2024年廣東省高中學(xué)業(yè)水平合格考語文試卷真題（含答案詳解）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁機(jī)密★啟用前

試卷類型：A2024年第一次廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文本試卷共8頁，23小題，滿分150分。考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1、答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題11小題，共36分。（1-10題每題3分，11題6分）閱讀下面文字，完成下面小題。庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松。躲在“舒適圈”中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長的（

）到現(xiàn)實(shí)中摸爬滾打，研究現(xiàn)實(shí)矛盾，實(shí)踐胸中所學(xué)，才能不斷提高本領(lǐng)、積累經(jīng)驗(yàn)（

）廣大青年要厚植家國情懷、挺膺擔(dān)當(dāng)，投身黨和國家事業(yè)發(fā)展一線，□煉意志、磨練本領(lǐng)。1．下列依次填入文中“（

）”處的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一項(xiàng)是（

）A．。

； B．，

； C．；

。 D．，

，2．下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（

）A．lǐng

yīng B．lǐn

yīng C．lǐng

yàn D．lǐn

yàn3．下列填入文中“□”處的字，使用正確的一項(xiàng)是（

）A．陲 B．捶 C．棰 D．錘4．依次填入下面文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）中國傳統(tǒng)節(jié)日，________著中華民族的民族精神和民族情感，________著中華民族的文化血脈和思想精華，_______是著國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶。A．凝結(jié)

承擔(dān)

維護(hù) B．凝結(jié)

承載

維系C．凝固

承擔(dān)

維系 D．凝固

承載

維護(hù)5．下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．夜幕低垂，長江與嘉陵江交匯而成的渝中半島燈火璀璨，游人如織。B．這首曾經(jīng)炙手可熱的“網(wǎng)紅歌曲”，隨著熱度的消退而被人淡忘了。C．陜北剪紙窗花題材豐富、構(gòu)圖奇妙、刀功精湛，真是令人嘆為觀止。D．小說《人世間》通過主人公跌宕起伏的人生際遇，再現(xiàn)那段不尋常的歷史。6．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．城市不僅是滿足人們精神需求的文化空間，更是滿足人們集聚生活的功能空間。B．若想在職場(chǎng)取得成功，關(guān)鍵在于能否做好充分準(zhǔn)備，把握機(jī)會(huì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。C．發(fā)展海上風(fēng)電對(duì)于促進(jìn)能源綠色轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)“碳”戰(zhàn)略目標(biāo)具有重要意義。D．高速鐵路開通后，兩地的通行時(shí)間由156分鐘減至52分鐘，縮短了三倍。7．下列句子中，沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（

）A．街上沒有什么行人，道路好像忽然加寬了許多，空曠卻沒有一點(diǎn)生氣。B．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。C．小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。D．全球最高最先進(jìn)的電梯試驗(yàn)塔猶如巨輪上高聳的桅桿，屹立在珠江邊。8．下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用得體的一項(xiàng)是（

）A．老板，你店里的商品性價(jià)比特別高，我以后一定還會(huì)經(jīng)常光顧的。B．老師，十分抱歉，我最近很忙，不能撥冗參加家長會(huì)，請(qǐng)諒解。C．學(xué)生會(huì)多次邀請(qǐng)我到社團(tuán)表演詩詞吟唱，盛情難卻，那我就獻(xiàn)丑了。D．老同學(xué)，畢業(yè)后多年未見，如今聽聞你事業(yè)有成，真是久仰了！9．把下列句子組成語意連貫的語段填在橫線上，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）日常生活中所用的語言，我們稱之為自然語言。自然語言有歧義性和一定的模糊性，其意義的確定依賴于一定的語言環(huán)境。有一些語言完全是為了科學(xué)上特殊的需要而造出來的，我們稱之為人工語言，這種語言嚴(yán)格地貫徹一個(gè)符號(hào)一個(gè)意義的原則。人工語言不管怎樣精確，也必須建立在自然語言的基礎(chǔ)上，___________①自然語言如果運(yùn)用得好，就具有相對(duì)的精確性，這種相對(duì)的精確性對(duì)一般的交際來說是足夠了的。②因此，完全抹殺自然語言的交際職能是不可能的。③不過，我們也要注意自然語言所具有的某些弱點(diǎn)，邏輯正是要為語言精確化提供一定的規(guī)則。④而且人們?cè)谌粘Ｉ詈蜕a(chǎn)過程中，仍必須依靠自然語言。⑤從邏輯的角度看，我們應(yīng)該承認(rèn)這兩種語言具有相輔相成的作用。A．①④⑤②③ B．①④⑤③② C．④②③⑤① D．④②⑤①③10．下列各項(xiàng)中，作家、作品、人物對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．曹雪芹——《紅樓夢(mèng)》——甄士隱B．蒲松齡——《促織》——成名C．鐵凝——《哦，香雪》——鳳嬌D．莎士比亞——《哈姆萊特》——朱麗葉11．補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（任選3題）（1），；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）（2）山不厭高，海不厭深。，。（曹操《短歌行》）（3）長橋臥波，未云何龍？，？（杜牧《阿房宮賦》）（4），，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）二、本大題5小題，共29分。（一）（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。第五倫字伯魚，京兆長陵人也。倫少介然有義行。王莽末，盜賊起，宗族閭里爭(zhēng)往附之，倫乃依險(xiǎn)固筑營壁，有賊，輒奮厲其眾，引強(qiáng)持滿以拒之，銅馬、赤眉之屬前后數(shù)十輩，皆不能下。倫始以營長詣郡尹鮮于褒，褒見而異之，署為吏。倫后為鄉(xiāng)嗇夫，平傜賦，理怨結(jié)，得人歡心。數(shù)年，鮮于褒薦之于京兆尹閻興，興即召倫為主簿。時(shí)長安鑄錢多奸巧，乃署倫為督鑄錢掾，領(lǐng)長安市。倫平銓衡，正斗斛，市無阿枉，百姓悅服。建武二十七年，舉孝廉，補(bǔ)淮陽國醫(yī)工長，隨王之國。二十九年，從王朝京師，帝問以政事，倫因此酬對(duì)政道，帝大悅。明日，復(fù)特召入，與語至夕。倫出，有詔以為扶夷長，未到官，追拜會(huì)稽太守。雖為二千石，躬自斬芻養(yǎng)馬，妻執(zhí)炊爨。受俸裁留一月糧，余皆賤貿(mào)與民之貧羸者。及為三公，值帝長者，屢有善政，乃上疏褒稱盛美，因以勸成風(fēng)德。倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。諸子或時(shí)諫止輒叱遣之吏人奏記及便宜者亦并封上其無私若此?；騿杺愒唬骸肮兴胶酰俊睂?duì)曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無私乎？”連以老病上疏乞身。元和三年，賜策罷，以二千石奉終其身，加賜錢五十萬，公宅一區(qū)。后數(shù)年卒，時(shí)年八十余，詔賜秘器、衣衾、錢布。（節(jié)選自《后漢書》）12．對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．褒見而異之

