升國旗教學(xué)課件

升國旗教學(xué)課件這節(jié)課要面對的是一群剛?cè)雽W(xué)不久的娃娃。他們的閱讀經(jīng)受很淺，他們的閱讀方法幾乎為零。對他們的閱讀要求，課標(biāo)上有法可依——“喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣?！币粋€(gè)“趣”字，是課堂教學(xué)的主旋律，一個(gè)“實(shí)”字，是課堂教學(xué)的主目標(biāo)。

教材內(nèi)容分析：

《升國旗》是北京版一班級教材（上）中的一首小小詩歌，全文只有五句話。描寫了同學(xué)進(jìn)行升旗儀式的場面，表達(dá)了同學(xué)們對國旗的敬重和喜愛。語言淺顯易懂，貼近兒童生活，同學(xué)不難理解。文中配有插圖，有助于同學(xué)觀看想象。

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓同學(xué)知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的思想感情。

2、學(xué)會書寫“升”字。

教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)能有感情地朗讀課文，表達(dá)對國旗和祖國的喜愛。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、生活引出新篇章

1師：今日老師為同學(xué)們帶來一首歌曲，認(rèn)真聽，這是什么歌曲？（國歌）每天的什么時(shí)候，我們總能聽到這首歌曲？（升國旗的時(shí)候）

2揭題：今日我們來學(xué)習(xí)其次課《升國旗》，先請一位同學(xué)來拼一拼課題（出示課題）。

3指名同學(xué)拼讀，再指名同學(xué)直呼后全班齊讀：2升國旗。

4下面請同學(xué)看老師寫升國旗的“升”，留意看清筆順。（師范寫生字）指名回答共有幾畫，并書空，后一起書空。

二、細(xì)讀課文。

（一）初讀指導(dǎo)

1師：同學(xué)請看，圖上畫的是誰，在干什么，請說一說。

同學(xué)看圖說話。

2同學(xué)們說的真好，那課文中是怎樣寫升國旗的呢？自由的把課文讀一讀，讀書時(shí)要做到讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，把你認(rèn)犯難讀的字或者句子多讀幾遍。

3同學(xué)自由朗讀課文。

4指名讀，大家評。

5老師：要想把書讀好，只要闖過三道讀書關(guān)，誰就是我們今日的讀書小明星，大家有沒有信念？我們要闖的第一道關(guān)是讀準(zhǔn)字音。

6請同學(xué)開火車讀生字（出示帶有拼音的生字），去掉拼音，你還熟悉它們嗎？（開火車讀，齊讀）生字又組成詞來考大家，你會嗎？（課件出示詞語，同學(xué)齊讀）

7師：同學(xué)們真棒，下面進(jìn)入其次關(guān)“讀通句子”這一關(guān)有點(diǎn)難，加油吧！

8誰告知老師，課文一共有幾句話？誰先來試試？（指名讀，男女分讀）誰能把這五句話連起來讀通順？（指名讀，齊讀）

師：同學(xué)們真棒，把句子讀得又對又洪亮，你們看，喜洋洋給你們送禮物來了！

9帶著成功的微笑，比比誰能最先闖過第三關(guān)“讀好課文”假如你能把這篇課文讀得又對又有感情，那就是今日的讀書小明星，有信念嗎？

（二）書聲朗朗表情意。

1指導(dǎo)朗讀第一句——“五星紅旗，我們的國旗?！?/p>

師：我們的國旗是什么？（出示：五星紅旗，我們的國旗。）

師:你知道五星紅上面的`五顆星分別代表什么嗎？（出示課件介紹國旗）

指名感情朗讀，競賽朗讀，讀評結(jié)合。

2．指導(dǎo)朗讀其次句——“國歌聲中，緩緩升起?！?/p>

師：當(dāng)響亮的國歌響起，當(dāng)艷麗的國旗高高升起，同學(xué)們，你會想到些什么呢？

生：我會想起在電視上看到的天安門廣場上升旗的情景。

生：我想起了奧運(yùn)會上，每當(dāng)我們中國的運(yùn)動員得了金牌的時(shí)候，就會升五星紅旗。

師：看到這一幕，當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？

生：我感到特殊感動，特殊驕傲！

師：你能用你的朗讀，把你的心情告知大家嗎？

生感情朗讀：國歌聲中，緩緩升起。（全班鼓掌）

生：我還想到了“神州五號”飛船身上印著我們的國旗，楊利偉叔叔的宇航服上也有。

師：呀！你真了不起，想到了這一點(diǎn)，你知道為什么上面印著國旗嗎？

生：由于那代表我們的祖國?。ü恼疲?/p>

師：是啊，想起“神州五號”上天的那一刻，全國人民載歌載舞，慶祝成功，你能讀出你的感受嗎？

生感情朗讀

……

3．指導(dǎo)朗讀第三、四句——“望著國旗，我們立正。向著國旗我們敬禮”

師：那國旗升起來的時(shí)候，我們同學(xué)們又是怎么做的呢？

同學(xué)看圖描述后讀句子。

師：為什么要向國旗立正敬禮呢？（表示敬重）對，五星紅旗代表我們的祖國，所以，敬重國旗，就是喜愛我們的祖國。你能把你的敬重喜愛用朗讀表達(dá)出來嗎？（生讀）

4．指導(dǎo)朗讀第五句——“五星紅旗，我們愛你！”

師：了解了五星紅旗，你最想對五星紅旗說些什么？誰能用一句話來說一說。（指導(dǎo)朗讀最終一句話）

現(xiàn)在，闖關(guān)的最終時(shí)刻到了，誰能帶著你的敬重和喜愛把這篇課文讀好，你將成為今日的讀書小明星。

指名同學(xué)有感情的朗讀課文。齊讀課文。

5．老師總結(jié)：特別興奮我們班同學(xué)能在課堂上樂觀大膽地展現(xiàn)自己的才華，從你們光明的大眼睛里，我看出你們每個(gè)人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時(shí)間來讀給老師聽。

三、書寫“升”譜尾聲

1、請同學(xué)回憶“升”的筆順并書空。

2、說一說怎么記“升”，并組詞。

3、觀看“升