升旗開學幼兒園教師代表發(fā)言稿

升旗開學幼兒園教師代表發(fā)言稿升旗開學幼兒園老師代表發(fā)言稿1

敬重的領導老師們、友愛的同學們：

大家早上好！

又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節(jié)。我們又幸福地站到了國旗下。鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我感恩老師，由于老師讓我歡樂成長。

老師，多么神圣的字眼。這個名字給予我們太多太多？每個人的成長和成才，都離不開老師的培育；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛苦和奉獻。解決疑難，老師是書；傳遞文明，老師是橋；科教興國，老師是帆。從入學的第一天開頭，我們的每一點進步，每一份勝利，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你在全身心地投入，你在用心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依舊是感恩；當然，仔細完成每次作業(yè)，樂觀地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來抱負的成果，取得更大的進步，獲得更好的進展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最大的幸福。

最終，再次預祝全體老師們：節(jié)日歡樂！工作順當！身體健康！祝全體同學們：每天快樂！歡樂學習！幸福成長！

升旗開學幼兒園老師代表發(fā)言稿2

友愛的老師、小伴侶們：

你們好！又是一個布滿盼望的早晨，我們相聚在國旗下，莊重地凝視著五星紅旗與朝陽一同冉冉升起。今日由我為大家做國旗下講話，我講話的主題是《感謝你》。鮮花感謝雨露，由于有了雨露的滋潤，它才能綻放；雄鷹感謝長空，由于有了長空的寬闊，它才能飛行；魚兒感謝大海，由于有了大海的廣博，它才能暢游。

那么我們需要感謝誰呢？是的，我們要感謝許多人。首先，我們要感謝自己的家人?！罢l言寸草心，報得三春暉?！笔悄銈兊母改?，為你們制造了美妙的生活，他們工作總是那么辛苦，卻無怨無悔。是你們的爺爺奶奶不顧年紀大，還無微不至的照看你們，每天早上送你們到幼兒園，下午來接你們回家。

我們要感謝老師。是老師教給小伴侶那么多的本事，陪小伴侶做嬉戲，讓小伴侶在幼兒園快歡樂樂的成長。我們還要感謝身邊的小伙伴，由于有了這么多的小伙伴，小伴侶才不會覺得孤獨，生活中才會有那么多的`歡樂。

“感謝，這兩個字，看似簡潔，每個人都會說，但在現(xiàn)實生活中，有許多時候我們會把這兩個字遺忘。想一想，當你生病時，爸爸媽媽無微不至的照看，你是否對他們說了一聲：“感謝！”當爺爺奶奶在幼兒園門口排著隊來接你回家時，你有沒有對他們說一聲：“感謝！”當老師急躁的教你學本事，你有沒有說一聲：“老師，感謝你！”當小伴侶把你想玩的玩具和你一起共享時，你有沒有真心的說聲：“感謝！”

其實做到感謝并不難，我們不光可以用語言對人表示感謝，還可以用動作來表達。當爸爸媽媽無微不至的照看你們，只要你給爸爸媽媽一個暖和的擁抱；當爺爺奶奶來接你時，只要你對爺爺奶奶笑一笑，拉起爺爺奶奶的手一起回家；當小伴侶想和你一起做嬉戲時，只要你輕輕地點點頭……

千言萬語，表達不了我的感謝之情，我只能說，我已牢記在心。

讓我們從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，學會感謝。感謝一切值得我們感謝的人和事！只要，我們布滿感謝之心，幸福和歡樂，就會陪伴著我們成長，那么我們的生活就會更加美妙。

升旗開學幼兒園老師代表發(fā)言稿3

各位老師、各位同學：

大家好！

敬重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才，都離不開老師的培育；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛苦和奉獻。

在實施素養(yǎng)訓練的今日，老師們與時俱進，勤奮學習，勇于探究，迎接著時代提出的新挑戰(zhàn)。他們說：教給同學科學的思索方法，比簡潔地傳授學問更重要，這樣可以使同學受益終生；老師們準時更新訓練觀念，努力開發(fā)同學制造潛能，使我們擁有自信、自強的樂觀人生；老師與同學一起查找真理，體驗勝利的歡樂；教會同學做人是老師亙古不變的職責，他們通過自己的人格和道德力氣，通過自己的言傳身教去影響和感染著我們。

