自學(xué)考試兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀

自學(xué)考試兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀資料僅供參考浙江省4月自考兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀試題課程代碼：00887一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.體現(xiàn)成人對于兒童的眼光，充滿“親切溫馨”或“端莊深邃”的藝術(shù)氛圍的兒童文學(xué)作品，呈示的是兒童文學(xué)的(C)4-13A.自然母題 B.成長母題C.愛的母題 D.頑童母題2.創(chuàng)造出一說謊鼻子就變長的木偶皮諾曹這一童話形象的作者的國籍是(A)9-179A.意大利 B.法國C.英國 D.丹麥3.《豬八戒吃西瓜》取材于中國著名古典小說《西游記》，作者是(C)5-99A.洪汛濤 B.孫幼軍C.包蕾 D.周銳4.英國作家巴里創(chuàng)造的一個永不長大的童話形象是(D)10-205A.溫尼·菩 B.長襪子皮皮C.小王子 D.彼得·潘5.創(chuàng)作了荒誕神奇的《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇游記》的作者是英國數(shù)學(xué)家(D)9-190A.吉卜林 B.米爾恩C.王爾德 D.卡洛爾6.《大聲公》的作者李潼來自(B)23-479A.澳門 B.臺灣C.香港 D.馬來西亞7.中國少年小說的發(fā)展繁榮與少年文學(xué)的興起時間是在20世紀(C)16-266A.60年代 B.70年代C.80年代 D.90年代8.下列作品創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期的是(B)17-303A.《小兵張嘎》 B.《雞毛信》 C.《羅文應(yīng)的故事》 D.《海濱的孩子》9.小說《校舍上的車輪》創(chuàng)造了“古怪人”楊納士這一人物形象，這部作品的作者是(D)27-566A.亞米契斯 B.都德C.斯坦貝克 D.狄揚10.《什么叫做好，什么叫做不好》是一首教育長詩，它的作者是(B)39-692A.馬爾夏克 B.馬雅可夫斯基C.米爾恩 D.羅大里11.兒童詩《春姑娘》的作者是(A)33-642A.艾青 B.冰心C.田地 D.劉大白12.魯兵的童話詩代表作是(B)35-657A.《小刺猬理發(fā)》 B.《小豬奴尼》C.《雷公公與啄木鳥》 D.《大海的歌》13.我們常見的跳繩歌、踢毽歌、拍手歌屬于典型的(C)29-615A.知識性兒歌 B.教育性兒歌C.游戲性兒歌 D.政治性兒歌14.歐美國家科幻小說的黃金時代出現(xiàn)在20世紀(B)41-706A.20年代 B.30年代C.40年代 D.50年代15.下列科幻小說中屬于威爾斯創(chuàng)作的是(B)41-700A.《機器島》 B.《時間機器》C.《月光島》 D.《宇宙島》16.科學(xué)童話《這是誰的腳》的作者是(C)45-783A.法布爾 B.法拉第C.比安基 D.羅蒙諾索夫17.冰心的《寄小讀者》寫于(C)47-819A.1917—1920年間 B.1920—1923年間 C.1923—1926年間 D.1926—1929年間18.下列兒童散文中屬于童話散文的是(D)46-814A.《金色花》 B.《丟》C.《滇池月色》 D.《花兒在鬧市》19.泰戈爾的《金色花》和《羽毛》都屬于(D)50-854A.兒童小說 B.童話C.科學(xué)小品 D.兒童散文詩20.柯巖的《小熊拔牙》是一部(C)52-878A.歷史劇 B.生活劇C.童話劇 D.神話劇二、名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)21.廣義的兒童文學(xué)1-8答：廣義的“兒童文學(xué)”是指以3～18歲的少年兒童為讀者對象，為吸引、提升她們對文學(xué)的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的并適合兒童審美精神需求的文學(xué)。22.兒童視角1-10答：兒童的視角是兒童文學(xué)創(chuàng)作的主要視角，它是以兒童的眼光來看待事物，看待世界，看待兒童自身。23.《狐貍和葡萄》（只需寫出該寓言的寓意）15-260答：這個寓言經(jīng)過饑餓的狐貍在葡萄架下摘不到葡萄卻說葡萄酸的故事，諷刺了那些喜歡為自己的所作所為尋找借口的人。24.《最后一課》（作者及其國籍、文體）25-504答：《最后一課》的作者是法國作家都德，其文體是小說。25.凡爾納（寫出國籍、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作）41-704答：法國作家凡爾納創(chuàng)作了100多部奇異航行小說。這些小說中，約有60多部屬于科幻作品。這其中，最有名的有《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》、《神秘島》、《從地球到月球》、《環(huán)繞月球》、《地心游記》、《氣球上的五星期》、《環(huán)游地球80天》、《太陽系歷險記》、《流星追逐記》、《機器島》、《喀爾巴阡山上的古堡》、《牛博士》等。凡爾納的小說以對科學(xué)技術(shù)的樂觀主義態(tài)度著稱，她是樂觀派科幻文學(xué)的代表作家。26.黎錦暉（寫出身份、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作）52-872答：黎錦暉(1891～1967)，湖南湘潭人，中國現(xiàn)代著名的音樂家，也是中國早期兒童文學(xué)、兒童音樂和兒童戲劇的開拓者。少年時代即喜愛家鄉(xiāng)民間音樂，曾任樂歌教員。19到北京工作并開始從事兒童詩歌的創(chuàng)作和編輯工作。1922年4月創(chuàng)辦《小朋友》周刊并任主編。1922～1927年的6年間，為小讀者創(chuàng)作了詩歌、童話、短篇小說等400余篇，長篇童話9篇，歌舞劇《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《小羊救母》、《三蝴蝶》、《春天的快樂》、《七姊妹游花園》、《神仙妹妹》、《小利達之死》、《母親呢》、《蘋果醒了》、《小小畫家》等12部，還創(chuàng)作了兒童表演歌曲24首。新中國成立后，黎錦暉在上海美術(shù)電影制片廠從事電影音樂工作。三、簡答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)27.兒童讀物一般可分為哪六類？1-16-17答：兒童文學(xué)的六種基本文體包括：（1）童話，是一種古老的文學(xué)樣式，也是兒童文學(xué)最基本最重要的體裁之一，它是具有濃重幻想色彩的虛構(gòu)故事?；孟?，是童話的基本特征。（2）寓言，是一種寄托著教訓(xùn)和哲理的簡短故事。它常常經(jīng)過一個生動有趣的故事來闡發(fā)人生哲理，寄托道德訓(xùn)誡。（3）兒童詩，是適合兒童聽賞誦讀的自由體短詩。和兒童文學(xué)的其它題材比起來，它更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表示的含蓄。（4）兒童小說，是少年兒童感興趣，易接受，有助于她們健康成長且她們有能力接受的小說。作為小說的一個分支，它應(yīng)該具有人物、情節(jié)、環(huán)境三大要素。（5）兒童散文，是為兒童創(chuàng)作，適合她們欣賞，篇幅短小，知識性強，寫法自由，文情并茂的一類文章。它以記敘真人真事、真情實景為主要內(nèi)容，真實地抒發(fā)作者的心靈感受和生命體驗?！罢鎸崱?，是散文的靈魂。（6）科幻小說，是科學(xué)文藝的一種，它是科學(xué)幻想內(nèi)容與小說形式有機結(jié)合的產(chǎn)物，是把自然現(xiàn)象和科學(xué)成果同人類的生活聯(lián)系起來，從反映社會關(guān)系出發(fā)，虛擬情節(jié)，設(shè)立場景，塑造形象，運用幻想這一浪漫主義的藝術(shù)手法，描繪人類的發(fā)展軌跡和人類對大自然、對宇宙奧秘的探索。28.簡述郭風(fēng)散文《牽?；ā返乃囆g(shù)特色。48-824答：（1）本文在藝術(shù)上極有特色，作者擬孩子的語氣，盡情描繪出一個清新向上的大自然，較多地采用了擬人的手法，將自然之物作為活潑潑的孩子來寫。比如：對牽牛花，作者用了“住”、“穿”、“排列”、“站”、“吹”等詞；（2）對其它植物，則寫了麥穗“撥開”霧，紅蓼花“梳頭”，野菇“打開”紅傘，豌豆花“打”蝴蝶結(jié)等等。這些動詞的運用符合孩子的審美心理。在她們眼里，大自然的萬事萬物都有生命，都有著魔術(shù)般的奇異靈氣，它們的一切變化都是理所當然和自己一樣的成長過程。（3）作者運用的擬人手法不但是行文的需要，而且表示出一種態(tài)度：自然萬物的成長不也和孩子一樣嗎？每天都有新的變化，而每個清晨都跟孩子一樣充滿著希望與朝氣。29.簡述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概。9-171答：安徒生在這篇童話中，以優(yōu)美的筆調(diào)，塑造了一個感人的人魚公主形象：（1）小人魚貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛情，更為了追求一個人類的不滅的靈魂，她放棄了海底三百年的壽命，放棄了自己優(yōu)美的聲音。