教師資格考試《小學(xué)社會專業(yè)面試》真題

教師資格考試《小學(xué)社會專業(yè)面試》真題16［簡答題］(江南博哥)小學(xué)社會《看看他們怎么玩》題目來源5月18日山東省濟南市面試考題試講題目.題目：看看他們怎么玩.內(nèi)容：.基本要求：(1)教學(xué)設(shè)計要聯(lián)系學(xué)生實際情況；(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計,(3)要有師生互動。(4)試講時間不要超過10分鐘。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：實物導(dǎo)入老師展示泰國的椰殼鞋，讓學(xué)生猜一猜這是什么東西，有什么用途？學(xué)生猜測后老師揭曉答案：這是泰國小學(xué)生經(jīng)常玩的一種游戲，叫做椰殼鞋游戲。那么大家知道椰殼鞋如何制作以及這個游戲怎么玩呢?帶著這個問題一起開啟我們的游戲之旅，看一看不同國家的小朋友都在玩什么游戲呢?從而導(dǎo)入本節(jié)課。環(huán)節(jié)二：新課講授活動一：我是游戲解說家

【教師】有哪位同學(xué)能夠給老師講解椰殼鞋游戲應(yīng)該如何玩呢?大家結(jié)合課本的圖示說明，一會兒有請同學(xué)們來為大家進行講解。學(xué)生結(jié)合教材給大家講解椰殼鞋的制作過程和游戲的流程。講解后老師進行總結(jié)：大家講說得都非常詳細，看來大家已經(jīng)會玩這個游戲了，課下可以和小伙伴一起來玩。過渡語：其實不僅泰國有這么有趣的游戲，每個國家都有很多有趣好玩的游戲，下面大家就跟隨老師一起來了解其他國家的小朋友都在玩什么游戲呢？活動二：我做你猜老師和學(xué)生表演以下每個游戲的做法，并結(jié)合相應(yīng)的描述，讓學(xué)生進行猜測。圖一：有的國家喜歡玩站著的蹺蹺板圖二：將紙片撕碎后進行重組圖三：有的國家喜歡玩飛去來器學(xué)生猜完游戲后老師對這個游戲進行解說，同時強調(diào)安全問題。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動三:我是小小游戲家【教師】：了解了這么多游戲，大家有什么感受呢？【學(xué)生】：非常有趣，想試一試怎么玩。每四人一小組，老師帶領(lǐng)學(xué)生玩撕紙片的游戲。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過師生總結(jié)，讓學(xué)生談一談自己的收獲。作業(yè)：課下和自己的小伙伴一起玩游戲，或者發(fā)明一些新游戲。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：

①感受不同民族的不同游戲所帶來的快樂。②學(xué)會和同伴玩游戲，感受童年的快樂。③通過對不同民族游戲的了解，學(xué)會玩不同的游戲。④了解不同民族不同的游戲方式。17［簡答題］小學(xué)社會《課前準(zhǔn)備好》L題目：課前準(zhǔn)備好2.內(nèi)容：3.基本要求:(1)教學(xué)設(shè)計要聯(lián)系學(xué)生實際情況;（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；（3）要有師生互動。（4）試講時間不要超過10分鐘。答辯題目：.學(xué)生做好課前準(zhǔn)備有哪些好處？.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入設(shè)置活動，導(dǎo)入新課在上課之前，我們究竟都在做些什么呢?讓我們一起來看看我們每個人的行為吧。同栗沔活生好等樓上課手護腳乩找書相月課本..出各課左大匚提母齡他人上課我宣內(nèi)乩泡做睢業(yè)大喊大士娶Jf書親看看左欄，再看看右欄，你能在其中找到自己的影子嗎?通過討論交流活動導(dǎo)入今天的新課《課前準(zhǔn)備好》。環(huán)節(jié)二：新課講授.我們課前在做什么活動一：我是小小觀察員在課前的尋找我的行為的活動中，許多同學(xué)都在表格中找到了自己的影子，那么除了上述的這些行為外，同學(xué)們還有哪些觀察到的行為想和大家分享呢。下面請兩位同學(xué)談?wù)勛约河^察到的東西，其他同學(xué)以小組為單位討論他們的這些體驗。教師總結(jié)：在上課之前，有的同學(xué)做好了準(zhǔn)備，如：把該用的書本子和筆放好等待上課，有的同學(xué)卻沒有做好準(zhǔn)備，上課前顯得有些手忙腳亂,這兩種不同的準(zhǔn)備也會帶來不同的上課效果，所以養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好的習(xí)慣就顯得尤為重要。.我們在課前要做什么活動二：我要做好課前準(zhǔn)備學(xué)生以四人為一小組進行討論：我需要做好哪些課前準(zhǔn)備。學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)，制作表格。教師和學(xué)生一起總結(jié)：在上課之前我可以做好的事情有：整理書桌、擺好書本、預(yù)習(xí)新課、提醒其他同學(xué)上課、擦掉黑板、整理講臺等等。環(huán)節(jié)三：鞏固提高多媒體展示材料：小軍和小玲在做課前準(zhǔn)備，分別是整理書桌準(zhǔn)備好本節(jié)課的書本正在提醒其他人上課和整理書桌準(zhǔn)備本節(jié)課的書本正在預(yù)習(xí)本節(jié)課的知識。問題：根據(jù)本節(jié)課我們所學(xué)到的知識，你認為誰的做法更好？學(xué)生自由討論，教師進行正確引導(dǎo)。最后師生明確:不管是小軍還是小玲，他們都有做好課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣,我們要向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：課前準(zhǔn)備好是學(xué)習(xí)的一個小習(xí)慣，也對好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著非常重要的影響，同時，對課堂的展開奠定了良好的基礎(chǔ)，因此，我們每個同學(xué)都要積極養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好的習(xí)慣，為上課做好準(zhǔn)備，為自己的更好的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)：請同學(xué)們課下再次整理課前準(zhǔn)備好的內(nèi)容，做成表格貼在自己的桌子上，時刻提醒自己課前準(zhǔn)備好?！景鍟O(shè)計】略【答辯題目解析】.學(xué)生做好課前準(zhǔn)備有哪些好處？【參考答案】.培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；.增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)探究熱情；.提高學(xué)生收集、分析和利用信息的能力；.拓寬學(xué)生知識面，擴大視野，陶冶情操；.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？【參考答案】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：.情感與態(tài)度目標(biāo)以積極樂觀的心態(tài)迎接課堂的到來。2彳亍為與習(xí)慣目標(biāo)能養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的行為習(xí)慣。.知識與技能目標(biāo)了解做好課前準(zhǔn)備的事情和方法。