中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：拼圖教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：拼圖教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案益智教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)拼圖教學(xué)方案主要包括活動(dòng)目標(biāo)，難易程度，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等。

學(xué)到的數(shù)字在20個(gè)以內(nèi)，可以具體觀看圖片，示例學(xué)習(xí)的20個(gè)咒語適合稚嫩園老師。

數(shù)學(xué)活動(dòng)課，看看拼圖方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)在20小時(shí)內(nèi)計(jì)數(shù)。

2，可以更具體地觀看圖片，參見實(shí)例學(xué)習(xí)打20個(gè)難題。

3.培育孩子的嘗試精神，進(jìn)展孩子思維的靈敏性和規(guī)律性

4，喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，情愿參與各種運(yùn)算嬉戲，培育反叛思維。

5.激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

難度大

可以比較觀看屏幕，將看到實(shí)例學(xué)習(xí)打20個(gè)難題。

活動(dòng)預(yù)備

每個(gè)孩子都有一套益智操作材料，即兒童相冊(cè)。

活動(dòng)程序

1.遵守?cái)?shù)學(xué)圖片的內(nèi)容《幼兒畫冊(cè)》上的示例。

引導(dǎo)孩子觀看《幼兒畫冊(cè)》拼圖的例子，數(shù)學(xué)圖畫的內(nèi)容。

秋天到了，小動(dòng)物們?cè)诿κ裁茨?？哪些?dòng)物來了？他們分別在做什么？

其次，有幾項(xiàng)計(jì)算。

1，一些難題。

2.練習(xí)從1拍到20拍手。

第三，學(xué)會(huì)打20個(gè)難題。

1.要求參與活動(dòng)。

請(qǐng)參考《幼兒畫冊(cè)》上的示例圖，以創(chuàng)建帶有20個(gè)拼圖的完整“秋季收獲”。

2.爭論我應(yīng)當(dāng)怎么打？從中間的拼寫開頭，或者先拼出四個(gè)角和邊。

3，孩子嘗試自己的難題。

老師側(cè)重于關(guān)心力量較弱的幼兒，并使用語言提示他們觀看每個(gè)拼圖上的圖畫并找到彼此。

4.檢查彼此的困惑并溝通閱歷。

第四，告知難題的內(nèi)容。

請(qǐng)孩子用更連貫的語言講故事。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