為了換得人類的雙腿，她忍受著每一步都像踩在刀尖上的劇痛。（2）同時，小人魚又極富自我犧牲精神。在她的愛情以失敗告終，她面臨化成泡沫的危險時，她的姐姐們用美麗的長發(fā)換來了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚用這把尖刀殺死王子，她就能夠回到海底世界，重新享受海的女兒的一切待遇。（3）但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，最終化成了海面上的泡沫。30.簡述劉心武的《我可不怕十三歲》中“我”的形象特征。19-393答：劉心武筆下的這個十三歲的“我”具有兩大心理特征。（1）首先，這是一個“新的自我開始覺醒”的少年?！拔摇辈辉偻耆?jīng)過家長的愛撫或責(zé)備，老師的表揚或批評，小伙伴們的喜歡或討厭，以及周圍環(huán)境的認可、肯定等，來規(guī)范自己的行為，估量自己的對錯，指導(dǎo)自己的行動了。（2）第二個特征——渴望獨立，即要求擺脫對她人（主要是父母）的依賴，完成所謂的“心理性斷乳”。31.兒歌有哪些特點？29-613-616答：（1）天真活潑的稚趣美。沒有一種文學(xué)體裁，包括幼兒文學(xué)的其它文體，像兒歌這樣生動活潑，稚趣盎然。（2）節(jié)奏明快，富于音樂美。兒歌是一種韻文藝術(shù)，音樂性在兒歌中的重要意義絕不亞于語義。（3）兒歌與游戲的互補互融兒歌最早是從游戲中發(fā)展起來的。兒歌與游戲，從兒歌誕生的時候起就密不可分。在傳統(tǒng)兒歌中，除了那些跳繩歌、踢毽歌、拍手歌等明確意義上的游戲歌外，其它的兒歌也都具有廣義上的游戲性與可操作性。32.試舉出四位中國現(xiàn)當代著名的科幻小說作家，并說出她們各自的一部代表作。42-739、43-749、43-753、44-763答：（1）童恩正(1935～1997)，湖南寧鄉(xiāng)人，著名科幻小說作家。主要科幻作品有《五萬年以前的客人》、《古峽迷霧》、《珊瑚島上的死光》、《雪山魔笛》、《遙遠的愛》、《在時間的鉛幕后面》等。（2）金濤，1940年出生，安徽黟縣人，著名科幻小讜作家。主要科幻作品有《月光島》、《人與獸》、《馬小哈奇遇記》、《臺風(fēng)行動》、《失蹤的機器人》、《冰原謎蹤》等。（3）葉永烈，1940年出生，浙江溫州人，現(xiàn)居上海，著名科幻小說、傳記文學(xué)作家。代表作有中篇科學(xué)幻想小說《小靈通漫游未來》、長篇科幻童話《哭鼻子大王》、科幻小說集《世界最高峰的奇跡》、科學(xué)童話集《圓圓和方方》等。（4）吳巖，1962年出生，北京人，滿族。主要從事科學(xué)幻想小說創(chuàng)作?？苹米髌芳小缎请H警察的最后案件》、《命運水晶球》、《災(zāi)難的星球》等。四、論述題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)33.兒童文學(xué)的三個層次各有什么特點？1-9-10答：兒童文學(xué)相應(yīng)地劃分為幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)三個層次。這三個層次有相近或一致之處，也有明顯不同的特點。（1）幼年文學(xué)（或稱“幼兒文學(xué)”）是為3～6、7歲的學(xué)前兒童服務(wù)的文學(xué)。這一階段的兒童，身心剛開始發(fā)育，缺乏知識和生活經(jīng)驗，以游戲為基本活動。因此，幼年文學(xué)主要是經(jīng)過對現(xiàn)實世界的簡單描繪，幫助幼兒認知客觀事物，使她們開闊眼界，發(fā)揮想像力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。幼年文學(xué)特別注重趣味性和娛樂性，人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)都較為簡單。幼兒文學(xué)是一種“淺語藝術(shù)”，應(yīng)注意語言的深入淺出，形象易懂，可誦易記。（2）童年文學(xué)（或稱“兒窒文學(xué)”，即狹義的“兒童文學(xué)”）是為6、7歲～11、12歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。處于這一階段的兒童，以學(xué)習(xí)為基本活動。她們不再滿足于已知的事物，其心理特征是好幻想，愛探索，喜新奇。學(xué)校的系統(tǒng)教育使她們具備了初步的閱讀能力，她們想經(jīng)過自己的閱讀獲取更多的知識。這一年齡階段的兒童喜歡聽一些故事性、趣味性強的作品。因此，童年文學(xué)應(yīng)特別注重想像與認知，人物形象要鮮明生動。（3）少年文學(xué)是為11、12歲～18歲的少年服務(wù)的文學(xué)。少年期是孩子們半幼稚、半成熟的時期。少年的基本活動是學(xué)習(xí)，但與童年期相比，其內(nèi)容和性質(zhì)都有了新的特點。在心理上，少年正處于從幼稚期向青年期過渡的時期，情緒不穩(wěn)定與性發(fā)育是其突出特點。因此，少年文學(xué)應(yīng)特別注重美育和引導(dǎo)，創(chuàng)作手法以現(xiàn)實主義為主，并可適當引入一些成人文學(xué)的表現(xiàn)技巧，人物形象以塑造具有當代意識的典型形象為主，著重揭示人物性格的豐富內(nèi)涵。34.分析林格倫童話《長襪子皮皮》中的皮皮形象。12-251答：《長襪子皮皮》的最大成功在于它塑造了“皮皮”這個人物形象。（1）皮皮邋里邋遢，行為不羈，跟大人規(guī)約下衣著整齊、舉止謹慎的好孩子截然不同；她力大無窮，一只手就能將人高馬大的警察高高舉起；她自由自在，不受任何拘束，一個人擁有整整一大箱的金幣，能隨心所欲、無所顧忌地做自己喜歡做的事情。（2）皮皮又善良大方，對人體貼，并富有同情心。比如：她逛商店，一下子就買了三十六公斤糖果，請鎮(zhèn)上的孩子們開開心心地吃了個痛快，還給她們每人買了一個笛子，一路走一路吹，在大街上過孩子們的狂歡節(jié)；（3）她教訓(xùn)了兇惡的鯊魚，卻又為鯊魚因此不得不挨餓而痛哭流涕……林格倫筆下的長襪子皮皮“絕不是作為普通孩子的榜樣”出現(xiàn)的。35.舉例論述兒童詩的藝術(shù)特征。29-603-604答：兒童詩除了具有以上一般詩的共性外，還有自己獨特的藝術(shù)個性。兒童詩由于其聽眾和讀者主要是0～18歲的學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生，因此它一般具有以下幾個方面的特征。（1）語言具有鮮明的節(jié)奏和韻律由于兒童詩的聽眾和讀者或者是學(xué)齡前兒童，或者是中小學(xué)生，她們的審美知識和對語言的理解能力有限，因此兒童詩一定要盡量用樸素的語言，而且要注意將生活口語與音樂美結(jié)合起來，特別是幼兒詩，更要有音樂美感。（2）有天真活潑的童心童趣兒童詩要表現(xiàn)兒童特有的天真、率直、無邪、活潑的天性，就得具有想像性、游戲性與趣味性。（3）優(yōu)美的形象和意境由于兒童的獨特心理特征和審美趣味，兒童詩與以成人為讀者對象的詩歌相比，更加強調(diào)形象層面，兒童詩中往往有比較直觀的圖畫和形象。五、材料分析題(本大題14分)36.試結(jié)合兒童散文的藝術(shù)特點，具體評析下面這篇兒童散文。(300字左右)46-809-811歌溪(中國)吳然 這是一條愛唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。 歌溪的水多么清，多么涼啊!它從很遠的山澗里流出來，它的兩岸，是濃密的樹林。 有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長滿苔蘚的山崖上跳下來，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點粗野。 順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長長的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長發(fā)。歌溪的這一段像一個活潑的孩子，它的歌充滿了歡樂。 慢慢地，歌溪變得文靜起來。它靜靜地流著，流著。啊!它的水變得綠盈盈的了，是那掩映著歌溪的團團綠樹化的吧?歌溪的歌聲變得非常美妙。那一路的綠樹林里，有無數(shù)的鳥兒在合唱。金翅鳥、杜鵑鳥、畫眉鳥，這些有名的鳥中歌手，自然是最活躍的。無數(shù)的鳥的叫聲在鳴囀，這里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白頭翁，也少不了要表演一番低音獨唱，把“咕嘟嚕，咕嘟?！钡慕新?，拖得老長老長的。大山雀、布谷鳥的歌聲，有時會蓋過許多鳥兒的合唱。不過，誰也不會說它們驕傲。 更快樂的日子，是在夏天。歌溪這時漲水了，可還是那么清!它打著漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花紋。脫光衣服，大聲笑著，叫著，我們跳進水里去了，水花濺得老高!原來就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲，笑聲，噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，整個歌溪越發(fā)歡騰了。 我們比賽著游到對面，爬到一片被太陽曬得發(fā)燙的大石板上，平躺著，翻撲著身子，讓太陽猛曬!曬夠了，或一個跟著一個，或爭先恐后地直往水里跳。撲通，撲通，歌溪里立即出現(xiàn)許多黑黑的小腦袋。