奇怪B．余皆賤貿(mào)與民之貧羸者

價(jià)格低C．因以勸成風(fēng)德

勉勵(lì)D．連以老病上疏乞身

奏章13．對(duì)文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．諸子或時(shí)諫/止輒叱遣之/吏人奏記及便宜者/亦并封上/其無私若此B．諸子或時(shí)諫止/輒叱遣之/吏人奏記及便宜者/亦并封上/其無私若此C．諸子或時(shí)諫/止輒叱遣之/吏人奏記及便宜者/亦并封/上其無私若此D．諸子或時(shí)諫止/輒叱遣之/吏人奏記及便宜者/亦并封/上其無私若此14．下列對(duì)原文的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．第五倫率領(lǐng)眾人據(jù)險(xiǎn)固守，奮勇抗賊，成功阻擋了盜賊的多次進(jìn)攻。B．在分派徭役賦稅、整頓市場(chǎng)風(fēng)氣等方面，第五倫公平公正，深得民心。C．皇帝對(duì)第五倫對(duì)答的為政之道十分滿意，后來任命第五倫為會(huì)稽太守。D．第五倫為人坦蕩，不否認(rèn)自己也存有私心，皇帝為此對(duì)他更加器重。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）明日，復(fù)特召入，與語至夕。（2）吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。（二）（10分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。春日京中有懷①杜審言今年游寓獨(dú)游秦，愁思看春不當(dāng)春。上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營前葉漫新。公子南橋②應(yīng)盡興，將軍西第③幾留賓。寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人?！咀ⅰ竣僭娙碎L居洛陽，本詩為詩人寓居長安時(shí)所作。②南橋：洛陽的天津橋風(fēng)景點(diǎn)。③西第：代指洛陽豪華的樓堂館所。16．詩人為什么說“看春不當(dāng)春”？請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。17．請(qǐng)賞析本詩第四聯(lián)。三、本大題3小題，共10分。閱讀下面的文字，完成下面小題。漢語人名背后隱藏著許多文化密碼，中華民族主流的哲學(xué)觀、倫理觀、政治觀、審美觀、人生觀通過漢語人名得到凝聚、傳承。先秦開始，漢族人取名就有許多避諱，特別是名字中不能出現(xiàn)與國君、長輩相同的字。對(duì)于歷史學(xué)家與語言學(xué)家而言，研究人名避諱，可以獲得大量有用的歷史信息。從東漢到魏晉，單名占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，便與人名的選取面臨諸多避諱有關(guān)。然而，到了南北朝時(shí)期，突然出現(xiàn)大量末尾帶“之”字的雙名，父子之間也不避諱，如王羲之與其子王獻(xiàn)之。他們名字末尾的“之”字，是剛形成的“五斗米教”教徒的暗記，這成為歷史學(xué)家了解當(dāng)時(shí)道教傳播情況的重要線索。在宋代，一個(gè)家族按特定的字輩譜取名的現(xiàn)象越來越盛行，而字輩譜用字不但為宋代開始出現(xiàn)的撰修家譜的風(fēng)氣提供了極大的方便，而且對(duì)確定歷史上某個(gè)特定時(shí)期一些著名人物之間的關(guān)系，也提供了十分重要的線索……中國人崇尚自然，追求天人合一的境界，因此在人名用字中，代表植物、動(dòng)物、山水、天氣現(xiàn)象等的漢字大量出現(xiàn)：人們通過取梅、蘭、松、竹及與之相關(guān)的字以比德，通過取虹、霓、云、霞及與之相關(guān)的字以狀女子的容貌，通過取山、水、林、泉及與之相關(guān)的字以表達(dá)人在自然之中的怡然自得。中國人崇尚儒家的倫理道德觀，于是孝、慈、謙、恭、敬、義、善、正、慎等字在歷代漢語人名中被大量使用；漢語人名中的常用宇堯、唐、佑、泰、韶、順、康等，則表達(dá)了民眾對(duì)清明政治的期待。娟、倩、嫻、淑、靜、婉、惠等字在女性名字中大量出現(xiàn)，鴻、儒、明、謙、智、斌、毅等字在男性名字中大量出現(xiàn)，表明中華傳統(tǒng)文化為男、女兩種性別設(shè)定了不同的審美標(biāo)準(zhǔn)。中國人強(qiáng)烈的家族觀念和愛國情感，士大夫心憂天下的情懷以及寧為玉碎、不為瓦全的人格追求，在類似夢(mèng)家、國棟、懷玉、振邦、則臣、鵬舉這樣的常用名中，得到了很好的表達(dá)。從典籍的字句中尋找靈感，是從古至今人們?nèi)∶麜r(shí)最為常見的方法。打開儒家的“四書五經(jīng)”以及像《道德經(jīng)》《莊子》這樣的重要典籍，會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎所有適合用來作人名的地方，都已經(jīng)被發(fā)掘出來。許多我們十分熟悉的名字，像瓊瑤、靜言、凱風(fēng)、碩人等，都直接出自《詩經(jīng)》。巴金原名李堯棠，字芾甘，其中的棠、芾、甘幾個(gè)漢字，就出自《詩經(jīng)·召南·甘棠》開頭的“蔽芾甘棠”這句詩。《周易》開篇講乾卦，其卦辭是“元亨利貞”。“元亨利貞”這幾個(gè)字，加上乾字本身，成為后世人名中出現(xiàn)頻率很高的常用字。不過，當(dāng)今社會(huì)有些人起名字太過直白和隨意，對(duì)此，已經(jīng)有學(xué)者表達(dá)了不滿，認(rèn)為這樣缺少文化意味，丟掉了漢語人名的傳統(tǒng)。要讓所有漢語人名都帶上古典的韻味，或出自古代的經(jīng)典，是一種不切實(shí)際的要求。但是，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分，漢語人名的一些最基本的文化特征是不能夠被丟掉的。而且，在試圖提升漢語人名的品位、內(nèi)涵時(shí)，漢語人名文化的歷史傳統(tǒng)的確有很多可資借鑒、利用的地方。（摘編自泓峻《漢語人名傳統(tǒng)的文化特征及其當(dāng)代價(jià)值》）18．下列對(duì)文章的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．取名不出現(xiàn)與國君相同的字，單名占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，大量雙名末尾帶“之”字，這與避諱有關(guān)。B．比較女性人名常用字與男性人名常用字，可窺見傳統(tǒng)文化給男女賦予了不同的審美標(biāo)準(zhǔn)。C．本文主要運(yùn)用了例證法，列舉了大量的漢語人名，論據(jù)豐富翔實(shí)，既有歷史韻味，又有現(xiàn)實(shí)意義。D．本文闡述了漢語人名傳統(tǒng)的文化特征，肯定了這一傳統(tǒng)作為中華傳統(tǒng)文化組成部分的價(jià)值。19．根據(jù)文意，下列不能體現(xiàn)“漢語人名背后隱藏著許多文化密碼”的一項(xiàng)是（

