教學改革機械制造論文

Word第第頁教學改革機械制造論文學完機械制造基礎(chǔ)課程后，同學應(yīng)學會綜合應(yīng)用機械制圖、金屬材料學、金屬切削原理等專業(yè)基礎(chǔ)學問，因此該課程的涉及面廣，綜合性強。同時，課程內(nèi)容來源于實踐，經(jīng)歸納、分析，進行系統(tǒng)理論化后又應(yīng)用于實踐、指導實踐，故其實踐性也強。

二、對機械制造基礎(chǔ)課程教學內(nèi)容改革

筆者認為，應(yīng)緊扣大綱，合理調(diào)整機械制造基礎(chǔ)課程內(nèi)容。為了突出機床教學的系統(tǒng)性，筆者把金屬切削機床及其運動、各種典型機床簡介、機床夾具設(shè)計基礎(chǔ)、典型機床夾具及其設(shè)計方法這幾章放在一起講授，這樣同學對與機床有關(guān)的學問才會有全面系統(tǒng)的了解。

三、對機械制造基礎(chǔ)課程教學方法的改革

老師要把握教學目標，理論親密聯(lián)系實際。在該課程開講前，同學進行車、銑、磨、刨、鉆等機加工實習，加深對刀具、夾具、機床、定位與夾緊、金屬切削、外表質(zhì)量、加工工藝、工序、工步等概念的感性熟悉。同學學習理論后又要重新回到實踐中去，用系統(tǒng)的理論來分析并解決一些簡潔的實際問題。經(jīng)過反復的實踐與理論學習，同學必將加深概念，并學會應(yīng)用理論指導實踐。

四、老師應(yīng)不拘一格，敏捷使用多種教法

1.舉例引入法

講授新課前，老師先講有關(guān)實例以導入新課內(nèi)容，把生活中與機械相關(guān)的內(nèi)容與教學相相合，讓同學充分體會到學以致用，調(diào)動他們的學習愛好。如可以實板上鉆孔為例，導入工步的概念。

2.提出問題法

老師因勢利導地提出與新課學問相關(guān)聯(lián)的問題，以激發(fā)同學的學習愛好。如向同學提問：“一般車床的用處是什么？”同學立刻就會聯(lián)想到車工實習，從而進一步想到車床實習的詳細內(nèi)容。

3.小組商量法

老師將同學分為幾個小組，讓同學圍繞新課重點問題綻開商量，以培育同學的'組織力量、協(xié)作精神和團隊意識。

4.課堂演示法

在講課過程中，老師可適時地展現(xiàn)與教學內(nèi)容相關(guān)的實物、模型。這樣不僅能加深同學的感性熟悉，激發(fā)同學的學習愛好，而且有助于他們對所學學問的理解和把握。

5.對比教學法

通過把同類相近學問對比教學，以使同學堅固把握新學問。如老師講解并描述麻花鉆切削部分結(jié)構(gòu)時，拿車刀切削部分作比較，使同學認清六個刀具角度的基本定義。6.多媒體教學法老師應(yīng)當從降低課堂教學的難度動身，多花時間做好多媒體課件，將相關(guān)的視頻、動畫等穿插教學中。如將各種機床的形狀、車刀的結(jié)構(gòu)等通過計算機投影技術(shù)展現(xiàn)給同學，使同學能夠通過動態(tài)的畫面，輕松地理解老師的教學意圖。這樣把冗雜的內(nèi)容簡潔化、抽象的概念形象化、靜態(tài)的問題動態(tài)化，有助于同學理解教學內(nèi)容。

五、小結(jié)

隨著科學技術(shù)的進展，新工藝新技術(shù)不斷消失，這就要求老師不斷在教學中探究新的教學方法。老師要努力做到理實一體化，使理論與實踐相