我們一任自己高興，在水里翻筋斗，側(cè)身游，仰面游，吼聲叫，歡聲笑，雖然被水嗆得咳嗽，卻還在撒歡地打水仗，水花在陽光下閃耀! 有時候，我喜歡一個人仰面朝天，躺在水上，任憑歌溪載著，隨意漂流。我穿過濃密的樹陰，柔軟的柳條拂著我的臉，無比的涼爽使我有些害怕。稍稍閉一下眼睛，穿過樹陰，我看著湛藍的天空，一團一團的云朵，白得耀眼，在慢慢地移動。兩岸閃著太陽的金光，鳥兒唱著，知了叫著，同伴們歡笑著。我不由得一個翻身，想一把抱住歌溪…… 歌溪啊，你給了我們多少歡樂!答：兒童散文又具有以下幾個特點：一、首先，兒童散文的突出特點表現(xiàn)在情、理、趣的融合上，而這三者都是符合少年兒童的心理要求和閱讀興趣的。1、所謂“情”，即兒童散文要具有一種溫馨、祥和、歡樂的氣氛。少年兒童，特別是幼兒，是弱小的，她們?nèi)狈Κ毩⑸钅芰?，需要得到大人的關(guān)懷和愛撫，因此“母愛”的充盈在兒童散文中是至關(guān)重要的。2、所謂“理”，是指兒童散文的知識性、哲理性和思想性，它帶給兒童以形象生動的教益。對求知欲旺盛的兒童讀者來說，言近旨遠的散文能夠增長智慧。但兒童的接受能力依然是有限的，因此作家在創(chuàng)作的時候，往往寓理于情，使文章情理兼?zhèn)洹?、所謂“趣”，即兒童散文要有少年兒童的生活情趣，有了這樣的生活情趣，才會讓孩子們覺得好玩、逗樂，孩子們才會愿意看，喜歡看。情、理、趣三者的有機結(jié)合，使兒童散文作家找到了一個作家情感和兒童精神世界相統(tǒng)一的有效方法。二、其次，成功地運用故事性敘述方式，也是兒童散文的特色之一。1、一般說來，散文的創(chuàng)作原則和故事性敘述方式是背道而馳的，但偏愛故事是兒童的天性，因此一些兒童散文中常常有情節(jié)的片段描寫，而有些記人敘事的兒童散文甚至就是由一個個小故事結(jié)構(gòu)而成的。2、兒童散文中的故事性敘述，往往只是對一個生活片段的具體描述，不要求交代前因后果。即使在一些重在寫景抒情的兒童散文中，也不乏故事性的描述。三、另外，兒童散文在風(fēng)格上的突出特點是語言優(yōu)美，意境清新。1、兒童散文要求語言清新明麗，淺顯易懂。這是少年兒童的理解力所決定的。如果兒童散文的語言明顯難懂或過于沉郁頓挫，就會讓孩子們難以接受。因此，兒童散文作家往往極力追求一種如山澗溪水般清澈、純凈、跳脫的語言風(fēng)格，使散文的語言流暢可誦。2、散文是美文，兒童散文同成人散文一樣應(yīng)具有詩的特質(zhì)，講求詩的凝練、詩的意境、詩的情調(diào)、詩的韻味。所不同的是，兒童散文的詩意美總是糅合著濃郁的兒童情趣。兒童散文的童趣常常表現(xiàn)為一種與成人截然不同的童稚的思維方式。3、兒童散文所追求的是童話般優(yōu)美的意境。眾所周知，意境是“意”與“境”的有機結(jié)合或“形”與“神”的有機結(jié)合，也就是說，意境是情景交融的藝術(shù)化境。浙江省7月自考兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀試題課程代碼：00887一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．體現(xiàn)成人對于兒童的眼光，充滿“親切溫馨”或“端莊深邃”的藝術(shù)氛圍的兒童文學(xué)作品，呈示的是兒童文學(xué)的(C)1-13A.自然母題 B.成長母題C.愛的母題 D.頑童母題2.世界上最早宣稱童話是專為兒童寫作，并根據(jù)《五卷書》譯寫成《卡里萊和笛木乃》的作家是(B)2-19A.夸美紐斯 B.穆格發(fā)C.格林兄弟 D.伊索3.《豬八戒吃西瓜》取材于中國著名古典小說《西游記》，作者是(C)5-99A.洪汛濤 B.孫幼軍C.包蕾 D.周銳4.英國作家巴里創(chuàng)造的一個永不長大的童話形象是(D)10-205A.溫尼·菩 B.長襪子皮皮C.小王子 D.彼得·潘5.創(chuàng)作了荒誕神奇的《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇游記》的作者是英國數(shù)學(xué)家(D)9-190A.科洛迪 B.米爾恩C.王爾德 D.卡洛爾6.《大聲公》的作者李潼來自(B)23-479A.澳門 B.臺灣C.香港 D.馬來西亞7.中國少年小說的發(fā)展繁榮與少年文學(xué)的興起時間是在20世紀(C)16-266A.60年代 B.70年代C.80年代 D.90年代8.下列作品創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期的是(B)17-303A.《小兵張嘎》 B.《雞毛信》C.《羅文應(yīng)的故事》 D.《海濱的孩子》9.“古怪人”楊納士這一人物形象出自(D)27-566A.《小紅馬》 B.《丘克和蓋克》C.《海蒂》 D.《校舍上的車輪》10.《什么叫做好?什么叫做不好?》是一首教育長詩，它的作者是(B)39-692A.馬爾夏克 B.馬雅可夫斯基C.米爾恩 D.羅大里11.兒童詩《小小的船》的作者是(A)33-639A.葉圣陶 B.冰心C.田地 D.劉大白12.魯兵的童話詩代表作是(B)35-657A.《小刺猬理發(fā)》 B.《小豬奴尼》C.《雷公公與啄木鳥》 D.《大海的歌》13.我們常見的跳繩歌、踢毽歌、拍手歌屬于典型的(C)29-615A.知識性兒歌 B.教育性兒歌C.游戲性兒歌 D.實用性兒歌14.歐美國家科幻小說的黃金時代出現(xiàn)在20世紀(B)41-706A.20年代 B.30年代C.40年代 D.50年代15.下列科幻小說中屬于威爾斯創(chuàng)作的是(B)41-700A.《機器島》 B.《時間機器》C.《月光島》 D.《宇宙島》16.科學(xué)童話《這是誰的腳》的作者是(C)45-783A.法布爾 B.法拉第C.比安基 D.羅蒙諾索夫17.冰心的《寄小讀者》寫于(C)47-819A.1917-1920年間 B.1920-1923年間C.1923-1926年間 D.1926-1929年間18.下列兒童散文中屬于童話散文的是(D)46-814A.《金色花》 B.《丟》C.《滇池月色》 D.《花兒在鬧市》19.“在世間的萬物都是朋友！”“大家相愛！愿世間開遍愛的花！”這兩句話的創(chuàng)作者是(C)52-872A.冰心 B.葉圣陶C.黎錦暉 D.郭沫若20.柯巖的《小熊拔牙》是一部(C)52-878A.歷史劇 B.話劇C.童話劇 D.神話劇二、名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)21.廣義的兒童文學(xué)1-8答：廣義的“兒童文學(xué)”是指以3～18歲的少年兒童為讀者對象，為吸引、提升她們對文學(xué)的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的并適合兒童審美精神需求的文學(xué)。22.兒童視角1-10答：兒童的視角是兒童文學(xué)創(chuàng)作的圭要視角，它是以兒童的眼光來看待事物，看待世界，看待兒童自身。23.少年兒童小說16-265答：少年兒童小說是一種以少年兒童讀者為主體接受對象，以表現(xiàn)少年兒童的現(xiàn)實生活世界和精神生命成長為主體審美內(nèi)容的特殊小說。24.馬克·吐溫（寫出其國籍、兒童小說代表作兩部）25-497答：馬克，吐溫(1835～1910)，美國著名作家。出生于美國密蘇里州佛羅里達的一個地方法官家庭。她早期的作品有短篇小說集《卡拉維拉斯縣著名的跳蛙》和散文集《傻子國外旅行記》，中期主要作品有長篇小說《鍍金時代》（與華爾納合著）、《湯姆?索耶歷險記》、《哈克貝利?費恩歷險記》、《王子與貧兒》、《在亞瑟王朝廷里的康涅狄克州美國人》等。25.《五萬年以前的客人》（寫出作者及其國籍、作品文體）42-739答：童恩正(1935～1997)，湖南寧鄉(xiāng)人，著名科幻小說作家。1961年四川大學(xué)歷史系畢業(yè)。曾任四川大學(xué)博物館館長、歷史系教授，美國匹茲堡大學(xué)教授，世界科幻小說協(xié)會會員。1960年開始科幻小說創(chuàng)作。主要科幻作品有《五萬年以前的客人》、《古峽迷霧》、《珊瑚島上的死光》、《雪山魔笛》、《遙遠的愛》、《在時間的鉛幕后面》等。作品曾多次獲全國優(yōu)秀短篇小說獎、全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎等。26.黎錦暉（寫出身份、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作）52-872答：黎錦暉(1891～1967)，湖南湘潭人，中國現(xiàn)代著名的音樂家，也是中國早期兒童文學(xué)、兒童音樂和兒童戲劇的開拓者。少年時代即喜愛家鄉(xiāng)民間音樂，曾任樂歌教員。19到北京工作并開始從事兒童詩歌的創(chuàng)作和編輯工作。1922年4月創(chuàng)辦《小朋友》周刊并任主編。1922～1927年的6年間，為小讀者創(chuàng)作了詩歌、童話、短篇小說等400余篇，長篇童話9篇，歌舞劇《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《小羊救母》、《三蝴蝶》、《春天的快樂》、《七姊妹游花園》、《神仙妹妹》、《小利達之死》、《母親呢》、《蘋果醒了》、《小小畫家》等12部，還創(chuàng)作了兒童表演歌曲24首。新中國成立后，黎錦暉在上海美術(shù)電影制片廠從事電影音樂工作。三、簡答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)27.兒童讀物一般可分為哪六類？