老師從我們同學的眼里讀出我們的愿望，從我們的回答中聽出我們的制造，從我們的言行中感受到我們微小的進步，從我們的爭辯中發(fā)覺我們思想的火花。

同學們，我們?yōu)橛羞@樣的老師而驕傲。讓我們向老師學習，敬重他們，聽從他們的教育，用我們的進步，去編織世界上最絢麗的花環(huán)，獻給我們的老師，祝老師老師節(jié)歡樂。

升旗開學幼兒園老師代表發(fā)言稿4

各位老師：

大家好！

今日，幼兒園領導讓我作為班主任代表在這里發(fā)個言，我感到既快樂又擔憂，快樂的是這是我今后更好工作的一個動力，擔憂的是在座有許多都是我的師傅，或許我的一些工作措施還很稚嫩，您們會有更好的方法，所以，懇請在座各位能賜予我批判指正。

幼兒園的班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要專心打造一個有特色的、健康向上的班集體，我想，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。對于新的學期，我有這樣的想法：

一、對待幼兒——真情，做孩子嬉戲、學習的伙伴。

良好的班風是孩子在園歡樂學習生活的基礎，創(chuàng)設良好的班風必需從進幼兒園的第一天抓起，在幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)中，到處都體現(xiàn)出整個班集體的班風建設。我班是從小小班升上來的，現(xiàn)在已經(jīng)是小班的其次學期了，由于在園的時間比較長，有些幼兒的習慣不是很好。本學期，我主要從生活習慣、學習習慣等方面入手，培育他們，建立良好的班級常規(guī)。如生活方面，督促幼兒在午睡時折疊好自己的衣褲，擺放好鞋子，寧靜入睡；在吃飯時，要求幼兒寧靜吃完自己的飯菜，不挑食，保持桌面、地面潔凈；還以“小值日”為帶動點，以點帶面，培育為他人服務的意識，每天輪番請小伴侶為自己組的小伴侶分玩具。這樣一來，小伴侶的樂觀性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當值日生。學習方面：良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的。體現(xiàn)，我班的幼兒課堂常規(guī)不是很好，上課搶嘴、坐不好現(xiàn)象很嚴峻，因此在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好要求幼兒能依據(jù)每個活動坐好位置，寧靜的上課并養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都樂觀主動、布滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。

二、對待同事——真誠，做同事的知心姐妹。

一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟班內(nèi)老師做到真誠和諧，工作中常常換位思索，相互理解、體諒，時時到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。在對班級幼兒的訓練上要保持全都性，當然訓練方法每個老師都自有一套，但在要求上必需是全都的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能一個要求這樣，一個要求那樣，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個詳細措施，然后再與班內(nèi)老師商議?，針得全都意見后分工合作盡力完成好。在進行聽課、調(diào)研活動中，我們做的有什么不當之處，還請各位姐妹提出珍貴意見，以讓我們更快地成長。

三、對待家長——真心，做家長信任的伴侶。

一個班級管理工作的勝利與否，還要看家長工作做的是否到位。作為班主任，要想好如何讓家長參加到我們的訓練教學活動中，與幼兒園的訓練形成合力，促進孩子的進展。我們利用家長早晚接送幼兒，家長會、家園欄、班級群等，讓家長了解自己孩子的表現(xiàn)和進步，了解老師對孩子的關愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持全都。讓家長和老師在這樣良好的氛圍中相互學習、相互敬重、相互理解、相互鼓舞。在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的關心是建立在愛孩子的基礎上，老師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較簡單接受了。其次，讓家長學會反思自己的訓練方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎？”或“你覺得在某某方面關心你的孩子進步有什么困難”，然后關心家長一起找出問題的緣由及解決的方法。孩子的心靈就像一張雪白的畫紙，需要我們專心去畫才會讓畫紙真正變成有價值的藝術品。我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報。在工作中我深深體會到：老師的愛是滋潤孩子心