八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【2篇】一、教學(xué)目標(biāo)

1、類比分?jǐn)?shù)約分，把握分式約分方法，嫻熟進(jìn)展約分

2、經(jīng)受從分?jǐn)?shù)的約分到分式的約分的類比探究、歸納過程，明確分式約分的概念和依據(jù)。滲透數(shù)學(xué)中的類比數(shù)學(xué)思想。

3、在對(duì)分式約分的過程中，由繁到簡，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的簡潔美。

二、重點(diǎn)：如何進(jìn)展分式約分

難點(diǎn)：分子分母為多項(xiàng)式的分式如何約分

三、教材分析

本節(jié)課是冀教版八年級(jí)上冊(cè)第十四章第一節(jié)的其次課時(shí)，它是分式根本性質(zhì)的運(yùn)用，也是后面學(xué)習(xí)分時(shí)乘除法運(yùn)算的根底，起著承上啟下的的作用

四、學(xué)情分析

學(xué)生在小學(xué)學(xué)過了分?jǐn)?shù)的約分，七年級(jí)學(xué)習(xí)了因式分解，上節(jié)課又學(xué)習(xí)了分式的根本性質(zhì)，這些都是學(xué)好分式約分的根底

五、教法學(xué)法

自學(xué)點(diǎn)撥小組合作

六、教學(xué)過程

一)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們利用類比思想，由分?jǐn)?shù)熟悉了分式，由分式的根本性質(zhì)通過觀看、猜測、驗(yàn)證、歸納等環(huán)節(jié)得到了分式的根本性質(zhì)，這節(jié)課，我們利用分式的根本性質(zhì)連續(xù)探究新知，板書課題：14.1分式(2)約分

【設(shè)計(jì)意圖：通過簡潔的開場白，使學(xué)生留意力集中到課堂上，頭腦中立刻回想上節(jié)課的內(nèi)容，而且知道了要利用分式的根本性質(zhì)來探究新知，明確了學(xué)習(xí)的方向。】

二)學(xué)問儲(chǔ)藏

設(shè)計(jì)意圖：通過第一個(gè)小題，使學(xué)生回想分?jǐn)?shù)的約分方法，為類比引入分式的約分效勞，其次小題的設(shè)置是為了讓學(xué)生回憶因式分解的方法，假如遺忘了，旁邊給了小貼士，幫忙回憶

三)類比引新

【設(shè)計(jì)意圖：課上的檢測很重要，但有時(shí)由于課上的突發(fā)大事而不能完成，看狀況而定】

完畢語：數(shù)學(xué)的美無處不在，今日，我們學(xué)習(xí)了分式的約分，這個(gè)由繁到簡的過程中，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美，然我們連續(xù)努力，去發(fā)覺，去體會(huì)數(shù)學(xué)的美吧！

八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇二

一、學(xué)情分析

在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)覺，本班學(xué)生興趣保持的還是比擬好，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠仔細(xì)聽講，積極思索，反復(fù)練習(xí)。特殊上學(xué)期，大局部學(xué)生通過自己的努力，根本把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成績有較大的進(jìn)步。在上學(xué)期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12人，到達(dá)20%，合格率也上升到55%。但也有小局部學(xué)生由于根底較差，正在丟失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，進(jìn)一步提高學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步培育學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能目標(biāo)：熟悉實(shí)數(shù)，把握實(shí)數(shù)有關(guān)的運(yùn)算方法；學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；把握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)；把握整式的乘除運(yùn)算、乘法公式和因式分解。過程方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思

表示數(shù)學(xué)關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：從生活入手熟悉數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)學(xué)問回歸到生活之中。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%；合格率：60%。

四、教材分析

第十一章、全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；把握綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn)是領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。

第十二章、軸對(duì)稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其根本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是軸對(duì)稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)是軸對(duì)稱在生活中的應(yīng)用。

第十三章、實(shí)數(shù)

本章通過對(duì)平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)和實(shí)數(shù)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是平方根、立方根、無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念與性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)分。

第十四章、一次函數(shù)

本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培育學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

第十五章、整式的乘除與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式、多項(xiàng)式的因式分解。本章重點(diǎn)內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算與因式分解。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)多項(xiàng)式的因式分解及其思路。

五、方法措施

1、細(xì)心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中存在的實(shí)際問題。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)，進(jìn)展優(yōu)等生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量，穩(wěn)固中等學(xué)生