）A．《紅樓夢(mèng)》中賈蓉、賈薔、賈蕓等人名用字取自“艸”部，用以體現(xiàn)同輩關(guān)系。B．藍(lán)清泉、李思淵、尹青崖、陶東籬等人名暗含了崇尚自然、天人合一的理念。C．劉溜梅、符@、李約翰、詹姆斯等人名反映了追求通俗、緊跟時(shí)尚潮流的特點(diǎn)。D．姚自強(qiáng)、俞思齊、孫家和、陳開濟(jì)等人名寄寓了修身、齊家、治國、平天下的情懷。20．抗戰(zhàn)時(shí)期，戰(zhàn)士李滿倉與張大順各得一子，二人同請(qǐng)連隊(duì)指導(dǎo)員給孩子取個(gè)雙名，希望用孩子們的名字來紀(jì)念他們并肩抗敵的歲月。指導(dǎo)員準(zhǔn)備從《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》“豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子借作”中選詞取名。假如你是那位指導(dǎo)員，你會(huì)給這兩個(gè)孩子各取什么名字？請(qǐng)寫出名字，并結(jié)合材料說明取名依據(jù)。四、本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成下面小題。肚子里的拖拉機(jī)吳若增這一天，某醫(yī)院外科診室接待了一位奇怪的患者。患者驚恐不安地自述道：“我是農(nóng)機(jī)設(shè)計(jì)師C。今天上午，我翻閱一本外國農(nóng)機(jī)資料參考書時(shí)，看見了一輛非常漂亮的拖拉機(jī)。我太喜歡那輛拖拉機(jī)了，簡直喜歡到了發(fā)狂的程度，真恨不得一口把它吞到肚子里去……誰知我這么一想，那拖拉機(jī)竟從那畫冊(cè)上騰起，我正目瞪口呆，這玩意兒竟一直從我嗓子眼里鉆進(jìn)去了！我嚇得直張嘴，摳舌根，想把它吐出來，可怎么惡心翻胃也辦不到。大夫您聽，它現(xiàn)在還在我肚子里突突直叫呢?！边@可太新鮮了！幾位大夫趕忙湊過來側(cè)耳細(xì)聽，果然聽見那C君的嘴里傳出了清晰的馬達(dá)聲：“突突突突突……”“大夫，您再聞聞，還有柴油味呢?！被颊咛崾镜?。可不！不但有柴油味，而且竟還看得見淡藍(lán)色的煙霧，正從這位C君的嘴里股股噴出呢！“快，到透視室去！”主治大夫叫道。在透視室，大夫們果然看見一個(gè)黑色的斑點(diǎn)正沿著C君的腸壁快速運(yùn)動(dòng)！天哪！幸虧只是一輛拖拉機(jī)，要是拖帶了犁頭可就麻煩啦！“這可怎么辦！開刀？從哪下刀？逮得住嗎？總不能先在腸子里安上紅綠燈吧？”大夫們?yōu)殡y了?！皣啠衣犝f鄉(xiāng)下有一位老中醫(yī)，能制化鐵丸?？刹豢梢哉?qǐng)他給看看？”一位大夫忽然想出了一個(gè)好主意?！班?，倒可以試一試?！敝髦未蠓驘o可奈何地說。下午，C君坐上火車，奔到鄉(xiāng)下去。在一個(gè)倚山傍水的秀麗村莊，他順利地找到了那位老中醫(yī)?！肮灰甭?。有治，有治?！崩现嗅t(yī)“聞、問、望、切”之后，十分輕松地勸慰道。C君高興極了，懇求老中醫(yī)快些用藥。老中醫(yī)依然是滿不著急的樣子。他拉起C君的手說：“來，來，來。”兩人走到村外的田壟旁，老中醫(yī)指著眼前的田野說：“你呀，先繞著這塊地走上一圈，然后蹚過那條小河，爬到山上去。爬到山頂后，你要在那里把這大地上的一切——山川風(fēng)物、地貌土質(zhì)，都看個(gè)夠，記個(gè)明！等你從山上下來，我再對(duì)癥下藥，保你消災(zāi)免??！”C君疑惑哪有這樣的治療辦法？不過，他見老中醫(yī)那么自信，也就不敢爭(zhēng)辯。于是，他照著做了。田野里小麥已經(jīng)黃熟，夏風(fēng)一吹，陣陣清香撲鼻，令C君陶醉；淙淙河水，清涼、甘冽，C君一邊小心蹚過，一邊忍不住捧起一口河水甜甜喝下，甚感蕩氣回腸；在那秀雅的小山頂上，C君舉目四望，把那大地上的莊稼、道路、房舍、鄉(xiāng)民……一一飽覽，心中忽然生出了一陣思母般的眷戀之情……C君終于沉醉在山花野草之中了，老中醫(yī)喊了他好半天，他才赫然驚醒?！肮』镒?！”老中醫(yī)一邊望著他笑，一邊把手中的一粒藥丸遞給他，“來，把這丸藥吃下去！”C君接過藥丸，審視了好半天，猜不透那是什么原料制成的：藥丸是圓圓的，黑褐色，泛著泥土一樣的油光……就著那甜甜的河水，C君將藥丸吃了下去，“好。你可以回去了?；厝ヒ院?，切不要管你肚子里的東西，只管一心搞你的設(shè)計(jì)就是?！崩现嗅t(yī)最后叮囑道。此時(shí)，C君感到肚痛已經(jīng)減輕，先時(shí)的鼓脹感也已緩解了許多，因此非常高興。他辭別了老中醫(yī)，趕回了設(shè)計(jì)院。一天，一天，一天……一個(gè)月過去了。C君在一種說不清楚的熱情激勵(lì)下，設(shè)計(jì)出了一種新型的拖拉機(jī)，這種拖拉機(jī)的設(shè)計(jì)圖紙，經(jīng)過有關(guān)方面幾次會(huì)審，一致認(rèn)為將非常適宜廣大農(nóng)村使用！他太高興了，感到如釋重負(fù)，便長長地吁出了一口大氣哎，肚子里的那輛外國拖拉機(jī)哪去啦？這一發(fā)現(xiàn)，真叫C君驚喜不已。