1-16-17答：兒童文學(xué)的六種基本文體包括：（1）童話，是一種古老的文學(xué)樣式，也是兒童文學(xué)最基本最重要的體裁之一，它是具有濃重幻想色彩的虛構(gòu)故事。幻想，是童話的基本特征。（2）寓言，是一種寄托著教訓(xùn)和哲理的簡短故事。它常常經(jīng)過一個生動有趣的故事來闡發(fā)人生哲理，寄托道德訓(xùn)誡。（3）兒童詩，是適合兒童聽賞誦讀的自由體短詩。和兒童文學(xué)的其它題材比起來，它更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表示的含蓄。（4）兒童小說，是少年兒童感興趣，易接受，有助于她們健康成長且她們有能力接受的小說。作為小說的一個分支，它應(yīng)該具有人物、情節(jié)、環(huán)境三大要素。（5）兒童散文，是為兒童創(chuàng)作，適合她們欣賞，篇幅短小，知識性強，寫法自由，文情并茂的一類文章。它以記敘真人真事、真情實景為主要內(nèi)容，真實地抒發(fā)作者的心靈感受和生命體驗。“真實”，是散文的靈魂。（6）科幻小說，是科學(xué)文藝的一種，它是科學(xué)幻想內(nèi)容與小說形式有機結(jié)合的產(chǎn)物，是把自然現(xiàn)象和科學(xué)成果同人類的生活聯(lián)系起來，從反映社會關(guān)系出發(fā)，虛擬情節(jié)，設(shè)立場景，塑造形象，運用幻想這一浪漫主義的藝術(shù)手法，描繪人類的發(fā)展軌跡和人類對大自然、對宇宙奧秘的探索。28.試舉出4部19世紀以前的外國著名童話作品。1-4、14-258、15-258答：（1）法國的《列那狐的故事》。（2）古希臘民間口頭流傳的寓言，相傳在公元前6世紀由伊索編輯而成，即《伊索寓言》。（3）伊索的《農(nóng)夫和蛇》。（4）拉封丹(1621～1695)的著名作品有《寓言詩》12卷。29.簡述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概。9-171答：安徒生在這篇童話中，安徒生以優(yōu)美的筆調(diào)，塑造了一個感人的人魚公主形象：（1）小人魚貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛情，更為了追求一個人類的不滅的靈魂，她放棄了海底三百年的壽命，放棄了自己優(yōu)美的聲音。為了換得人類的雙腿，她忍受著每一步都像踩在刀尖上的劇痛。（2）同時，小人魚又極富自我犧牲精神。在她的愛情以失敗告終，她面臨化成泡沫的危險時，她的姐姐們用美麗的長發(fā)換來了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚用這把尖刀殺死王子，她就能夠回到海底世界，重新享受海的女兒的一切待遇。（3）但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，最終化成了海面上的泡沫。30.簡述劉心武的《我可不怕十三歲》中“我”的形象特征。19-393答：劉心武筆下的這個十三歲的“我”具有兩大心理特征。（1）首先，這是一個“新的自我開始覺醒”的少年。“我”不再完全經(jīng)過家長的愛撫或責(zé)備，老師的表揚或批評，小伙伴們的喜歡或討厭，以及周圍環(huán)境的認可、肯定等，來規(guī)范自己的行為，估量自己的對錯，指導(dǎo)自己的行動了。（2）第二個特征——渴望獨立，即要求擺脫對她人（主要是父母）的依賴，完成所謂的“心理性斷乳”。31.兒歌有哪些特點？29-613-616答：（1）天真活潑的稚趣美。沒有一種文學(xué)體裁，包括幼兒文學(xué)的其它文體，像兒歌這樣生動活潑，稚趣盎然。（2）節(jié)奏明快，富于音樂美。兒歌是一種韻文藝術(shù)，音樂性在兒歌中的重要意義絕不亞于語義。（3）兒歌與游戲的互補互融兒歌最早是從游戲中發(fā)展起來的。兒歌與游戲，從兒歌誕生的時候起就密不可分。在傳統(tǒng)兒歌中，除了那些跳繩歌、踢毽歌、拍手歌等明確意義上的游戲歌外，其它的兒歌也都具有廣義上的游戲性與可操作性。32.寫出阿西莫夫科幻小說《我，機器人》中作為全書各故事共同基礎(chǔ)的“機器人三定律”。42-707答：“機器人學(xué)三定律”是：（1）“第一，機器人不得傷害人，也不得見人受到傷害而袖手旁觀”；（2）“第二，機器人應(yīng)該在不違反第一定律的情況下服從人的命令”；（3）“第三，機器人應(yīng)該在不違反第一、第二定律的情況下保全自己的生存”?！叭伞睘闄C器人科幻小說創(chuàng)造了一個邏輯推理的起點，使許多有趣的偵探故事得以展開。四、論述題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)33.兒童文學(xué)的三個層次各有什么特點？1-9-10答：兒童文學(xué)相應(yīng)地劃分為幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)三個層次。這三個層次有相近或一致之處，也有明顯不同的特點。（1）幼年文學(xué)（或稱“幼兒文學(xué)”）是為3～6、7歲的學(xué)前兒童服務(wù)的文學(xué)。這一階段的兒童，身心剛開始發(fā)育，缺乏知識和生活經(jīng)驗，以游戲為基本活動。因此，幼年文學(xué)主要是經(jīng)過對現(xiàn)實世界的簡單描繪，幫助幼兒認知客觀事物，使她們開闊眼界，發(fā)揮想像力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。幼年文學(xué)特別注重趣味性和娛樂性，人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)都較為簡單。幼兒文學(xué)是一種“淺語藝術(shù)”，應(yīng)注意語言的深入淺出，形象易懂，可誦易記。（2）童年文學(xué)（或稱“兒窒文學(xué)”，即狹義的“兒童文學(xué)”）是為6、7歲～11、12歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。處于這一階段的兒童，以學(xué)習(xí)為基本活動。她們不再滿足于已知的事物，其心理特征是好幻想，愛探索，喜新奇。學(xué)校的系統(tǒng)教育使她們具備了初步的閱讀能力，她們想經(jīng)過自己的閱讀獲取更多的知識。這一年齡階段的兒童喜歡聽一些故事性、趣味性強的作品。因此，童年文學(xué)應(yīng)特別注重想像與認知，人物形象要鮮明生動。（3）少年文學(xué)是為11、12歲～18歲的少年服務(wù)的文學(xué)。少年期是孩子們半幼稚、半成熟的時期。少年的基本活動是學(xué)習(xí)，但與童年期相比，其內(nèi)容和性質(zhì)都有了新的特點。在心理上，少年正處于從幼稚期向青年期過渡的時期，情緒不穩(wěn)定與性發(fā)育是其突出特點。因此，少年文學(xué)應(yīng)特別注重美育和引導(dǎo)，創(chuàng)作手法以現(xiàn)實主義為主，并可適當引入一些成人文學(xué)的表現(xiàn)技巧，人物形象以塑造具有當代意識的典型形象為主，著重揭示人物性格的豐富內(nèi)涵。34.分析林格倫童話《長襪子皮皮》中的皮皮形象。12-251答：《長襪子皮皮》的最大成功在于它塑造了“皮皮”這個人物形象。（1）皮皮邋里邋遢，行為不羈，跟大人規(guī)約下衣著整齊、舉止謹慎的好孩子截然不同；她力大無窮，一只手就能將人高馬大的警察高高舉起；她自由自在，不受任何拘束，一個人擁有整整一大箱的金幣，能隨心所欲、無所顧忌地做自己喜歡做的事情。同時，（2）皮皮又善良大方，對人體貼，并富有同情心。比如：她逛商店，一下子就買了三十六公斤糖果，請鎮(zhèn)上的孩子們開開心心地吃了個痛快，還給她們每人買了一個笛子，一路走一路吹，在大街上過孩子們的狂歡節(jié)；（3）她教訓(xùn)了兇惡的鯊魚，卻又為鯊魚因此不得不挨餓而痛哭流涕……林格倫筆下的長襪子皮皮“絕不是作為普通孩子的榜樣”出現(xiàn)的。35.舉例論述兒童詩的藝術(shù)特征。29-603-604答：兒童詩除了具有以上一般詩的共性外，還有自己獨特的藝術(shù)個性。兒童詩由于其聽眾和讀者主要是0～18歲的學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生，因此它一般具有以下幾個方面的特征。（1）語言具有鮮明的節(jié)奏和韻律由于兒童詩的聽眾和讀者或者是學(xué)齡前兒童，或者是中小學(xué)生，她們的審美知識和對語言的理解能力有限，因此兒童詩一定要盡量用樸素的語言，而且要注意將生活口語與音樂美結(jié)合起來，特別是幼兒詩，更要有音樂美感。（2）有天真活潑的童心童趣兒童詩要表現(xiàn)兒童特有的天真、率直、無邪、活潑的天性，就得具有想像性、游戲性與趣味性。（3）優(yōu)美的形象和意境由于兒童的獨特心理特征和審美趣味，兒童詩與以成人為讀者對象的詩歌相比，更加強調(diào)形象層面，兒童詩中往往有比較直觀的圖畫和形象。五、材料分析題(本大題14分)36.請指出下面這篇作品屬于什么類型的兒歌？并結(jié)合兒歌的特點分析它的主要的藝術(shù)特色。（300字左右）29-612-613扮老公公圣野老公公，彎彎腰。出來了。腳一滑，白胡子，摔一跤。白眉毛。一摸胡子掉下了，點點頭，樂得大家哈哈笑。答：這篇作品屬于創(chuàng)造兒歌。這首兒歌截取了幼兒游戲的一個真實鏡頭，活潑風(fēng)趣。知識性、教育性兒歌在創(chuàng)作兒歌中也占了很大比重，而這些兒歌因作家的巧思也一樣的活潑風(fēng)趣。