美術室活動總結7篇

美術室活動總結7篇美術室活動總結篇1

本學年度美術其次課堂小組以學校的工作方案為依據(jù)。根據(jù)同學的特長動身，重點培訓書法，繪畫的尖子生。平常讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化學問的過程中能豐富藝術修養(yǎng)。以生為本，著重進展他們的共性特長。通過這學期的愛好小組的學習，同學們的學習愛好非常深厚，很多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些愛好者的指引下有不少同學在學習中參與了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

一、培育了同學的對美術的愛好：

有參與愛好小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的學問。在他們的影響下更多的同學想?yún)⑴c愛好小組。

二、培育同學的學問面：

在這次的愛好小組中不但美術的基本學問，而且更多的是讓同學把握了很多繪畫的基本技法，使他們的學問面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于愛好小組不僅有室內的理論學習而且還參加了實踐，給許多同學以動手的機會，更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習愛好。

四、豐富了同學的其次課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了同學的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有愛好學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。我們將本著為同學工作的思想更加努力地工作，使我們的同學的素養(yǎng)更好地得到提高。

美術室活動總結篇2

這學期，在學校的支持和組織下，我們擔當了這個學期陽光精靈社團活動，通過活動提高了同學的繪畫力量和審美，為了下學年能更好的開展愛好小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這學期的活動狀況總結如下：

一、詳細方案小組活動內容

１、依據(jù)同學特點，培育同學繪畫方向。有了肯定繪畫基礎后，再以想象為輔。引導同學如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳動性強，擅長仿照的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思索的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言－－線條、顏色等表達出來。由于決大多數(shù)同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜愛的作品。而后培育同學記憶畫，想象畫等。開設一些手工嬉戲相結合課。使同學對美術產(chǎn)生深厚的愛好

2、做好點評工作。對每位同學每周作的畫進行點評，讓他們熟悉到自己的優(yōu)缺點。共同學習，共同進步。從中使同學對奇妙的繪畫產(chǎn)生深厚的愛好，初步感知美術與生活的聯(lián)系－－美術對生活的描繪、對生活的美化

3、訓練同學要喜愛集體，愛護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，潔凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習

慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作力量。

二、在教學中注意對同學審美力量的培育。

在教學中遵循審美的規(guī)律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，進行比較。擺脫以往簡潔的講解代替同學的感悟和熟悉，通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美趣味。

除此之外，本學期我們還做出了很大的努力，使同學學有所得，勤于思索，大膽實踐，最大限度地調動了同學的樂觀性，將本社團開展得豐富多彩、富有特色。同時重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話、等活動，引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性的運用美術語言；鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，進展自己獨特的見解。

總之，在一學期的工作中，有很多收獲、很多進步，當然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展，在今后的工作中我會更加努力，讓同學得到全面的進展！

美術室活動總結篇3

一、學困生形成緣由狀況分析

1、后進生形成的家庭緣由

：父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、后進生形成的學校緣由

：老師思想訓練不力以及片面追求成果。對后進生輔導不準時。

3、后進生形成的社會緣由

：人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分同學受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素：

不少聰慧的同學怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丟失信念與士氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最終走進“雙差生“行列。

二、學困生主要特征分析

1、對一些概念理解不全面、不深刻，往往留于形式，難于用自己的語言再現(xiàn)，理不清概念之間的聯(lián)系和區(qū)分。

2、聽課時缺乏主動思索，往往只是留意結論，不深究其形成過程，遇到困難消極等待。

3、自學時，找不出問題的重點和難點，不能整理出教材所敘述的內容，提不出問題，看書時留意力不集中。

4、做作業(yè)時，以抄襲為主要完成手段不以鞏固為目的。

三、詳細措施

1、在平常上課中，有意強化學困生對學問學習的敏銳感，多引導他們對現(xiàn)象的觀看和思索。

2、故事、嬉戲、現(xiàn)實生活場景都是同學最簡單接受的學習方式。通過好玩的喜聞樂見的場景引入課題，可以牢牢地吸引他們的留意力，同學仿佛自己進入了故事情景中，不由自主地產(chǎn)生了劇烈的探究欲望，思維的源泉被打開，滾滾的泉水盡情地流淌。給樂觀的思維以強動力。

3、以合作溝通促學習不但可以培育同學團結合作、溝通與溝通的力量，而且有利于激發(fā)和促進同學思維的進展，特殊是學困生思維的進展。這樣使他們得到了關心，力量也得到了提高。