18［簡答題］過程與方法目標(biāo)掌握做好課前準(zhǔn)備的方法。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入運用"大風(fēng)吹”的游戲進行導(dǎo)入。實錄：教師說大風(fēng)吹，小朋友們問吹什么，教師說吹短發(fā)，短頭發(fā)的同學(xué)就請站起來。運用這個游戲進行導(dǎo)入不僅能夠抓住小朋友的注意力，引起他們的興趣，還能幫助他們理解每個人都有自己的特點。環(huán)節(jié)二：新課講授.每個人都有自己的特點活動一：自畫像教師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點。你了解自己嗎?你喜歡什么?你最擅長什么?你的性格是什么樣的?讓我們按照教材上第22頁的圖片給自己畫個自畫像吧。畫完之后可以讓學(xué)生展示一下自己的自畫像，說一說自己喜歡什么、擅長什么、性格怎樣。通過這樣的畫一畫、說一說，引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個人都是不一樣的。活動二：畫一畫（為了進一步加深小朋友們對每個人都是不一樣的認識，設(shè)計如下活動）

利用ppt展示一幅圓的簡筆畫，讓小朋友們發(fā)揮想象，把他們聯(lián)想到的生活中的圖形畫在紙上。畫完之后讓小朋友在全班進行交流分享。每個小朋友畫了不同的圖像，有畫氣球的，有畫皮球的，有畫笑臉的等等。接下來可以問小朋友一個問題：為什么同一個圓，到了我們每個人手里,變成了不同的圖形？引導(dǎo)孩子^得出"每個人的想法不一樣，所以畫出了不同的圖形"。緊接著可以讓小朋友們分成小組，討論一下："我們除了長相不一樣，想法不一樣外，還有什么不一樣"。小組討論完后，進行全班交流分享。例如每個人的血型不一樣，爰好不一樣，理想也不一樣。.不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩過渡：小朋友們，我們每個人都是不一樣的，那么人們之間的差異會給我們的生活帶來什么呢？上課之前給每個小組發(fā)一張白紙，紙上有一束沒有染色的花，讓小朋友們小組合作，用自己喜歡的顏色給這束花染色。染完色后小組代表上臺展示。

教師通過三個問題引導(dǎo)小朋友們得出不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩。首先問小朋友看到了什么？學(xué)生回答：看到了五顏六色的花朵，平時看到的花大多只有一種顏色,但是這朵花有很多顏色。教師接著問這朵五顏六色的花是怎么得來的？學(xué)生回答：大家一起合作得來的。最后問為什么會比平?？吹降母S富多彩？學(xué)生回答：因為每個人喜歡的顏色不一樣，染上的顏色也就不一樣。教師總結(jié)：正是因為每個人都有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫。人們之間的差異給我們的生活帶來了豐富多彩。.發(fā)現(xiàn)別人的閃光點過渡：小朋友們通過上面的活動可以理解自己和別人的不同，也知道了不同的人一起合作給生活帶來了豐富多彩。接下里可以引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。教師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點，現(xiàn)在，我們就一起來說一說我們班里其他同學(xué)的特點。A同學(xué)非常喜歡小動物，每天都給樓下的流浪狗找吃的。她是一個非常有爰心的同學(xué)！B同學(xué)喜歡跑步，可以代表班集體參加比賽。他非常有責(zé)任心！C同學(xué)很喜歡讀書，可以給大家講故事，她希望自己講的故事能帶給大家快樂。D同學(xué)非常喜歡畫畫，可以給大家畫像。最后教師進行總結(jié)：小朋友們，我們每個人都有自己的特點，也都有自己的閃光點，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來。環(huán)節(jié)三：鞏固提高老師給學(xué)生們播放提前準(zhǔn)備好的錄音，請同學(xué)們聽一聽這是錄音都是誰的呢?你是怎么辨別出來的呢？同學(xué)們討論發(fā)言。教師總結(jié)：同學(xué)們回答的都非常準(zhǔn)確。正是因為我們每個人都是特殊的,獨一無二的，所以我們每一個人的聲音也是獨一無二的，通過這些聲音,我們就可以辨別出說話的人是誰。在生活中，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課下和自己的同學(xué)互相說一下彼此的特點和閃光點，再一次感受大家的不同，學(xué)會接受自己的不同，包容別人的不同?！景鍟O(shè)計】略【答辯題目解析】.談一談怎樣理解不一樣的你我他？【參考答案】

每個人都有不同的想法，不同的喜好，人們之間的差異給我們的生活帶來了豐富多彩。我們每個人都有自己的特點，也都有自己的閃光點，因此，在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來。.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？根據(jù)新課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)(1)逐步理解每一個人都是特別的;發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，以自己的特點為榮;逐步養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣。(2)能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同;學(xué)會分享與合作。(3)知道每個人都有自己的特點。19［簡答題］小學(xué)社會《不一樣的你我他》.題目：不一樣的你我他(人教版).內(nèi)容：我的自畫像每個人都有自己的特點。你了解自己嗎？你喜歡什么？你擅長什么？你的性格是什么樣的？ 讓我們畫個自畫像吧。我和別人一樣嗎這幅畫中的圓圈是什么呢？發(fā)揮你的想象力，把畫兒畫完?？匆豢茨愕漠嬇c別人的畫一樣嗎？說一說你的怎么想的，聽一聽別人是怎么想的我們一起來作畫。每個人用自己喜歡的一種顏色分別給花瓣和花葉上色。C我喜歡粉C我喜歡紅色我喜歡黃色

正因為每個人有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫。人們之間的差異給我們的生活帶來什么呢？.基本要求：(1)讓學(xué)生知道每個人都有自己的特點，接受自己的不同；(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；(3)要有師生互動。(4)試講時間不要超過10分鐘。答辯題目：.談一談怎樣理解不一樣的你我他？.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入展示圖片，導(dǎo)入新課多媒體展示3組對比圖片，第一組臟亂的教室和干凈整潔的教室，第二組運動會結(jié)束后沒帶走垃圾的坐席和帶走垃圾的坐席，第三組是污染的河流和未被污染的河流。引導(dǎo)學(xué)生思考：喜歡哪些照片，為什么？教師總結(jié)，我們都喜歡干干凈凈的環(huán)境，要想擁有一個這樣的環(huán)境，我們究竟該如何做呢?順勢導(dǎo)入今天的新課《這樣可不行》。環(huán)節(jié)二：新課講授.觀察討論："這樣可不行"活動一：情境創(chuàng)設(shè)除了亂扔垃圾，生活中還有很多不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。出示圖片討論交流：圖上的小朋友怎么了?("有痰不吐難受"和"想扔垃圾沒有垃圾桶")你有沒有這樣的經(jīng)歷？教師總結(jié)：我們每個人都要做講衛(wèi)生的小朋友，圖上的這些行為我們一定不要做。.