中班社會活動教案：遇事我不哭教案

中班社會活動教案：遇事我不哭教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班社交活動教學方案遇到麻煩時我不哭

當我參與社交活動時，我不會哭。

我主要包括活動，活動，活動和其他活動。

我了解這個故事的內容。

我知道，小松鼠遇到困難時，哭泣和解決問題是不對的。

學習簡潔的應對恐慌的方法適合幼兒園老師參與中班社交活動班級。

過來看看我是否不哭這個課程方案。

活動目標

1.理解故事的內容，知道小松鼠在哭，在困難時不要試圖解決它。

2.樂觀參加爭論和溝通，學習應對恐慌的簡潔方法。

3.理解自己不要慌張，不要哭泣并漸漸樹立英勇的品質。

4.在活動中呈現(xiàn)孩子可愛的一面。

5.探究并發(fā)覺生活的多樣性和特征。

活動預備

1.預先記錄孩子的哭聲。

2.《小松鼠的新家》課件。

3.小動物遇到困難的照片。

活動程序

首先，玩哭，引起對幼兒的愛好。

1.什么？誰在哭？（是的！是一只小松鼠，猜猜為什么小松鼠哭了？

哦，您是這么認為的，讓我們聽聽這個故事，看看小松鼠哭的緣由。

）

其次，老師借助課件引導孩子觀賞和理解故事。

小松鼠的房子住在大樹的樹洞中我不會有帶屋頂?shù)姆孔印?/p>

我能做什么？#039

題

（1）為什么小松鼠會哭？哦，沒有家，它的心情如何？你有什么困難嗎？遇到麻煩時您的心情如何？（哦，當我們遇到困難時，我們會特別焦慮和懊喪。

）（2）誰來關心小松鼠？最終，誰關心小松鼠解決了這個問題？啄木鳥如何關心小松鼠解決問題？對于啄木鳥來說，有尖嘴可以打樹洞。

當小松鼠遇到困難時，他們總是哭泣，對嗎？小松鼠有什么技能，對，事實上，小松鼠的力量是挖樹洞，但是當遇到困難時，特殊會感到恐驚和恐慌，并使您遺忘現(xiàn)有的技能。

假如您很鎮(zhèn)靜并且不驚慌，那么這么小的困難可以自己解決。

第三，實踐活動鼓舞幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，并初步體驗勝利的喜悅。

（幾只小動物遇到了困難。

讓我們去看看它們遇到了什么困難。

）1.羽毛球掛在樹上。

羔羊可以實行什么方法去除呢？

2.小球滾進樹洞。

猴子可以用什么方法將其取出？

3.啄木鳥不能喝這半杯水。

你怎么喝水？

4.鹿的指甲都散落在這里。

您可以使用哪些方法快速撿起指甲？

2.免費爭論并鼓舞幼兒談論他們自己的解決方案。

（他們遇到了不同的困難。

假如您是照片中的小動物，您將使用哪種方法自己解決這些困難？現(xiàn)在請孩子們相互交談。

）3.孩子們這么說。

方式，現(xiàn)在誰想談談您解決了哪些困難？如何解決？還有誰想談談？）4.解決困難后的心情如何？

第四，引導幼兒熟悉生活中的很多難題，鼓舞幼兒大膽提出解決方案。

2.假如我的母親突然生病，家庭中只剩下一個人。

你是做什么？

在超市，我媽媽不見了，你怎么辦？假如此時您不熟悉叔叔，請帶您去查找母親，您該怎么辦？

當我們突然遇到困難時，我們會感到緊急和可怕。

剛才，孩子們想出了很多緩解心情的方法。

老師還有一個很好的方法來改善我們的心情并與老師一起工作。

做（深呼吸）

五，老師總結

我們現(xiàn)在已經(jīng)解決了很多困難，其中一些是自己解決的，有些需要其他人的關心來解決。

生活中總會有一些困難，所以遇到困難時不要哭泣，英勇面對。

假如您樂觀考慮解決方案，那么您將解決問題。

6.活動擴展今日，我們知道很多解決困難和應對恐慌的方法。

讓我們告知其他好的合作伙伴這些好的方法。

故事《小松鼠的新