六年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練二

六年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練三

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但

都沒(méi)有見著。

冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：

“這次用不著大哥親自去，他知果不來(lái)，我只栗用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你

一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。

他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏

疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里

多路，劉備就下馬步行。

到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門，出來(lái)開門的童子告訴劉備，諸葛亮先生正在草堂午

睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站

在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸

葛亮才悠然醒來(lái)，劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像

撥開云霧見到青天。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。

劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”

1.請(qǐng)你用“_”畫出體現(xiàn)劉備邀請(qǐng)諸葛亮出山的“誠(chéng)心誠(chéng)意”的細(xì)節(jié)描寫。（1分）

2.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫成語(yǔ)。（2分）

（1）茅塞頓開：__________________________________

（2）就像魚兒得到水一樣啊?。ǎ?/p>

3.請(qǐng)你判斷。（2分）

（1）本文運(yùn)用了詳寫和略寫的表達(dá)方法。（）

（2）文中畫“—”的句子屬于人物動(dòng)作描寫。（）

4.填空。（8分）

（1）第三自然段中，作者主要描寫了隆中的、、、、這些

景物，在這里表面是寫景色，實(shí)際是在寫（填人物）

（2）諸葛亮提出“三分天下、最后取勝”的策略依據(jù)是當(dāng)時(shí)。

（3）劉備邀請(qǐng)諸葛亮出山的原因是_________________________________________

經(jīng)過(guò)是;結(jié)果是o

（4）給短文加一個(gè)合適的題目：―

5.你認(rèn)為劉備是一個(gè)怎樣的人？（3分）

美麗的西雙版納

在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)一一西雙版納。

西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望天

樹高達(dá)七、八十米，（）拾起頭（）能看到它的樹冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”；這里

的古椿樹粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬

的鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹。

常言說(shuō)“獨(dú)木不成林”，可在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林，有的竟是一座空

中花園。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插

泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一

棵樹就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。

每逢春天，許多依附植物能夠開出（新鮮鮮美鮮艷）的花朵，紅的、黃的、自的、紫的……

爭(zhēng)奇斗妍，一棵樹就是一座空中花園。

西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱為“世界油王”，

可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料

廠”。

當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)。

這里的黑心樹是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。這種樹不怕砍，不怕伐，只要留下一段樹樁，很快就會(huì)萌

生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成10來(lái)米高、比碗口還粗的大樹。

這種樹的壽命特別長(zhǎng)，一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹，燒柴的

問(wèn)題就解決了。

種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅美化了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲

息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射

出耀眼的光芒。

1.請(qǐng)你用”—”畫出文中的一個(gè)過(guò)渡句。

2.請(qǐng)你選擇。

⑴文中畫“一-”的部分運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）

A舉例子B列數(shù)字C打比方

⑵文中括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（）

A.只要……就……B.只有……才……C.即使……也……

⑶文中“綠色寶石”中引號(hào)的作用是（）

A表示引用原文或者原話B表示特定的稱呼C表示特殊的含義

3.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀短文后再填空。

（1）西雙版納的植物中含油量最大的是o

⑵作者把“扁擔(dān)藤”比作，是因?yàn)?

⑶黑心樹的特點(diǎn)，一是一，二是——，所以人們稱它

為0

4.請(qǐng)你寫出本文的主要內(nèi)容。

5.為什么生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”?

松樹的風(fēng)格

我對(duì)松樹懷有（A.瞻仰B.敬仰）之心不自今日始.自古以來(lái)，多少人就（A.贊頌B.歌頌）

過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為（A.崇敬B.崇高）的品質(zhì)的象征。

你看它不管是在懸崖的縫隙間也好,不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子一一這粒

種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總

之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷熱，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)了。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥,

也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它,嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地

無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣!松樹要求于人的可謂少矣!這是我每看到松樹油然而生

敬意的原因之一。

我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看,松樹是用途極廣的木

材，并且是很好的造紙?jiān)希核蓸涞娜~子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重

要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，

叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓?，

為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。

要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。

1.用“/”把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。

2.請(qǐng)你用“—”分別畫出一個(gè)排比句和一個(gè)擬人句

3.請(qǐng)你選擇。

(1)”只要有一粒種子一一這粒種子……”句中破折號(hào)的作用是()

A解釋說(shuō)明B聲音的停頓或延長(zhǎng)C意思的轉(zhuǎn)折

(2)本文采用的表達(dá)方法是()

A借物喻理B借物喻人C借物抒情

4.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀短文后再填空。

(D松樹的用途極廣，樹干可以—，葉子可以脂液可制、

根和枝是很好的—____________O

(2)“它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉”