當(dāng)他再次來到醫(yī)院，坐在X光機(jī)前復(fù)查時(shí)，連大夫們都驚呆了：那黑色的活動(dòng)斑點(diǎn)已經(jīng)消失；讓他張開嘴聽聽，也聽不到那馬達(dá)的鳴叫聲了；讓他使勁吐吐氣，再也看不到那淡藍(lán)色的油煙了。噢呀，這位老中醫(yī)真是妙手回春，華佗再世呀！為了感謝老中醫(yī)，向老中醫(yī)請(qǐng)教，C君和大夫們一起再次來到那座小村莊。“請(qǐng)問，您那藥丸里凈是什么成分？”“哈哈，什么成分么？簡單得很呢?！崩现嗅t(yī)正在地里干活。他一邊把鋤頭放到地上。一邊健朗地笑問：“你們想看看么？”“當(dāng)然。當(dāng)然?！眮砜蛡儺吂М吘吹卣f。老中醫(yī)又是哈哈一笑，彎下腰，在黑油油的土地上捏了一小撮土，用手搓一個(gè)小丸，把它遞給驚異莫名的C君……（有刪改）21．下列對(duì)小說的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．大夫們聞得到C君嘴里的柴油味，看得見股股淡藍(lán)色的煙霧，這樣描述體現(xiàn)了作品的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)特征。B．小說用詩性語言描繪的那個(gè)倚山傍水的秀麗村莊，既是中國農(nóng)村生活的剪影，也蘊(yùn)含著傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。C．小說描寫C君在鄉(xiāng)下為配合治療所做的一系列活動(dòng)，為后文寫他成功設(shè)計(jì)出新型拖拉機(jī)做了鋪墊。D．小說運(yùn)用了夸張、幻想等手法，情節(jié)看似荒誕不經(jīng)，實(shí)則合情合理，與卡夫卡的《變形記》有異曲同工之妙。22．小說多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)舉兩例，并分別分析其藝術(shù)效果。23．為什么老中醫(yī)對(duì)C君的治療能夠產(chǎn)生“妙手回春”的效果？請(qǐng)結(jié)合小說，談?wù)勀愕睦斫?。五、本大題1小題，共60分。24．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文?！岸住蔽奈镏辈ラg，看三星堆文物在半掩半埋中被挖掘……直播讓文物從靜止的實(shí)物陳列轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的線上“展演”，拓寬文物展現(xiàn)的時(shí)空維度。電視節(jié)目《如果國寶會(huì)說話》采用精美的視聽語言和貼近當(dāng)代的趣味故事，讓觀眾得到全新的觀賞體驗(yàn)。舞蹈《只此青綠》借力虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，極大拓展了劇場(chǎng)演出的表現(xiàn)方式，讓觀眾耳目一新，作品也產(chǎn)生了持續(xù)的影響力。新思維、新方式、新技術(shù)讓傳統(tǒng)文化“活起來”也“火起來”。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)寫一篇不少于700字的文章，選準(zhǔn)角度，自擬題目，不限文體（詩歌除外）。不得抄襲，不得套作。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．C2．A3．D【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的能力。第一處連接“躲在‘舒適圈’中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長的”“到現(xiàn)實(shí)中摸爬滾打，研究現(xiàn)實(shí)矛盾，實(shí)踐胸中所學(xué)，才能不斷提高本領(lǐng)、積累經(jīng)驗(yàn)”兩個(gè)并列層次的分句，分句中包含了逗號(hào)，所以用分號(hào)；第二處句意表達(dá)完整，下一句主語是“廣大青年”，所以用句號(hào)。故選C。2．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！邦I(lǐng)”讀lǐng，意思是“才能、能力”；“膺”讀yīng，意思是“勇于承擔(dān)責(zé)任，毫不退縮”。故選A。3．本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力?！板N煉”，詞義：①比喻磨煉（意志等）；②指反復(fù)琢磨，使之精煉、純熟。故選D。4．B【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。B.“凝結(jié)”，指氣體變?yōu)橐后w或液體變?yōu)楣腆w，比喻凝聚在一起變成另一種事物；也可以指聚集、聯(lián)結(jié)，強(qiáng)調(diào)緊密關(guān)系?！