（1）與民間兒歌相比，創(chuàng)作兒歌在思想上更具深度，藝術(shù)上也更純粹些，其語言、內(nèi)涵、表示技巧等各個方面，都比民間兒歌來得成熟。創(chuàng)作兒歌在思想、藝術(shù)上的成熟得益于創(chuàng)作主體的藝術(shù)修養(yǎng)與有意為之的重復(fù)錘煉。（2）在美學(xué)旨趣上，創(chuàng)作兒歌從民間兒歌中汲取了詼諧、風(fēng)趣的趣味性。（3）在外在形式上，創(chuàng)作兒歌借鑒了民間兒歌的一些傳統(tǒng)形式，如連鎖調(diào)、問答歌等，學(xué)習(xí)民間兒歌的節(jié)奏安排和押韻、轉(zhuǎn)韻的方法。對傳統(tǒng)形式的借鑒，也是創(chuàng)作兒歌對民間兒歌的借鑒的一個主要方面。（4）在節(jié)奏方面，著名勸兒文學(xué)作家金波曾經(jīng)談道：“我們不少兒歌在寫法上還比較拘謹……一般常見的大多是三三七的句式或是三字句、五字句，押韻多遵循著‘一韻到底’的模式。其實在節(jié)奏和押韻方面，本能夠有很大的靈活性。浙江省4月自學(xué)考試兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀試題課程代碼：00887一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.動物小說、大自然文學(xué)、環(huán)境文學(xué)、山水詩與散文大多屬于(A)1-14A.自然母題 B.愛的母題C.頑童母題 D.成長母題2.世界上最早的經(jīng)搜集整理而成的民間童話集為(A)2-19A.印度的《五卷書》 B.德國的《敏豪生奇游記》C.阿拉伯的《一千零一夜》 D.法國的《列那狐的故事》3.一般認為，世界兒童文學(xué)的歷史是以法國夏爾·貝洛的《鵝媽媽的故事》為正式開端的，時間是在(C)2-19A.15世紀 B.16世紀C.17世紀 D.18世紀4.《四季的風(fēng)》的作者是創(chuàng)作《小溪流的歌》、《“下次開船”港》的(A)4-95A.嚴文井 B.包蕾C.金近 D.魯兵5.葉圣陶創(chuàng)作的童話集《稻草人》的出版，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，時間是在(D)1-7A.19 B.19C.1920年 D.1923年6.少年小說《三個銅板豆腐》的作者是(B)18-357A.任大霖 B.任大星C.邱勛 D.竹林7.《小兵張嘎》是產(chǎn)生于50、60年代的一部膾炙人口的兒童小說，被改編成電影后，傳遍全國。它的作者是(D)17-348A.管樺 B.華山C.蕭平 D.徐光耀8.秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》屬于(A)16-272A.校園小說 B.心理小說C.動物小說 D.驚險小說9.以下作品出自日本作家古田足日之手的是(C)28-592A.《窗邊的阿徹》 B.《鼴鼠原野的小伙伴》C.《一年級大個子和二年級小個子》 D.《門背后的秘密》10.前蘇聯(lián)詩人馬爾夏克的《笨耗子的故事》是一首(B)29-607A.科學(xué)詩 B.童話詩C.散文詩 D.十四行詩11.意大利兒童文學(xué)作家姜尼·羅大里創(chuàng)作了著名的童話《洋蔥頭歷險記》和《假話國歷險記》，同時她也創(chuàng)作兒童詩。下面幾首兒童詩中屬于羅大里創(chuàng)作的是(D)40-697A.《夏天的太陽》 B.《跳》C.《紅草梅的夏天》 D.《未來的火車》12.下面屬于知識性兒歌的是(C)29-616、636A.搖籃曲 B.繞口令C.問答歌 D.顛倒歌13.諷喻詩以諷刺的筆調(diào)寫出，對于兒童生活中的不良現(xiàn)象和不良習(xí)慣能夠產(chǎn)生特殊的藝術(shù)效果，因此它的最大特點在于(D)29-608A.豐富的想象力 B.優(yōu)美的意境C.活潑的兒童情趣 D.幽默詼諧的教育性14.《我，機器人》的作者是(A)41-706A.阿西莫夫 B.海因萊茵C.奧維爾 D.克拉克15.兒童科學(xué)文藝具有激發(fā)兒童科學(xué)興趣、培養(yǎng)兒童科學(xué)思維方面的獨特作用，我們把這種獨特作用稱為兒童科學(xué)文藝的(B)41-701A.故事性 B.教育性C.文學(xué)性 D.抒情性16.一般認為，瑪麗·雪萊創(chuàng)作了科幻小說的開山之作，這部作品是(C)41-704A.《神秘島》 B.《時間機器》C.《弗蘭肯斯坦》 D.《摩洛博士島》17.中國現(xiàn)代兒童歌舞劇的開創(chuàng)者是(B)52-862A.黎錦熙 B.黎錦暉C.郭沫若 D.熊佛西18.《牽?；ā贰ⅰ痘ǖ你逶　贰ⅰ犊畲返淖髡呤?A)47-823A.郭風(fēng) B.吳然C.喬傳藻 D.孫云曉19.下列作品，不屬于兒童敘事散文的是(C)46-811、812A.林良《丟》 B.陳丹燕《中國少女》C.金波《我心中的秋天》 D.桂文亞《班長下臺》20.泰戈爾《新月集》中的作品富有濃濃的詩情，比如《金色花》。我們能夠?qū)⑦@樣的散文稱作(D)50-854A.兒童知識散文 B.兒童敘事散文C.童話散文 D.兒童散文詩二、名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)21.幼兒文學(xué)1-9答：幼年文學(xué)（或稱“幼兒文學(xué)”）是為3～6、7歲的學(xué)前兒童服務(wù)的文學(xué)。這一階段的兒童，身心剛開始發(fā)育，缺乏知識和生活經(jīng)驗，以游戲為基本活動。22.成長母題1-15答：成長母題的兒童文學(xué)作品常見于少年小說中，以表現(xiàn)少年的自我意識的覺醒、朦朧而優(yōu)美的精神情愫、渴望成人社會的理解為主要內(nèi)容。23.《寄小讀者》(寫出作者及其創(chuàng)作年代、作品文體)47-819答：《寄小讀者》是冰心1923年到美國游學(xué)時應(yīng)國內(nèi)《晨報》之約寫的通訊體散文，歷時3年，共29篇。24.《愛的教育》(寫出作者及其國籍、作品文體)26-511答：《愛的教育》原名《心》，是亞米契斯的代表作。這是一部日記體的兒童小說。25.數(shù)數(shù)歌31-628答：數(shù)數(shù)歌是一種培養(yǎng)幼兒識別和運用數(shù)字能力的知識性兒歌。它一般把簡單的數(shù)字和一些有趣的生活事物聯(lián)系起來，使抽象、枯燥、難懂的數(shù)字變得具體生動，可感，可識別，從而引發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，學(xué)會數(shù)數(shù)。26.法布爾(寫出國籍、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作)45-779答：法布爾(1823～1915)，法國著名科普作家、昆蟲學(xué)家。著有許多科普作品，其中十卷本的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，法布爾也因此獲得了“昆蟲的荷馬”的美稱。三、簡答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)27.兒童讀物和兒童文學(xué)有何區(qū)別?1-2答：兒童文學(xué)與兒童讀物又有著很大的區(qū)別。（1）從“兒童”與“讀物”的概念出發(fā)，我們更容易認識這種區(qū)別。什么是兒童呢?1989年l1月20日第44屆聯(lián)合國大會經(jīng)過的《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》明確規(guī)定：“兒童系指18歲以下的任何人?！?991年9月4日第七屆全國人大常委會第21次會議經(jīng)過的《中華人民共和國未成人保護法》規(guī)定：“未成年人是指未滿18周歲的公民?！庇纱丝梢?，兒童即是指人類社會中18歲以下的未成年人。那么，什么是讀物，或者說什么是圖書呢？《簡明不列顛百科全書》將其定義為：“圖書是手寫的或印刷的，有相當長度的信息，用于公開發(fā)行。信息記載在輕便而耐久的材料上，便于攜帶。（2）讀物即圖書、出版物，是精神產(chǎn)品的載體。載體所承載的內(nèi)容能夠是各色各樣的，兒童文學(xué)作品即是其中之一。由此可見，兒童讀物的范圍要大于兒童文學(xué)，兒童文學(xué)是兒童讀物的一種。在“適合于兒童閱讀”這一點上，兒童讀物與兒童文學(xué)是一致的；在內(nèi)容上，兒童文學(xué)作品中也常常包含一定的知識信息，可是兒童文學(xué)作品并不以系統(tǒng)地介紹和說明知識為目的，它只是將有關(guān)的知識內(nèi)容有機地融人作品整體的審美世界之中，并訴諸兒童讀者的審美心理世界。（3）因此，兒童文學(xué)的文學(xué)性是作品中的一種有機構(gòu)成，而不只是知識內(nèi)容的形象化手段。相反，兒童讀物能夠是非文學(xué)性的，也能夠吸收、采用一些文學(xué)手法，但這些文學(xué)手法的運用只起到輔助的作用，并不具備獨立的、完整的藝術(shù)品格和審美價值。因此，“兒童文學(xué)”和“兒童讀物”是兩個內(nèi)涵和外延都不相同的概念。28.簡述寓言的藝術(shù)特色。2-49-51答：寓言作為一種特殊的文學(xué)樣式，有著自己鮮明的藝術(shù)特點。（1）寓意性。寓言是由喻體和本體兩部分構(gòu)成的，作為喻體的故事是寓言的表層，其真正的“內(nèi)核”是本體，即作者所要闡明的教訓(xùn)或哲理。（2）結(jié)構(gòu)簡單，語言精練。