三只蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)

三只蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)三只蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀賞故事，了解故事內(nèi)容

2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試分角色扮演，表演故事內(nèi)容。

3、體會(huì)伴侶之間的情感

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)敘述故事，大膽嘗試表演故事內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：好伴侶之間的團(tuán)結(jié)有愛，相互關(guān)心等道德品質(zhì)

活動(dòng)預(yù)備

1、故事預(yù)備《三只蝴蝶》

2、三只蝴蝶、太陽(yáng)太陽(yáng)公公、三朵花的頭飾

3、《蝴蝶》歌曲

活動(dòng)過(guò)程

一、課前律動(dòng)《蝴蝶》幼兒隨著音樂(lè)輕輕舞動(dòng)，體會(huì)蝴蝶的美麗，激發(fā)幼兒愛好。

二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們每天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、嬉戲，特別歡樂(lè)。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。

老師提問(wèn)幼兒：小伴侶們，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么?

幼兒集體觀賞故事《三只蝴蝶》

三、老師講完故事提問(wèn)幼兒：

1.故事里都有誰(shuí)啊?(老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，不足之處老師賜予補(bǔ)充)

2.(1)三只蝴蝶向白花姐姐懇求說(shuō)什么了?白花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么說(shuō)?

(2)三只蝴蝶像黃花姐姐懇求說(shuō)什么了?黃花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么說(shuō)?

(3)三只蝴蝶像紅花姐姐懇求說(shuō)什么了?紅花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么說(shuō)?

3.最終是誰(shuí)關(guān)心了三只蝴蝶?

4.小伴侶們?cè)凇度缓愤@首故事里面，你們最喜愛誰(shuí)?最不喜愛誰(shuí)?為什么?

5.在這首故事里面，小伴侶們明白了一個(gè)怎樣的道理啊?

四、老師為幼兒佩戴自己喜愛的頭飾，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內(nèi)容。

活動(dòng)延長(zhǎng)：回家給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，和家人表演一下故事的內(nèi)容吧。

三只蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，并愿意說(shuō)出三朵花與三只蝴蝶的對(duì)話。

2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒深刻理解伴侶之間相互關(guān)懷，不離不棄。

2、理解伴侶之間的相處之道。

3、能說(shuō)出蝴蝶與花姐姐的對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

2、紅、黃、白花、烏云、太陽(yáng)頭飾。

3、春天背景圖一副

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分：巧言導(dǎo)入激發(fā)愛好，通過(guò)課件導(dǎo)入課題。

(二)綻開部分：復(fù)述故事，讓小伴侶對(duì)故事的內(nèi)容有更深刻的記憶，依次敘述每幅場(chǎng)景。用肢體語(yǔ)言提問(wèn)的方法提問(wèn)。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事，邊師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒正確回答問(wèn)題。

1、花園里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻煩事?

2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l(shuí)了?

3、花姐姐是怎樣說(shuō)的?

4、小蝴蝶們是怎樣回答的?

(三)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，感知三只蝴蝶相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛的美妙感情，給小伴侶講解一個(gè)道理，平常在玩玩具、吃東西的時(shí)候要大家一起共享，要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。

(四)表演故事

三只蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路：這個(gè)故事敘述了三只蝴蝶是好伴侶，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個(gè)避雨，但它們誰(shuí)都不拋棄誰(shuí)，讓小伴侶們明白相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的重要，培育它們的集體意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)看幼兒故事、聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)敘述故事中反復(fù)消失的對(duì)話和短句。

2.體會(huì)好伴侶之間相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事含義，學(xué)會(huì)句子我們?nèi)齻€(gè)好伴侶，相親相愛不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。

活動(dòng)預(yù)備：1、動(dòng)畫故事視頻、生字卡片

2、故事掛圖、故事中各個(gè)形象的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：一、引入故事

師：今日除了這么多的客人老師和我們一起上課之外，還來(lái)了三位又可愛又特殊的伴侶來(lái)和我們一起上課。它們是誰(shuí)呢?請(qǐng)小伴侶猜謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飄舞花叢中，歡樂(lè)又逍遙。

幼：蝴蝶

師：對(duì)，是三只可愛的蝴蝶，今日王老師要和小伴侶講關(guān)于三只蝴蝶的故事。它們分別是什么顏色的呢?

幼：紅、白、黃

師：嗯，我們小伴侶真聰敏!這三只蝴蝶在花園里遇到了什么苦惱的事情呢?先請(qǐng)小伴侶看一段視頻好不好?

幼：好(拍手)

師：大家可要仔細(xì)看哦，等一下老師可要考考你們的哦!

二、看動(dòng)畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)幼兒愛好。

師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎?

幼：三只蝴蝶

師：對(duì)呀，回答得太好了，故事里都有誰(shuí)呀，誰(shuí)能用有有還有

你們還記它們是什么顏色的嗎

幼：紅、黃、白

師：教幼兒認(rèn)讀生字、紅、白

師：嗯，我們小伴侶記性真好!這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么苦惱的事情呢?

幼：下雨了，沒(méi)地方躲雨

師：那它們?cè)趺崔k呢?小伴侶再聽老師講一遍故事。

三、老師講整個(gè)故事，邊講故事邊出示掛圖，并針對(duì)故事內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步嫻熟故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。

師：故事講完其次個(gè)部分，師進(jìn)行提問(wèn))三只蝴蝶齊聲向紅花懇求什么?(鼓舞幼兒和老師一起說(shuō)

幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請(qǐng)讓我們到你的葉子下面避避雨吧!

師：紅