澳獭?，指物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，比喻固定不變、停滯。語境指中國傳統(tǒng)節(jié)日使中華民族的民族精神更強(qiáng)，使民族情感更濃，應(yīng)為“凝結(jié)”?！俺袚?dān)”，擔(dān)負(fù)，擔(dān)當(dāng)。指實(shí)際的事情，也可指責(zé)任?！俺休d”，承受，支撐物體，還指某種思想的傳承。語境指?jìng)鞒兴枷?，?yīng)為“承載”?！熬S護(hù)”，維持保護(hù)，使免于遭受破壞?！熬S系”，維持并聯(lián)系，使不渙散；維護(hù)并保持，使不中斷。語境是指?jìng)鹘y(tǒng)節(jié)日維持并聯(lián)系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，應(yīng)為“維系”。故選B。5．B【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.游人如織：形容游人多得像織布的線一樣，密密麻麻。句中指渝中半島游人很多，正確。B.炙手可熱：指手一靠近就覺得熱，比喻氣焰權(quán)勢(shì)之盛。含貶義，不合語境，不正確。C.嘆為觀止：贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。句中贊美陜北剪紙窗花，正確。D.跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂聲忽大忽小和故事情節(jié)的曲折。句中指小說主人公人生際遇曲折，正確。故選B。6．C【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.關(guān)聯(lián)詞遞進(jìn)不當(dāng)，“滿足人們精神需求的文化空間”和“滿足人們集聚生活的功能空間”調(diào)換位置。B.一面對(duì)兩面，“在職場(chǎng)取得成功”是一面，“能否做好充分準(zhǔn)備，把握機(jī)會(huì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”是兩面。可刪去“能否”。D.搭配不當(dāng)，縮短和倍數(shù)不能搭配?？蓪ⅰ叭丁备臑椤叭种薄９蔬xC。7．A【詳解】本題考查學(xué)生正確使用修辭的能力。A.“道路好像忽然加寬了許多”沒有本體和喻體，沒有使用比喻的修辭手法。B.把說話者與對(duì)方之間存在著深厚的隔閡和難以逾越的障礙比喻為“厚障壁”。C.把“小興安嶺”比喻為“大花園”和“寶庫”。D.把“電梯試驗(yàn)塔”比喻為“高聳的桅桿”。故選A。8．C【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。A.“光顧”敬辭，稱顧客或客人來到，語境中是“我”，不得體。B.“撥冗”（指對(duì)方）于繁忙中抽出時(shí)間。語境中主語是“我”，不得體。C.“獻(xiàn)丑”謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，表示自己謙虛，稱自己水平不高，得體。D.“久仰”形容仰慕已久的意思，表示敬慕，大多初次見面時(shí)說。語境中是說“老同學(xué)”，不得體。故選C。9．D【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接與排序的能力。通讀文段可知，它主要談人工語言和自然語言的關(guān)系。題干中的句子是談人工語言必須建立在自然語言的基礎(chǔ)上，④句中的“而且”是對(duì)“人工語言必須建立在自然語言的基礎(chǔ)上”的進(jìn)一步補(bǔ)充，所以④應(yīng)緊跟題干，排在第一個(gè)，故排除AB。①和③都是講“語言精確性”應(yīng)該放一起，可排除C。故選D。10．D【詳解】本題考查學(xué)生掌握文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.朱麗葉是莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》的人物。故選D。11．故不積跬步無以至千里周公吐哺天下歸心復(fù)道行空不霽何虹亂石穿空驚濤拍岸【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字的書寫：跬、哺、霽、濤。12．A13．B14．D15．（1）第二天，又特地召見他入宮，和他一直談到天黑。（2）我的兒子生了病，我雖然沒有去探望，但卻整夜不能安眠。【解析】12．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義的能力。A.異：對(duì)……感到驚異。句意：鮮于褒見到他后，很欣賞他的才干。B.句意：其余的都低價(jià)賣給貧苦百姓。C.句意：借此來勉勵(lì)教化和德行。D.句意：他接連以身老體病上疏請(qǐng)求辭職。故選A。13．