寓言是敘事文學(xué)巾最簡短的一種，它的故事單一，緊緊圍繞寓意敘述，因此，雖然有人物形象，但都是線條勾勒，沒有細致的刻畫，有情節(jié)，但不展開，更不安排懸念與細節(jié)。（3）比喻和象征的手法。寓言是比喻和象征的藝術(shù)。黑格爾在《美學(xué)》中把其歸為“比喻的藝術(shù)形式：自覺的象征”。但寓言的比喻與修辭上的比喻不同。（4）多層次的寓意表示。一則寓言其故事所提供的可資開掘的寓意的廣度和深度，又成為這則寓言的思想和藝術(shù)生命力的標志。29.簡述少年小說的文體特征。16-273-274答：少年小說一般具有以下幾個方面的文體特征：（1）一是具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。童話主要是以虛擬假托的幻想為內(nèi)容的，它往往采用夸張、擬人等藝術(shù)手段去表現(xiàn)。而小說，特別是少年生活小說，主要是表現(xiàn)少年兒童自己的生活，是少年兒童生活的真實寫照。（2）二是具有情節(jié)性和趣味性。為了吸引少年讀者閱讀，少年小說一定要有生動活潑、引人入勝的情節(jié)，具有濃郁的趣味性。一般說來，小說的情節(jié)應(yīng)具有轉(zhuǎn)折性、戲劇性，要制造一定的懸念。30.什么叫顛倒歌?它對幼兒教育有何意義?31-630答：（?。╊嵉垢栌址Q倒唱歌、古怪歌、滑稽歌。它經(jīng)過大膽的夸張，故意將事物的正常關(guān)系和各自的特征加以顛倒，達到以反襯正的效果和目的。（2）我們常常能夠看到，顛倒歌把不可能出現(xiàn)的事物現(xiàn)象描寫得繪聲繪色，讓人產(chǎn)生一種反常的、奇特的、滑稽的感受。顛倒歌在引發(fā)孩子們的好奇心之后，促使她們從相反的角度去思考問題，從而提高她們辨別事物的能力，同時培養(yǎng)她們的想像力和幽默感。31.寫出《我，機器人》中作為全書各故事共同基礎(chǔ)的“機器人三定律”。42-707答：“機器人學(xué)三定律”是：（1）“第一，機器人不得傷害人，也不得見人受到傷害而袖手旁觀”；（2）“第二，機器人應(yīng)該在不違反第一定律的情況下服從人的命令”；（3）“第三，機器人應(yīng)該在不違反第一、第二定律的情況下保全自己的生存”?！叭伞睘闄C器人科幻小說創(chuàng)造了一個邏輯推理的起點，使許多有趣的偵探故事得以展開。32.簡述兒童戲劇的藝術(shù)特點。51-858-862答：兒童戲劇的特性有以下幾個方面：（1）在題材的選擇處理方面和戲劇沖突、戲劇情境的設(shè)置方面牢牢地把握兒童觀眾的視點。（2）塑造真實可信的、個性化的舞臺形象。戲劇中的矛盾沖突常常表現(xiàn)為一定情節(jié)中人物性格的沖突。兒童劇同樣要致力刻畫人物性格，塑造人物形象。（3）結(jié)構(gòu)較為單純、緊湊，情節(jié)生動，富于變化。兒童劇能夠有多種形式的結(jié)構(gòu)方式。兒童劇的結(jié)構(gòu)也與其它劇種一樣，應(yīng)有（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）等部分。（4）語言淺近簡明，形象化，動作化，并富于兒童情趣。和其它劇種一樣，兒童劇少有敘述人語言，主要是劇中人物的對話和獨白。劇情的發(fā)展，人物性格的揭示，以及劇作者對人物事件的評價，一般都經(jīng)過劇中人物的臺詞來表示。四、論述題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)33.試結(jié)合具體作品論述“兩代人對話、對比”式的兒童文學(xué)創(chuàng)作視角。1-12答：（1）兒童文學(xué)實質(zhì)上是兩代人進行精神對話和文化傳遞的途徑之一，因而兩代人進行對話和對比也是兒童文學(xué)中常見的視角。（2）兩代人之間，由于生活興趣和人生經(jīng)歷的不同，常常會出現(xiàn)觀念上的不一致現(xiàn)象，也就是我們一般稱的“代溝”，兒童文學(xué)特別是少年文學(xué)就成為溝通?！按鷾稀钡淖詈猛緩?。如陳丹燕的《上鎖的抽屜》，寫的就是因為處于青春發(fā)育階段的“我”鎖上了自己的日記本而和母親發(fā)生的“沖突”，文章以“我”和母親的和解而結(jié)束。（3）還有劉心武的《我可不怕十三歲》、秦文君的《男生賈里》的某些篇章也屬于這種視角。這種視角還常常將成人世界和兒童世界相對照，在對照中寫出童心的美和成人的某種丑。（4）這種創(chuàng)作模式與“童心崇拜”有相似之處，但并不完全一致。它主要用于兒童小說和少年小說中。如曹文軒的早期作品就充滿著這樣的對比：《紅棗兒》中小婷婷的誠實、善良與“叔叔”的狡詐、欺騙，《靜靜的水，清清的水》中鴨寶的純潔、率直和賣假藥的“爸爸”的齷齪、卑鄙。34.試論張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧返乃囆g(shù)成就及其在中國現(xiàn)代童話史上的地位。3-61答：（1）《大林和小林》以一對孿生兄弟的富有幻想、荒誕色彩的兩種奇特經(jīng)歷與不同命運為發(fā)展線索，巧妙地刻畫了上層社會和下層社會，資產(chǎn)者和無產(chǎn)者，壓迫者和被壓迫者各自的精神面貌及她們的矛盾斗爭，經(jīng)過典型的生活畫面來展現(xiàn)中國苦難社會的現(xiàn)實主義的廣闊背景。（2）活躍在童話世界中的這兩個小主人公，既是完全虛構(gòu)的人物，又有深刻的現(xiàn)實基礎(chǔ)，既是天真單純的兒童，又包含了豐富的社會內(nèi)容。她們各自的經(jīng)歷就像兩扇打開的窗戶，顯示了她們分別隸屬的兩個不同階級的生活以及那種生活給予她們的影響。在此以前，中國還沒有任何一部現(xiàn)代童話中的人物形象概括了如此深廣的社會內(nèi)涵。這部童話的出版奠定了張?zhí)煲碓谥袊F(xiàn)代兒童文學(xué)史上的卓越地位。35.舉例論述兒歌的藝術(shù)特點。29-613-616答：（1）天真活潑的稚趣美。沒有一種文學(xué)體裁，包括幼兒文學(xué)的其它文體，像兒歌這樣生動活潑，稚趣盎然。（2）節(jié)奏明快，富于音樂美。兒歌是一種韻文藝術(shù)，音樂性在兒歌中的重要意義絕不亞于語義。（3）兒歌與游戲的互補互融兒歌最早是從游戲中發(fā)展起來的。兒歌與游戲，從兒歌誕生的時候起就密不可分。在傳統(tǒng)兒歌中，除了那些跳繩歌、踢毽歌、拍手歌等明確意義上的游戲歌外，其它的兒歌也都具有廣義上的游戲性與可操作性。五、材料分析題(本大題14分)36.分析下面這篇童話的情感主題及其藝術(shù)特點。(300字左右)2-33去年的樹(日本)新美南吉一只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。樹對鳥兒說：“再見了，小鳥!明年請你再回來，還唱歌給我聽?！兵B兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧!”鳥兒說完，就向南方飛去了。春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了?？墒?，發(fā)生了什么事情呢?樹，不見了，只剩下樹根留在那里。“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢?”鳥兒問樹根說。樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”鳥兒向山谷里飛去。山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——”“沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門說：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩兒。鳥兒問女孩兒：“小姑娘，請告訴我：你知道火柴在哪兒嗎?”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了。不過，火柴點燃的火，還在這個燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她又唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。唱完了歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。答：這篇童話講述了一只鳥和一棵樹的深厚友誼。當春天來到時，鳥兒信守諾言，回來找樹，再唱歌給樹聽，可樹已經(jīng)不在了。它告訴人們，友情是來之不易的，我們要懂得珍惜，并遵守諾言。這是一則抒情童話。這類童話重意境和情緒、情感的表現(xiàn)，語言優(yōu)美，很多都借用了散文、詩歌的表現(xiàn)手法，使整個童話似真似幻，優(yōu)美而又寓意深刻。浙江省7月自學(xué)考試兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀試題課程代碼：00887一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.兒童文學(xué)作家陳伯吹曾經(jīng)提出，一個有成就的兒童文學(xué)作家應(yīng)該從兒童的角度出發(fā)，以兒童的耳朵去聽，以兒童的眼睛去看，特別要以兒童的心靈去體會。這種說法提倡的是兒童文學(xué)創(chuàng)作中的(C)1-10A.成人視角 B.兩代人對話、對比的視角C.兒童視角 D.少年作者的視角2.下列童話形象不屬于擬人形象的一項是(C)3-38A.