四年級(jí)語文下冊(cè)第八單元27巨人的花園精華課件新人教版

27巨人的花園第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)看圖猜一猜你讀過哪些童話故事呢？

王爾德（1854—1900），生于愛爾蘭。英國(guó)小說家、劇作家、詩人，唯美主義的代表人物。

主要作品：童話《快樂王子》《夜鶯與玫瑰》等，小說《道連·格雷的畫像》等。作者介紹字詞學(xué)習(xí)碩允砌覆shuòyǔnqìfù豐碩允許砌墻覆蓋嘯縷摟頰xiàolǚlǒujiá呼嘯一縷摟抱臉頰自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。碩大覆蓋呼嘯一縷陽光不允許禁止砌墻布告牌重懲蹤跡摟住臉頰拆除讀一讀下面的詞語。根據(jù)意思寫出課文中相對(duì)應(yīng)的詞語。（1）大聲地斥責(zé)。（）（2）發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。（）（3）自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。（）（4）行動(dòng)所留的痕跡。（）叱責(zé)呼嘯自言自語蹤跡碩碩果shuò允應(yīng)允yǔn砌堆砌qì牌門牌pái禁禁令jìn懲懲罰chénɡ蹤行蹤zōnɡ嘯海嘯xiào私私人sī頰面頰jiá拆拆遷chāi最后一筆都是點(diǎn)，注意將字寫美觀。再讀課文，說一說：課文主要講了一件什么事？整體感知課文主要講述了一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，就把他們趕了出去，從此花園總是被冬天占領(lǐng)。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來，春天竟然就跟來了。但在花園最遠(yuǎn)的角落里，一個(gè)小男孩爬不上桃樹，角落依然處在寒冷的冬天里。巨人心軟了，他把小男孩抱起來，放到樹枝上，整個(gè)春天跟著都來了。巨人拆除圍墻，從此和孩子們一起在花園里玩耍、生活。課文解讀隨著巨人對(duì)孩子們的態(tài)度變化，巨人的花園也發(fā)生了變化，文中的花園變化了幾次？①巨人外出時(shí)，有孩子們玩耍的花園。②巨人砌墻后，沒有孩子們玩耍的花園。③孩子們從墻洞爬進(jìn)來玩耍時(shí)的花園。品讀課文讀一讀第2自然段，邊讀邊想象花園的景象。這是一個(gè)很可愛的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹，春天開出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥們?cè)跇渖铣鴲偠母瑁杪暿悄敲磩?dòng)聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌?！拔覀?cè)谶@兒多么快樂！”孩子們歡叫著?？蓯鄣拇蠡▓@我們?cè)谶@兒多么快樂讀一讀第7自然段，抓住關(guān)鍵詞句，想象沒有孩子們的花園是怎樣的景象。小鳥不肯在他的花園里唱歌桃樹也忘了開花一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，馬上縮回到地里睡覺去了冷清蕭條寒冷凄涼模擬體驗(yàn)：讀一讀，想象自己是下面這些動(dòng)物和植物，試著用身體表演詞句中描寫的內(nèi)容。小鳥不肯在他的花園里唱歌桃樹也忘了開花一朵美麗的花從草叢中伸出頭來……就馬上縮回到地里睡覺去了朗讀表現(xiàn)雪、霜、北風(fēng)、雹的句子，讀出寒冬將花園“凍住”的凄涼景象?！拔也欢疄槭裁创禾靵淼眠@樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好?！比绻憔褪蔷奕?，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？如果我是巨人，看到這樣凄涼的景象，我會(huì)感到苦悶和疑惑，并急切地期盼春天的到來。讀一讀第11自然段中描寫花園的句子，邊讀邊想象，體會(huì)奇特的景象。巨人的花園和巨人的態(tài)度分別發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？砌墻前砌墻后拆墻后花園巨人的態(tài)度四季如畫只有寒冬幸福樂園自私、態(tài)度兇惡疑惑不解、盼望春天后悔、自責(zé)無私、和善、快樂再讀課文，找出描寫巨人語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子讀一讀，想一想：這是一個(gè)什么樣的巨人？你想對(duì)他說些什么？品讀課文第2課時(shí)對(duì)比讀一讀第7自然段和第11自然段，找出你覺得有新鮮感、能感受到童話的奇妙的語句并加以賞析。偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。第7自然段雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。擬人第11自然段桃樹看見孩子們回來十分高興，紛紛用花朵把自己裝飾起來，還在孩子們頭上輕輕地舞動(dòng)胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G草叢中伸出頭來。擬人化賦予童話的奇妙從巨人后悔的心情、語言中，我們能體會(huì)到巨人內(nèi)心的___________。巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動(dòng)。善良、柔軟巨人明白了“為什么春天不肯到這兒來了”，我認(rèn)為改變他的原因一是___________________________________；二是______________________。看到的奇妙景象帶給他很大的觸動(dòng)小男孩喚醒了他的善良這兩句話運(yùn)用________的手法，引起了我們的疑問。春天來了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象。對(duì)比他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進(jìn)花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒有跑開，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。從對(duì)巨人的描寫中，你體會(huì)到了什么？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？輕輕地靜悄悄地悄悄地輕輕巨人的態(tài)度和之前相比，發(fā)生了很大的變化，他并非是一個(gè)自私、冷酷的人，他的內(nèi)心是善良的，但是長(zhǎng)久以來獨(dú)來獨(dú)往的習(xí)慣掩蓋了這種善良。而這種善良一旦被激發(fā)、喚醒后，巨人給他人，也給自己帶來了多么大的快樂。理解主旨我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花。孩子和花有什么相似之處？巨人為什么說孩子們是“最美麗的花”？美麗的象征美麗、活潑充滿生機(jī)這句話借用巨人之口點(diǎn)出了文章的主題，孩子們純真、善良、充滿活力。此刻，巨人由之前的冷漠、孤獨(dú)變得和善、無私。根據(jù)提示，發(fā)揮想象，寫一寫巨人和孩子們?cè)诨▓@里生活、玩耍的情景。不論春夏秋冬，巨人的花園里都充滿了巨人和孩子們歡樂的笑聲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________瞧，孩子們正坐在巨人的肩膀上，聽他講故事呢！他們邊聽故事，邊與巨人討論故事中的有趣情節(jié)。故事講完了，巨人和孩子們又在花園里玩各種游戲。板書設(shè)計(jì)巨人的花園巨人回來趕跑孩子砌了圍墻只有寒冬巨人醒悟請(qǐng)回孩子拆除圍墻春天來臨巨人外出鳥語花香歡聲笑語花園可愛主題概括本文講述了一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，就把他們趕了出去，從此花園總是被冬天占領(lǐng)。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來，春天竟然就跟來了。但在花園最遠(yuǎn)的角落里，一個(gè)小男孩爬不上桃樹，角落依然處在寒冷的冬天里。巨人心軟了，他把小男孩抱起來，放到樹枝上，整個(gè)春天跟著都來了。巨人拆除圍墻，從此和孩子們一起在花園里