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他的兒子們經(jīng)常勸他不要這樣，他都予以訓(xùn)斥；吏員們上奏及斟酌處理的意見，他都封好上報(bào)，第五倫就是這樣公正無私。“諸子或時(shí)諫止”為主謂句，主語是“諸子”，后句主語是“第五倫”，應(yīng)在“止”后面斷句，排除AC；“其無私若此”是完整的主謂句，“其”前斷句，排除D。故選B。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“皇帝為此對(duì)他更加器重”錯(cuò)誤，內(nèi)容涉及最后一段，只是說有人問第五倫是否有私心，第五倫坦蕩回答，并不否認(rèn)自己也存有私心。而至于“皇帝為此對(duì)他更加器重”文中沒有體現(xiàn)。故選D。15．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“明日”，第二天；“復(fù)”，再一次，又；“語”，談話，聊天。（2）“疾”，疾??；“雖”，雖然；“省視”，探望。參考譯文：第五倫，字伯魚，京兆長陵人。第五倫少年時(shí)耿介而好義氣。王莽末年，盜賊四起，宗族鄉(xiāng)親爭(zhēng)著依附第五倫。第五倫于是在險(xiǎn)要之處修筑堡壘，賊人來后，他就率眾引弓持矛堅(jiān)守自衛(wèi)。先后有銅馬、赤眉的軍兵數(shù)十輩圍攻他們，都無法攻克。第五倫開始以營壘首領(lǐng)去見郡長官鮮于褒，鮮于褒見到他后，很欣賞他的才干，征為自己的屬吏。第五倫后來任鄉(xiāng)里嗇夫，均平徭役，調(diào)解怨忿，很得鄉(xiāng)里人歡心。多年以后，鮮于褒把他推薦給京兆尹閻興，閻興當(dāng)即征召他為主簿。當(dāng)時(shí)長安鑄錢的官吏多耍奸弄巧，閻興任命第五倫為督鑄錢掾，管理長安的市場(chǎng)。第五倫統(tǒng)一衡器，糾正斗斛，市場(chǎng)上再?zèng)]有弄虛作假，欺騙買主之事，百姓歡悅嘆服。建武二十七年，被舉為孝廉，補(bǔ)任淮陽國的醫(yī)工長，隨同淮陽王到他的封國。建武二十九年，隨從淮陽王至京城，光武帝向他詢問政事，第五倫趁機(jī)對(duì)答為政之道，光武帝非常高興。第二天，又特地召見他入宮，和他一直談到天黑。第五倫出京，有詔令任命他為扶夷長，還沒有到任，又追任為會(huì)稽太守。他雖然身為二千石一級(jí)的官員，仍然親自鋤草喂馬，妻子下炊作飯。所得到的俸祿，也只留下一個(gè)月的口糧，其余的都低價(jià)賣給貧苦百姓。等到升達(dá)三公之位，又逢章帝是位忠厚長者，多有良好的政治措施，第五倫于是上疏贊揚(yáng)美好盛德，借此來勉勵(lì)教化和德行。第五倫一心奉公，盡守節(jié)操，上書論說政事從不違心阿附。他的兒子們經(jīng)常勸他不要這樣，他都予以訓(xùn)斥；吏員們上奏及斟酌處理的意見，他都封好上報(bào)，第五倫就是這樣公正無私。有人問第五倫說：“您有私心嗎？”回答道：“先前有人送我一匹千里馬，我雖未接受，每次三公選拔舉薦官員時(shí)，我心里都無法忘記此事，但始終沒有任用此人。我哥哥的兒子常常生病，我一夜前去看望十次，回來后卻安然入睡；我的兒子生病，雖然沒去看望，卻整夜難眠。這樣看來，怎么可以說沒有私心呢？”他接連以身老體病上疏請(qǐng)求辭職。元和三年，皇帝批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求，終身給予二千石級(jí)官員的俸祿，加賜給錢五十萬，公宅一所。后過了幾年去世，享年八十余歲，詔令賜給安葬的秘器、衣衾和錢布。16．①因?yàn)樵娙舜藭r(shí)是“游寓獨(dú)游”在秦地，獨(dú)在異鄉(xiāng)的愁緒與寂寥讓詩人“看春不當(dāng)春”。②“花徒發(fā)”“葉漫新”在詩人眼里花葉白白地開放生長，詩人睹物感懷，滿腹惆悵。③頸聯(lián)寫詩人想象洛陽親友歡宴的場(chǎng)景，反襯自己的孤寂，表達(dá)了對(duì)親友的思念，友人不在旁讓詩人感覺“看春不當(dāng)春”。④尾聯(lián)表明詩人太熟悉洛陽的一切了，他思念洛城的人，更留戀洛城的春光美景，表達(dá)了詩人對(duì)洛城風(fēng)光、親友的思念和向往，期盼自己能夠再回到洛陽。所以此刻讓詩人覺得“看春不當(dāng)春”。17．①詩人用擬人的手法，直接和大自然進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)了詩人對(duì)洛陽春日的深沉眷戀；②詩人運(yùn)用想象的手法，“明年春色倍還人”，詩人展開想象，要求自然加倍補(bǔ)償自己，表現(xiàn)了詩人展望未來的樂觀風(fēng)趣。詩人一反孤獨(dú)傷感之情，放眼未來，升華主題?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容的能力?！俺钏伎创翰划?dāng)春”，詩人直呼“這春天的景色多么美好，我卻因?yàn)猷l(xiāng)愁無心賞玩！”宦游對(duì)詩人來說本為平常事，而今年所不同的是“獨(dú)游秦”。