調(diào)查交流：不講衛(wèi)生我記錄活動二：小組討論課前老師布置了調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)還有哪些不講公共衛(wèi)生的情況?學(xué)生拿出之前填寫“我的觀察記錄表"，小組內(nèi)先交流一下。小組回答，教師總結(jié)：隨地大小便;墻上亂涂亂畫活L踩公共座椅;隨意張貼廣告紙;公共場所抽煙;在公交、地鐵、火車等吃氣味重的東西;寵物隨地大小便;從車里拋垃圾這些都是不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。繼續(xù)進行追問：這些現(xiàn)象會給我們的生活帶來哪些危害？學(xué)生回答，教師總結(jié)：不講公共環(huán)境衛(wèi)生的危害可真大。不良的公共場所衛(wèi)生，不僅會傳播各種疾病，還會使其他人感到厭惡和不愉快。.落實行動："我能做到的……"活動三：情景模擬教師多媒體出示情境：感冒了，我該怎么辦……引導(dǎo)學(xué)生交流：感冒了會有哪些癥狀?（預(yù)設(shè)：流鼻涕、打噴嚏、咳嗽、發(fā)燒）。如果你感冒了在公共場所，應(yīng)該怎么做?學(xué)生以情景劇的形式進行續(xù)編。教師總結(jié)：我們可以通過以下方法做到不傳染他人，遵守公共衛(wèi)生：擦過鼻涕的紙巾要及時扔進垃圾桶;咳嗽的時候也要捂住嘴巴，最好用手帕或紙巾捂住;不能和別人共用一個水杯。進而引導(dǎo)學(xué)生針對其他生活中的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象提出相應(yīng)建議。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師多媒體出示《中小學(xué)生守則》第4條：明禮守法講美德，遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，爰護公共財物。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：干凈整潔的公共環(huán)境給我們帶來愉悅，所以，我們不亂扔，更要提倡"彎腰精神"，一見垃圾就撿起，扔進桶里不怕煩。讓我們一起行動起來，共同維護公共環(huán)境衛(wèi)生，做遵守社會公德的小學(xué)生。課后作業(yè):在自覺保護公共環(huán)境衛(wèi)生的同時，也要提醒他人，做好宣傳。請同學(xué)們課下制作環(huán)?？?、宣傳標(biāo)語、環(huán)保袋等，下節(jié)課進行匯報?！景鍟O(shè)計】略【答辯題目解析】L本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？【參考答案】依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：【情感與態(tài)度】做遵守社會公德的小學(xué)生?！拘袨榕c習(xí)慣】養(yǎng)成維護公共衛(wèi)生的好習(xí)慣?！局R與技能】知道生活中哪些行為不講衛(wèi)生的公共現(xiàn)象?！具^程與方法】通過合作探究，面對不講衛(wèi)生的公共現(xiàn)象能提出有效建議。2.請列舉引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會公德的宣傳標(biāo)語。【參考答案】帶走垃圾，留下文明;扔下的是文明，拾起的是美德;保持清潔衛(wèi)生，關(guān)爰你我健康;治理"臟、亂、差"，要靠"你、我、他"；文明伴我行,公德在我心。20［簡答題］小學(xué)社會《這樣可不行》.題目：這樣可不行.內(nèi)容：《中小學(xué)*t守則）巽柒《中小學(xué)*t守則）巽柒我們保持小共工生這祥可不打在生活中.我發(fā)配還

#一些不說公共E七的現(xiàn)

?體*.現(xiàn)了—些呢"這祥可不打.基本要求：（1）教學(xué)設(shè)計要聯(lián)系學(xué)生實際情況；（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；（3）要有師生互動。（4）試講時間不要超過10分鐘。答辯題目：.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？.請列舉引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會公德的宣傳標(biāo)語。

參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入做小實驗，體驗沒有規(guī)則行不行。活動：讓每個學(xué)生同時把自己的作業(yè)本送到前邊，再按平時傳遞或后排同學(xué)收作業(yè)的方法交作業(yè)本。然后讓學(xué)生談?wù)勛约簝纱谓蛔鳂I(yè)本的感受,說說他們認為哪種方法好。學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這兩種局面。學(xué)生回答老師總結(jié)：同學(xué)們說的很對，因為第二種交作業(yè)方法遵守了一定的規(guī)則，所以可以有序地進行;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪里有規(guī)則，這節(jié)課，我們今天來探討、學(xué)習(xí)"規(guī)則有什么用"這一課題。（板書：規(guī)則有什么用）環(huán)節(jié)二：新課講授上節(jié)課我們了解到規(guī)則處處有，我們以學(xué)校為例，學(xué)校也是處處有規(guī)則，那大家每天白天時間大部分都在學(xué)校度過，覺得這些規(guī)則怎么樣？學(xué)生發(fā)言根據(jù)同學(xué)們的回答，發(fā)現(xiàn)好像有些學(xué)生有些苦惱（此時展示教科書中48頁中間圖片），那我們試想一下，假如沒有這些規(guī)則，我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境會怎樣？播放錄像：①課間，熱鬧的操場上，幾個男同學(xué)互相推操著……②下課鈴聲剛響過，隔壁的班級還在考試，幾名同學(xué)一邊吵嚷著，一邊飛奔下樓梯。③干凈的通道中間有一團紙，幾個同學(xué)走過但沒有人撿。④課堂上同學(xué)們正在聚精會神地聽講，一名晚來的同學(xué)推門而入，大搖大擺地走進教室。學(xué)生思考發(fā)言……是的，同學(xué)們說的特別好，如果沒有學(xué)校規(guī)則（此時展示教科書48頁下方圖片及其它不遵守規(guī)則的混亂圖片）一切都是雜亂無序，我們的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)將不能有序正常進行，會大大影響我們做事情的效率。現(xiàn)在我們分組討論學(xué)校規(guī)則及分類;大家在討論中一定要遵守課堂規(guī)則哦。學(xué)生分組討論10分鐘，第一輪發(fā)言由每組代表針對學(xué)校規(guī)則有哪些及其分類情況進行。環(huán)節(jié)三：鞏固提高老師總結(jié)發(fā)言：大家總結(jié)了很多，比較全面，很好，那現(xiàn)在我們一起把這些規(guī)則按"課堂規(guī)則、課間活動規(guī)則、放學(xué)規(guī)則"進行分類整理……老師和學(xué)生一起歸類。好，這么多規(guī)則那它到底有什么作用呢?上節(jié)課留的關(guān)于"規(guī)則的作用"的調(diào)查作業(yè)，大家完成了嗎？小組代表發(fā)言是為了保證活動的安全是為了保持式11學(xué)校和做室的衛(wèi)生是為了保證學(xué)習(xí)的井然有序.