4、多做一些學困生能夠理解的語法問題，讓他們由淺入深的相應練習，逐步深化學問的理解力量。

5、利用家長會，匯報該生在校的學習狀況，讓家長幫助老師訓練和督促自己的孩子努力學習。

6、課后多和學困生交談，態(tài)度要和氣，使后進生情愿接近老師，常常和老師說說心里話，有利于老師對同學的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

7、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

8、對學困生的缺點批判要恰當?shù)皿w，切忌不行損害，不能讓其他同學稱贊他們，嫌棄他們。

9、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到勝利的喜悅。

10、利用課余時間關心學困生輔導，盡力使他們的成果有所提高，讓他們熟悉到“我能行”。

美術室活動總結篇4

一學期匆忙而過，這學期我們美術領域組的工作既勞碌又緊急。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導，為孩子們制造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變訓練觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術課給老師與孩子帶來的制造和進展空間，在實踐中老師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。

一、基本狀況概述

開學初，我們結合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動。本學期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素養(yǎng)。我們團結互助，相互取長補短，有許多收獲。

二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素養(yǎng)

1、連續(xù)組織老師深化學習《綱要》精神

2、依據(jù)本學期教研重點，以及老師們提出教學中的問題，上網(wǎng)收集有關資料，組織全組老師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

并在會議學習時相互爭論活動中的感受，對訓練實踐中的訓練行為進行反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

三、以活動促教學

依據(jù)學期初的教研活動支配，美術組老師全都爭論確定，我組有xx老師擔當“一課三研”的執(zhí)教者。羅老師本學期結合六一節(jié)的主題活動，執(zhí)教中班美術活動《百變魔發(fā)》；組內老師仔細商討，互獻計策，互幫互助，最終的美術展現(xiàn)給大家留下了深刻印象！在老師們“互聽、互評”活動中又大大調動了美術課堂教學及孩子美術學習的樂觀性，提高了美術課堂教學的效果。

四、仔細完成幼兒園布置的各項工作任務

開學不久，我們美術領域組就接到了門廳布置的任務。老師們細心設計確定了門廳的主題構思，并利用課余以及中午休息的時間在大家共同的努力下完成了門廳的布置任務，使我們的門廳煥然一新。

總之，今后我們將連續(xù)通過規(guī)范且豐富的教學和教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育孩子發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量。我們會連續(xù)努力，把今后的工作做得更好。

美術室活動總結篇5

美術學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素養(yǎng)訓練中的根本任務是通過美術教學進行審美訓練，使同學獲得美術基礎學問和基本技能，促進同學的智力及身心和諧進展。在本學期我依據(jù)學校支配，和李業(yè)雯老師一起開展了美術社團活動，現(xiàn)總結如下：

引導同學了解美術的基本常識，學習素描，理解透視、構圖技法學問；學習剪紙技法、感受剪紙的魅力；學畫兒童畫，學習油畫棒技法，培育想象力和創(chuàng)新意識。培育同學的審美意識，熟悉自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。

在教同學在學習過程中陶冶情操，培育同學各種力量。我們應當多了解兒童，敬重他們的思維表現(xiàn)特點。著重培育四個力量，即觀看力、形象記憶力量、想象力和制造力。

社團活動內容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術愛好及特長的同學可以進一步地學習，提高他們的愛好及技能技法。

開展的活動：元旦來臨之際，我們收集較優(yōu)秀的同學作品，將它們張貼在美術展板上進行展現(xiàn)，同學們看到自己的作品展現(xiàn)出來都特別快樂。12月至元月我們組織同學參與全國少兒美術作品大展，相信在即將到來的新學期里，會有好的成果。

活動開展的不足：對同學的考勤不太規(guī)范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄；有個別狀況需要調整時間，沒有準時地通知同學，需要改進；另外，我在低班級的兒童畫教學所選的內容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要依據(jù)同學的狀況來選擇教學內容。

美術室活動總結篇6

這段時期來，充分利用其次課堂，培育同學的美術學習愛好，發(fā)揮同學的美術潛能，展現(xiàn)同學的才藝，使同學學有所長；豐富同學的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校內文化建設。完成了小組活動的方案，達到“通過這段時間對同學進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使同學初步把握肯定的美術基礎技法和基本技能；使其具有肯定的美術表現(xiàn)與創(chuàng)作力量，有較高質量的作品在校內內以及各級賽事中展現(xiàn)?！钡念A期目標。一、加強制度管理，增加同學信念。