(3)松樹具有o

5.請(qǐng)你寫出本文的主要內(nèi)容。

6.“我”對(duì)松樹油然而生敬意的原因是什么？

“噢!花仙子便是你！”每次見到山菊花,我都會(huì)由衷地贊嘆.雖然這只是一種名不見經(jīng)傳的山

間野花。

朝陽(yáng)柔柔地,勻勻地照在山菊花上，使得她嬌小的花瓣溢彩流光。淡紫的花蕊里那一汪露水顫

悠悠,嬌滴滴、亮晶晶,就像純情少女眼中的淚珠兒，似落非落,這一切是那么富有神韻。

這便是山菊花,一種極其普通卻又能給人帶來(lái)美的享受的花。

山澗旁、峽谷里、懸崖邊、山洞角，哪兒不見山菊花俏皮俊逸的臉龐？雖然土壤是那么貧瘠,

也許連陽(yáng)光也照不到，蜜蜂也不肯光顧，只清風(fēng)為友,冷月為拌,然而山菊花卻靜靜的長(zhǎng)著,對(duì)生活

憧憬著，因?yàn)樗钪c命運(yùn)抗?fàn)?其樂(lè)無(wú)窮。

這便是山菊花,一種極其普通去又的確不平凡的花。

在一叢盛開的山菊花中，誰(shuí)曾見過(guò)幾枝早衰的山菊花?你別以為只是偶然的巧合,它正是山菊

花的一大特點(diǎn)一一互相提攜。

營(yíng)養(yǎng)缺乏，陽(yáng)光缺乏，水分缺乏,可山菊花卻連成一片一,手拉著手,根挽著根,根須向著地的深

處生長(zhǎng)、生長(zhǎng),帶著生活的希望,堅(jiān)定的信念,吸取營(yíng)養(yǎng)……誰(shuí)有難,大家?guī)鸵灰痪褪沁@樣,生長(zhǎng)著、

繁衍著、譜寫一個(gè)古老的故事。

這便是山菊花,一種極其普通卻又深含哲理的花。

初見山菊花,我便喜歡上了這種花.我小心翼翼地挖起兩株栽進(jìn)了精美的話盆施肥澆水.奶奶

說(shuō)山菊花在盆里是栽不活的，我半信半疑.看著漸漸枯萎的山菊花,我忽然悟到了，這山菊花并不

貪圖優(yōu)越的條件.她所眷戀的是大山、是自由、是生她育她的山地.郭沫著稱石榴是“夏天的精靈”,

我要贊山菊花是大自然的女兒，山的精靈,我忽然發(fā)現(xiàn)，山菊花身上隱約有著中華民族的美德……

我深信,集美與剛于一身的花,便是花仙子.山菊花,我心中的花仙子，你好??！

1.請(qǐng)你用“—”畫出文中首尾呼應(yīng)的句子。

2.請(qǐng)你照樣子寫詞語(yǔ)。

顫悠悠山澗旁

3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。(任選一個(gè)來(lái)做)

眷戀：半信半疑：

4.請(qǐng)你從文中找出一句比喻句和一句比喻句抄在下面的橫線上。

比喻句：________________________________________________________________________________

擬人句：________________________________________________________________________________

5.請(qǐng)你把文中劃?rùn)M線的句子改寫成陳述句寫下來(lái)。

6.問(wèn)題探究。（5分）

（1）作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫山菊花的？

（2）你從山菊花身上得到什么啟示？請(qǐng)你寫下來(lái)。

彎彎的憂傷

遙遠(yuǎn)的夜空，有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋……”

我和父母坐在回鄉(xiāng)的車上，收音機(jī)重（chongzhong）復(fù)播放著這首歌。望著窗外一閃而過(guò)