“獨(dú)游秦”三字，將詩人“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的寂寥情懷表現(xiàn)得既充沛又含蓄?！吧狭衷防锘ㄍ桨l(fā)，細(xì)柳營前葉漫新”，頷聯(lián)描繪長安景色，上林苑里鮮花盛開卻無人欣賞，細(xì)柳營前，柳枝新綠卻無人看顧?；倦S著季節(jié)開花結(jié)果，是自然規(guī)律，繪景是為寫情，這聯(lián)是首聯(lián)詩中“愁思看春不當(dāng)春”的具體化描述，形象地表現(xiàn)詩人睹物感懷的惆悵心緒?！肮幽蠘驊?yīng)盡興，將軍西第幾留賓”，頸聯(lián)描繪的是詩人想象中洛陽友人賞春歡宴的情景。他們?cè)谀蠘蛉河闻d盡而歸，又在西第集宴豪飲。這歡暢的場(chǎng)面，正與自己“獨(dú)游秦”形成鮮明的對(duì)照。詩人運(yùn)用這一虛筆來反襯自己的孤寂，突出對(duì)友人懷念的深沉和思?xì)w之切。尾聯(lián)表明詩人太熟悉洛陽的一切了，他思念洛城的人，更留戀洛城的春光美景，表達(dá)了詩人對(duì)洛城風(fēng)光、親友的思念以及期盼自己再回到洛陽。17．本題考查學(xué)生對(duì)詩句的鑒賞能力。從表達(dá)技巧角度探究，此聯(lián)“寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人”，作者向著遙遠(yuǎn)的洛陽，對(duì)著春天的景物說，等我和朋友再相聚的時(shí)候明年的春天一定要加倍地還給我一個(gè)更美的春色，這是把春天的景物當(dāng)成人來對(duì)話，運(yùn)用了擬人的修辭，表現(xiàn)作者懷念洛城的風(fēng)日，更留戀洛城的春光美景之情。從構(gòu)思和情感角度探究，尾聯(lián)構(gòu)思新穎，前文寫出詩人獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的獨(dú)游和寂寥，但在結(jié)尾卻構(gòu)思新奇，不再困于獨(dú)處的寂寥落寞，而是放眼未來，擴(kuò)大了“有懷”的范圍，也流露出詩人的樂觀天真、幽默風(fēng)趣。18．A19．C20．示例：李同澤，張偕作。同澤用于軍人相稱或指軍中共事；偕作是共同合作，相互配合。材料中二人希望孩子的姓名能紀(jì)念他們并肩抗敵的歲月，因此取名李同澤和張偕作?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。A.“大量雙名末尾帶‘之’字，這與避諱有關(guān)”錯(cuò)。從原文第二段“突然出現(xiàn)大量末尾帶‘之’字的雙名，父子之間也不避諱，如王羲之與其子王獻(xiàn)之”可知，父子取名沒有避諱。故選A。19．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷的能力。C.“劉溜梅、符@、李約翰、詹姆斯等人名反映了追求通俗、緊跟時(shí)尚潮流的特點(diǎn)”錯(cuò)。從原文最后一段可知作者對(duì)當(dāng)今部分人起名字太過直白和隨意這個(gè)現(xiàn)象表示不贊同。故選C。20．本題考查學(xué)生分析和運(yùn)用文章內(nèi)容的能力。本文主要在寫漢語人名傳統(tǒng)的文化特征，并在題目中給出要求，即運(yùn)用《詩經(jīng)?秦風(fēng)?無衣》給并肩抗敵的戰(zhàn)士的兩位兒子取名。詩的意思是：“誰說沒有衣服穿？與你同穿內(nèi)衣。君王出兵打仗，修整我那矛與戟，與你一起出發(fā)?！痹俳Y(jié)合其父親的身份——抗戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)士，以及取名的目的——希望用孩子們的名字來紀(jì)念他們并肩抗敵的歲月，可取名為李同澤、張偕作。寓意軍中共事、友愛并肩、共同抗戰(zhàn)。當(dāng)然，只要言之成理，其它答案亦可。21．A22．①把外科醫(yī)生面對(duì)C君情況的無能為力與為難和老中醫(yī)說“有治，有治”作對(duì)比，體現(xiàn)老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超。②C君因?yàn)橥侠瓩C(jī)吞進(jìn)肚子的驚恐不安和老中醫(yī)的滿不著急與輕松勸慰作對(duì)比，體現(xiàn)了老中醫(yī)對(duì)醫(yī)好C君的從容不迫和自信。23．①要深入到實(shí)踐中去才能出真知。②要做符合鄉(xiāng)村實(shí)際的東西，實(shí)地考察鄉(xiāng)村情況，因地制宜。③不要盲目地模仿別人，局限在別人的“圖紙”里，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，賞析文章藝術(shù)特色的能力。A.“這樣描述體現(xiàn)了作品的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)特征”錯(cuò)誤。一般說來，現(xiàn)實(shí)主義作品具有細(xì)節(jié)的真實(shí)性、形象的典型性和具體描寫方式的客觀性和真實(shí)性?！