小學(xué)英語(yǔ)-Unit 4 What can you do 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE課題Unit4Whatcanyoudo?B.Readandwrite備課人課型新授課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.

能夠讀懂簡(jiǎn)單的電子郵件，能用I

am...

/

I

can...

/

I

can’t...介紹自己或他人的特點(diǎn)和能力。

2.

完成判斷對(duì)錯(cuò)、完成圖表、填寫詞句等活動(dòng)，理解和正確朗讀：Try

me!

Send

me

an

email,

robin@等生詞和短語(yǔ)。3.能了解有關(guān)email的書寫知識(shí),嘗試用英語(yǔ)交朋友。5.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并教育學(xué)生要合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能讀懂“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)和書寫任務(wù)，能用I

am...

/

I

can...

/

I

can’t...介紹自己或他人的特點(diǎn)和能力。

2.能仿照課文，給Robin寫封回信。教學(xué)難點(diǎn)：文本材料中一些詞句的理解，以及從短句到長(zhǎng)句的朗讀、書寫、用詞等。課前準(zhǔn)備單詞卡片、課件教學(xué)過(guò)程二次備課一、課前熱身（Warm-up）1.Greeting：T:

Hello,

I’m

Alice.

I’m

your

new

English

teacher

today.

I

am

friendly

and

kind.

I

can

sing

English

song

and

play

ping-pong.

CanyousingEnglishsongs?

OK,

let’s

sing

together..第一遍播放Let’ssing動(dòng)畫，學(xué)生欣賞并思考Whatcanchildrendo?。第二遍播放動(dòng)畫，學(xué)生跟唱。利用歌曲的形式復(fù)習(xí)單詞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作鋪墊。3.Pairwork:兩人一組互相問(wèn)答：“--Whatcanyoudo?--Ican…”。二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.Lead-in:Terrific!Wecandosomanythings.Wearehappy!ButRobinisnothappy.Why?

Let’slistentotheemailandfindtheanswer.Task1.Listenandanswer.(聽錄音，找答案。)(1).WhyisRobinunhappy(不高興)?(2).What’stheemailabout(關(guān)于)?2.Presentation:(1).Readtheemailandcirclethedifficulties.(2).Watchthevideoandimitate.看視頻，模仿跟讀。(3).Groupwork:completethetableinyourgroups.小組活動(dòng)：完成表格并展示。WhatcanRobindo？Whatcan’tRobindo？三、練習(xí)（Practice）(1).Fillintheblanks.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2).Tickorcross.判斷對(duì)錯(cuò)。四、鞏固延伸（Consolidationandextension）(1).WriteanemailtoRobin.Doyouwantanewfriend?Tryme!Iam

.Iam

.

Ican

.Ican

.Ican't

.Thisisme.

(2).Showtime:請(qǐng)寫完的同學(xué)展示自己的短文。(3)..Yeah,youalldidagoodjob,butdoyouknowhowtosendtheemail?Let’ssee.講解email的書寫及發(fā)送方法，自編小chant幫助學(xué)生記憶。Clickon“email”Clickon“address”Writeyourmessage.Clickon“send”.Icansendemailsnow.Icansendemailsnow.五、情感教育：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文明行，告訴學(xué)生要合理利用網(wǎng)絡(luò)。六、布置作業(yè)（Homework）：1.Readtheemailtwice.2.SendanemailtoMissWang.3.Showyouremailtoyourparents.七、板書設(shè)計(jì)：Unit4Whatcanyoudo?BReadandwriteIam.Ican.Ican.Ican’t.學(xué)情分析五年級(jí)上冊(cè)Unit4BReadandwrite本課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了大量的語(yǔ)言知識(shí)，掌握了一定的語(yǔ)言技能。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can的各種句型去展示自己或者他人的“能力”，而這些語(yǔ)言知識(shí)與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有部分在Unit4前面課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了，因而本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理解。而且小學(xué)生有著愛模仿,好表現(xiàn)的特點(diǎn),只要在教學(xué)時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,游戲等形式提高反復(fù)率,就能幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)。同時(shí)學(xué)生們的口語(yǔ)能力和書面表達(dá)能力還有待提高，因此教師在本課中，設(shè)計(jì)了各種形式的聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，并通過(guò)多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)，創(chuàng)造讓學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，把學(xué)生引領(lǐng)到愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。效果分析五年級(jí)上冊(cè)Unit4BReadandwrite這份練習(xí)，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，可對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、想象能力都起到一定的鞏固作用，大部分同學(xué)完成很好，達(dá)成度也很高。整堂課大部分學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生互動(dòng)融洽，現(xiàn)對(duì)照本課教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果及分析：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課中的模仿跟讀，學(xué)生在讀課文的時(shí)候都能做到正確、流利地朗讀這篇email。

