初中數(shù)學-分式方程應用專題復習教學課件設計

分式方程

考點聚焦歸類探究考情分析考點聚焦中考探究教師寄語首先你要相信自己，然后你才能干好事情！中考解讀一、交流回顧：環(huán)節(jié)1：教師講解

列分式方程解應用題的一般步驟1.審:分析題意,找出數(shù)量關系和相等關系.2.設:選擇恰當?shù)奈粗獢?shù),注意單位和語言完整.3.列:根據(jù)數(shù)量和相等關系,正確列出代數(shù)式和方程.4.解:認真仔細.5.驗:.6.答:注意單位和語言完整.且答案要生活化.一、交流回顧：環(huán)節(jié)2：師友交流九年級學生去距學校10千米的敬老院勞動，一部分同學騎自行車先走，過了20分后，其余同學乘汽車出發(fā)，結果他們同時到達。已知汽車的速度是騎車同學速度的2倍，求騎車同學的速度。環(huán)節(jié)1：師友交流二、互助探究：在行程問題中，主要是有三個量---路程、速度、時間。它們的關系是----路程=

、速度=

、時間=

。

速度×時間二、互助探究：環(huán)節(jié)2：教師講解路程km速度km/h時間h騎自行車者乘汽車者1010x2x等量關系：騎自行車的時間-乘汽車的時間=20分=小時環(huán)節(jié)2：教師講解二、互助探究：溫馨提示：注意單位要統(tǒng)一以下是解題格式解：設騎車同學的速度為x千米/時，由題意，得解得x=15經(jīng)檢驗：

x=15是所列方程的根答：騎車同學的速度為15千米/時。二、互助探究：環(huán)節(jié)2：教師講解解分式方程應用題時易忽視檢驗而失分，這類問題要進行雙檢驗：(1)檢驗是否是分式方程的解；(2)檢驗是否符合實際問題．注意工作總量＝工作時間×

．

工作效率工作時間＝工作效率＝二、互助探究：環(huán)節(jié)1：師友探究工作量問題工作總量工作時間工作效率AB

環(huán)節(jié)2：教師講解二、互助探究：工作量問題總價＝單價×．

數(shù)量單價＝數(shù)量＝二、互助探究：環(huán)節(jié)1：師友探究總價數(shù)量總價數(shù)量價格問題總價單價數(shù)量AB

環(huán)節(jié)2：教師講解二、互助探究：價格問題[2013·泰安，15，3分]某電子元件廠準備生產(chǎn)4600個電子元件，甲車間獨立生產(chǎn)了一半后，由于要盡快投入市場，乙車間也加入該電子元件的生產(chǎn)，若乙車間每天生產(chǎn)的電子元件是甲車間的1.3倍，結果用33天完成任務，問甲車間每天生產(chǎn)電子元件多少個？在這個問題中設甲車間每天生產(chǎn)電子元件x個，根據(jù)題意可得方程為(

)三、分層提高：環(huán)節(jié)1：師友訓練[2015·泰安，25，8分]某服裝店購進一批甲、乙兩種款型時尚T恤衫，甲種款型共用了7800元，乙種款型共用了6400元，甲種款型的件數(shù)是乙種款型件數(shù)的1.5倍，甲種款型每件的進價比乙種款型每件的進價少30元．甲、乙兩種款型的T恤衫各購進多少件？

三、分層提高：環(huán)節(jié)1：師友訓練三、分層提高：環(huán)節(jié)2：教師講解溫馨提示：注意是否檢驗。(1)列分式方程解應用題的一般步驟：審、設、列、解、驗、答．必須嚴格按照這6步做題，規(guī)范解題步驟，另外還要注意完整性：如設和答敘述要完整，要寫出單位等．(2)列分式方程解應用題一定要審清題意，找相等關系是著眼點，要學會分析題意，提高理解能力．(3)千萬不要漏了檢驗這一步．(4)注意單位要統(tǒng)一三、分層提高：環(huán)節(jié)2：教師提升溫馨提示：請師友做好筆記這節(jié)課我學會（懂得）了……這節(jié)課我想對師傅（學友）說……溫馨提示：從知識學法方面和師友互助方面進行總結第四步：總結歸納環(huán)節(jié)1：師友總結1、列分式方程解應用題，應該注意解題的步驟。2、列方程的關鍵是要在準確設未知數(shù)（可直接設，也可間接設）的前提下找出等量關系。3、解題過程注意畫圖或列表幫助分析題意找等量關系。4、注意不要漏檢驗和寫答案。四、總結歸納：教師歸納

6在學習知識的過程中不僅要學會獨立鉆研，更要學會與人交流

5.通過一題多解，培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力四