按蠓騻兟劦玫紺君嘴里的柴油味，看得見股股淡藍(lán)色的煙霧”并不能體現(xiàn)這樣的特征。故選A。22．本題考查學(xué)生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。對(duì)比一：“‘這可怎么辦！開刀？從哪下刀？逮得住嗎？總不能先在腸子里安上紅綠燈吧？’大夫們?yōu)殡y了。”體現(xiàn)了外科醫(yī)生看見C君肚子里確實(shí)有拖拉機(jī)時(shí)的束手無策與為難；“‘哈哈哈……不要急嘛。有治，有治?！现嗅t(yī)‘聞、問、望、切’之后，十分輕松地勸慰道”，體現(xiàn)了老中醫(yī)面能治療C君的罕見病癥的十足信心，這兩處作對(duì)比，體現(xiàn)了老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超。對(duì)比二：“患者驚恐不安地自述道”“懇求老中醫(yī)快些用藥”體現(xiàn)了C君知道脫拉機(jī)在自己肚子里時(shí)的驚恐不安；“十分輕松地勸慰道”“老中醫(yī)依然是滿不著急的樣子”體現(xiàn)了老中醫(yī)給C君治好病的輕松自信，這兩處作對(duì)比，體現(xiàn)了老中醫(yī)的從容不迫和自信。23．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①根據(jù)原文“老中醫(yī)指著眼前的田野說：“你呀，先繞著這塊地走上一圈，然后蹚過那條小河，爬到山上去。爬到山頂后，你要在那里把這大地上的一切——山川風(fēng)物、地貌土質(zhì)，都看個(gè)夠，記個(gè)明！等你從山上下來，我再對(duì)癥下藥，保你消災(zāi)免??！’”可知，老中醫(yī)在給C君治病之前，先讓他深入田野，到田野里去實(shí)踐，體現(xiàn)了要深入到實(shí)踐中去才能出真知的道理。②C君在農(nóng)村田野走了一遭后，“C君在一種說不清楚的熱情激勵(lì)下，設(shè)計(jì)出了一種新型的拖拉機(jī)，這種拖拉機(jī)的設(shè)計(jì)圖紙，經(jīng)過有關(guān)方面幾次會(huì)審，一致認(rèn)為將非常適宜廣大農(nóng)村使用”可知，C君設(shè)計(jì)出了非常適宜廣大農(nóng)村使用的拖拉機(jī)，然后肚子里的那輛外國拖拉機(jī)就消失了，體現(xiàn)了要做符合鄉(xiāng)村實(shí)際的東西，實(shí)地考察鄉(xiāng)村情況，因地制宜的道理。③“‘回去以后，切不要管你肚子里的東西，只管一心搞你的設(shè)計(jì)就是?！现嗅t(yī)最后叮囑道”，老中醫(yī)的叮囑里包含著對(duì)C君的全國，他希望C君不要只看資料，要根據(jù)自己的想法去設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了不能盲目地模仿別人，局限在別人的“圖紙”里，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的道理。24．例文：文化創(chuàng)新，共譜芳華山川蒼翠，河流悠長，草木枯榮，日月輪轉(zhuǎn)，中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在五千年間，傳承不息，發(fā)揚(yáng)不止。從戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴到民國私塾中的四書五經(jīng)，從開元盛世的霓裳風(fēng)華到如今數(shù)不勝數(shù)的漢服品牌，從大珠小珠落玉盤的琵琶之音，到現(xiàn)在被許多中外年輕人喜愛的電子國風(fēng)，無不體現(xiàn)出中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承與發(fā)揚(yáng)。誠然，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，有些傳統(tǒng)藝術(shù)和手藝逐漸走向沒落，年輕人越來越?jīng)]有時(shí)間去學(xué)習(xí)、欣賞戲曲，導(dǎo)致戲曲越來“曲高和寡”，有被束之高閣的危機(jī)。而且隨著科技的進(jìn)步，各種機(jī)器、設(shè)備代替了傳統(tǒng)的人力勞作，許多打鐵匠無法安身立命，打鐵現(xiàn)象逐漸減少，甚至消失。但這只是傳統(tǒng)文化在新時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)，我們不能因此就拋棄這些保留著歷史文化痕跡和古人的智慧的傳統(tǒng)手藝和藝術(shù)。文化在繼承中發(fā)展，在傳承中創(chuàng)新，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書冊(cè)上，我們更應(yīng)濃情潑灑、大筆構(gòu)畫更加絢爛的藍(lán)圖。推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