小學教學五年級數(shù)學工作學習

小學授課五年級數(shù)學工作學習小學授課五年級數(shù)學工作學習/小學授課五年級數(shù)學工作學習五年級數(shù)學授課工作計劃一、基本情況剖析：下面針對本班實質情況，作詳盡剖析。1、從學生的學習基礎來看，本期開學質量檢測，綜合成績達優(yōu)的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務比較艱巨。2、從學生的學習質量來看。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能準時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種信心進步的精神，獨立思慮、刻苦研究的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期授課，應進一步加強“自主、合作、研究”授課方式的實行，培養(yǎng)學生自主研究的能力。團結協(xié)作的能力。二、本冊教材剖析：(一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。校正后的六年制第十冊教材包括以下內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計(一)，長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法。與原九年義務教育教科書比較，主要做了以下幾方面的調(diào)整?！昂唵蔚慕y(tǒng)計(一)”部分的調(diào)整。“約數(shù)和倍數(shù)”部分的調(diào)整。由于目前在實質授課中奎遜耐彩條的運用其實不是很廣泛，依照授課反響的情況來看，用圖解的方式也圓滿可以使學生理解分解質因數(shù)的原理，奎遜耐彩條在此的作用其實不十分顯然。因此，此次校正把利用奎遜耐彩條來分解質因數(shù)的相關內(nèi)容刪去了。但是在講約數(shù)、倍數(shù)、最大合約數(shù)等內(nèi)容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，幫助學生借助直觀進行理解?！胺謹?shù)的意義和性質”部分的調(diào)整。依照《大綱(試用校正版)》的要求，刪去“分數(shù)的加法和減法”單元中的“分數(shù)、小數(shù)加減混雜運算”。但是，我們認為分數(shù)和小數(shù)的互化仍是一個很重要的內(nèi)容，需要讓學生掌握，故把這部分內(nèi)容移至本單元?！胺謹?shù)的加法和減法”部分的調(diào)整。依照《大綱(試用校正版)》的要求，刪去“同分母的帶分數(shù)加、減法”、“異分母的帶分數(shù)加、減法”、“分數(shù)、小數(shù)加減混合運算”三部分內(nèi)容(“分數(shù)和小數(shù)的互化”移至上一單元)，并對相關例題和練習題中的數(shù)據(jù)進行更正。刪去“異分母分數(shù)加、減法”中的“連加、連減”內(nèi)容及相關練習題。增加“數(shù)學實踐活動”。一、學情剖析本學期我任教五(3)班和五(4)班。五年級大部分的學生學習態(tài)度正直，有著優(yōu)異的學習習慣，上課時都能積極思慮，主動、創(chuàng)立性的進行學習。但從上學年的知識質量查收的情況看，仍有小部分后進生的存在，五(3)班有5個學生是上課紀律差，向來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面經(jīng)商，都跟在爺爺奶奶身邊，缺少教育和督查，使得他們的成績很不理想。(4)班也有這樣的情況，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識授課的時，加強后進生的指導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高授課質量。二、教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡單方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。(5))本冊教材依照學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生經(jīng)過小組合作的研究活動，運用所學知識解決問題，領悟研究的樂趣和數(shù)學的實質應用，感覺用數(shù)學的歡樂，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。三、學期授課目的：依照我對以上教材的理解，特擬訂以下目標：比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。在詳盡情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。研究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。能鑒識從不同樣樣方向看到的物體的形狀和相對地址。理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公正性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出展望，進一步領悟概率在現(xiàn)實生活中的作用。經(jīng)歷從實質生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領悟數(shù)學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。初步認識數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、剖析及推理的能力。領悟學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習慣。四、授課重點小數(shù)乘法、除法，簡單方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點授課內(nèi)容。五、授課難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依照題意剖析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。一、教材內(nèi)容剖析：本冊教材整體內(nèi)容分布：(一)數(shù)與代數(shù)1.因數(shù)與倍數(shù)2.分數(shù)的意義和性質3.分數(shù)的加法和減法(二)空間與圖形1.圖形的變換2.長方體和正方體(三)統(tǒng)計與概率統(tǒng)計(四)數(shù)學思想方法數(shù)學廣角――找次品(五)綜合應用1.粉刷圍墻2.打電話二、本班學生情況剖析：五年級共有學生90人，這些學生兩極分化較為嚴重，學優(yōu)生和學困生均占較大比率，而學困生的轉變是一大難題。在本學期的數(shù)學授課活動中，既要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，數(shù)學學習的方法與能力的指導。三、授課目的一單元：1.使學生進一步認識圖形的軸對稱，研究圖形成軸對稱的特點和性質，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.進一步認識圖形的旋轉,研究圖形旋轉的特點和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90o。3.使學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案,進一步加強空間看法。4.讓學生在上述活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)立出的美,進一步感覺對稱、平移和旋轉在生活中的應用，領悟數(shù)學的價值。二單元：1.使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等看法，知道相關看法之間的聯(lián)系和差異。2.使學生經(jīng)過自主研究，掌握2、5、3的倍數(shù)的特點。3.漸漸培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。三單元：1.經(jīng)過觀察和操作，認識長方體和正方體的特點以及它們的張開圖。2.經(jīng)過實例，認識體積(包括容積)的意義及胸襟單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，會進行單位之間的換算，感覺1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實質意義。3.結合詳盡情境，研究并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實詰責題。4.研究某些實物體積的測量方法。四單元：1.知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系。2.認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3.理解和掌握分數(shù)的基本性質，會比較分數(shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。5.會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。五單元：1.理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。2.理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法依舊適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡單運算，進一步提高簡算能