的眼神等施與別人?；蛟S我們覺得這無足輕重。友愛、幫助等等被我們隨隨便便地施與，輕輕松松地忘卻。7/3/20239可編輯ppt一、二小節(jié)是列舉，第三小節(jié)是分承。具體地說就是，第三小節(jié)一、二句照應第一小節(jié)，第三小節(jié)三、四句照應第二小節(jié)。

從內(nèi)容上看，第三小節(jié)與第一、第二小節(jié)是什么關系？7/3/202310可編輯ppt詩人為什么要寫“箭”和“歌”的歸宿明確：表現(xiàn)了朋友間的心心相印、彼此默契的感情。7/3/202311可編輯ppt巧妙的構(gòu)思7/3/202312可編輯ppt詩人把箭與歌以同樣的結(jié)構(gòu)、同樣的語氣敘述出來——都是送入“空中”，都是“不知落于何方”，又都是眼睛跟不上。詩人的描繪抓住兩者的相似處，構(gòu)成比喻關系，化抽象為具體，使詩句充滿形象感。更妙的是，前兩節(jié)戛然而止，并不急于道出用意，而是給讀者以思索玩味的余地，為第三節(jié)“卒章顯志”打下基礎。這樣第三節(jié)指出箭與歌的歸宿，就讓我們豁然領悟到詩的主題。7/3/202313可編輯ppt語言形象7/3/202314可編輯ppt這首詩用形象的詩歌語言概括了生活中的普遍現(xiàn)象，毫無說教之感。詩中并無“生死與共”、“忠貞不渝”之類的豪邁誓言，而是刻畫了朋友之間心靈的默契友疽的深沉真摯表現(xiàn)得生動感人。通讀全篇，我們聽到的是歌聲，看見的是藍天、綠樹