小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)工作總結(jié)?學(xué)校六班級(jí)工作總結(jié)

學(xué)校六班級(jí)是整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的核心關(guān)鍵，是進(jìn)入中學(xué)的最終一年。

本文主要論述了對(duì)學(xué)校六班級(jí)教學(xué)的討論，今日給大家找來(lái)了學(xué)校六班級(jí)工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

時(shí)間荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。

靜下心來(lái)，漸漸沉淀，有收獲也有圓滿(mǎn)。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。

由于是小班，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作綻開(kāi)得特別順當(dāng)。

為使下一階段的工作更高效地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課狀況

備好課是上好課的必要條件。

由于我是新老師，所以必需要手寫(xiě)備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的熬煉機(jī)會(huì)。

在備課方面，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)首先，在信息化時(shí)代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案其次，老師教學(xué)用書(shū)、學(xué)校數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們供應(yīng)了豐富的教學(xué)討論資源再次，我還自己購(gòu)買(mǎi)了一本特級(jí)教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫(xiě)的教案。

當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的同學(xué)實(shí)際狀況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。

對(duì)于備課，我還對(duì)自己提出了以下要求

1、仔細(xì)研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

3、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便預(yù)備好教具、學(xué)具等。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合同學(xué)的認(rèn)知和心理狀況，設(shè)計(jì)出合理又吸引同學(xué)的教案。

5、堅(jiān)持每天寫(xiě)教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評(píng)價(jià)的反思等。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課，我的備課力量大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方。

比如說(shuō)練習(xí)的設(shè)計(jì)沒(méi)有做到精選，經(jīng)常消失滿(mǎn)堂灌或者顧此失彼的狀況再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒(méi)有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系等還有板書(shū)的設(shè)計(jì)不夠好，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。

最終，教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起，并且要有實(shí)際性。

二、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了肯定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。

從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進(jìn)步

1、課堂組織力量有所提高，同學(xué)的聽(tīng)課效率大大提高

2、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。

3、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變，動(dòng)手操作、小組溝通、自主探究等方法有機(jī)結(jié)合

4、仔細(xì)貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，給同學(xué)更多的時(shí)間和空間去探究和感悟數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

5、能有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

6、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻留意教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性，能站在同學(xué)的角度考慮問(wèn)題，使數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)潔化。

結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅賜予的指導(dǎo)，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要留意以下幾點(diǎn)

1、通過(guò)檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，精確?????把握教學(xué)內(nèi)容。

2、注意過(guò)程性目標(biāo)，多讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓同學(xué)充分經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。

3、注意小組合作模式的培育，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，

4、采納量化與鼓舞相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。

5、在課堂中應(yīng)當(dāng)給同學(xué)更多的時(shí)間和空間去思索，發(fā)散同學(xué)的思維。

6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思索，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。

三、作業(yè)狀況

本學(xué)期同學(xué)的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，另外我還讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。

其中，評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。

補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。

從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來(lái)看，總體良好。

但是仍舊存在以下問(wèn)題

1、部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草

2、