大班主題活動(dòng)-小小氣象員教案

大班主題活動(dòng)——小小氣象員教案?小小氣象員教案

大班主題小小氣象員教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣，激發(fā)幼兒的奇怪???心和求知欲，樂(lè)于探究科學(xué)神秘，萌發(fā)愛和學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，下面是小小氣象員教案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

天氣與生活親密相關(guān)，我們依據(jù)天氣預(yù)報(bào)預(yù)知天氣，選擇衣食住行。

其實(shí)天氣變化前大自然會(huì)給我們天氣變化的訊息，動(dòng)物在天氣變化前有著特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。

活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)一些動(dòng)物天氣變化前特別的表現(xiàn)，推斷天氣變化。

知道天氣變化與動(dòng)物表現(xiàn)間的關(guān)系，通過(guò)觀看多媒體課件探究科學(xué)神秘，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和奇怪???心，萌發(fā)愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣。

2、激發(fā)幼兒的奇怪???心和求知欲，樂(lè)于探究科學(xué)神秘，萌發(fā)愛和學(xué)、愛學(xué)習(xí)的情感。

3、知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):

激發(fā)幼兒奇怪???心，知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系、神秘。

2、難點(diǎn)

通過(guò)動(dòng)物的個(gè)別表現(xiàn)，歸納出下雨之前天氣變化的詳細(xì)特點(diǎn)。

運(yùn)用新學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行推斷。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件

氣象牌（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭環(huán)節(jié)

1、通過(guò)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》引起愛好。

2、天氣好，這么多小動(dòng)物都出來(lái)玩。

下雨時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物不怕雨啊？下雪時(shí)哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷??？

二、基本部分

1、與幼兒交談天氣，“你們看今日的天氣怎么樣？那明天呢？我們?cè)趺粗烂魈斓奶鞖鉅顩r呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)）

2、師“電視臺(tái)里的氣象員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，誰(shuí)能仿照一下”。

鼓舞幼兒大膽仿照，老師賜予確定。

3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？

4、向幼兒提出問(wèn)題

（1）剛才你聽到哪幾種天氣狀況？

師今日小動(dòng)物給大家?guī)?lái)一個(gè)嬉戲，先觀看四周圖片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，老師對(duì)幼兒的操作賜予準(zhǔn)時(shí)確定

（2）小伴侶還知道那些天氣狀況？（幼兒說(shuō)老師出示氣象牌）

（3）剛剛氣象員預(yù)報(bào)天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的？

師氣象員依據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況，可是農(nóng)夫伯伯沒(méi)有氣象儀，不看天氣預(yù)報(bào)也可能知道明天或后天的天氣如何，他是怎么知道的呢，是誰(shuí)告知他的呢？請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論。

5、我們看一看。

師生觀看課件。

（1）播放螞蟻上樹。

師小螞蟻在干什么？為什么要這樣？聽一聽小螞蟻怎么說(shuō)

螞蟻怎么說(shuō)的，它為什么要搬家？

（2）還有一些小動(dòng)物在天氣變化前有一些特別的表現(xiàn)。

我們一起來(lái)看一看。

老師小結(jié)剛才我們看了那多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化，人們把握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。

6、農(nóng)夫伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)預(yù)知天氣，還能通過(guò)聽動(dòng)物的叫聲推斷天氣變化。

我們一起來(lái)聽一聽。

播放青蛙—蜜蜂—雞，老師總結(jié)天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。

7、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，爭(zhēng)做小小氣象員—通過(guò)聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào)。

關(guān)心幼兒理解他人心情。

三、結(jié)束部分

老師向幼兒提出要求我們這幾個(gè)伴侶，扮演小動(dòng)物一起來(lái)預(yù)報(bào)心情吧。

幼兒表演老師賜予鼓舞。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參加，樂(lè)觀發(fā)覺(jué)。

通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒學(xué)問(wèn)閱歷。

在新課程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計(jì)了提問(wèn)、猜想、驗(yàn)證、溝通，讓孩子依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣，