三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 第4節(jié) 【第二課時(shí)】 練習(xí)三 北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第4節(jié)【第二課時(shí)】練習(xí)三北師大版教學(xué)目標(biāo)熟悉奇偶數(shù)的概念；學(xué)會(huì)辨別奇偶數(shù)；掌握在整數(shù)中奇偶數(shù)的加、減、乘運(yùn)算及運(yùn)算結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能熟練地判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)，并能在加、減、乘運(yùn)算的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如：在加法運(yùn)算中，偶數(shù)加偶數(shù)得偶數(shù)，奇數(shù)加奇數(shù)得偶數(shù)，奇數(shù)加偶數(shù)得奇數(shù)等。教學(xué)難點(diǎn)把奇偶數(shù)概念轉(zhuǎn)化成運(yùn)算規(guī)律，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在運(yùn)算中靈活運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容第三單元【數(shù)字的特征和應(yīng)用】下第4節(jié)【整數(shù)的奇偶性和加減乘運(yùn)算】練習(xí)三。課前準(zhǔn)備黑板、粉筆、教材、練習(xí)冊(cè)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)教師通過(guò)黑板上繪制的示意圖簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)了奇偶數(shù)的概念和特征，以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)?；顒?dòng)2：引入教師通過(guò)舉例子讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)偶數(shù)和奇數(shù)的加法規(guī)律，例如：2+2=4，4+4=8，都是偶數(shù)；1+1=2，3+3=6，都是偶數(shù)。然后教師再讓學(xué)生想一想：奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)或偶數(shù)，偶數(shù)加奇數(shù)等于奇數(shù)或偶數(shù)，這是什么道理呢？活動(dòng)3：探究讓學(xué)生分組討論這個(gè)問(wèn)題，并總結(jié)出兩個(gè)結(jié)論：偶數(shù)加偶數(shù)等于偶數(shù)；奇數(shù)加奇數(shù)等于偶數(shù)。然后，讓每組選出一位代表，依次在黑板上展示出自己組的結(jié)論，教師通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的形式引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)規(guī)律的本質(zhì)，即：兩個(gè)偶數(shù)相加總能減少一個(gè)“單數(shù)”；兩個(gè)奇數(shù)相加會(huì)產(chǎn)生一個(gè)“雙數(shù)”。接著在黑板上講解偶數(shù)、奇數(shù)加減乘運(yùn)算的規(guī)律?；顒?dòng)4：練習(xí)教師讓學(xué)生打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始做練習(xí)三?；顒?dòng)5：檢查教師找?guī)孜粚W(xué)生上黑板檢查練習(xí)答案，通過(guò)集體講評(píng)的形式糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。同時(shí)，在講解過(guò)程中，教師還給學(xué)生講解了乘法運(yùn)算中奇偶數(shù)的規(guī)律，例如：奇數(shù)乘奇數(shù)等于奇數(shù)，偶數(shù)乘偶數(shù)等于偶數(shù)，奇數(shù)乘偶數(shù)等于偶數(shù)等?；顒?dòng)6：拓展拓展問(wèn)題：如果一串?dāng)?shù)字中有5個(gè)以上的偶數(shù)，這串?dāng)?shù)字的和一定是偶數(shù)嗎？為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生探究這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例演算來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律。作業(yè)完成練習(xí)三；計(jì)算：6407+6391+6425+6403的和，寫出你的計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)明這個(gè)和是奇數(shù)還是偶數(shù)，為什么？課后反思本節(jié)課通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握知識(shí)方面探究，理解各種算式規(guī)律，并學(xué)會(huì)在運(yùn)算中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的興趣大大提高了。通過(guò)分組討論和上黑板展示，學(xué)生群體性質(zhì)得到較好的體現(xiàn)。在課堂