一、在本學期的第一次活動，我向同學簡要總結了上學期活動開展的狀況，表揚了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，同時也指出了在活動中消失的一些不良現(xiàn)象。

強調了活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經(jīng)老師允許，不得帶領非組員進入畫室；務必按輔導老師的要求如期預備好學具，以保證活動的順當開展。介紹了本學期愛好活動的開展形式及活動內容，分析了美術在社會生活中的作用與地位，向同學描繪了學習美術的美妙前景，激發(fā)了同學的學習熱忱，增加同學信念。

二、完成了其次階段的專業(yè)技能培訓方案。

根據(jù)活動的學年方案，從校情和學情動身，我們其次階段的美術專業(yè)技能培訓分a、b兩組實施，活動目標為：a組：通過對同學進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使同學能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步把握石膏、靜物素描寫生的一般方法。

三、樂觀組織同學參與美術作品展評活動。

對同學進行基礎學問和基本技能的培訓，不是愛好小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用學問和技能，行之有效的開展美術創(chuàng)作活動。在對本小組成員進行專業(yè)技能培訓的同時，我注意組織、輔導同學進行美術創(chuàng)作。還組織同學參觀了學校優(yōu)秀作品展。這些美術活動的開展，既豐富了校內文化，開闊了同學視野，又為同學進展美術特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題:

由于各方面的緣由，我校愛好小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想方法解決。

1、雖然上學期購置了一些美術器材、教學用品，但與教學需要相差遠，學習專用教室環(huán)境不夠光明等等，在肯定程度上影響了活動開展的進度和質量。

2、還有部分同學沒有利用好周清時間進展愛好，在訓練美術技能上下苦功夫。

美術室活動總結篇7

一、超輕紙粘土是什么？

超輕紙粘土，是一種流行于歐美、日、韓等國家的軟雕塑材料，由于原料主要是紙纖維，所以也叫紙漿泥或者紙黏土。紙粘土由于膨脹體積會較大，比重很小，一般為0.25～0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不簡單碎，簡稱為超輕粘土。且可直接參入水彩或涂上水彩，壓克力彩、油彩等顏料；在材質搭配上，不論是石材、木材、玻璃都很適合，因此在藝術創(chuàng)作應用上特別便利，適合在美術課堂上開展教學活動。

由此可見，紙粘土藝術制造是一種主觀的、動態(tài)的、擴展的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的，有具象化的、意象化的、抽象化的，也有綜合的、多元材質合成的。因此，紙粘土造型教學是一種全新的“開放式”教學課程，它能為同學開拓出一個相對自由的全新的創(chuàng)作空間。

二、超輕紙粘土的優(yōu)點

紙粘土由純木漿或紙漿，最終加入粘合劑制成，粘合劑用來改善它的松軟性韌性，是一種健康、平安的環(huán)保型手工藝材料。它使不同年齡階段的同學有了更多運用手指肌肉的機會。同學的小肌群處于發(fā)育階段，用超輕紙粘土這一新型媒介能更好地達到要求。制作中運用“團、搓、壓、粘、拉、雕”等基本方法，需要手指間的協(xié)作，大臂小臂的合理用力，視覺、觸覺多種感官的共同參加，促進了孩子們手部的敏捷性和協(xié)調性，對同學的身心健康有著極其重要的影響。老師可引導同學結合繪畫、雕塑等多種技法，依據(jù)自己的設計，用紙粘土做人物、動物等立體玩偶，不僅能讓同學學到簡潔的技能，培育藝術才能，而且還能進展同學的智力和制造力。超輕紙粘土實際操作簡潔，手感松軟、無味，同學可以任意盤條、搓蛋、切塊、粘合。由于紙粘土的特性，紙粘土未干前要加上顏料（丙烯顏料、水彩等），令紙粘土里里外外都變成制想要的.顏色，這種方法則較為簡單。而干畫法是指紙粘土干透后加上顏料（廣告彩、水彩），因此它特殊簡單引起同學愛好，在奇怪???心的體驗中，同學的多種創(chuàng)作技能得到了熬煉和提高，也獲得無限的樂趣。超輕紙粘土還可以制作成玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等多種手工品，對同學技能技巧的培育有不行替代的獨特作用。

三、超輕紙粘土在美術教學中的應用

1.運用多種方法激發(fā)同學的創(chuàng)作熱忱

在多所學校美術社團活動中，我發(fā)覺低班級的同學在初步嘗試基本技法的時候，作品經(jīng)常布滿令人意想不到的效果，想象力特別豐富。因此，老師可引導同學學習運用多種創(chuàng)