老師總結(jié)發(fā)言：所以說，規(guī)則是我們在學(xué)校健康、安全、快樂學(xué)習(xí)的重要保證，不僅是學(xué)校，剛才我們也提到了交通規(guī)則等，在任何地方，規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作和生活的保障。所以，我們面對規(guī)則應(yīng)該怎么樣？同學(xué)們回答：遵守規(guī)則。好，我們不能只說，我們要努力踐行規(guī)則，因為規(guī)則其實是我們自己制定的，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)"如何自己制定規(guī)則"。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)規(guī)則與人們的生活息息相關(guān)。在社會生活中，不論是做游戲，還是做其他事情，都離不開規(guī)則。本單元針對三年級兒童的特點，側(cè)重從與生活密切相關(guān)的規(guī)則入手，讓學(xué)生在體驗、觀察和對比中認識規(guī)則的意義,提高他們遵守規(guī)則的自覺性。兒童回家后可以和爸爸媽媽討論規(guī)則，就如何更好地遵守規(guī)則，寫一篇短文?！景鍟O(shè)計】規(guī)則有什么用「如果沒有規(guī)則會怎樣一一雜亂無序。）［課堂規(guī)貝卜學(xué)校規(guī)則（課間規(guī)則， ［放學(xué)規(guī)則 I遵循規(guī)則*規(guī)則的作用。21［簡答題］小學(xué)社會《規(guī)則有什么用？》即目來源5月19日廣東省麻圳市面試考題即目來源.題目：規(guī)則有什么用？.崎：假如設(shè)書規(guī)則上圖兩個同學(xué)的想上圖兩個同學(xué)的想/去有沒有道理？那么我fl你設(shè)想.一不，假如沒有短則，會出現(xiàn)什

么狀^??試播題目I卜（試播題目I卜（??學(xué)校海曲面現(xiàn)奴則太重要了，技1i以學(xué)校規(guī)則為例，探討一T理則的用逆.上煤不遲到、謖間不在城里里B跑、撿立完成作業(yè),放竽排路隊等都是學(xué)校的規(guī)則,那么學(xué)校還有哪■艮則比？徹0印雞曰i?)分類：嫖室短則,譚同活加喇、放學(xué)規(guī)則-…?宇枝蚊則這么多，整么，到底這唆規(guī)則，有什么解？我們可以問問老師，也可以在校函察一不，把調(diào)吉結(jié)果寫出茶..曼本要求：(1)要它配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計，(2)要有師生互動的活動設(shè)計；(3＞請在10分件內(nèi)完成試講內(nèi)容.參考解析:【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入運用歌曲的方式導(dǎo)入，課件出示《安全拍手歌》，師生同唱。導(dǎo)入實錄：同學(xué)們，大家都喜不喜歡唱歌啊?看來大家都很喜歡，今天老師為大家?guī)硪皇追浅Ｓ幸饬x的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，健康生活好習(xí)慣。你拍三，我拍三，公眾場所不亂竄。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。你拍八，我拍八，不往電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。同學(xué)們剛才唱的非常認真，聲音很洪亮。這首《安全拍手歌》告訴了我們很多安全常識。在我們生活中，難免會遇到各種危險，你們能說一說發(fā)生在你身邊的或者你了解到的危險事例嗎？剛才我聽到同學(xué)們說有交通事故，火災(zāi)、溺水等，大家說的非常好。這一件件活生生的事例，給我們敲響了危險的警鐘。那當(dāng)這些危險發(fā)生的時候我們應(yīng)該怎樣做才能保護自己呢?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《當(dāng)危險發(fā)生的時候》。環(huán)節(jié)二：新課講授.火災(zāi)無情，警鐘長鳴過渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了在我們的周圍有許許多多的安全隱患，火災(zāi)就是我們可能會遇到的一種危險。俗話說"大火無情"，那火災(zāi)究竟有什么樣的危害呢?它又是怎么發(fā)生的呢?現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。教師播放火災(zāi)圖片以及火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，請同學(xué)們說一說看完這些圖片和視頻之后的感受是什么?教師在同學(xué)談完感受之后這樣總結(jié)，是啊大火無情，火災(zāi)是我們?nèi)粘Ｉ钪袝龅降奈ｋU之一，火災(zāi)發(fā)生之后將給我們的生命安全造成極大威脅，嚴重的還會造成死亡。看到這一幕幕慘劇真的是讓我們感到痛心。接下來教師請同學(xué)們說一說在自己家中，哪些原因特別容易引起火災(zāi)？學(xué)生一般會說到生活中的一個煙頭、一張廢紙、一根火柴、一段電線等隱患容易引發(fā)火災(zāi)，在學(xué)生回答出類似答案之后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出在人們疏忽大意的時候，這些看似不起眼的東西都有可能成為導(dǎo)火索，因此火災(zāi)無情，我們要時刻做到“警鐘長鳴"！.發(fā)生火災(zāi)，學(xué)會報警過渡:同學(xué)們，從剛才的學(xué)習(xí)中我們看到了火災(zāi)將會給我們造成極大的生命和財產(chǎn)損失，那在火災(zāi)發(fā)生之后我們應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在，有一個小朋友冬冬就遇到了這樣的事情，讓我們來幫幫他吧。課件播放《冬冬一個人在家》的動畫，冬冬單獨在家寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)煙霧彌漫。教師提問同學(xué)們，你們認為冬冬該怎么辦呢？學(xué)生發(fā)言之后教師進行總結(jié)，正確的做法應(yīng)該是首先撥打火警電話119。接著教師提問撥打119電話時應(yīng)該說些什么?怎樣才能讓消防員叔叔快速的趕到火災(zāi)現(xiàn)場？教師將全班分為2個小組，請學(xué)生分角色扮演，使學(xué)生通過情景體驗掌握報警的正確方法。請每個小組派兩個組員，一個扮演報警人，一個扮演接警的消防員。其他同學(xué)擔(dān)任評判員，評一評哪個小組的報警電話內(nèi)容最清楚。最后由教師和學(xué)生一起歸納出報警時應(yīng)把火災(zāi)發(fā)生的地址、自己的電話、起火原因、火勢說清楚，同時教師還應(yīng)向?qū)W生強調(diào)并解釋不能隨便撥打119，讓學(xué)生深刻體驗到當(dāng)危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。.身陷火場，自救自護過渡：同學(xué)們，剛剛大家表演的非常好。我們已經(jīng)學(xué)會了怎樣撥打火警電話，那在打通119電話后，我們就能安心地在家里等消防員叔叔來救我了嗎?對，我們不能一直等著消防員來就我們，我們也要學(xué)會自己救助自己。教師提問學(xué)生在消防員來之前，我們可以怎樣進行自救?教師可以引導(dǎo)學(xué)生從怎樣讓消防員知道自己的位置、怎樣防止煙嗆、怎樣防止燒傷的角度來思考自救的方法。學(xué)生發(fā)言之后，教師對學(xué)生的回答進行評價和鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出三種重要的自救方法，即用濕毛巾等捂住口鼻防止煙嗆，把濕衣服或濕毛巾披在身上防止燒傷以及把鮮艷的衣服掛在陽臺上讓消防員迅速找到自己的位置。.