《丑小鴨》中的丑小鴨 B.《木偶奇遇記》中的仙女C.《小熊溫尼·菩》中的溫尼·菩 D.《秋千，秋千》中的小兔白白3.在中國，“童話”的產(chǎn)生以19商務(wù)印書館出版的《童話》叢書為標志，該叢書的主編是(D)2-19A.周作人 B.葉圣陶C.茅盾 D.孫毓修4.由瑞典當代女作家林格倫創(chuàng)造的《小飛人卡爾松》中的主人公卡爾松屬于(B)3-39A.常人形象 B.超人形象C.擬人形象 D.寶物形象5.很多優(yōu)秀的童話作品從民間故事中吸取養(yǎng)分。在中國，《野葡萄》和《神筆馬良》可說是兩個代表作，作者分別是葛翠琳和(A)5-107A.洪汛濤 B.陳伯吹C.嚴文井 D.金近6.少年兒童小說主要是指(B)16-266A.兒童小說 B.少年小說C.幼兒小說 D.青年小說7.意大利作家亞米契斯創(chuàng)作的一部兒童文學(xué)經(jīng)典作品是(B)26-511A.《高尚無比的愛》 B.《愛的教育》C.《洋蔥頭歷險記》 D.《木偶奇遇記》8.下列選項屬于少年兒童小說中的探索性作品的是(A)24-427A.班馬《六年級大逃亡》 B.秦文君《四弟的綠莊園》C.曹文軒《泥鰍》 D.張之路《羚羊木雕》9.少年小說的讀者必須具有一定的文學(xué)鑒賞能力和一定的社會生活認知能力，其年齡段大致在(D)12-266A.3、4歲～17、18歲 B.7、8歲～17、18歲C.7、8歲～13、14歲 D.11、12歲～17、18歲10.《帽子的秘密》是組詩《“小兵”的故事》中的一首，作者是(D)29-606A.圣野 B.高洪波C.魯兵 D.柯巖11.兒童詩是隨著白話文自由詩的誕生而發(fā)展起來的，中國現(xiàn)代意義上的“兒童詩”概念產(chǎn)生于(B)29-602A.19世紀末期 B.五四時期C.20世紀30年代 D.新時期12.《媽媽的話》、《媽媽的心》、《媽媽的眼睛》這三首兒童詩的作者是臺灣的(A)38-683A.林煥彰 B.林良C.杜榮琛 D.陳木城13.中國古代最早的一部兒歌專集是(B)29-611A.《古今歌謠》 B.《演小兒語》C.《天籟集》 D.《廣天籟集》14.科幻文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技的聯(lián)姻開始于(B)41-712A.20世紀70年代 B.20世紀80年代C.20世紀90年代 D.21世紀初15.在兒童科學(xué)文藝中占據(jù)著中心位置的種類是(C)41-702A.科學(xué)童話 B.科學(xué)小品C.科學(xué)幻想小說 D.科學(xué)詩16.新中國成立之后，科幻小說得到了進一步的發(fā)展。鄭文光是其中最出眾的代表之一，以下作品屬于鄭文光創(chuàng)作的是(C)41-713A.《五萬年以前的客人》 B.《月光島》C.《神翼》 D.《秘密時間之路》17.泰戈爾的《金色花》和《羽毛》都屬于(D)50-855A.兒童寫景散文 B.童話散文C.兒童敘事散文 D.兒童抒情散文18.下列選項中由臺灣女作家桂文亞創(chuàng)作的一篇是(A)50-853A.《班長下臺》 B.《花的沐浴》C.《獨奏》 D.《滇池月色》19.敘事散文《中國少女》的作者是(C)49-843A.孫云曉 B.林良C.陳丹燕 D.冰心20．黎錦暉是現(xiàn)代兒童戲劇家、音樂家，下列作品不在其兒童歌舞劇范圍的一項是(B)52-872A.《葡萄仙子》 B.《可憐的秋香》C.《小小畫家》 D.《月明之夜》二、名詞解釋(本大題共6小題，每小題3分，共18分)21．狹義的兒童文學(xué)1-9答：童年文學(xué)（或稱“兒童文學(xué)”，即狹義的“兒童文學(xué)”）是為6、7歲～11、12歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。處于這一階段的兒童，以學(xué)習(xí)為基本活動。22．愛的母題1-13答：愛的母題所體現(xiàn)的是成人對于兒童的眼光，可分為母愛型和父愛型兩種。23．馬克·吐溫(寫出其國籍、兒童小說代表作兩部)25-497答：馬克，吐溫(1835～1910)，美國著名作家。她早期的作品有短篇小說集《卡拉維拉斯縣著名的跳蛙》和散文集《傻子國外旅行記》，中期主要作品有長篇小說《鍍金時代》（與華爾納合著）、《湯姆?索耶歷險記》、《哈克貝利?費恩歷險記》、《王子與貧兒》、《在亞瑟王朝廷里的康涅狄克州美國人》等。24．連鎖調(diào)32-637答：連鎖調(diào)也是傳統(tǒng)兒歌中的一種。它是一種以鍛煉兒童的語言、思維能力為主的兒歌，又叫“連珠體”。25．科學(xué)幻想小說41-702答：科學(xué)幻想小說被稱為“科學(xué)小說”。這是一種以科技影響人類本性或造成社會變化為主題的小說作品。26．《小熊拔牙》(寫出作者及其國籍、作品文體)52-878答：《小熊拔牙》是當代著名兒童文學(xué)家、詩人柯巖創(chuàng)作的童話詩劇。三、簡答題(本大題共6小題，每小題4分，共24分)27．中國古代的兒童讀物大致有哪幾種?1-16-17答：兒童文學(xué)的六種基本文體包括：（1）童話，是一種古老的文學(xué)樣式，也是兒童文學(xué)最基本最重要的體裁之一，它是具有濃重幻想色彩的虛構(gòu)故事?；孟耄峭挼幕咎卣?。（2）寓言，是一種寄托著教訓(xùn)和哲理的簡短故事。它常常經(jīng)過一個生動有趣的故事來闡發(fā)人生哲理，寄托道德訓(xùn)誡。（3）兒童詩，是適合兒童聽賞誦讀的自由體短詩。和兒童文學(xué)的其它題材比起來，它更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表示的含蓄。（4）兒童小說，是少年兒童感興趣，易接受，有助于她們健康成長且她們有能力接受的小說。作為小說的一個分支，它應(yīng)該具有人物、情節(jié)、環(huán)境三大要素。（5）兒童散文，是為兒童創(chuàng)作，適合她們欣賞，篇幅短小，知識性強，寫法自由，文情并茂的一類文章。它以記敘真人真事、真情實景為主要內(nèi)容，真實地抒發(fā)作者的心靈感受和生命體驗。“真實”，是散文的靈魂。（6）科幻小說，是科學(xué)文藝的一種，它是科學(xué)幻想內(nèi)容與小說形式有機結(jié)合的產(chǎn)物，是把自然現(xiàn)象和科學(xué)成果同人類的生活聯(lián)系起來，從反映社會關(guān)系出發(fā)，虛擬情節(jié)，設(shè)立場景，塑造形象，運用幻想這一浪漫主義的藝術(shù)手法，描繪人類的發(fā)展軌跡和人類對大自然、對宇宙奧秘的探索。28．童話《彼得·潘》中的“永無島”是個什么樣的世界?11-206答：永無島是這篇童話吸引小讀者的一個主要因素。（1）能夠說，永無島上的每一天都是嶄新的，孩子們每天都會碰到無窮無盡的新鮮事。島上既有手執(zhí)斧劍、身涂紅漆的紅人，有用鐵鉤子代替右手的海盜頭子胡克及其嘍羅，也有由孩子們的笑聲幻化而成的仙女，還有成群結(jié)隊的美人魚在美麗的礁石上舉行吹泡泡比賽。（2）最神奇的當然是彼得她們的“地下之家”，在那里，人們用五顏六色的蘑菇做凳子，神奇的永無樹永不停息地生長著。孩子們出入“地下之家”的通道是大小不一的樹洞……這是一個只屬于童年和童心的世界，文蒂長大后就再也飛不起來，再也到不了那里了。她的女兒珍妮跟著彼得飛向了永無島——也就是說，只有歡樂天真的孩子才能到達那個神奇快樂的世界。這個世界其實正是作者為純潔快樂的童心單獨保留的世界，借助這個環(huán)境形象，巴里表示了她對童心的愛護和憧憬。29．陳伯吹的《搖籃曲》有何特點?30-623答：這首《搖籃曲》是陳伯吹創(chuàng)作的一首優(yōu)美的搖籃曲。（1）它共分四節(jié)，每節(jié)四行，第一行均以“風(fēng)不吹”開頭，第四行都以“睡一覺”收尾，突出了哄孩子入睡的目的。每節(jié)的意象都保持一致性、統(tǒng)一性，“浪”、“樹”、“雨”、“云”等都與“風(fēng)”相承接，使這首兒歌的意蘊自然和諧。（2）同時，它還注意運用疊詞，如“輕輕”、“安穩(wěn)穩(wěn)”、“暢快快”、“綠綠”、“笑瞇瞇”、“藍藍”、“靜悄悄”、“甜蜜蜜”等，使整首兒歌具有明朗的節(jié)奏和音韻，讀來瑯瑯上口，回環(huán)跌宕。（3）另外，它以寫海開頭，以寫天結(jié)尾，寄予了作者對孩子的美好希冀：海闊天高，只要長大有了本事，就能干出一番偉大事業(yè)?？傊@首《搖籃曲》語言樸素明朗，感情真摯，意蘊深刻。30．說出阿西莫夫的科幻小說《我，機器人》中作為全書各故事共同基礎(chǔ)的“機器人三定律”。42-707答：“機器人學(xué)三定律”是：（1）“第一，機器人不得傷害人，也不得見人受到傷害而袖手旁觀”；（2）“第二，機器人應(yīng)該在不違反第一定律的情況下服從人的命令”；（3）“第三，機器人應(yīng)該在不違反第一、第二定律的情況下保全自己的生存”?！叭伞睘闄C器人科幻小說創(chuàng)造了一個邏輯推理的起點，使許多有趣的偵探故事得以展開。31．簡述兒童散文的藝術(shù)個性。46-809-811答：兒童散文又具有以下幾個特點：一、首先，兒童散文的突出特點表現(xiàn)在情、理、趣的融合上，而這三者都是符合少年兒童的心理要求和閱讀興趣的。1、所謂“情”，即兒童散文要具有一種溫馨、祥和、歡樂的氣氛。少年兒童，特別是幼兒，是弱小的，她們?nèi)狈Κ毩⑸钅芰?，需要得到大人的關(guān)懷和愛撫，因此“母愛”的充盈在兒童散文中是至關(guān)重要的。2、所謂“理”，是指兒童散文的知識性、哲理性和思想性，它帶給兒童以形象生動的教益。對求知欲旺盛的兒童讀者來說，言近旨遠的散文能夠增長智慧。