的大廈，我的心情難以（平靜安靜）：沿路的一切變化真大呀!故鄉(xiāng)你變了嗎？

當(dāng)踏上故鄉(xiāng)的土地時(shí)，一股熟悉的氣息迎面撲來(lái)，瓦雋仍是爬滿青苔的瓦房，故鄉(xiāng)人仍是挑

水忙碌的故鄉(xiāng)人。三年了，故鄉(xiāng)沒(méi)有一絲變化么？

本來(lái)?yè)?dān)心認(rèn)不著路，想不到毫不費(fèi)事便到了大舅的家。雖然故鄉(xiāng)人不變的親情令人（感激感

動(dòng)），但一絲淡淡的憂思還是浸上了心田。是什么呢?我說(shuō)不出來(lái)……||

午飯后，大舅要去磨米，我也跟著去了。磨坊里的一切依然如故，爺爺小時(shí)候就有的石磨，

竟還在那里!大舅將米放進(jìn)磨中，扶著把手吃力芝推著，轉(zhuǎn)著圓心?？粗诐{慢慢淌出，我不解

地問(wèn)：“大舅，現(xiàn)在不是有電動(dòng)碾米機(jī)嗎？怎么村里不用呢？”大舅看著我笑：“哪能和城里一樣？

用慣了，從沒(méi)想過(guò)要換新的?！?/p>

我說(shuō)不出話來(lái)。石磨吱吱趁毒，米漿慢慢地流，大舅仍斜著身子繞著磨轉(zhuǎn)。我低頭時(shí)，（發(fā)

現(xiàn)發(fā)明）磨的四周竟是一圈很深的腳印。我不知道故鄉(xiāng)人圍著這個(gè)圈走了多少回，也不知道他

們何時(shí)才能走出這個(gè)圈。

磨好米，聽母親說(shuō)晚些時(shí)景要走，大舅攔不住，只好拉了我，要到菜園摘些瓜菜帶回去。

記得去菜園得過(guò)竹片橋，不知那橋還在嗎?正想著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看到它竟還在河上晃著！

走到橋頭，看著已被年輪粗上一層黑斑的竹片橋，聽著古板的流水聲，我喊道。“大舅，能

過(guò)嗎？”

“走了這么多年也沒(méi)見它倒（Goddo）呢！"

“村里沒(méi)想過(guò)要修石橋嗎？”

“都走了這么多年了，慣了！”II

故鄉(xiāng)人已經(jīng)習(xí)慣了上輩人留下的東西，他們沒(méi)想過(guò)要改變什么。

離開大舅家時(shí)，已是入暮等分，車上還在重復(fù)那首《彎彎的月亮》：“我的心充滿惆悵，不

為那彎彎的月亮，只為那今天的村莊還唱著過(guò)去的歌謠……”故鄉(xiāng)，你彎彎的憂傷穿透了我的胸

膛！II

1.請(qǐng)你用“/”把文中不正確的讀音、字、詞語(yǔ)劃去。

2.讀下面的句子，選擇正確的答案。（只填序號(hào)）（1）

“我不知道故鄉(xiāng)人匿善這個(gè)圈走了多少回，也不知道他們何時(shí)才能走出這個(gè)圈?！薄斑@個(gè)

圈”

實(shí)際上指的是（）

A、歲月留下的痕跡B、磨米走出的腳印C、故鄉(xiāng)人的守舊思想

3.請(qǐng)你填空。

（1）短文以《彎彎的月亮》的歌詞開頭，又以這首歌的歌詞結(jié)尾，這樣的寫法叫做o

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的《》也運(yùn)用了這種寫法。

（2）在文中作者具體敘述了回故鄉(xiāng)的兩件事，一件是；

另一件是o

4.短文已用“||”分為三部分，請(qǐng)你給每個(gè)部分加上小標(biāo)題。

（1）（2）（3）

5.問(wèn)題探究。

（1）為什么說(shuō)彎彎的憂傷穿透了我的胸膛!

（2）你最想對(duì)故鄉(xiāng)人說(shuō)什么，請(qǐng)你寫下來(lái)。

莫高窟

敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周沙丘林

立，492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。

莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異，有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜

凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米,他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。

看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖贊嘆。

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多

彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描?。╩o）自然風(fēng)光的。

其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎（kui）花籃，采摘鮮花；

有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，

翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟一一藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國(guó)古代的各種經(jīng)卷、文書、帛

畫、刺繡、銅像等六萬(wàn)多件。由于清朝政府腐敗無(wú)能，大量珍貴的文物被帝國(guó)主義分子掠走。僅

存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。

莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智

慧的結(jié)晶。

1.請(qǐng)你從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

（）的彩塑（）的彩塑（）的飛天（）的彩塑

2.請(qǐng)你閱讀短文后填空。

（1）在第3自然段中主要描繪了宏偉瑰麗的壁畫，其中、、

、—壁畫寫得簡(jiǎn)略，—寫得詳細(xì)。

（2）文中畫一”的句子運(yùn)用了——的說(shuō)明方法。

（3）“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。”這是一句—

作用是。

3.請(qǐng)你用“”畫出文中的一個(gè)排比句。

4.為什么說(shuō)真高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)？

5.請(qǐng)你寫出短文的主要內(nèi)容。

六年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練四

一條軍毯

1942年2月，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志

安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來(lái)一到宿營(yíng)地，我們就

給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰(shuí)知道這樣辦更使少奇同志

（擔(dān)心操心關(guān)心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)的房子都給了他們住，自己住在最