火苗初起，冷靜撲滅過渡：同學(xué)們剛才我們學(xué)習(xí)的是火勢匕麻大的情況下我們要怎樣處理，那大家想一想，如果火勢比較小的時候我們該怎樣做呢？教師通過課件展示油鍋起火、身上衣服起火等圖片，請同學(xué)們思考當(dāng)遇到這種情況時我們應(yīng)該怎么辦?在學(xué)生回答之后教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出火苗初起情況下的正確處理方式即油鍋起火蓋上鍋蓋,身上起火脫衣或打滾，有條件還可以用干粉滅火器滅火。接下來教師現(xiàn)場演示干粉滅火器的使用方法，并請學(xué)生根據(jù)教師的演示來實際操作。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：同學(xué)們剛剛學(xué)會了使用干粉滅火器，大家真的都非常棒。這節(jié)課我們知道了火災(zāi)產(chǎn)生的危害，學(xué)習(xí)了如何在火災(zāi)現(xiàn)場進行自救，現(xiàn)在讓我們一起通過一首兒歌《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》來鞏固一下我們今天學(xué)習(xí)的知識吧。同學(xué)們，快快來，我們都來講安全。不玩電器不玩火，把住預(yù)防這一關(guān)?；馂?zāi)一旦已發(fā)生，不要驚恐和慌亂。聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，弄濕毛巾捂口鼻，離開火場去求援。快快撥打"119”,消防隊來保平安。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)今天學(xué)習(xí)了火災(zāi)發(fā)生之后一些自救和他救的知識，這對于增強我們在火場的逃生能力具有非常重要的作用。希望同學(xué)們回家之后將今天學(xué)習(xí)到的知識告訴自己的家人，從而讓我們的家人也能健康、安全的生活。課下同學(xué)們以小組為單位制作火災(zāi)逃生自救自護宣傳展板，展板的形式可以是繪畫作品、攝影作品、倡議書、感想體會等，展板的內(nèi)容可以為介紹火場逃生小竅門、119電話的打法、急救知識等，下節(jié)課的時候在班級內(nèi)部進行自救自護的宣傳展覽?！景鍟O(shè)計】當(dāng)危險發(fā)生的時候火災(zāi)無情，警鐘長鳴；發(fā)生火災(zāi)，學(xué)會報警；身陷火場，自救自護；火苗初起，冷靜撲滅。.小學(xué)社會《上學(xué)路上》一、試題回顧試講題目：上學(xué)路上L題目：《上學(xué)路上》片段教學(xué).內(nèi)容：.基本要求：(1)試講在10分鐘內(nèi)完成；(2)試講過程中要體現(xiàn)小組討論法；(3)充分體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)；(4)結(jié)合學(xué)生生活中的實例進行講解。二、試題解析(一)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入,引新課提問1：請學(xué)生們說一說上學(xué)乘坐哪些交通工具以及上學(xué)的路線，路上觀察到的重要標(biāo)志，路上發(fā)生的有趣事情？提問2:教師播放學(xué)生上學(xué)路上的照片和重標(biāo)志，請同學(xué)尋找辨認。小結(jié):同學(xué)們的上學(xué)路線有所不同，上學(xué)路上經(jīng)歷的事情也不一樣，上學(xué)路上，大家應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志，熟悉上學(xué)路線，平平安安進課堂。二、新課講授，探索新知活動一：別樣路線同快樂提問1:請學(xué)生看書找一找有哪些不同的上學(xué)路線？回答1:可以坐校車、爸媽開車送等方式,可以走小路、走大路，也可以走橋和小河等。提問2:說說，書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣？回答2:我們上學(xué)不需要經(jīng)過河,也很少有小路，不部分都是柏油大路。小結(jié):生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路,大家都要平安、快樂地來到學(xué)校學(xué)習(xí)。板書：條條大路通學(xué)?；顒佣喊踩珕栴}齊探究提問1：請學(xué)生閱讀教科書,圖中的小學(xué)生在做些什么?這樣的做法安全嗎?可能會造哪些后果?為什么?大家前后左右四個人為一個小組進行三分鐘的討論?；卮?:小學(xué)生過馬路在跑，這樣做非常不安全，可能會被過往的車輛撞倒?；卮?:坐在自行車后，一只手扶著車把另只手童書在玩要,這樣排常不安全，尤其在拐彎處特別容易從自行車上摔下來?；卮?:坐在校車里，前后座用書在打鬧嬉戲，這樣也不安全,在汽車剎車時最容易摔跤?；卮?:在回家路上，在經(jīng)過一條小河時，依然是用書玩耍，書一旦掉到河里，自己可能會因為下去撿書而掉進河里。提問2:你想對圖中的小朋友說些什么?你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全的問題,你想提醒大家什么？回答:希望小朋友們在上學(xué)的路上一定要注意安全，除了這些之外呢，不要和陌生人說話等。小結(jié):安全很重要，我們一定要杜絕不安全的行為！活動三：安全途徑共分享提問1:請學(xué)生說一說以下三種情況如何應(yīng)對人員較多、交通情況復(fù)雜的地點?容易發(fā)生交通事故的地點?同學(xué)搶走你的帽子橫穿馬路，你該怎么辦?接下來大家繼續(xù)討論。提問2:請學(xué)生選用自己喜歡的方式制作安全途徑。（如童謠、連環(huán)畫、口袋書等等）小結(jié):希望同學(xué)們牢記安全途徑，遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己爭做安全小衛(wèi)±!三、鞏固拓展，提升認知提問:如何捍高小學(xué)牛的安全贏識四、歸納總結(jié)，深入理解通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠熟悉上下學(xué)路線，遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己高高興興上學(xué)來，平平安安回家去！五、實際演練，分層作業(yè)L將安全準(zhǔn)則講給父母聽；.搜集一些交通安全標(biāo)識的圖片；板書設(shè)計上學(xué)路上1、條條大路通學(xué)校2、安全很重要.途徑共分享22［簡答題］小學(xué)社會《當(dāng)危險發(fā)生的時候》11目生源 5月19日入芬—而面試―一.■目：『危船爰生m幡.F*]S：火警119早冬涼住在五樓，一天傍晚，色爸媽媽汪沒有下班,冬冬一個人在家里寫作業(yè)，寫■寫■，他笑然向到一麗吟.打開門一看，叟觀拗道里已經(jīng)同圖燈A.他該怎幼呢？讓找們采用一下手冬吧.撥打noU9U9?*，，，*A?A A",.4 ??.n?KYi4一火災(zāi)逃生小常僅：機在電上葡匐前遇武者把甩毛巾摘在墻上可防止煙啦：把用K”W1tM日或顯毛而槽挎在身上.可防止俄傷I杼鮮艷的去餐或塑料布用襦子搐在擊汴可讓人及對瓜儕H日發(fā)現(xiàn)保?火災(zāi)復(fù)生時,除了自我你人外，遼?要正確這用一彗滅火方法初級確止火為要建，從而陵泯危舍的程度.如果發(fā)生了 他會 3.基本要求：（1>要有配合教學(xué)內(nèi)咨的板書設(shè)計；<2）要有師生互動的活動設(shè)計?<3）謁在10分沖內(nèi)完成試講內(nèi)容?