但兒童的接受能力依然是有限的，因此作家在創(chuàng)作的時候，往往寓理于情，使文章情理兼?zhèn)洹?、所謂“趣”，即兒童散文要有少年兒童的生活情趣，有了這樣的生活情趣，才會讓孩子們覺得好玩、逗樂，孩子們才會愿意看，喜歡看。情、理、趣三者的有機結(jié)合，使兒童散文作家找到了一個作家情感和兒童精神世界相統(tǒng)一的有效方法。二、其次，成功地運用故事性敘述方式，也是兒童散文的特色之一。1、一般說來，散文的創(chuàng)作原則和故事性敘述方式是背道而馳的，但偏愛故事是兒童的天性，因此一些兒童散文中常常有情節(jié)的片段描寫，而有些記人敘事的兒童散文甚至就是由一個個小故事結(jié)構(gòu)而成的。2、兒童散文中的故事性敘述，往往只是對一個生活片段的具體描述，不要求交代前因后果。即使在一些重在寫景抒情的兒童散文中，也不乏故事性的描述。三、另外，兒童散文在風(fēng)格上的突出特點是語言優(yōu)美，意境清新。1、兒童散文要求語言清新明麗，淺顯易懂。這是少年兒童的理解力所決定的。如果兒童散文的語言明顯難懂或過于沉郁頓挫，就會讓孩子們難以接受。因此，兒童散文作家往往極力追求一種如山澗溪水般清澈、純凈、跳脫的語言風(fēng)格，使散文的語言流暢可誦。2、散文是美文，兒童散文同成人散文一樣應(yīng)具有詩的特質(zhì)，講求詩的凝練、詩的意境、詩的情調(diào)、詩的韻味。所不同的是，兒童散文的詩意美總是糅合著濃郁的兒童情趣。兒童散文的童趣常常表現(xiàn)為一種與成人截然不同的童稚的思維方式。3、兒童散文所追求的是童話般優(yōu)美的意境。眾所周知，意境是“意”與“境”的有機結(jié)合或“形”與“神”的有機結(jié)合，也就是說，意境是情景交融的藝術(shù)化境。32．簡述《小兵張嘎》的故事梗概。17-348答：《小兵張嘎》講的是一個在抗日烽火中成長起來的少年英雄的故事。（1）張嘎是一個才十三歲的少年。敵人的“五一大掃蕩”后，八路軍的偵察排長鐘亮住在張嘎家里養(yǎng)傷，她給張嘎削了一把木頭手槍，張嘎喜愛得不得了?？墒且惶煲估?，敵人抓走了鐘亮，奶奶也被敵人殺害了。張嘎一心想著為奶奶報仇。（2）第二天，她偷偷進了城，想偷鬼子一條槍去參加八路軍。在路上，她用棗樹枝的硬刺扎壞了一個“狗漢奸”的自行車，沒想到這個“狗漢奸”竟是八路軍的偵察英雄羅金保。這樣，張嘎就到了游擊隊里，當了一個小偵察員。張嘎雖然當了一名八路軍，可是她報仇心切，時常違反部隊的紀律。（3）有一次，她從鬼子那里繳獲了一把小手槍，卻舍不得上交；用木頭手槍與胖墩兒打賭時，怕輸?shù)魳?，就咬了對方一口，被笑話后又把胖墩兒家的煙筒給堵了，結(jié)果被關(guān)了禁閉。后來，張嘎在一次伏擊戰(zhàn)中受了傷，住在荷花灣的楊大伯家里養(yǎng)傷?？墒莻煤螅购蜅畲蟛呐畠河裼⒁黄鹜低惦x家出走找部隊去了。她們到孟良營時，遇上了漢奸，幸虧胖墩兒父子救了她們。張嘎把木頭手槍與胖墩兒的“柳條鞭”互換做了紀念品。（4）后來，敵人要對根據(jù)地進行“清剿”了，游擊隊決定利用地道和地雷，用奇襲的方法消滅敵人。張嘎主動把手槍交給了區(qū)隊長。她帶著一小笸籮雞蛋，說是送給“太君”的，來到了韓家大院，正好碰上了引狗“小虎”出來的“聯(lián)絡(luò)員”純剛大伯。張嘎把“柳條鞭”拴在“小虎”尾巴上點燃，結(jié)果鬼子的大洋狗和“小虎”一前一后在院子里亂竄。村東頭的鬼子聽到“劈劈啪啪”的聲音，以為是八路軍攻擊了韓家大院，就都涌到了韓家大院；八路軍趁機一陣猛攻，終于把敵人消滅了。鐘亮也得救了。在慶功會上，區(qū)隊長宣布：作為對張嘎的獎勵，正式把那把手槍發(fā)給她。四、論述題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)33．新時期兒童文學(xué)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?1-7答：80、90年代是中國兒童文學(xué)發(fā)展的第二個黃金時期，這一時期的兒童文學(xué)被統(tǒng)稱為“新時期的兒童文學(xué)”，兒童文學(xué)作為一項系統(tǒng)工程受到前所未有的關(guān)注。同時，80、90年代的兒童文學(xué)也在各個層面向深層拓展。（1）兒童文學(xué)擺脫了“教育工具論”的束縛，在文學(xué)的審美功能上大大加強；（2）“兒童文學(xué)的三個層次”的理論劃分，校正了兒童文學(xué)標準單一性與創(chuàng)作現(xiàn)象豐富性之間的矛盾錯位。這一時期涌現(xiàn)了大量精彩的兒童文學(xué)作品，如劉心武的《班主任》，王安憶的《誰是未來的中隊長》，曹文軒的《弓》和《草房子》，沈石溪的《第七條獵狗》，鄭淵潔的“熱鬧派”童話和冰波的“抒情派”童話，秦文君的《男生賈里》和《女生賈梅》兒童系列小說。（3）不論是在創(chuàng)作實績方面還是在理論突破方面，80、90年代的兒童文學(xué)所取得的成就比50年代要厚重得多。到今天，全國有34家少年兒童出版社，幾乎每個省都有一家，而且為數(shù)眾多的教育出版社、綜合出版社、文學(xué)出版社也出兒童讀物。據(jù)統(tǒng)計，全國出版少兒讀物新品種7000多種，印數(shù)達1.68億冊。中國已成為世界兒童讀物的出版大國。34．試論童話和寓言的區(qū)別。3-52-53答：童話與寓言的區(qū)別也是明顯的。（1）從篇幅上看，寓言結(jié)構(gòu)簡單，篇幅短小，簡練，語言幽默、凝練、老辣。而童話篇幅較長．有的甚至成為中篇或長篇敘事故事，結(jié)構(gòu)曲折復(fù)雜，甚至包括幾條線索，語言風(fēng)格形象、流暢，更近似小說。（2）從敘述特色上看，童話注重人物形象的刻畫，如美人魚、小紅帽、皮皮魯、卡爾松、彼得?潘等，每一個都個性鮮明，從她們誕生時起，活靈活現(xiàn)的描述、生動的語言和幽默感人的故事就使她們活在一代又一代兒童心中。而且童話情節(jié)跌宕起伏，人物的個性在情節(jié)發(fā)展中凸現(xiàn)。寓言則相反，主要形象只是附著于故事，表現(xiàn)的也只是她（它）性格中有利于突出寓意的一面，沒有細致的刻畫和細節(jié)描寫，沒有復(fù)雜的情節(jié)，正因為如此，人物的性格才無法也不需要在敘述中展開和發(fā)展。另外，寓言人物往往以“失敗者”為主角，而童話人物則多種多樣。（3）從敘事效果看，童話的故事為其自身而存在，敘事是為表示生動的故事，很多童話也并不需要表示什么經(jīng)驗、哲理，比如《愛麗絲漫游奇境記》、《小意達的花兒》、《哈里?波特》等。而寓言簡單敘事的主要目的便在寓意，因此故事一定要緊緊圍繞寓意，否則故事便沒有存在的意義。（4）從幻想而言，寓言和童話都有幻想的內(nèi)容。但童話的幻想要來源于生活，尊重童話的邏輯，要求真實與幻想的結(jié)合自然和諧。而寓言則是以表示某一寓意為目的，在幻想上更多地著眼于幻想事物與現(xiàn)實書物之間的某一相通之處，能夠抓其一點，而不必面面俱到。（5）從敘事功能和目的看，童話創(chuàng)作是為滿足兒童的游戲沖動和審美心理，提升兒童的認識水平和審美水平，以促進兒童完成社會化的進程。因此，游戲功能、審美功能是童話最重要的功能。而寓言的創(chuàng)作目的在于啟迪智慧，為人們提供人生經(jīng)驗，揭示真理或諷喻社會人生，其主要功能是教育功能和斗爭武器，用以勸誡人世，針砭時弊，具有強烈的目的性和戰(zhàn)斗性。（6）從讀者對象看，童話主要是成人為兒童創(chuàng)作，因此故事內(nèi)容、情感傾向都以兒童心理情趣和智力水平為標準，具有兒童性，語言生動幽默，易被兒童接受。而寓言并非主要為兒童創(chuàng)作，雖然寓言在近現(xiàn)代以來也被列入兒童文學(xué)一類，但只是由于它夸張的幻想和擬人的敘事方式與童話相近，易引起兒童的興趣，而其內(nèi)容可能不一定適合兒童閱讀，其寓意兒童也不一定能理解，它本身并不具有兒童性。35．試析馬爾夏克的童話詩《笨耗子的故事》。40-695答：《笨耗子的故事》是馬爾夏克兒童詩中非常著名的一篇長篇童話詩。它經(jīng)過寓言形式，講述了耗子媽媽對孩子不加選擇地溺愛，從而最終害了孩子的故事。詩中所表示的是一種善意的批評。它不是淺白直露地教訓(xùn)或指導(dǎo)人，而是把一個人所共知的道理，經(jīng)過一幅幅具體的畫面、場景、“人物”和發(fā)生在“人物”身上的情節(jié)，具體生動地表現(xiàn)出來。五、材料分析題(本大題共14分)36．試析下面這篇童話的主要藝術(shù)特點及其主題意義。(300字左右)2-教材中無法找到確切答案六個矮兒子(中國)沈百英山腳下住著一家老爺爺老奶奶。她們有六個矮兒子，總是長不高。一天，矮兒子們對爸爸媽媽說：“我們雖然矮小，可是有聰明的頭腦，我們要自己出去過日子?！币荒赀^去了。六個矮兒子回來了。老爺爺老奶奶樂呵呵地問：“你們是怎樣過日子的呀?”第一個矮兒子說：“我從早到晚都為八只腳忙。我傍晚提燈到湖上，投下一條粗繩，八只腳看見燈光，就順著繩子爬上來。到半夜能捉到二十多只，拿到集市上，能夠賣不少錢呢!”第二個矮兒子說：“我呀!我是靠六只腳生活的?！崩夏棠绦χf：“是不是蒼蠅呀?”“不，蒼蠅多臟呀。我等春暖以后，把小箱子搬到田頭，六只腳就開始采花釀蜜，那生活可美了?！贝蠹覇柕谌齻€矮兒子：“你靠什么生活?”“我是靠四條腿。去年我買了十多只，今年已經(jīng)有三十多只了，都養(yǎng)得肥肥壯壯的，只是人很辛苦?！崩蠣敔斃夏棠陶f：“為了生活，辛苦一點是好的。光吃不做，活著才沒意義呢!”第四個矮兒子說：“這話很對，不過靠四條腿還不如靠兩只腳好?！彼终f：“我養(yǎng)了幾百只兩只腳，有尖尖嘴，也有扁扁嘴。每天可收好多好多蛋呢!”“哈哈!”大家笑著轉(zhuǎn)向第五個矮兒子?！拔艺f