簡(jiǎn)陋的房子里。

有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒(méi)門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的

夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。

我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。

他看了一會(huì)兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿

上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景（感動(dòng)激昂激動(dòng)）的直想喊：“少奇同

志，您的健康要緊啊！"但是我怕驚動(dòng)了少奇同志，沒(méi)有喊。少奇同志看見我，放下書問(wèn)：“怎

么還沒(méi)睡？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓推手謙讓）了半天才收下。

我很高興，回來(lái)看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里

卻熱乎乎的。

我慢慢地睡著了，朦朧中覺得越睡越暖和。第二天早上起來(lái)一看，原來(lái)給少奇同志的送去的

那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問(wèn)值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。

我去見少奇同志，少奇沒(méi)提軍毯的事情，頭一句就問(wèn)：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”

我回答說(shuō)：“睡得很好?！鄙倨嫱军c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

1.在文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“一”畫出來(lái)。

2.請(qǐng)你選擇。

（1）為了減輕少奇同志的勞累，在夜宿的時(shí)候我們（）

A先給少奇同志安排住處B先給戰(zhàn)士們安排住處C把好點(diǎn)的房子都給戰(zhàn)士們住

（2）“他看了一會(huì)兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在

自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上”這句話描寫了少奇同志的（）

A.動(dòng)作B.語(yǔ)言C.神態(tài)

3.請(qǐng)你填空

（1）這篇文章是按照順序來(lái)寫的，故事發(fā)生的時(shí)間是,地點(diǎn)是

，文章的主人公是o

（2）本文通過(guò)幾件事情，反映了少奇同志的品質(zhì)。

4.作者為什么說(shuō)“身上有點(diǎn)涼，心里卻熱乎乎的”？

5.從文中哪些地方可以看出少奇同志對(duì)戰(zhàn)士十分關(guān)懷，請(qǐng)你分別簡(jiǎn)述出來(lái)。

6.請(qǐng)你寫出短文的主要內(nèi)容。

小草

我喜愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面長(zhǎng)著小草。它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就（展、攤、

鋪）開了一片綠色的大地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過(guò)，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺,

真像小孩子在跳舞嬉戲。這時(shí)，你有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡、樂(lè)而忘返呢！

你別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，突如其來(lái)地下

了場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草被（摧殘、狂打、折磨）得奄奄一息，有的歪

歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下（屈服、倒下、服從）的。果然，小草慢

慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么的（堅(jiān)

強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢）?。　笔前?，小草沒(méi)有鮮花那么艷美，沒(méi)有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多

么的頑強(qiáng)！

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！笔堑模瑖?yán)寒的冬天一過(guò)，小草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)。

1.在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。

2.請(qǐng)你選擇

（1）這篇短文是寫（）為主的

A寫物B寫景

（2）這篇短文采用的寫法是（）

A借景抒情B借物抒情C借物喻人

3.請(qǐng)你從文中選擇正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

（）的鮮花（）的白楊（）的松柏（）的小草

4.請(qǐng)你找出文中前后相照應(yīng)的句子，用“一-”畫出來(lái)

5.請(qǐng)你“—”畫出一個(gè)比喻句，用“—”畫出一個(gè)擬人句。用“===”畫出具體描寫“小草

跳起了歡詢舞蹈”的內(nèi)容。

6.填空。

文中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！笔且昧顺脑?shī)句。

“小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！”這句話說(shuō)明小草具有的精神

7.我為什么尤其喜愛春天里那綠油油的小草？

（10春六年級(jí)期中考）

家鄉(xiāng)的橋

我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。

小河長(zhǎng)，小橋多。橋連著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊，連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個(gè)

籃子趕集去，不經(jīng)過(guò)八座十座小橋才怪哩！

家鄉(xiāng)的橋大多是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋，一塊長(zhǎng)石板擱兩端，把兩戶人

家連起來(lái)；最漂亮、最有氣派的數(shù)單拱橋，橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅，兩邊幾十級(jí)石

階綴上去，形成個(gè)大“八”字，一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿梭其

間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！

家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們

告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來(lái)的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳

說(shuō)有關(guān)系了；至于如意橋，是從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句：“流水如有意，暮禽相與還”中擷取來(lái)的。

有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁

雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去，每過(guò)一橋，

我大聲念一遍橋名，接著就聽外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足

可裝一條船！

家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園。整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^下棋猜謎講故事；我們把橋當(dāng)作跳水