參考解析:【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入給學(xué)生播放視頻:一兒童在公園的長椅上玩耍，頭被卡在了椅子的縫隙中。學(xué)生觀看視頻后，老師進行總結(jié)：我們玩耍的時候總會出現(xiàn)一些安全隱患，就像這位小朋友一樣，一不小心就會出現(xiàn)危險，今天我們就來做一位小小警示員，看一看我們生活中都存在哪些安全隱患呢？環(huán)節(jié)二：新課講授活動一：我可以做嗎？老師展ZF鏡頭：鏡頭一：小朋友從高墻上跳下來鏡頭二：初春，小朋友在河冰上玩耍鏡頭三：小朋友在家中玩火學(xué)生觀看鏡頭，思考：這些小朋友的行為是否具有安全隱患呢?如果你是他們的朋友，作為一位安全警示員，你會對他們說些什么呢？學(xué)生回答后，老師進行總結(jié)：看來大家都是合格的安全警示員，都能夠發(fā)現(xiàn)他們的行為是不安全的。所以當(dāng)我們身邊朋友出現(xiàn)以上一些行為的時候我們應(yīng)該及時的進行制止，告訴他們這些行為的危險性。過渡語：其實在我們自己身邊也會出現(xiàn)這樣的行為，大家一起來說說一說生活中有哪些行為是具有危險性的呢?哪些行為是不能做的呢？學(xué)生發(fā)言后，老師進行總結(jié)：看來大家都能夠清楚地認識到了生活中什么事情是存在安全隱患的，是的，不能和同學(xué)在馬路上大腦，不闖紅燈，不吃過期的小零食，大家都說得非常棒。過渡語：生活中雖然有些行為是具有危險性的，但是并不意味著什么事情都要畏手畏腳，下面我們來看一看小紅的行為應(yīng)該如何做呢？活動二：我應(yīng)該怎么做？展示題本中兩組對話：

學(xué)生看完圖片后思考：面對這種情況，小女孩應(yīng)該怎么辦呢?我們的警示員給她出出主意吧。學(xué)生回答后，老師進行總結(jié)：大家說的都有道理，這些活動確實有一定危險性，但是我們不能因為這樣就什么都不做了呀，所以面對這些對我們身心發(fā)展有益的活動，我們還是應(yīng)該勇敢的去做的，只不過在玩的過程中要做好安全防護措施。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動三：我可以做什么？【教師】現(xiàn)在大家一定會有所疑問，到底什么樣的事情可以做，什么樣的事情不可以做呢?下面，我們來玩一個小游戲：以我們游戲小組為單位，老師展示圖片，大家判斷哪些事情是我們應(yīng)該做的，哪些事情是我們不應(yīng)該做的。看哪組同學(xué)回答得又快又對。老師展示圖片學(xué)生進行回答。經(jīng)過剛剛我們的游戲我們可以發(fā)現(xiàn)，凡是對我們沒有益處而且存在安全隱患的事情我們是堅決不做的，但是如果對我們是有益的，我們可以做嗎，但是要注意安全。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過師生總結(jié)，讓學(xué)生談一談自己的收獲。作業(yè)：告訴身邊的同學(xué)和朋友，在我們生活中哪些事情是不能做的，哪些事情是可以做的，做一名合格的安全警示員?！景鍟O(shè)計】

我可以做嗎？我應(yīng)該做什么？我是安全警示員我應(yīng)該怎么做？【答辯題目解析】.學(xué)生在生活中如何做好安全防護措施？【參考答案】①要能夠判斷出哪些行為是具有安全隱患的。②樹立安全意識。③有身邊老師朋友家人的監(jiān)督和教育。.說一說更好的突出學(xué)生的主體性？【參考答案】根據(jù)新課標(biāo)的要求和新課改的理念，在教學(xué)的過程中要突出學(xué)生的主體地位，在本節(jié)課中也是有很好的體現(xiàn)的。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用視頻導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生認識到平時我們的玩?？赡茉斐傻囊恍┌踩[患，通過視頻引發(fā)學(xué)生思考從而帶著好奇心走入課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)。其次，在新課講授環(huán)節(jié)，通過圖片展示讓學(xué)生自主思考哪些行為是我們可以做的，通過自主思考的過程讓學(xué)生意識到并不是什么行為都是不能做的，提高學(xué)生的自我判斷能力。最后，在鞏固提高環(huán)節(jié)，我通過游戲的方式，讓學(xué)生區(qū)分什么行為是可以做的，什么行為是不能做的，一方面吸引學(xué)生的興趣，同時也讓學(xué)生在玩中學(xué)，突出學(xué)生的主體地位。23［簡答題］小學(xué)社會《我是安全警示員》題目來源1月6日下午山東省青島市面試考題試講題目L題目：《我是安全警示員》.內(nèi)容：

.基本要求：(1)學(xué)生列舉生活中的不安全因素；(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；⑶試講時間不要超過10分鐘。答辯題目L學(xué)生在生活中如何做好安全防護措施?.說一說更好的突出學(xué)生的主體性？參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入采用談話導(dǎo)入法。導(dǎo)入實錄：六一兒童節(jié)快到了，同學(xué)們，你們期待嗎？同學(xué)們都異口同聲地說期待，為什么呢？同學(xué)們都說六一兒童節(jié)可以得到很多自己想要的東西，比如很多好吃的、好玩的等等，可是，是不是每一樣我們想要的東西都能要呢?在我們?nèi)粘Ｉ钪校男╁X是必須花的?哪些錢是可花可不花的?今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)《錢該怎樣花》。環(huán)節(jié)二：新課講授活動一：我想要過渡：現(xiàn)在，請同學(xué)們把調(diào)查表拿出來在課前，讓學(xué)生制作一張調(diào)查表，自己先填上想要的東西，回家調(diào)查父母想要的，并把調(diào)查的內(nèi)容填寫在調(diào)查表里。在課堂上與小組成員交流自己的調(diào)查和家里的打算，并思考哪些錢是必須花的?哪些錢是可花可不花的？必須花錢買的東西，如家里沒米了，則必須花錢買。家里的莊稼要施肥了，則必須花錢買化肥?！苫刹换ㄥX買的東西，如為改善家里的生活質(zhì)量購買冰箱等。?????????????*????????*???????????我想要的爸爸螞螞想要的全家都想要的師生歸納總結(jié)：花錢買東西，是因為有需要，如果不需要則不花錢去買；對于家庭中急需的東西可以先買，如果不是急需則可以等到有條件再買?；顒佣何蚁胍臀夷芤^渡：有些東西我們特別喜歡、特別想要，可爸爸媽媽卻不給買。這究竟是為什么呢？教師提問學(xué)生自己在向家長提要求時遇到的煩惱或不順心的事。在學(xué)生回答完之后，教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)情境，分別是：情景一：小明想買溜冰鞋，可是爸爸說太貴了。買雙溜冰鞋又不是什么壞事，爸爸為什么不給我買呢？（買溜冰鞋雖然不是壞事，但是要考慮家里的經(jīng)濟條件，不應(yīng)該向家長提過分的要求。）情景二：東東想買廣告上舉得很誘人的糖果，可是媽媽不給我買;又不是買不起，媽媽為什么不給我買？（零食吃多了會對身體健康有一定的危害，對身體不好;父母不給我們買,是因為關(guān)心我們。）情景三：同學(xué)穿的運動服很好看，晶晶也想買，可是媽媽肯定不會給我買。別的同學(xué)有，為什么我不能要？（別人有的我也一定要有，而且我的一定要比他的更好，這是一種攀比行為。）在學(xué)生大概了解所創(chuàng)設(shè)的情景之后，結(jié)合學(xué)生日常生活與父母的生活經(jīng)歷，小組討論：假如你是家長，你會對孩子說什么?為什么？