四年級下冊數(shù)學(xué)說課稿 - 3.2 數(shù)量關(guān)系-單價(jià)數(shù)量總價(jià)的數(shù)量關(guān)系 冀教版

四年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-3.2數(shù)量關(guān)系—單價(jià)，數(shù)量，總價(jià)的數(shù)量關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念；能夠靈活運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，求解相應(yīng)的問題；能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念；能夠靈活運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，求解相應(yīng)的問題。三、教學(xué)內(nèi)容1.單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念通過教師講解及實(shí)物展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生自己思考并找出日常生活中賣東西的方式。教師向?qū)W生提出以下問題：在商店中買東西一般要干什么？商店里的商品都有什么信息？什么是單價(jià)？什么是數(shù)量？什么是總價(jià)？引發(fā)學(xué)生思考后，教師簡單介紹單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念，并讓學(xué)生再次觀察實(shí)物，來理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的含義。2.單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系1.按單價(jià)和數(shù)量算總價(jià)教師通過實(shí)物展示，講解按單價(jià)和數(shù)量算總價(jià)的方法，并讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算。例：一個蘋果單價(jià)是2元，小明要買5個蘋果，他需要多少錢？答案：5個蘋果的總價(jià)=2元/個×5個=10元。2.按總價(jià)和單價(jià)算數(shù)量教師通過實(shí)物展示，講解按總價(jià)和單價(jià)算數(shù)量的方法，并讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算。例：小明拿了20元去購買蘋果，蘋果的單價(jià)是2元，他能買幾個蘋果？答案：蘋果的數(shù)量=20元÷2元/個=10個。3.按總價(jià)和數(shù)量算單價(jià)教師通過實(shí)物展示，講解按總價(jià)和數(shù)量算單價(jià)的方法，并讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算。例：小明想要買10個蘋果，他一共有20元，蘋果的單價(jià)是多少？答案：蘋果的單價(jià)=20元÷10個=2元/個。3.實(shí)際問題的解決教師通過舉一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系來解決問題。例：小明去超市買5件衣服，每件衣服的單價(jià)是35元，現(xiàn)在全場正在打八折，那么小明需要多少錢？答案：每件衣服的現(xiàn)價(jià)為35元×0.8=28元。那么這5件衣服的總價(jià)為28元/件×5件=140元。四、教學(xué)方法板書和講解相結(jié)合，教師引導(dǎo)學(xué)生自己思考和發(fā)現(xiàn)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：學(xué)生思考日常生活中的賣東西的方式；理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念；講解按單價(jià)和數(shù)量算總價(jià)的方法，并讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算；講解按總價(jià)和單價(jià)算數(shù)量的方法，并讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算；講解按總價(jià)和數(shù)量算單價(jià)的方法，并讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算；練習(xí)實(shí)際問題的解決；小結(jié)，作業(yè)布置。六、教學(xué)反思本節(jié)課采用了板書和講解相結(jié)合的授課方式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己思考和發(fā)現(xiàn)。通過實(shí)物展示和生活