臺(tái)，比跳水本領(lǐng)，練膽量；我們?cè)跇蜻呩烎~摸螺獅，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對(duì)毛蟹呢！實(shí)

在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾的水波，轉(zhuǎn)眼就把你

送入夢(mèng)鄉(xiāng)……

1.判斷下面句子的修辭手法。（1分）

（1）幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船?。ǎ?/p>

（2）一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（6分）

（1）短文主要介紹了故鄉(xiāng)的橋的特點(diǎn)：、、其中詳細(xì)了—

和，略寫了o這樣寫的好處是o

（2）作者家鄉(xiāng)的橋的名稱都是有來(lái)由的：、是人們根據(jù)它們不同的形狀

叫出來(lái)的；、從民間傳說(shuō)中得來(lái)的；,是人們從“流水如有意，暮

禽相與還”中取名而來(lái)的。

3.請(qǐng)你寫出短文的主要內(nèi)容。（2分）

4.為什么說(shuō)家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

《樹上的那只鳥》

夜晚，一位父親和他的兒子在院子里散步.兒子已大學(xué)畢業(yè)，在外地工作，好不容易回一趟家.

父子倆坐在一棵大樹下，父親指著樹枝上一只鳥問(wèn)：“兒子，那是什么？”

“一只烏鴉.”

“是什么？”父親的耳朵近來(lái)有點(diǎn)背了.

“一只烏鴉，”兒子回答的聲音比第一次大，他以為父親剛才沒(méi)聽清楚.

“你說(shuō)什么？”父親又問(wèn)道.

“是只烏鴉！”

“兒子，那是什么？”

“爸爸，那，是只烏鴉“聽到?jīng)]有，是只烏——一鴉！”兒子已經(jīng)變得不耐煩了.

父親引至］兒字前回答后，沒(méi)看說(shuō)一亂最汪亍一會(huì)兒，他突然站起身，慢吞吞地走進(jìn)屋里.幾分

鐘后，父親坐回到兒子身邊，手里多了一個(gè)發(fā)黃的筆記本.

兒子好奇地看著父親翻動(dòng)著本子，他不知道那是他父親的日記本，上面記載著父親日常生活

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.父親翻到25年前的一頁(yè)，然后開始讀出聲來(lái)：

“今天，我?guī)е詢鹤拥皆鹤永镒吡俗?我倆坐下后，兒子看見樹枝上停著一只鳥，問(wèn)我：'爸

爸，那是什么呀？'我告訴他，那是只烏鴉.過(guò)了一會(huì)兒，兒子又問(wèn)我那只鳥，我說(shuō)那是只烏鴉……

“兒子反復(fù)地問(wèn)那只鳥的名字，一共問(wèn)了25次，每次我都耐心地重復(fù)一遍.很高興能有這樣的

機(jī)會(huì)，我知道兒子很好奇，希望他能記住那只鳥的名字.”

當(dāng)父親讀完這頁(yè)日記后，兒子已經(jīng)淚流滿面了.“爸爸，你讓我一下子懂得了許多，”

父親伸手緊緊抱住自己的兒子，布滿皺紋的臉上有了一絲笑容.

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

(1)當(dāng)父親指著樹上那只鳥問(wèn)兒子，那是什么？問(wèn)到第一次的時(shí)候，兒子已經(jīng)變得

一了，當(dāng)年，同樣的問(wèn)題，兒子問(wèn)了父親_一次，父親卻是——的。

(2)短文中畫“_的句子中，“這些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)父親的年

齡特點(diǎn)。畫”—”對(duì)句子中，“”這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最能體現(xiàn)兒子的不耐煩。

25年前,一樣的話,父親重復(fù)了還感到—,因?yàn)樗馈?希望25年后,一樣的話,兒

子重復(fù)了____,卻感到—.兩相對(duì)比,讓我們深刻地感受到.

2.請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏谩啊睂⒏赣H日記的內(nèi)容畫下來(lái)并把主要內(nèi)容寫下來(lái)。

3.兒子為什么會(huì)淚流滿面？他究竟懂得了什么？

陽(yáng)春三月，雨是最尋常的，一下就是兩三天，可真是春雨綿綿??！||

瞧，又下起雨來(lái)了.雨像鵑絲一樣，又輕有細(xì)，聽不見瀝瀝的響聲，也感覺不到雨曉的淋漓.只

覺得好像這是一種濕露露的煙霧，輕輕地滋潤(rùn)著大地和人心.在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更油綠，

菜花兒開得更金黃，在縱橫