小組共同合作，選擇其中一個情景，接著表演下去。要求表演時，作為家長，必須說清楚你手中的錢花沒花，為什么？師生小結(jié)：生活中我們想要買的東西很多，但是不是每一樣我們想要的東西都能要的。我們要考慮這些東西是否是我們真實需要的、家庭條件允許。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：到底我們該如何花錢呢?下面讓我們學(xué)著做一個花錢計劃。教師先讓學(xué)生列出自己想買的食品、玩具、學(xué)習(xí)用品、圖書以及想?yún)⒓訆蕵坊顒拥龋?biāo)明每種東西或活動的價格。在小組內(nèi)交流，說明自己這樣安排的理由，由組內(nèi)成員評價每個人的計劃是否合理。師生歸納總結(jié)：要合理規(guī)劃自己的花錢計劃，把錢花在合理的地方?；ㄥX是應(yīng)考慮的幾個原則：第一，先考慮必須要買和最想要的;第二，在有限的錢數(shù)中，想辦法多滿足一些需求;第三，現(xiàn)在不買以后不好買，而自己又很想得到的，可以先買，不那么急需，以后能買到的，先放一放。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)同學(xué)們回去之后，根據(jù)組內(nèi)同學(xué)給的建議和在課堂上總結(jié)出來的花錢原則，修改自己的花錢計劃;并將自己的花錢計劃告知父母，邀請父母加入到你的計劃當(dāng)中來，讓他們監(jiān)督，協(xié)助你按計劃花錢?！景鍟O(shè)計】略【答辯題目解析】.說說綠色消費的涵義?！緟⒖即鸢浮烤G色，代表生命、健康和活力，是充滿希望的顏色。國際上對“綠色”的理解通常包括生命、節(jié)能、環(huán)保三個方面。綠色消費是指消費者對綠色產(chǎn)品的需求、購買和消費活動，是一種具有生態(tài)意識的、高層次的理性消費行為。綠色消費是從滿足生態(tài)需要出發(fā)，以有益健康和保護生態(tài)環(huán)境為基本內(nèi)涵，符合人的健康和環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn)的各種消費行為和消費方式的統(tǒng)稱。綠色消費包括的內(nèi)容非常寬泛，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用、能源的有效使用、對生存環(huán)境和物種的保護等，可以說涵蓋生產(chǎn)行為、消費行為的方方面面。.請你說一說在剛才試講中為什么設(shè)置那么多活動課。【參考答案】以活動為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。新課標(biāo)要求："思品課教學(xué)力求思想性與知識性、趣味性、實踐性有機統(tǒng)一"因此,我用活動貫穿整個教學(xué)過程，在豐富多彩的活動中，通過討論、情景表演、調(diào)查等形式，讓學(xué)生親身參與進來。在自主的活動中，在彼此的合作中共同探究，在親身的實踐中產(chǎn)生真切的情感體驗。24［簡答題］小學(xué)社會《錢該怎么花》題目來源1月6日下午河南省開封市面試考題試講題目L題目：錢該怎么花.內(nèi)容：我想要與我能要日常生活中，人們會有各種的需求，是不是所有想要的都能滿足呢？“這架遙控小飛機真棒，我想要一個”“我想報個英語口語班”“要是有個冰箱，飯菜就不會壞得這么快了”……我們想要的東西可多了，可是錢總是有限的。消費者應(yīng)該學(xué)會選擇，學(xué)會放棄。在我們的日常生活中，哪些錢是必須花的?哪些錢可花可不花?我們來探討一下有些東西我們特別喜歡，特別想要，可是爸爸媽媽卻不給買。這究竟是為什么呢?“我想買一雙滑冰鞋，可是爸爸說太貴了”“廣告上的這些糖果真誘人，可媽媽就是不給我買要是我也有一套這樣的運動服該多好，可是媽媽肯定不給我買”你和爸媽有沒有發(fā)生過類似的事情?我們向家里提要求的時候，要想到什么呢？浪費與節(jié)約花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的需求是一種浪費，為了省錢該花的錢不花不叫節(jié)約，針對下面這些花錢的方式，談?wù)勀愕目捶ā！斑@么多人都搶著買，我也去買一件””'i文黃特早||伸官”“打車多貴呀，還是坐公共汽車去醫(yī)院里”“看什么話劇，回家看電視不是一樣的嘛”.基本要求：(1)要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計；(2)要有師生互動的活動設(shè)計；(3)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。答辯題目1.說說綠色消費的涵義。2.請你說一說在剛才試講中為什么設(shè)置那么多活動課。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入展示圖片，導(dǎo)入新課多媒體展示3組對比圖片，第一組臟亂的教室和干凈整潔的教室，第二組運動會結(jié)束后沒帶走垃圾的坐席和帶走垃圾的坐席，第三組是污染的河流和未被污染的河流。引導(dǎo)學(xué)生思考：喜歡哪些照片，為什么？教師總結(jié)，我們都喜歡干干凈凈的環(huán)境，要想擁有一個這樣的環(huán)境，我們究竟該如何做呢?順勢導(dǎo)入今天的新課《這樣可不行》。環(huán)節(jié)二：新課講授L觀察討論："這樣可不行"活動一：情境創(chuàng)設(shè)除了亂扔垃圾，生活中還有很多不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。出示圖片討論交流：圖上的小朋友怎么了?("有痰不吐難受"和"想扔垃圾沒有垃圾桶")你有沒有這樣的經(jīng)歷？教師總結(jié)：我們每個人都要做講衛(wèi)生的小朋友，圖上的這些行為我們一定不要做。.調(diào)查交流：不講衛(wèi)生我記錄活動二：小組討論課前老師布置了調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)還有哪些不講公共衛(wèi)生的情況?學(xué)生拿出之前填寫“我的觀察記錄表"，小組內(nèi)先交流一下。小組回答，教師總結(jié)：隨地大小便;墻上亂涂亂畫;亂踩公共座椅;隨意張貼廣告紙;公共場所抽煙;在公交、地鐵、火車等吃氣味重的東西;寵物隨地大小便;從車里拋垃圾這些都是不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。繼續(xù)進行追問：這些現(xiàn)象會給我們的生活帶來哪些危害？學(xué)生回答，教師總結(jié)：不講公共環(huán)境衛(wèi)生的危害可真大。不良的公共場所衛(wèi)生，不僅會傳播各種疾病，還會使其他人感到厭惡和不愉快。.落實行動:"我能做到的……"活動三：情景模擬教師多媒體出示情境：感冒了，我該怎么辦……引導(dǎo)學(xué)生交流：感冒了會有哪些癥狀?（預(yù)設(shè)：流鼻涕、打噴嚏、咳嗽、發(fā)燒）。如果你感冒了在公共場所，應(yīng)該怎么做?學(xué)生以情景劇的形式進行續(xù)編。教師總結(jié)：我們可以通過以下方法做到不傳染他人，遵守公共衛(wèi)生：擦過鼻涕的紙巾要及時扔進垃圾桶;咳嗽的時候也要捂住嘴巴，最好用手帕或紙巾捂住;不能和別人共用一個水杯。進而引導(dǎo)學(xué)生針對其他生活中的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象提出相應(yīng)建議。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師多媒體出示《中小學(xué)生守則》第4條：明禮守法講美德，遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：干凈整潔的公共環(huán)境給我們帶來愉悅，所以，我們不亂扔，更要提倡"彎腰精神"，一見垃圾就撿起，扔進桶里不怕煩。