青少年心理輔導(dǎo)方案精彩3篇

青少年心理輔導(dǎo)方案精彩3篇為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，經(jīng)常需要預(yù)先預(yù)備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的方案類文書。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地關(guān)心到我們嗎？它山之石可以攻玉，下面作者為您細(xì)心整理了3篇《青少年心理輔導(dǎo)方案》。

青少年心理輔導(dǎo)方案篇一

活動(dòng)理念：

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中同學(xué)就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對(duì)父母的哺育之恩、老師的教育之恩，有時(shí)會(huì)熟視無睹、置若惘然。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》。

活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫忙過你的人，感恩社會(huì)，最終感恩升華，感謝全部的人。

依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，從談父母、老師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會(huì)他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動(dòng)上。從感恩家人到感恩老師、幫忙過自己的人，最終上升到感謝全部的人，包括損害我們的人。

教學(xué)活動(dòng)多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做嬉戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，同學(xué)從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會(huì)恩情，學(xué)會(huì)感恩。從意識(shí)到行動(dòng)。到達(dá)教學(xué)的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使同學(xué)懂得，對(duì)關(guān)懷和幫忙自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2、使同學(xué)明白，此刻每個(gè)人享受的歡快生活是通過別人的付出得到的，培育同學(xué)對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

3、訓(xùn)練同學(xué)在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)懷過自己的人做一些力所能及的事情。

重點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。

難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)過程

1、聽音樂《感恩的心》。

3、感受父母的愛

4、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血，我們就應(yīng)為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感謝之情？

使同學(xué)帶著簡潔開心的心情進(jìn)入活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)根據(jù)老師的指令進(jìn)行。

說一說，父母給你那些愛。同學(xué)讀材料，談感受。同學(xué)針對(duì)此刻的我進(jìn)行暢談。

青少年心理輔導(dǎo)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確、全面地熟悉自我。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對(duì)自己布滿自信念。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，塑造一個(gè)良好的自我?；顒?dòng)重點(diǎn)：正確熟悉自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。

活動(dòng)難點(diǎn)：

保持健康樂觀的心理，信任自己，努力進(jìn)展自己?；顒?dòng)預(yù)備：一把小鏡子，《信任自己》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡潔，四肢發(fā)達(dá)！”

2、思索引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)很快進(jìn)入角色。

（1）你認(rèn)為小明說的對(duì)嗎？為什么？

（2）你想對(duì)小明說些什么？

（3）通過這個(gè)小品你能明白什么？

3、師：間或一兩次考試不抱負(fù)并不能說明什么，我們要全面、正確地熟悉自己。

二、活動(dòng)主體

1、小品《照鏡子》。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”同學(xué)回答：“額頭”。同學(xué)回答的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面對(duì)全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最終老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)覺真相。

（1）、思索：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā)？

（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清晰楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、同學(xué)眼中的我

（1）同學(xué)自由找伴侶，請(qǐng)這位同學(xué)說說他眼中的`我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動(dòng)）

（2）請(qǐng)幾名同學(xué)說說聽完之后的感受。

3、老師眼中的我

（1）看看評(píng)價(jià)手冊(cè)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)

（2）小組內(nèi)說說感受

（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思索。自由宣泄，給同學(xué)熟悉和了解自我的機(jī)會(huì)，通過從他人那里獵取信息，使同學(xué)把握正確認(rèn)能正確地熟悉自己，清晰地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些缺點(diǎn)呢？

（4）同學(xué)想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)覺，英勇講出，堅(jiān)持改正，樹立信念，什么都不會(huì)難倒我們。

3、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是將來的小明星，請(qǐng)大家填好這張“小明星檔案”。

三、總結(jié)

今日，我們對(duì)自己有了一個(gè)初步的熟悉，每人都有出類拔萃的特長，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，信任每一名同學(xué)都會(huì)成為將來之星。

四、課后延長

讓父母說說眼中的我們是什么樣的，依據(jù)父母說的想一想以后怎么做

放音樂結(jié)束。《信任自己》。樂觀開展《生活——生命與平安》。因此需要我們老師從根本上重視同學(xué)的“生命訓(xùn)練”，關(guān)心同學(xué)建立生命與自我，生命與自然，生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，通過課堂，使之學(xué)會(huì)關(guān)懷自我、關(guān)懷他人、關(guān)懷自然、關(guān)懷社會(huì)。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：xx

副組長：xx

成員：

三、活動(dòng)支配

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——5月

2、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

3、活動(dòng)要求：