假如記憶可以移植-優(yōu)秀課件

西師大版四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元假如記憶可以移植

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字，理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”等詞語的意思。2.有感情地朗讀課文，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)課文想象的神奇。

1.自讀課文，標(biāo)示出詩(shī)節(jié)，識(shí)記生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語之意。2.通讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，用“”勾出起過渡作用的詩(shī)節(jié)。

移植啟迪嫁接博士出類拔萃碩士

理解詞語理解移植的意思：①把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。②將有機(jī)體的一部分組織或器官補(bǔ)在同一機(jī)體或另一機(jī)體的缺陷部分上，使它逐漸長(zhǎng)好。

假如/記憶/可以移植，

生活/該是/多么有趣——

把爺爺?shù)挠洃?移植給我，

我/就能看到/爺爺?shù)臓敔?

長(zhǎng)的/是什么模樣，

把我的記憶/移植給爺爺，

爺爺/也會(huì)看到我/

在操場(chǎng)上/是多么頑皮。

（1）課文中起過渡作用的詩(shī)節(jié)是哪一詩(shī)節(jié)？怎么體會(huì)其在文章中的作用？（2）哪些詩(shī)節(jié)描寫的是作者的想象？哪些詩(shī)節(jié)描寫的是生活給予的啟迪？

（3）有感情地朗讀作者的想象部分，體會(huì)想象部分末尾省略號(hào)的作用，思考：記憶可以移植，好嗎？為什么？

（4）有感情地朗讀5~7詩(shī)節(jié)。思考：怎樣才能實(shí)現(xiàn)記憶移植，讓這種神奇的想象成為現(xiàn)實(shí)？

（5）假如記憶可以移植，你還會(huì)想些什么呢？去做些什么呢？說一說。

（6）記憶移植能實(shí)現(xiàn)嗎？（能。這來自于生活的啟迪。）

（7）談一談你讀了這首詩(shī)歌后，受到了什么啟迪？

假如記憶可以移植，你還會(huì)想些什么？試著用筆寫下來，寫成詩(shī)的形式也可以。

再見！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●