讓我們一起行動起來，共同維護公共環(huán)境衛(wèi)生，做遵守社會公德的小學(xué)生。課后作業(yè):在自覺保護公共環(huán)境衛(wèi)生的同時，也要提醒他人，做好宣傳。請同學(xué)們課下制作環(huán)?？?、宣傳標(biāo)語、環(huán)保袋等，下節(jié)課進行匯報。【板書設(shè)計】這樣可不行不講衛(wèi)生我記錄我能做到的……【答辯題目解析】L本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？【參考答案】依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：【情感與態(tài)度】做遵守社會公德的小學(xué)生?！拘袨榕c習(xí)慣】養(yǎng)成維護公共衛(wèi)生的好習(xí)慣?！局R與技能】知道生活中哪些行為不講衛(wèi)生的公共現(xiàn)象?！具^程與方法】通過合作探究，面對不講衛(wèi)生的公共現(xiàn)象能提出有效建議。2.請列舉引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會公德的宣傳標(biāo)語。【參考答案】走垃圾，留下文明;扔下的是文明，拾起的是美德;保持清潔衛(wèi)生，關(guān)愛你我健康;治理"臟、亂、差"，要靠"你、我、他"；文明伴我行，公德在我心。1.小學(xué)社會《不能忘記的屈辱》一一、考題回顧題目來源1月6日上午河北省石豕莊市面試考題試講題目.題目：不能忘記的屈辱.內(nèi)容：破碎的山河回顧過去，中華民族蒙受了許多屈辱，我們的國土有的被外國列強強行租賃，有的被他們強取豪奪，四散飄零。先讓我們從1985、1998、2002年我國東南部分港澳地圖的變化說起。蟠走的中國國寶隨著列強鐵踣的踐踏，中國多少名園勝跡頃刻間變?yōu)閺U墟。成千上萬件珍貴文物被他們瘋狂掠奪，凌失他方。這不僅是中華民族的恥辱，也是人類文明史上一場空前的潔劫。根據(jù)我國有關(guān)部門小完全統(tǒng)計，在全球47個國家一百多座博物館中，中國文物不下百萬件，而且大多是精品。今天在英國的大英博物館、法國的巴黎博物憎、楓丹白露博物館以及美國紐約藝術(shù)博物館，人們可以看到一小部分來自圓明園的文物，但是覺得多額曾經(jīng)屬于圓明園的文物，依然下落不明。.基本要求：（1）要有配合教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計；（2）要有師生互動的活動設(shè)計；（3）請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。答箝題目.請你說一說在剛才試講卬是怎樣體現(xiàn)學(xué)生為主體的？.說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？25［簡答題］小學(xué)社會《這樣可不行》題目來源1月6日下午安徽省蕪湖市面試考題試講題目L題目：這樣可不行2.內(nèi)容：3.3.基本要求：(1)教學(xué)設(shè)計要聯(lián)系學(xué)生實際情況；(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計；(3)要有師生互動。(4)試講時間不要超過10分鐘。答辯題目L本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？2.請列舉引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會公德的宣傳標(biāo)語。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入運用談話法進行導(dǎo)入。導(dǎo)入實錄：同學(xué)們，在歷史的長河中，我們的祖國擁有過輝煌，也經(jīng)歷了屈辱;享受過和平安寧，也有過英勇的反抗。今天就讓我們走進這段歷史，去重溫，去銘記。環(huán)節(jié)二：新課講授.破碎的山河組織學(xué)生課下通過各種途徑(電影、電視、報紙、書籍、向周圍人詢問等)搜集關(guān)于香港的歷史。Q)課上請同學(xué)們閱讀教材的三幅地圖地圖分別為1985年、1998年、2002年香港、澳門的名稱變化引導(dǎo)學(xué)生思考：從圖中發(fā)現(xiàn)了什么，感悟到什么?讓學(xué)生通過讀地圖，將歷史和現(xiàn)實聯(lián)系起來，從變化中認識和了解中國曾遭受列強侵略的那段苦難史。(2)播放"七子之歌”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：從詩歌中你發(fā)現(xiàn)了什么，感受到什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩中描述的七處失地：澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連。并側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗失去國土的屈辱和憤慨。(3)教師展示背景知識，引導(dǎo)學(xué)生討論從1842年到1945年一百年間侵略中國的國家都有哪些，這些國家都侵略了中國哪些地方。學(xué)生說出已知的知識后，教師進行補充。師生合作，制作出以下表格。通過這項活動，引導(dǎo)學(xué)生明白這一百年間中國曾遭受過列強的侵略和凌辱，山河破碎。在近一百多年歷史中，割占 我國曾被列強侵占或或強租中國領(lǐng)土的國家 強行租借的地方德國 山東膠州灣俄國 遼寧旅用L大連法國 廣東廣州灣英31 香港"新界”和山東威海衛(wèi)日本 臺灣和澎湖列島.被掠走的中國國寶隨著列強鐵蹄的踐踏，中國多少名園勝跡頃刻間變?yōu)閺U墟。成千上萬件珍貴文物被他們瘋狂掠奪，流失他方。Q）展示圖片（原圓明園的局部景觀：方壺勝境及其簡介、洗劫后的圓明園殘景及列強從圓明園掠走的文物三幅圖片）。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，看到昔日被稱為"萬園之園”的圓明園被侵略者焚毀，談?wù)勛约河惺裁锤惺?，思考一下他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無忌憚地奪走我們的國寶。（2）引導(dǎo)學(xué)生課下搜集侵略軍掠奪我國國寶的資料，課上分享。教師小結(jié)：圓明園的毀滅，不僅是中華民族的恥辱，也是人類文明史上的一場空前的浩劫。不只是圓明園，那一時期還有無數(shù)個園林遭到毀壞,眾多的國寶流失。今天當(dāng)我們再次看到這些曾經(jīng)被掠走的中國國寶時，它們向我們傳遞著什么？以史為鑒，才能讓我們不再重蹈覆轍。環(huán)節(jié)三：鞏固提高引導(dǎo)學(xué)生說一說學(xué)完今天的知識有什么感受。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)學(xué)生課下預(yù)習(xí)第三個小主題"日本屠刀下的血淚史"【板書設(shè)計】略【答辯題目解析】.請你說一說在剛才試講中是怎樣體現(xiàn)學(xué)生為主體的?！緟⒖即鸢浮吭诮虒W(xué)過程中我一直謹記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，由"要我學(xué)"變成"我要學(xué)"，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。組織學(xué)生課下通過各種途徑（電影、電視、報紙、書籍、向周圍人詢問等）搜集關(guān)于香港的歷史、引導(dǎo)學(xué)生課下搜集侵略軍掠奪我國國寶的資料這樣的教學(xué)方式充分鍛煉了學(xué)生搜集信息、整理信息和分析信息的能力。