基因控制生物的性狀課件

第一節(jié)基因控制生物的性狀人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第二章生物的遺傳與變異第二章生物的遺傳和變異黃來慧你是根據(jù)什么判斷出他們是父子或者父女關(guān)系的？

我們和我們的父母親有許多相似性，這種現(xiàn)象叫什么？長相受什么控制和決定的呢？第一節(jié)基因控制生物的性狀人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第二章生物的遺傳與變異第二章生物的遺傳和變異學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解遺傳、變異、性狀、相對(duì)性狀等概念！2、性狀與基因之間的關(guān)系是怎么樣的？自主閱讀P24—28，兩遍讀書，組內(nèi)探討8分鐘注：第一遍：在書上留下痕跡，橫線標(biāo)畫關(guān)鍵句，括弧標(biāo)注關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵字。)第二遍：在腦子里留下痕跡，記憶知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)記憶關(guān)鍵詞和關(guān)鍵字。

第三遍:組內(nèi)探討，分享自學(xué)成果?。ㄗ⒅胤窒恚_(dá)到每位同學(xué)都知道的結(jié)果）自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：閱讀p24—281.什么是遺傳，什么是變異？2.閱讀“觀察和思考”，1》

觀察書本P25上的幾種生物性狀。2》小組之間互相觀察其他成員的下列性狀，并作統(tǒng)計(jì)（1）.耳朵有沒有耳垂？（2）.眼睛是單眼皮還是雙眼皮的？（3）.舌頭能否由兩側(cè)向中間卷曲？（4）.大拇指能否向背側(cè)彎曲？

然后試著概括什么是生物的性狀？3.什么是相對(duì)性狀？4.性狀和基因之間的關(guān)系是怎么樣的？（通過資料和分析）自主學(xué)習(xí)：驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果1.什么是遺傳，什么是變異？親子間的相似性親子間及子代個(gè)體間的差異遺傳變異知識(shí)點(diǎn)（一）遺傳親子間的相似性兔媽媽和兔寶寶一窩小貓親子間和子代個(gè)體間的差異變異“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”，體現(xiàn)了生物的什么現(xiàn)象？“種瓜得瓜，種豆得豆”，體現(xiàn)了生物的什么現(xiàn)象？遺傳變異2.閱讀“觀察和思考”，1》．

觀察書本P25上的幾種生物性狀2》.小組之間互相觀察其他成員的下列性狀，并作統(tǒng)計(jì)（1）.耳朵有沒有耳垂？（2）.眼睛是單眼皮還是雙眼皮的？（3）.舌頭能否由兩側(cè)向中間卷曲？（4）.大拇指能否向背側(cè)彎曲？然后試著概括什么是生物的性狀？

3.什么是相對(duì)性狀？第一節(jié)基因控制生物的性狀生物的性狀性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。１、生物的性狀的定義豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征行為方式慣用左手或右手鳥類筑巢蘋果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮蘋果的味道人的血型形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式性狀知識(shí)點(diǎn)（二）知識(shí)點(diǎn)（三）相對(duì)性狀:

同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請(qǐng)判斷下列性狀是不是相對(duì)性狀？并說出判斷理由試一試狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO試一試人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES試一試生物的性狀可以遺傳4.任選一種人體性狀，與父母是否相同？如果不同，與你父母的父母相同嗎？說明什么？討論P(yáng)2６我們的許多性狀都像父母，精子和卵細(xì)胞卻沒有攜帶任何性狀，那么，父母究竟是把什么東西傳給了后代呢？轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的啟示生物體所表現(xiàn)的出來的各種性狀是由什么控制的呢？雌鼠產(chǎn)生卵細(xì)胞雄鼠產(chǎn)生精子受精卵生長激素基因轉(zhuǎn)基因鼠基因決定生物的性狀。傳遞的是控制性狀的基因。討論P(yáng)271、在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？鼠的個(gè)體大小生長激素基因2、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系？3、由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法