通過(guò)小組活動(dòng)能夠理清文章主要內(nèi)容，并能說(shuō)出Robin會(huì)做的事情和不會(huì)做的事情。讓學(xué)生通過(guò)文章和老師提供的范例，仿寫email，描述自己會(huì)做的事情和不會(huì)做的事情。達(dá)到語(yǔ)言輸出的目的。通過(guò)讓學(xué)生觀看小視頻，教育學(xué)生正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)。這種情感的培養(yǎng)水到渠成，落實(shí)了情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。教材分析五年級(jí)上冊(cè)Unit4BReadandwrite這個(gè)單元主要圍繞情態(tài)動(dòng)詞can展開話題,重點(diǎn)是使學(xué)生掌握能做的一些事情的英語(yǔ)表達(dá),并就此展開相關(guān)討論。學(xué)生三年級(jí)學(xué)過(guò)情態(tài)動(dòng)詞can句型Howmanykitescanyousee?Icansee..因此我們可以借助學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)引出我們的新知識(shí),從而利于教學(xué)的開展,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)要掌握句型并不是難點(diǎn),難點(diǎn)應(yīng)該是綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行交流。本課時(shí)是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》(供三年級(jí)起使用)五年級(jí)上冊(cè)Unit4第六課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,這部分內(nèi)容是BReadandwrite,重點(diǎn)要掌握句型Ican...,Ican...,butIcan’t...。并了解電子郵件的基本格式，為學(xué)生以后遇到與此類似話題的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。然后在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力,能夠?qū)ψ约耗茏龅氖虑檫M(jìn)行自如表達(dá)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師首先應(yīng)盡量運(yùn)用直觀教學(xué)手段,比如:圖片、動(dòng)畫、歌曲等方式幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次通過(guò)豐富多彩的任務(wù)性活動(dòng)，增加學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)子或小組活動(dòng)，在合作完成各種各樣的任務(wù)的同時(shí)，大量練習(xí)、鞏固、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，突出了任務(wù)性語(yǔ)言教學(xué)的思路。worksheet一．Tickorcross.（判斷對(duì)錯(cuò)。）（）1.RobincanspeakEnglish.（）2.Robincanplaybasketball.（）3.Robinisfriendlyandfunny.（）4.Robincanswim.（）5.Robincandosomekungfu.二、WriteanemailtoRobin.Doyouwantanewfriend?Tryme!Iam

.

Iam

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Ican

.Ican

.Ican't

.Thisisme.

tallkindfriendlyquietfunnyyoungsingEnglishsongstallkindfriendlyquietfunnyyoungsingEnglishsongsdancecookdokungfuplaybasketballdrawpicturesplaythepipaplayfootballdrawcartoonsplayping-pongplayping-pongswim教學(xué)反思五年級(jí)上冊(cè)Unit4BReadandwrite興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力源泉。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。他們年齡小，自控力差，注意力容易分散，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是首要的任務(wù)。本次我教學(xué)的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第四單元第六課時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：能夠在圖片的幫助下讀懂電子郵件并完成判斷正誤的活動(dòng)；能夠?qū)懗鋈齻€(gè)描述自己能或不能做什么的句子。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：1.把快樂(lè)帶進(jìn)英語(yǔ)課堂，營(yíng)造愉快的語(yǔ)言氛圍。新課開始，我以歌曲“Whatcanyoudo?”導(dǎo)入，并提出問(wèn)題“Whatcanchildrendo?”，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的的聆聽歌曲。2.體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。課堂上我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，如歌謠、看口型猜單詞等。學(xué)生參與面較廣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。整節(jié)課充分體現(xiàn)了以生為本的教育理念，安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有兩人、小組的，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。讓他們通過(guò)小組合作，Pair

work學(xué)會(huì)與他人交流，并充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與積極性。從備課到上課，我常常地體會(huì)到要講好一節(jié)課不是一朝一夕之功，需要教師有嫻熟的駕馭課堂的能力外，還要深鉆教材，課堂要體現(xiàn)新的理念，要有大膽創(chuàng)新的勇氣，反思這一節(jié)課的教學(xué)有以下不足：1.授課的形式欠缺靈活。比如課堂設(shè)置的操練活動(dòng)較多的都是機(jī)械操練，應(yīng)設(shè)置一些更